六年级信息技术下册《scratch之走迷宫》教案

小学六年级下册信息技术第13课scratch之走迷宫

任务分析如何实现将遇到的色块还原成声音呢？

解决方案：

1.选择一个小侦探（如：）

2.程序分析：

（1）．使用新建色块进行颜色判断，如果遇到

红色，发出声音dou，依次进行颜色判断。

（2）判断完一个色块并发出声音后，角色进

行移动，去判断下个色块并弹奏声音；

（3）重复进行判断操作，直到第一行色块全

部判断完成。

思考

分析

回答提

问

由任务

出发，培养思

路。

试一试任务一：将教师提供的图片还原成声音（单个音符

的表演）

程序实现：

1．绘制角色；

2．设定角色的位置；

3．程序制作：

4．测试程序

（提示：用来侦测的角色大小不能超过弹

奏音符的色块大小）

动手尝

试，完成学

案中任务

一。

鼓励尝

试

锦上添花任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏

动手尝

试

培养优

化思维。

出对应的音符程序实现：

传授新知问题：

循环内分为两部分，第一部分是识别，第二部分

是移动，我们如果将识别部分分离出来代码将会更

加清楚，这需要使用“广播指令”。

三、广播的使用

“控制”——

1．新建广播：

2．广播并等待：

3．接受广播：

凝听

理解

识记

分析程

序入手，简单

的优化理念。

锦上添花任务三：实现利用广播来实现对图画的还原。

1．核心代码：

2．测试程序

动手操

作

教师演

示，帮助学生

熟悉操作方

法。

强调编

程中注意事

项。

知识扩展实现第二行的自动解码？

a)如设定固定的侦测次数；

b)判断“如果遇到白色”等多种方法

思考提示，

开阔视

野。

展示分享请部分同学展示他还原的音乐。

欣赏

思考改

进方法

对照评

价，激发兴

趣。

教学内容第6课奇趣故事

——链表和字符串

年级学科信息技术教师

2.向链表中增加数据：

动手操作任务一：通过建立人物、地点、事件链表的方法，

让角色将故事讲述出来。

程序实现：

动手尝

试，完成学

案任务一。

自选人

物、地点、事

件。(但内容

要尽量合理)

进阶任务任务二：把各种奇趣故事保存下来。

新增操作：

1．新建链表“奇趣故事”；

2．将其他三个链表中的内容组合在一起，加入

到“奇趣故事”中。

思考方

案

动手尝

试

鼓励学

生展开思维

想像，找出实

现方案。

传授新知（二）二、字符串：

“数字与逻辑运算”——“将*加入到*的后面”

如何搭建字符串连接的复合模块：

第一步，将插入

模块第一个空里，再

将插入第2个空里，得

凝听

识记

教师演

示，提示注意

位置。

到一个复合模块

，再一次用模块，将复合模块插入第一个空里，将

插入第2个空里，得到最后，将合并好的字符串数据，插入到

第一个空里。

锦上添花能否角色一边说一边表演动作？思考

动手尝试

扩展练

习，自主尝

试。

展示分享请二位同学上来讲故事，其他同学谈感受

凝听

思考改

进方法

激发兴

趣。