对联教学设计PPT
对联 教学PPT课件
其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？
苏轼上联的意思是： 狗 啃 河 上 骨；
“品节详明德性坚定”
我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？ 声韵相协，仄起平收
北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作 了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。 请你补全对联：
一代文章推（ 毕生心血似（
子夜 ）， 春蚕 ）。
把下面悼念鲁迅的挽联补充完整。 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领（呐喊 ）。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
叠字联：
对穿肠：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 唐伯虎：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝
拆字联：
叠字联：
对穿肠：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 唐伯虎：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝
拆字联：
对穿肠：十口心思，思君思国思社稷 唐伯虎：八目尚賞，赏花赏月赏秋香
拆得巧妙，对得工整有趣，有爱江山又爱美人之意。
给下列对联归类，把相应的序号填写在后面。
能力要求：D（表达应用）
对联的种类
按时间和场合分： ①春联 ②行业联 ③喜联 ④寿联 ⑤挽联
李渔《笠翁对韵》的句子，进一步体会对联的特点。
天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，
赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中，
jì
风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，
shēn yào dǒu 雨后或雪后转晴
4.平仄协调，仄起平收； 5.竖行书写，从上到下，不加标点； 6.张贴时，上联在右（进门的右边），下联在 左。
二年级语文上《对联》ppt课件1(西师大版)精选教学PPT课件
但是有的人终究不属于你，这时候应 该怎么 办？记 住这4句 话，也 许你便 释怀了 。” 01 最爱你的人不一定最合适
有些时候，也许爱过才是一段感情中 最美好 的结局 。我们 已经不 是那个 懵懂的 孩子了 ，不再 是那个 可以为 了爱便 奋不顾 身，什 么都不 考虑， 凭着一 腔热火 就和对 方在一 起的人 了。婚 姻必须 要结合 现实， 婚后必 须面对 中琐碎 的繁杂 事，需 要合适 两个人 ，才能 更好的 面对生 活的种 种。 02 顺气自然，过好当下
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”，一 路风尘 仆仆， 越过了 绿意盎 然的春 光树， 金黄灿 灿的油 菜花， 桃红柳 绿梨白 艳阳天 ，姹紫 嫣红各 种花儿 芬芳吐 艳，战 旗村的 红旗猎 猎招展 ，余秋 雨的“ 拜水都 江堰， 问道青 城山” ，一倏 忽之间 ，萦绕 于脑际 ，使自 己浮想 联翩， 不知不 觉中， 眼眸一 亮，一 爿绿树 掩映， 阳光辉 映的“ 清汇苑 ”院落 ，在都 江堰天 空徐徐 铺洒的 阳光下 ，映入 眼帘， 相约之 处，真 莫若于 此么？ 我们一 行四人 ，简直 于惊喜 中，忐 忑地掠 过车窗 ，向四 外觑看 。 招手，迅跑，笑脸，大家一看，满脸 祥和、 慈眉善 目的77岁刘世 琼、74岁郭宽 广两位 女老师 ，满头 银霜、 尽显优 雅的82岁向永 久、81岁宋光 鑫老师 ，正笑 意盈盈 地伫立 于春的 光芒之 下，仿 佛一道 绚丽风 景，正 欢迎我 们这些 来自蓉 城的文 友们， 一时令 我们万 分感动 ，特别 是曹树 清、陈 述爵二 位老先 生，看 到他们 二十多 年如一 日的四 川省散 文学会 ，也是 都江堰 玉垒诗 社暨老 年文学 文友， 更是激 动万分 ，赶紧 走上前 去，握 手致意 ，我分 明看见 ，他们 双方老 泪已纵 横眼眸 ，浸渍 泪光， 令我与 陈岸国 老师好 生感动 。 “清汇苑”，都江堰市一处典型优雅 巴蜀休 闲院落 ，庭院 深深， 盈绿葱 翠，真 是不错 ，几株 硕大之 树，遮 阴蔽日 地，“ 桂清桥 ”下水 流潺潺 ，粼粼 泛波， 潋滟生 姿，细 细一覻 ，三字 “清汇 苑”繁 体隶书 招牌， 左右配 着“世 外桃源 何处寻 ，闲庭 信步此 间来” 对联， 优雅而 静谧， 穿越“ 沁房廊 ”、“ 腾云廊 ”、“ 云淡阁 ”，侧 观“朝 霞亭” ，再经 “倚春 园”， 恍惚觉 得，如 同刘姥 姥进了 大观园 ，打不 着方向 ，看不 见路径 ，只能 在郭宽 广等老 师引领 下，穿 廊过巷 ，描东 看西， 但见曲 径通幽 ，树木 繁茂， 植被， 花草， 民居， 木制廊 亭，花 廊，进 入了树 与植物 簇拥的 “涵青 亭”， 但见亭 阁尖顶 ，竹制 雕格， 节能灯 罩之下 ，一桌 八凳， 均为藤 制，只 是桌罩 钢化玻 璃，葡 萄干、 柑橘、 瓜子， 相伴茶 叶瓷杯 ，袅袅 生烟， 一个盎 然文友 话文学 ，诗话 人生调 侃来的 八人文 友交流 活动， 把都江 堰的水 ，青城 山的道 ，清汇 苑锁定 的阳光 ，在这 清风送 暖阳， 徐徐拂 氤氲之 中，荡 漾开来 ，好不 愉悦， 好不潇 洒的风 流倜傥 ，以文 学趣味 ，闲聊 侃谈了 起来。 透过树的缝隙，阳光仿佛若会穿透的 时空小 鸟，翠 金泛银 地落于 青石板 与青苔 、茂草 地面， 而桌与 我们头 、脸、 身等， 自然逃 逸不过 ，暖洋 洋地， 一身都 是阳光 ，晒得 惬意， 侃得巴 实，简 直为上 天选定 吉祥日 子，能 于多日 阴天沉 闷，终 于迸发 春阳普 照，远 山呼唤 ，遥远 山峦也 来凑趣 ，尽映 眼帘， 大家醉 了，八 个人， 心一条 ，说话 做事， 你盯着 我，我 觑着他 ，他融 合于大 家，真 与和谐 祥和的 阳光， 植入心 田的美 妙，“ 笑意漾 话语， 文思若 泉涌； 喁喁唠 嗑伴， 闲聊文 学侃” ，说的 话，背 的诗， 谈的文 ，摆的 人，对 于过去 ，早已 若过往 云烟， 物是人 非，今 非昔比 。回想 在四川 省散文 学会， 著名散 文名家 卢子贵 会长， 办《四 川散文 》杂志 ，创《 四川散 文大观 》，开 文友部 活动先 河，各 种峨眉 、都江 堰、青 城山、 桂湖等 笔会层 出不穷 ，散文 名家辈 出，于 全国异 军突起 ，呈现 四川散 文欣欣 向荣景 象…… 每一个 人眼里 满是欣 喜，也 揭示着 散文新 军不断 ，文学 将更加 兴旺， 四川雄 起，爱 好永恒 ！ 聊得愈来愈深入，侃得愈来愈仔细， 散文趋 势，散 文发展 ，散文 前世今 生，包 括诗词 歌赋， 也是谈 之话题 ，渐渐 地，都 江堰聊 上了正 题。自 然而然 ，著名 诗人、 享誉全 国的玉 垒诗社 创始人 、老年 文学首 倡者陈 道谟先 生诞辰 一百周 年纪念 ，将很 快于都 江堰市 召开， 他们还 特别邀 请在座 诸位能 够参加 ，为老 先生的 文学情 怀崇敬 有加。 因为陈 道谟先 生早已 功盖都 江堰， 非比寻 常的人 生与文 学历炼 ，堪为 都江堰 市名片 ，著作 等身， 佳话连 连，著 有《诚 实的歌 唱》《 眷春集 》《露 珠集》 《吹不 灭的灯 火》《 留下星 星点点 》等等 鸿篇巨 制，更 培养了 马及时 、黎民 泰、王 国平等 都江堰 籍著名 作家， 不乏其 人，堪 为师表 ；还有 朱志鑫 老师诗 书画皆 佳，清 贫一生 ，昂扬 正气， 高风亮 节，其 “引水 润三川 ，浸地 祥云浮 玉垒； 依山弘 一道， 连天秀 色拥青 城”等 精美佳 作，每 每传为 美谈… …尤其 谈到汶 川地震 ，都江 堰市重 灾区， 真是大 难临头 ，死里 重生， 而今大 家依然 坚守文 学阵地 ，不沾 铜臭， 不慕名 利，不 羡权势 ，初心 不改， 并痛斥 时下文 坛假冒 伪劣歪 风邪气 ，真有 明代状 元杨升 庵“古 今多少 事，都 付笑谈 中”， 不须再 去休谈 。我看 着六位 耋耋老 作家， 他们饱 经磨难 ，两鬓 风霜， 吃过多 少苦， 受过多 少难， 可依然 将一切 过往遗 忘，而 神采奕 奕，但 伤感之 情，不 幸言表 ，唏嘘 慨叹， 感喟不 已。
中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
(完整版)对联PPT课件
重重 绿
三、修改对联：
1.冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵
梅花扑鼻（ ）。
2.东风送暖大江南北春光好，春雨润物长城
（ ）外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：
，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
四、分小组对对联，看谁对得更多更好。
春联:如：春满长征路，花繁民主枝。
楹联：如：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开 老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神 州，奋起新程，万里驾长车。
婚联：如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。
挽联：如：心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇， 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联：如：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4）上下联平仄相谐，仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5）内容关联
直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词， 可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色常与 “红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
（九）布置作业。 以小组为单位，任选下列一题，用原稿纸完成。
对联公开课用ppt课件
一、字数相等，避免重字。
• 上联：墨 下联：
• 昆明大观园大泉观楼
清.孙髯翁180字
号称“古今第一长联” 青城山门联 共392字
• 袁世凯千古；
中国人民万岁。
11
五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走 蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更萍天苇地， 点缀些翠羽丹霞，莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
3
拆字联 • 冻雨洒窗，东二点西三点。
分片切瓜，竖八刀横七刀。 所谓拆字，就是将联中某一合体字拆成几个独体字。
4
• 南北 二三四五 六七八九
隐字联
—— 没有东西 —— 缺一（衣） —— 少十（食）
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐去，从而含蓄、巧妙地表达某种意思。
5
镶字联
• 韬略终须绘新图 奋起还得读良书 ——郭沫若题上海韬奋图书馆
2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空 3.义胆忠肝，六经以来二表
托孤寄命，三马迁 项羽
诸葛亮
理发店
18
配对联：将下列打乱的对联准确配对。 1.发愤识遍天下字 2.雨滋春树碧连天 3.腊梅吐芳迎红日 4.学海无涯勤可渡 5.书山万仞志能攀 6.立志读尽人间书 7.绿柳展枝舞春风 8.风送花香红满地
和 风吹 柳 绿
细形容雨词 润名词花 动红词 名词 形容词
形容词 名词 动词 名词 形容词
13
三、结构相应, 保持匀称 要求：主谓对主谓；动宾对动宾。依此类推 。 处处春光好 家家气象新 一代园丁乐 九州桃李荣
铁肩——担——道义；妙手——著——文 章。
14
四、平仄相合，仄起平收。
《对联教案》PPT课件
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
“构建社会主义和谐校园 办人民满意学校”
请你把这一行字改成一幅对联：
构建——（创）办
社会主义——人民（群众）
2010高考重庆卷
20. 有人用“千里为重，广大为庆”来解释 “重庆”二字。请你以此为开头，续写 一副对联。要求：
千里为重：_____________________
广大为庆：_____________________
神
郁
荼
垒
❖ 发展：到了唐以后，开 始把桃符上的门神神荼和郁 垒换成了秦琼（秦叔宝）和 尉迟恭（尉迟敬德）。尉秦 Nhomakorabea迟
琼
恭
再发展：到了五代，桃符上开始出现联语， 代替了神荼和郁垒的名字，人们一般都在上面 写上一些吉利的词句。宋太祖乾德二年，后蜀 君主孟昶于除夕令学士幸寅逊题桃符志喜，蜀 主对学士所题词语不满意，即挥毫书写了“新 年纳余庆，嘉节号长春”。孟昶的题词改变了 传说中桃符的内容与性质，使桃符由原来驱鬼 的桃木牌变为表达某种思想的特殊文体——联 语。有些专家认为孟昶的题词是我国的第一副 春联。
上联：盘中餐粒粒皆辛苦 ，
弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，
量力而行。
补充对联
4、有人曾见过一副美国作家斯诺
与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。 但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，
中国何人领 呐喊 。
下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
❖
《对联》ppt课件
详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小，强调其某一方 面的特点，在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如，“水深千尺龙鱼跃”，夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景，表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上，给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型，用于庆祝春节等喜庆场合，通常以红色纸书写，寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成，上句称为“出句”，下句称为“对句”，整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联， 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术，被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎，还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手，他们创作出了许多经典的对联作品，为后人所传 颂。同时，对联也在不断发展创新，形式和内容不断丰富，成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符，最初是为了驱邪避凶，后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时，人们会在门户上悬挂桃木板，上 面写上吉祥的词句或神名，以驱邪避凶。随着时间的推移，桃符上的字句变得越 来越讲究，对仗工整、韵律和谐，逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐，平仄的搭配，词语 的对仗，句式的统一，给人以音乐美感。
《对联》PPT【品质课件PPT】
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
第四单元·识字二
对联
课文导入
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
同学们知道这是什 么吗？
这是春联！
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文导入
春联，它属于对联的一种，也是 我们最常见的对联，对联是中国的传 统文化之一，又称楹联或对子，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。对联对仗工整，平仄 协调，是一字一音的中华语言独特的 艺术形式。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
字词积累
跟着读一读，写一写！
lián bào chú jiù xīn mián rùn wù 联爆 除 旧 新 绵 润 物
yì lónɡ cái mào shènɡ dá tiáo shùn 意隆 财 茂 盛 达调 顺
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
这副对联描 述的是什么时候 的情景呢？在哪 里可以见到？
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
这副对联什么 意思呢？你想把这 副对联送给谁？
课文解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
涓绵 涓绵 流春 溪雨 汇润 一万 川物
开动脑筋
我们什么时候会贴对联呢？ 通常我们都贴在什么地方呢？
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
拓展阅读
早在两千多年前的战国时期，我们的祖先就开 始悬挂桃符了。什么是桃符呢？据《淮南子》说， 这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在 桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两 旁。刚开始桃符上面主要还是画的门神，直到公元 七百多年的五代，蜀后主孟昶亲写的“新年纳余庆 ，嘉节号长春。”是我国最早的一副春联，但到了 明朝，桃符才正式改名叫春联。
对联课件(公开课)
喜 气 洋 洋 姻 结 双 杰
欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流
喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老
二、掀起你的盖头来—走进对联 对联的起源与发展：
秦汉以前挂桃符——五代时萌芽， 出现联语——发展于宋代——兴 盛于明清——流传至今
对联常识
对联，也叫楹联、楹 贴、对子。楹，就是 建筑物的柱子。题在 两根对称的柱子上的 文字就叫楹联。 常见的有春联 （含节日联）、门联 （含行业联）、喜联 、挽联、名胜古迹联 、文艺作品联等。
一、修改式——调顺序 下面这副对联有明显对得不工整 的地方，在不改动字句的前提下， 请分别调 整上下联词语顺序，使上 下联对仗工整，合乎对联的要求。 思路总结 1、 看词性（结构） 2 、看语意（逻辑关系）
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
蜡 对联特点 炬 成 5.平仄相对（写对联时不作要求） 灰 泪 仄起平收 始 （平声：第一第二声。仄声：第 干 三第四声。）
春 蚕 到 死 丝 方 尽
6、内容相关
（1）正对。上下联从两个角度、两个方面表 现同一事理，表示相似、相关的关系，在内 容上互相补充，互相衬托。 如: 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 （2）反对。上下联是相反或相对的两类事物 ，或者是一个事物相反或相对的两个方面， 互相对照，相反相成。 如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 （3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔 接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。 如： 才饮长沙水 又食武昌鱼。
再接再厉
你大 为功 联夫 界展 英露 才锋 。芒 ，
谁小 是试 语卷 林铺 高开 手赛 ？场 ，
对联(共53张ppt)
小 试 上联：绵绵春雨润万物 身 下联：皑皑白雪兆丰年 手
冬去春来千条杨柳迎风绿
寒来暑往万卷诗书对窗读 民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香
•
小• 试
1学问藏今古 知识汇中西
身 • 2青山原不老,为雪白头
手
绿水本无忧,因风皱面
小
请拟一条以“注意交通安全”为内容的 公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，
• 如：春种一粒粟，
•
秋收万颗子。
对联知识
• ③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正 对偏正，并列对并列，动补对动补。
• 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
•
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
• ④平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那 么严格，但还须注意的是，一般情况下“仄起平
收”。
• 如：春蚕到死丝方尽，
•
母鸡的小主人也在学堂念书，看到
先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下
联：
• “粗毛野兽石先生。”工整严密，无可 挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不 便发作。
•
•
花絮2 一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。
弘一法师早知道纪晓岚的学问，非 常人可比，便请纪晓岚写一副楹联， 刻在楹柱上。 纪晓岚也不推辞，略思一会，写成 一联：
• 看来老眼不生花， • 如何眼底耕秋毫。
眼镜店
• 操天下头等事业， • 做人间顶上功夫。
辛勤育得花朵艳；
. 汗水换来桃李香
理发店
名实联物欣美价赏廉 便
惠
宜
不
不
实 惠 实 惠
便 宜 便 宜
名联欣赏 风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。 ——明·顾宪成
《对联》课件ppt
庆祝节日的对联
总结词：通过欢快的语言和 热烈的气氛，表达出对节日 的祝福和喜悦。
04
上联：中秋佳节月圆人聚， 下联：花好月圆事事圆满。
01 03
详细描述
02
上联：新春佳节喜气洋洋， 下联：阖家团圆福禄双全。
赞美事物的对联
总结词：通过对事物的美好赞誉，表达 出对其的敬意和喜爱。
上联：诗词歌赋传千古，下联：文采飞 扬名远扬。
语言优美要求对联在表达上要力求生动、形象、精炼和富有表现力。可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 ，以及运用古诗词的典雅语言，来增强对联的艺术表现力。同时，要注意避免过于生僻和晦涩的表达方式，以保 持对联的易读性和可欣赏性。
03
经典对联赏析
描绘自然景色的对联
详细描述
总结词：通过对自然景色的 生动描绘，展现出大自然的
美丽和壮丽。
01
02
03
春风拂面桃花开，秋雨润物 菊花绽。
青山绿水相映衬，白云蓝天 共悠扬。
04
05
晨曦微露映朝霞，暮色降临 映夕阳。
表达人生哲理的对联
总结词：通过对人生哲理 的深刻阐述，揭示出生活 的真谛和智慧。
上联：人生如梦梦如烟， 下联：世事如棋棋如局。
详细描述
上联：得之坦然失之淡然 ，下联：顺其自然逆其必 然。
《对联》课件
目录
• 对联简介 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与传承 • 实践练习：自己创作对联
01
对联简介
对联的定义与起源
定义
对联，又称楹联或对子，是中华文化中独特的语言艺术形式，通常由两句对仗 工整、意义相关的句子组成，用以装饰门户或表达某种祝愿、情感等。
起源
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对联教学设计PPT
对联教学设计PPT 1、了解对联的基本知识以及对联的发展历史。
2、品味对联的形式与内容美，尝试写作一些简单的对联。
3、提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。
把握对联的特点，如平仄、对仗等基本常识。
尝试拟写对联
赏析法、讨论法、合作学习
二课时
同学们，上课之前我们先来猜一个谜：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥！那么你们猜谜底是什么呢？确切点说是春联。
春联也是对联的一种，我们对它并不陌生，大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联，但是，我们对对联又有多少真正的了解呢？什么是对联？它有什么基本特点？如何写作张贴？以及如何尝试写作简单的对联？要解决这些问题，就要让我们一起进入这对联的奇妙世界来探索！
据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。
席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否? 孔明笑答：请出题。
瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是
鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡.
亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺.龙游浅滩遭虾戏,虎落平阳被犬欺.
瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。
便曰：有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞.
亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇
瑜大怒，欲反目。
鲁肃忙劝曰：
有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟.
言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。
对联的含义：
对联广义上属于诗的范畴，它是书写或是均、镌刻并且悬挂于门壁、楹柱或其他器物上的一种中华民族特有的文学形式，也是一种最短的文字表达形式，可以说，一副好的对联就是一首好诗。
它是用上下两联形式相对、内容相关的语句结构而组成的一种汉语言艺术和装饰艺术，是社会生活的高度凝练和艺术化的反映。
正所谓对联是：对地对天，天地有情皆可对；联古联今，古今无事不成联！
对联的起源：《宋史?世家?西蜀》记载：后蜀主孟昶令
学士辛寅逊题桃符板，“昶以其非公，自命题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”一般认为，这就是我国最早的春联。
而正式提出春联这个名称的是明太祖朱元璋。
帝王的提倡，使春联日盛，并流传至今，成为中华民族不可或缺的一部分。
对联的特点：
1、对仗工整：
对仗是指词句的对偶，具体要求为：
字数相等。
词性相同。
结构一致。
内容相关或相反。
2、平仄协调：上联末尾的一字用仄声，下联末尾一字用平声。
即仄起平落。
举例：祖国山河壮；人民岁月新。
但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联。
千教万教教人求真；千学万学学做真人。
——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联。
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算；
大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中
歼敌人。
——毛泽东
对仗歌谣
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万户十千年。
溪对谷，水对山。
峻岭对狂澜。
柳堤对花苑，洞壑对峰峦。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
朝对暮，夏对春。
五戊对三更。
重阳对七夕，冬至对秋分。
三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。
楼对阁，院对宫。
栋宇对垣墉。
墙头对屋角，寺外对庭中。
几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。
今对古，汉对唐。
五帝对三皇。
三国分吴魏，六朝有宋梁。
虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
韩对赵，吕对申。
张耳对李膺。
贾山对潘岳，魏绛对陈平。
萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。
心对口，面对身。
皓齿对朱唇。
咽喉对肺腑，肝胆对腹
心。
3．传统对联写作所使用的方法
叠字、反复、复叠、顶真、析字、镶嵌、加减、翻造、双关、同音、回文、比喻、夸张、数字、方位、联绵等。
举例：
数字联：三光日月星四诗风雅颂
叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
复叠联：佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
顶针联：山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
拆字联：踢倒磊城三块石剪断出字两重山
合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟
镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东
双关联：莲子心中苦；梨儿腹内酸。
同音联：无山得似巫山好何水能如河水清
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.
联绵联：独抱琵琶寻旧曲；数教鹦鹉念新词。
数字对联：一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰．
4．如何贴对联？
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。
先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。
这样一来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下。
再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。
结尾仄声的是上联，结尾平声的是下联，横批的书写是自右而左。
天作棋盘星作子，谁人敢下？
地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。
天气大寒，霜降屋檐成小雪；
日光端午，清明水底见重阳。
【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。
一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓；
春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。
下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，颇具匠心。
北斗七星，水底连天十四点；
南楼孤雁，月中带影一双飞。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。
其中的数字掺进了乘法运算。
上联“十四”是“七”的倍数；下联“一双”是“孤”的两倍。
对穿肠：十口心思，思君思国思社稷
唐伯虎：八目尚赏，赏花赏月赏秋香
【赏析】这个要说得详细一些。
这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。
原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。
相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。
而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八，更摆秋香姐姐上台，才子风流呀！
猜对联活动
猜地名：草堂留后世；诗圣著千秋。
栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；
窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。
翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖
七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨
湿黄花。
猜人物;
何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，清湘应识九歌心。
刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰
日月同悬出师表；风云常护定军山
千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处；
漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风
猜行业
架上丹丸长生妙药壶中日月不老仙龄
香分花上露水汲石中泉
不教白发催人老更喜春风满面生
藏古今学术聚天地精华
寒衣慰出春风暖彩线添来瑞日长
前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清
四时恒满金银器一室常凝珠宝光
对联练习
对联连线
世事洞明皆学问人情练达即文章
青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国两行清泪为思亲
江河不洗古今恨天地能知忠义心
清风明月本无价近水遥山皆有情
雨洗杏花红欲滴日烘杨柳绿初浮
补充对联
处处春光好，扫千年旧习，
学问藏今古，春晖盈大地，
爆竹声声脆，东风送暖大江南北春光好
四面湖山收眼底，绵绵春雨润万物，
一、为班级的学习园地创作一副对联。
二、为自己读过文学作品写一副对联。
总结：对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。
它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。
这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。
希望同学们发扬光大。