广播稿古诗
古诗鉴赏广播稿
古诗鉴赏广播稿
亲爱的听众朋友们：
大家好！在这个美好的时刻，让我们一起跨越时空的界限，漫步在古诗的海洋中，感受那份悠久而深沉的美丽。
今天，我要向大家介绍一些经典的古诗，让我们共同领略古人的情感与智慧。
首先，让我们欣赏李白的《静夜思》。
这首诗用简洁明了的文字，勾勒出一幅月夜思乡图。
李白通过描绘明月光照、霜月无端的景象，表达了他对家乡的深深思念。
那种对亲人和故土的眷恋，使我们对这首诗产生了共鸣。
接下来，让我们走进孟浩然的《春晓》。
在春天的早晨，诗人醒来，听到鸟儿的叫声，看到满地的花瓣。
他感叹时光飞逝，春意盎然。
这首诗以清新的语言、淡雅的色彩，表现了春天给人们带来的生机与希望。
再接下来，让我们一起品味杜牧的《秋夕》。
在秋天的夜晚，诗人看到银色的月光洒在梧桐树上，听到秋虫的叫声，感受到一丝丝凉意。
他感叹时光荏苒，岁月无情。
这首诗以细腻的笔触、深沉的情感，展现了秋天的宁静与美丽。
最后，让我们共同品味王之涣的《登鹳雀楼》。
在这首诗中，诗人登高远望，看到壮丽的河山和滚滚东流的黄河水，心中充满豪情壮志。
他鼓励我们要不断努力，追求更高的境界。
这首诗以宏大的气势、深刻的哲理，激起了我们对生活的热爱和对未来的憧憬。
亲爱的朋友们，今天的古诗鉴赏就到这里。
希望这些美丽的诗篇
能够激发你的灵感，启迪你的心灵。
让我们在古人的智慧中汲取力量，感受那份源远流长的文化底蕴。
让我们共同传承这份宝贵的文化遗产，让古诗在我们的心中绽放出更加美丽的光彩。
谢谢大家的聆听！让我们下期再见！。
幼儿园大班古诗广播稿
幼儿园大班古诗广播稿幼儿园大班古诗广播稿主持人：同学们早上好！欢迎收听我们的幼儿园大班古诗广播。
我是你们的主持人XXX。
今天我们要为大家带来一些经典的古诗，让我们一起领略中国古代文化的魅力吧！段落1：诗歌的美丽主持人：我们经常听到成人们说：“诗歌是一种语言的精华。
”那么，什么是古诗呢？古诗是指古代汉族文人创作的一种文学形式，它有着优美的语言和韵律，是中华文化的瑰宝之一。
古诗的音韵朴素而抑扬顿挫，能够给人带来美的享受和情感的共鸣。
接下来，我将为大家朗诵几首古诗，让我们一起体验古诗之美。
段落2：七步诗主持人：首先，我要为大家朗诵一首《七步诗》。
这是唐代诗人曹操创作的一首五言绝句，字字珠玑，意境深远。
诗：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？主持人：这首诗通过描述煮豆的过程，表达了亲人之间不应相互煎熬的深刻思考。
诗中的“煮豆燃豆萁”一句形象地表达了同根生，却相互伤害的悲哀，引发了思考。
让我们在互相帮助、理解、友爱的环境中成长，体验到共同进步的快乐。
段落3：静夜思主持人：接下来，我要为大家朗诵一首大家耳熟能详的诗《静夜思》，它是唐代诗人李白的代表作之一。
诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
主持人：这首诗以写月亮为主题，通过细腻的文字描绘了一个人独自一人时对故乡的思念。
从床前明月，到低头思故乡，诗人通过简单的语言表达了内心深处故乡的思念之情。
我们也常会有离开家乡的时候，思念家人、故乡的情感。
这首诗向我们敞开了情感表达的大门，让我们感受到了家的温暖和思乡的爱。
段落4：登鹳雀楼主持人：再接下来，我要为大家朗诵一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
主持人：这首诗写了黄河进入大海的壮丽景象，意在表达人们对追求进步的渴望。
诗中“欲穷千里目，更上一层楼”道出了人类追求未来的无限可能性。
在人生的征途中，勇往直前，永不停滞，始终不断地追求更高更远的目标，正是这首诗想要告诉我们的。
幼儿园大班播报稿古诗
幼儿园大班播报稿古诗一、汉魏诗1、明月皎夜光明月皎夜光，促织鸣东壁。
玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。
秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。
昔我同门友，高举振六翮。
不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭。
良无盘石固，虚名复何益？2、听月诗听月楼头接太清，依楼听月最分明。
摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚玉杵鸣。
乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。
偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。
3、明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。
4、怨歌行新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飚夺炎热。
弃捐箧笥中，恩情中道绝。
二、唐宋诗十五夜望月 (王建)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。
关山月 (李白)明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
月下独酌 (李白)花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
夜思 (李白)床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
月夜 (刘方平)更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
嫦娥 (李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
八月十五夜月 (唐杜甫)满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
月夜忆舍弟 (杜甫)戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
幼儿园中班古诗广播稿
幼儿园中班古诗广播稿大家好，我是今天的广播员，欢迎大家收听我们幼儿园中班的古诗广播稿。
在这里，我将为大家朗读一首古代的经典古诗。
古诗是中国传统文化的瑰宝，具有深远的历史和文化内涵。
它以简洁优美的语言表达了诗人内心的情感和对自然的感悟，给人们带来了无尽的艺术享受和思考。
今天，我将为大家朗读的古诗是《静夜思》。
这首诗是唐朝诗人李白创作的。
请大家静心聆听，感受古人的情怀。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首古诗写的是一个人在深夜里的思乡之情。
诗人描述了一个月光明亮的夜晚，他躺在床上，看到床前明亮的月光，看起来就像是地上的霜一样。
他抬起头望着明亮的月亮，又低下头沉思起故乡的思念之情。
这首诗通过简洁明了的语言，表达了诗人对故乡的怀念之情。
明月的光芒照亮了诗人的心灵，引发了他对故乡的思念和回忆。
月亮是一个美丽的象征，将诗人的思绪带回到遥远的故乡，让他感受到了乡愁的魅力。
同学们，你们是否也有过这样的感受呢？你们是否曾经在夜晚看着明亮的月亮，心中涌起对故乡的思念？或者是对亲人的思念？让我们一起来回忆一下自己的故乡吧。
我来先分享一下我的故乡。
我出生在一个小山村，那里四季如春，空气清新，美丽的自然风光使我流连忘返。
每当我看到明亮的月亮，就会想起那宁静的夜晚，和家人一起坐在院子里，一起欣赏星空下的月光。
我想念那里熟悉的味道、熟悉的笑声和温暖的拥抱。
谢谢同学们的倾听！不知道你们是否也有令你们思念的故乡和美好的回忆呢？请大家分享一下你们的故乡吧。
同学A：我来分享一下我的故乡吧。
我出生在一个海滨城市，那里有蔚蓝的大海和细软的沙滩。
每当夜晚，月亮的光芒照射在海面上，就像一道银色的光芒，非常美丽。
夏天，我们一家人常常一起去海边玩耍，在海滩上听着海浪的声音，看着月亮的倒影，心情特别愉快。
我每次看到明亮的月亮，就会想起家人和海边的美好时光。
同学B：我在一个农村长大，那里的夜晚很安静。
我明亮的月亮总是照在稻田上，像一片银色的海洋。
古诗词鉴赏200字广播稿范文(3篇)
古诗词鉴赏200字广播稿范文(通用3篇) 《七夕处暑》清胤禛天上双星合，人间处暑秋。
稿成今夕会，泪洒隅年愁。
梧叶风吹落，璇霄火正流。
将陈瓜叶宴，指影拜牵牛。
《白露》(唐：杜甫)白露团甘子，早晨散马蹄。
圃开连石树，船渡入江溪。
凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。
渐知秋实美，幽径恐多蹊。
其次篇: 古诗词鉴赏200字播送稿《望月怀远》[唐]张九龄海上生明月，天际共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
点评：张九龄是唐代的一代名相，患病*臣排斥，贬谪荆州，中秋之夜思念远方，写了这首诗。
诗歌意境雄浑阔大，骨力刚健，但又情感真挚，特殊是前两句早已成为千古名句。
《望月怀远》是一首月夜思念远人的，是在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。
起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。
看起来平淡无奇，没有一个奇怪的字眼，没有一分点染的颜色，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。
这一句完全是景，点明题中的“望月”。
其次句“天际共此时”，即由景入情，转入“怀远”。
这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费劲，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
从月出东斗直到月落鸟啼，是一段很长的时间，诗中说是“竟夕”，亦即通宵。
远隔天际的一对情人，由于对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。
三四两句，就以怨字为中心，以“情人”与“相思”照应，以“遥夜”与“竟夕”照应，上承起首两句，一气呵成。
这两句采纳流水对，自然流畅，具有古诗气韵。
夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。
这里的“滋”字不仅是润湿，而且含滋生不已的意思。
“露滋”二字写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。
“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。
相思不眠之际，没有什么可以相赠，只有满手的月光。
诗人说：“这月光饱含我满腔的心愿，可是又怎么赠送给你呢?还是睡罢!睡了或许能在梦中与你团聚。
”“不堪”两句，构思奇异，意境幽清，没有深挚情感和切身体会，唯恐是写不出来的。
古诗主持稿(通用3篇)
古诗主持稿（通用3篇）古诗主持稿（通用3篇）古诗稿具有悠久的历史，积淀了丰厚的文化底蕴，是中华民族的宝贵遗产。
下面是小编准备的古诗主持稿，欢迎阅读。
古诗主持稿1各位老师，各位同学下午好。
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
清明忙种麦，谷雨种大田。
立夏鹅毛住，小满雀来全。
二十四节气是华夏祖先历经千百年的实践创造出来的宝贵科学遗产，到了距今2000多年的秦汉时期，已经形成了完整的二十四节气的概念。
在本届读书节中，我校四、五年级举行在“农历的天空下”二十四节气古诗诵读活动。
这是一个奇妙的历程，以24节气为线索，带着学生诵读古诗词，从立春开始，跨越春夏秋冬四季，到大寒结束，在这一年四季的诗词之旅中，师生吟诵学习了24首诗，我们学生从此真真切切地爱上了诗，爱上了诵读，爱上了中国文化，我们认识了陆游、杜牧、司马光、王安石、范仲庵……我们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，我们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩……这是最有中国味的诵读历程，是最美丽的历程，这里有最爱学语文的学生，最聪明的孩子，最美好的教师，都是因为有了诗词诵读！每位老师都在想：如果我小时候能够有这样的历程，那该多么幸福！让我们重温这美好的历程吧！古诗主持稿2女：敬爱的老师。
男：亲爱的同学们。
合：大家好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：我们赞美那些古代的诗人们，是他们谱写出了一首首动人的诗句。
男：我们吟颂那些优美的诗文，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
女：读千古美文，同经典相伴。
男：诵中华经典，与圣贤同行。
女：让中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
男：让传统文化的精髓伴我们诗意飞翔。
女：今天，我们将走进唐诗的海洋，一起感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，”“腹有诗书气自华”。
合：三年四班古诗文经典诵读现在开始！女：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，引来了无数的文人墨客对她的赞美。
古诗词演讲稿三分钟之内
大家好！今天，我站在这里，要为大家带来一首古诗词的演讲，这首诗名为《静夜思》，作者李白。
在这短短的三分钟内，我将带领大家领略这首诗的魅力，感受古人的情感。
《静夜思》是我国唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句，全文如下：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗虽然只有二十个字，却蕴含了丰富的情感和深刻的哲理。
下面，我将从几个方面来为大家解析这首诗。
首先，让我们从诗的意境入手。
诗的开头“床前明月光”，描绘了一幅宁静的夜晚景象。
月光洒在床前，给人一种清冷、寂静的感觉。
接下来的“疑是地上霜”，更是将月光与霜气相提并论，营造出一种朦胧、神秘的氛围。
这种意境，仿佛把我们带进了一个远离尘嚣的仙境。
接着，我们来分析诗中的情感。
诗的第三句“举头望明月”，诗人抬起头，仰望那轮明亮的月亮。
这既是诗人对大自然的赞美，也是他对美好生活的向往。
而最后一句“低头思故乡”，则透露出诗人内心深处的思乡之情。
在这寂静的夜晚，诗人独自一人，思念着遥远的故乡。
这种情感，让我们感受到了诗人对家乡的眷恋和对亲人的思念。
再来看诗中的哲理。
在这首诗中，诗人通过描绘月光、霜气等自然景象，表达了自己对人生的感悟。
月光虽然明亮，却无法照亮大地上的每一个角落；霜气虽然寒冷，却无法冻结人们对美好生活的向往。
这启示我们，在生活中，要善于发现美好，同时也要学会面对困难和挫折。
此外，这首诗还体现了诗人独特的艺术手法。
李白的这首《静夜思》，采用了对比、象征等手法，将自然景象与人的情感巧妙地结合在一起。
诗中“举头”与“低头”的对比，展现了诗人内心的矛盾与挣扎；“明月”与“故乡”的象征，则赋予了诗更深的内涵。
总之，《静夜思》这首诗，以其简洁的语言、丰富的情感和深刻的哲理，成为了我国古典诗词中的佳作。
它不仅展现了李白高超的艺术才华，更让我们感受到了中华民族传统文化的魅力。
最后，我想说，古诗词是我国文化的瑰宝，是我们传承和弘扬民族精神的重要载体。
让我们共同学习、传承这些美好的文化遗产，让它们在新的时代焕发出更加耀眼的光芒。
关于古诗词的广播稿四篇
关于古诗词的广播稿四篇古诗词是一种有特别格式及韵律的文体，它以古体诗、近体诗为代表。
按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
以下是我整理的关于古诗词的广播稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。
古诗词的广播稿1各位同学们，老师们，大家好!宋词是中华艺术宝库中一颗灿烂的明珠，是文学史上一朵明丽风雅的富贵之花。
学习宋词是走进中华文化，培育人的情趣，增加自身的一条有效途径，也可以讲宋词使中国人拥有自我民族的情感和精神。
当我读宋词的时候，我会有感情的全身心投入的诵读，词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的"旋律，由于美，所以我们学习观赏。
反复的诵读，能够对词由浅入深的进行体会和理解，进而形成语言的感觉，而且很多的东西的理解是跟随一个人的成长的，经受了人生，方能更深的理解，体会其中真谛，形成情感的共鸣。
宋词中有表现爱国爱家的,如,有表现儿女情长的,如,等等.比如说东坡这位大词人，不说他的诗，那个诗就更没法讲了，就是他出名的几首词，大家给他起了个名字叫做豪放派，说这个人似乎是太豁达，心胸广博天地宽广，没仇没恨，什么事都看得开，那里是怎么回事，他是表达方式，“”，你怎么感受这个，他一生写这个词，这个最哀痛、最沉痛，流露他的真情，他并不好，豪放是一种掩盖不想多说，人生如梦，算了吧，这是假象。
真那个样他会做词，他闲着没事逛逛不就完了，观赏古人的诗词不要看表面，不要看字面的意义，“”，他是挽吊他的结发之妻。
因和看法不合，那是由于当时要变法，那么这个问题就简单了。
我不急于评论这些，由于咱们今日不涉及那个，但是他们，的意思说，你这个变法听起来好，底下一奉行一实行，弊端百出，比没改革以前人民还苦，他是说这个，结果就把得罪了，一下子就把他贬到南方去，而且是一步一步地贬，他这个夫人姓王，他做词的时候，已经十年了，他根本没有写篇文章，特地怀念我的结发妻，他不敢这样，可是突然这一下子，他也不知怎么一个背景机会，突然写了这么一首词，是他平生全部词集里，最沉痛哀思的一首，最感动人，可是你看看这个词，平平淡淡、朴朴实素、自然至极，没有任何什么修辞，什么修饰一点也没有，那是真情流露，“”，活的和死的谁都说不清，是怎么回事，“茫茫”没法形容，“不思考自难忘”，我太苦痛，我不想吧，不行，忘不了。
校园《古诗欣赏驿站》广播稿
校园《古诗欣赏驿站》广播稿
尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听校园《古诗欣赏驿站》广播节目。
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，也是我们中华儿女的精神财富。
在这个快节奏的现代社会，我们往往会迷失在琳琅满目的信息海洋中，忘却了那个古老而深远的文化根基。
因此，我们特别为大家准备了这个校园《古诗欣赏驿站》广播节目，希望通过诗词的娓娓道来，将大家带回到古人的墨香岁月，感受那种淡泊幽静的境界。
在这个节目中，我们将为大家带来各朝各代的名篇佳作，有孟浩然的《登鹳雀楼》，有杜牧的《秋夕》，还有白居易的《赋得古原草送别》等等。
这些诗句无论是表达情感、描绘风景还是抒发哲理，都蕴含着深刻的内涵和丰富的想象力，相信能够给大家带来一种宁静和思考的空间。
而在欣赏诗词的同时，我们也会给大家介绍一些作者的背景和创作背后的故事，以便更好地理解这些诗句的内涵。
通过一首首优美的古诗，我们可以感受到当时的社会风貌、文人雅士的心情以及他们对生活和世界的思考，这也是我们传承和弘扬中华文化的重要途径之一。
除了欣赏古诗，我们也欢迎大家通过电话、留言等形式参与我们的节目。
您可以分享您对古诗的感受和理解，提出问题探讨，或是推荐您喜欢的诗作，我们都将尽力为大家解答和展示。
《古诗欣赏驿站》广播节目将在每周的固定时间段播出，让您在繁忙的生活中找到一片宁静的角落，与古人心灵相通，领略文化的魅力。
最后，感谢大家的收听，也希望通过这个节目，我们可以一起传承、弘扬中华古典文化，让古诗的美，永远闪耀在我们的心灵之中。
谢谢大家！。
关于古诗文广播稿(合集三篇)
关于古诗文广播稿(合集三篇)广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。
广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。
下面是小编精心整理的关于古诗文广播稿(合集三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 关于古诗文广播稿甲：刘雅文乙：史雯琦乙：今天我们来赏析李清照的两首古诗，都为《如梦令》甲：学习李清照的诗，当然要了解李清照了。
李清照是北宋礼部员外郎李格非之女，早年的李清照是活泼的、幸福的，聪颖高雅乙：中年的李清照是忧伤的、离愁的、多情的。
李清照45岁那一年，是人生的转折，金兵已入侵北宋两年，她和赵明诚住了20年的山东青州府已失陷，家藏十余屋的书画古器被焚，徽、钦二帝被俘，高宗在南京即位。
赵明诚南下江宁任职，李清照南迁。
第二年赵明诚病故，李清照带着丈夫的遗物在战乱中奔逃。
下面大家请听我们为大家朗读一遍。
甲：昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿肥红瘦！乙：这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。
疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。
当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。
酒吃得多了，觉也睡得浓了。
结果一觉醒来，天已大亮。
但昨夜之心情，却已然如隔胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。
于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道：“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。
甲：作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。
然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。
然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。
乙：真是绝妙工巧，不着痕迹。
经典古诗文朗诵稿3篇
经典古诗文朗诵稿3篇
垂老别
作者：
四郊未宁静，垂老不得安。
子孙阵亡尽，焉用身独完！
投杖出门去，同行为辛酸。
幸有牙齿存，所悲骨髓干。
男儿既介胄，长揖别上官。
老妻卧路啼，岁暮衣裳单。
孰知是死别，且复伤其寒。
此去必不归，还闻劝加餐。
土门壁甚坚，杏园度亦难。
势异邺城下，纵死时犹宽。
人生有离合，岂择衰盛端！
忆昔少壮日，迟回竟长叹。
万国尽征戍，烽火被冈峦。
积尸草木腥，流血川原丹。
何乡为乐土？安敢尚盘桓！
弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。
经典古诗文朗诵稿（2）：
蝶恋花
作者：晏殊
六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
经典古诗文朗诵稿（3）：
解语花.上元
作者：周邦彦
风消焰蜡，
露浥烘炉，
花市光相射。
桂华流瓦，
纤云散、耿耿素娥欲下。
衣裳淡雅，
看楚女纤腰一把。
箫鼓喧，
人影参差，
满路飘香麝。
因念都城放夜，
望千门如昼，
嬉笑游冶。
钿车罗帕，
相逢处、自有暗尘随马。
年光是也，
惟只见、旧情衰谢。
清漏移，
飞盖归来，
从舞休歌罢。
关于诗词的校园广播稿
关于诗词的校园广播稿原文：《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一、衍生注释：“三更”和“五更”是古时的计时单位，三更大约是半夜十一时至翌晨一时，五更大约是凌晨三时至五时。
这里描绘的是刻苦读书的场景，从三更一直读到五更。
“黑发”代表年少时期，“白首”则代表年老的时候。
二、赏析：这首诗短短四句，却有着强大的警醒力量。
前两句通过描写三更还在点灯夜读，五更就起来学习，强调了读书要勤奋努力。
后两句则从反面告诫人们，如果年少的时候不知道勤奋读书，等头发变白了后悔读书太晚就来不及了。
它就像一声响亮的晨钟，敲醒那些在读书学习上懈怠的人。
三、作者介绍：颜真卿，唐代著名书法家。
他的书法精妙，擅长行、楷。
颜真卿为人刚正不阿，他的字和他的人一样，充满了雄浑大气之感。
他的书法作品不仅在艺术上有极高的价值，他的诗也饱含深刻的人生哲理。
四、运用片段：我有个同学小明，他总是在该学习的时候想着玩。
有一天我就跟他说：“你看颜真卿说‘三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
’你现在天天玩，就像在浪费大好的黑发时光，等老了头发白了，再后悔没好好学习，那可就来不及了呀。
”小明听了之后，还真的开始认真学习了呢。
原文：《观书有感二首·其一》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
一、衍生注释：“鉴”在这里是镜子的意思，因为古代的镜子是用铜做的，所以用“鉴”来形容池塘水面平静像镜子一样。
“渠”在古文中可作第三人称代词，这里指的是方塘。
二、赏析：这首诗表面上是在写池塘清澈的水是因为有源头不断地注入活水。
实际上这是一首哲理诗，用池塘来比喻人的心灵或者知识体系。
只有不断地学习新知识，就像池塘有活水注入一样，才能让自己的内心保持清澈、有见识，不至于思想僵化。
诗中的景象描写生动，以小见大，从常见的池塘景象引出深刻的哲理。
三、作者介绍：朱熹，南宋时期著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
广播稿古诗
广播稿古诗各位亲爱的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们的广播节目。
我是你们的主持人，今天为大家带来一则关于古诗的文稿。
古诗是中国传统文化的瑰宝，它以简练的语言、深远的意境，传达出了古人对世界的思考和感悟。
下面，我将与大家分享一些关于古诗的相关内容，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
古代诗歌是中国文学宝库中重要的组成部分，它通过简短优美的语言，表达了古人丰富多样的情感和对生活的体验。
古诗可以分为五言和七言两种形式，其中五言诗最为常见。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗通过描绘壮观的自然景象来抒发了作者的豪情壮志，表达了对人生追求与境界的追求。
除了表达情感外，古诗还常常以描写自然景观的方式表达作者的情绪和思考。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗以宁静的秋夜作为背景，画面感极强地表达了作者对大自然的观察与感受，给人以深远的诗意和思考。
古诗中还流传着许多表达爱情的佳作。
爱情是永恒的主题，古诗中的爱情抒发方式虽然有时候带有一些古雅的风格，但却能够触动人心。
例如，白居易的《长恨歌》：“长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
君生我未生，我生君已老。
”这首诗以对历史爱恋的方式表达了作者对逝去的爱情的思念之情，给人一种深深的怀念和感伤之感。
古诗作为中国文化的瑰宝，承载了古代文人的智慧和情感，也是我们了解古代社会、文化和历史的一扇窗口。
通过欣赏古诗，我们可以感受到古代文人的志趣和品味，领略到不同时代的文化风貌。
同时，古诗也是一种艺术的表达方式，它的音韵之美和意境之深都给我们带来了无尽的遐想和感叹。
在与现代文学相比较之下，古诗可能略显古板，但它内含的更多是一种深层次的人文情怀和对人生的思索。
古诗有着其独特的魅力，正因为它那独到的表达方式和情感的传达，使得人们对它情有独钟。
古诗中的一字一句都饱含着作者对人生的思考，经过千年岁月的洗涤，依然能够与现代人共鸣。
古诗词欣赏广播稿范文(通用4篇)
古诗词欣赏广播稿范文(通用4篇)各位老师，各位同学，下午好!听到大家比赛过程中的吟咏与背诵，我不由想起了，“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”之豪情壮志之辞，更有“故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜”之佳肴美景之句，亦有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎”之为人处事之作，。
让我忘情其中。
在大家的共同努力下，我们的古诗词知识比赛划上了一个圆满的句号，我代表学校向全体师生表示热烈的祝贺，向无私奉献的全体教师和同学表示衷心的感谢！此次古诗词知识比赛，学校非常重视，多次在会上宣传发动，团支部书记张熙老师，制定了切实可行的方案，将课程标准中要求同学们掌握的内容印发给了同学们，人手一册。
全体班主任老师利用课余时间督促同学们背诵。
三位小主持精心策划，作了大量的准备工作，同学们能认真对待，抓紧背诵，有的学生还背诵了很多的其他诗词。
由于准备充分，加上今天同学们表现出色，保证了这次活动的圆满成功。
看到同学们比赛时，朗朗上口，大胆地、熟练地抢答诗词，可以看出，同学们通过这次比赛背诵了很多的诗词，从诗词的背诵中汲取了其思想和文化的精华与营养，还掌握了比赛的技巧，锻炼了同学们的胆量，收获是很大的。
取得的成绩是可喜的，但也有不足，一部分同学并没有认真地背诵发给大家的诗词，没有达到共同提高的目的；其次是给大家作准备的时间不长，同学们平时头脑中积累的诗词不多，一下子要背诵那么多诗词，难以达到要求；还有的同学对学校组织古诗词知识比赛活动的目的不清楚，学校组织古诗词知识比赛活动是为了督促同学们背诵一些诗词，同时通过背诵诗词，掌握背诵诗词的技巧，培养鉴赏诗词的能力，背诵古典诗词，如同面对良师益友，我们可以聆听到先人谆谆的教诲，我们可以让自己的灵魂得到超时空的洗礼与熏陶，从而培养出我们高尚美好的思想情操。
背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，我们可以感受其艺术奇葩的芳香，我们可以得到其甘甜的艺术雨露的滋润。
因此，我在这里向大家提出几点希望：希望大家比赛后能继续背诵完发给大家的诗词，以后能经常地背诵一些诗词，因为背诵诗词的过程，也是一个积累、感染的过程：我们可以感受到古代文学语言的精练与生动，我们可以感受到诗词中蕴涵的深远意境。
古诗词欣赏广播稿
古诗词欣赏广播稿
乙：“人烟”指的是城市的繁华和人们的生活，而“寒橘柚”
和“老梧桐”则代表着秋季的气息。
这样的描写方式，既表现了
景色的美丽，也表达了对时光流转的感慨。
诗人用简洁而精练的语言，把秋日的景色和人情融为一体，给人以深刻的印象。
甲：最后一句“谁念北楼上，临风怀XXX”则是诗人对
XXX的怀念和敬仰之情。
XXX是南朝时期的著名文学家，他
的诗歌风格清新自然，给人以深远的感受。
XXX在XXX楼上，不仅领略到了美景，也感受到了文学的魅力。
他用这句话，表达了对XXX的景仰和对文学的热爱之情。
XXX：这首诗以其清新的笔墨，流畅的句式，给人留下
了深刻的印象。
它不仅描绘了秋日的美景，也展现了诗人的情感和思考。
通过对景物的描绘，诗人将自己的情感融入其中，让读者在欣赏美景的同时，也能够感受到诗人的内心世界。
这首诗是XXX诗歌艺术的代表之作，也是中国古典诗歌中的经
典之一。
介绍古诗的600字广播稿 四人轮读
早上好，伟大的人！今天，准备潜入我国古代诗歌的迷人世界。
我国诗歌就像一个充满故事和情感的宝箱，几百年来，它一直震撼着文学场景。
我国诗歌中最酷最有影响力的形式之一，被称为"shi"。
这就像一个诗意的谜题，有线条有设定的音节数，严格的直线图案，以及韵律方案。
这就像一个诗人鲁比克的魔方！系好安全带，准备开始一个诗歌般的冒险没有其他的！
"现在，我们跳进我国最有名的古诗之一，即唐朝优秀诗人李白的"静夜思潮"。
这首诗真的钉住失去家的感觉并希望你和亲人在一起愿闻第一念者诵首部。
在这一部分中，李白看着明亮的月亮，想着自己在遥远的都城的亲朋好友，感到相当悲伤。
他形容月光是一种冰冷，这让他感到非常孤独"。
"我们感谢你今天的到来。
我们相信，我们关于我国古代诗歌"静夜思潮"的介绍，使你对我国诗歌的深刻美感有了更深刻的理解和欣赏。
必须认识到，我国古代诗歌世界广泛多样，蕴藏着无数珍贵珍宝，等待发现和钦佩。
我们大力鼓励进一步探索和沉浸于我国文学的丰富遗产之中。
谢谢，我们祝愿你有一个富有成效的一天。
”。
古诗词广播稿 王之涣
古诗词广播稿王之涣
古诗词广播稿
尊敬的听众朋友们，大家好！我是XXX，今天为大家带来的
是王之涣的一首诗。
诗名：登鹳雀楼
诗人简介：
王之涣（688年-742年），唐代著名诗人，北方人，终身未及第。
他曾历仕唐玄宗、唐宪宗、玄宗皇后杨玉环，其中与玄宗皇后
杨玉环有过一段隐秘的爱情，使得他的诗歌创作吸引了广大的读者。
诗的背景：
王之涣的这首诗，描绘了唐代著名景点鹳雀楼及其周围美丽的
风光。
鹳雀楼位于今天的河北维扬江（今河北临漳县境内）。
这座
楼高百尺，建在高山岩石之间，楼前有一座大桥，楼后有汪洋大海。
这里四季景色宜人，吸引了无数游客和文人墨客。
诗的内容：
王之涣在这首诗中，以登楼的视角，描绘了自然万物的美妙和
不变，展现了人世间的繁华和短暂。
他通过对楼前楼后的景色的描绘，表达了对人世间的渺小感慨，以及对生命短暂的思考。
诗的赏析：
诗中王之涣将鹳雀楼及其周围山川河海的景色巧妙地与人生哲
理相结合。
他通过表现自然景观的壮丽与永恒，以对比鲜明的手法，暗示了人生的短暂与虚无。
同时，他也通过对大自然的描绘，抒发
了自己对世界的热爱和向往。
诗的影响：
王之涣的这首诗在唐代就已经广为流传，而且在后世也被誉为
唐代古诗的传世之作。
它以深邃的思想、华丽而炫目的词藻，吸引
了众多的读者。
同时，它也成为后来文人墨客的写作对象，被广泛
引用和传唱。
感谢大家的收听，希望王之涣的这首《登鹳雀楼》能够给您带
来美好的心境和共鸣。
谢谢！。
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广播稿古诗【篇一：古诗词欣赏栏目广播稿】古诗词欣赏栏目广播稿亲爱的老师，同学们：大家下午大好。
西华池小学广播站古诗词欣赏栏目又和大家见面了，我是主播老师孙旭洁。
下面请同学们和我一起欣赏李白的《秋登宣城谢眺北楼》。
《秋登宣城谢眺北楼》唐李白江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公？谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。
天宝十三年，，李白从金陵再度来到宣城。
他独自登上了谢公楼。
凭栏远眺，只见依山傍水的宣城景色十分秀丽，不仅诗兴勃发“江城如画里，山晚望晴空”。
诗人怀着赞叹的心情，用凝练的笔墨。
描写了登高所见的总体印象。
平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。
在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的风景画。
这开头一下将读者带入充满诗情画意的意境当中。
接着下来具体描写诗人眼中的景色。
“两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。
“两水”指环绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水宁静澄彻，远远望去，荒凉如镜。
双桥指横跨溪水的上、下两桥。
上桥叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。
两座桥倒影水中，在夕阳的照耀下，折射出绚丽奇幻的色彩。
这哪里是桥，分明是两道彩虹从天而降。
这两句与诗人的另一名作《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”相似。
两者同样是用比拟的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工：一个是以银河比拟瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气势，一个着重在显示其瑰丽变幻的色彩，两者所给予读者的美感也不一样，而诗人想象的丰富奇妙，笔致的活泼空灵，则同样十分高明。
“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，写的是远景。
诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有时节特征的事物，来展示深秋傍晚的景色。
山冈丛林之中农家飘出一缕炊烟。
深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。
他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。
他不仅写出秋景，而且写出了秋意。
结尾处“谁念北楼上，临风怀谢公”与开头相呼应，点明登览的地点，抒发了怀念前代诗人谢眺的心情。
然而这不是一般的登览怀古。
”谁念”二字透露了诗中的背景。
原来李白自天宝初年，为权贵排挤，被迫离开长安以后，一直过着漂泊流浪的生活。
而他所仰慕的前代诗人谢眺在南齐的争权夺势的复杂斗争中，也曾受到排挤，最终死于非命。
因此当他来到旧游之地宣城，登上谢眺建造的北楼，面对谢眺遗留的宣城山水，怎能不油然而生，缅怀谢公之情呢？今天的古诗词欣赏节目到此结束，谢谢大家的收听。
【篇二：五(1)翁柳娣诗歌广播稿】敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好！我是五（1）班的播音员黄鹭洋。
今天，我随着翁老师一起走进了《古诗欣赏驿站》。
人间四月天，清丽典雅，让你尽展笑颜。
春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。
下面请欣赏：大林寺桃花唐代（白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
谢谢黄鹭洋同学带来的这首《大林寺桃花》。
我是五（1）班的翁柳娣老师。
赏析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。
但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。
从紧跟后面的“长恨春归无觅处”一句可以得知，诗人在登临之前，就曾为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望。
因此当这始所未料的一片春景冲入眼帘时，该是使人感到多么的惊异和欣喜。
诗中第一句的“芳菲尽”，与第二句的“始盛开” ，是在对比中遥相呼应的。
它们字面上是纪事写景，实际上也是在写感情和思绪上的跳跃——由一种愁绪满怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至心花怒放。
而且在首句开头，诗人着意用了“人间” 二字，这意味着这一奇遇、这一胜景，给诗人带来一种特殊的感受，即仿佛从人间的现实世界，突然步入到一个什么仙境，置身于非人间的另一世界。
正是在这一感受的触发下，诗人想象的翅膀飞腾起来了。
“长恨春归无觅处，不知转入此中来。
” 诗人想到，自己曾因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。
在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的。
这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。
谢谢翁老师！下面请同学们跟着我们把这首古诗朗诵一遍吧！大林寺桃花唐代（白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
老师们，同学们，《古诗欣赏驿站》明天再跟大家见面了！谢谢收听！【篇三：国学经典广播稿】国学经典广播稿：词中女杰2012年5月7日甲：刘雅文乙：史雯琦乙：今天我们来赏析李清照的两首古诗，都为《如梦令》甲：学习李清照的诗，当然要了解李清照了。
李清照是北宋礼部员外郎李格非之女，早年的李清照是活泼的、幸福的，聪颖高雅乙：中年的李清照是忧伤的、离愁的、多情的。
李清照45岁那一年，是人生的转折，金兵已入侵北宋两年，她和赵明诚住了20年的山东青州府已失陷，家藏十余屋的书画古器被焚，徽、钦二帝被俘，高宗在南京即位。
赵明诚南下江宁任职，李清照南迁。
第二年赵明诚病故，李清照带着丈夫的遗物在战乱中奔逃。
下面大家请听我们为大家朗读一遍。
甲：昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿肥红瘦！乙：这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。
疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。
当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。
酒吃得多了，觉也睡得浓了。
结果一觉醒来，天已大亮。
但昨夜之心情，却已然如隔胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。
于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道：“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。
甲：作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。
然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。
然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。
乙：真是绝妙工巧，不着痕迹。
词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
下面我们再来一起赏析第二首乙：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
甲：现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。
这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。
“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。
“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。
而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。
乙：盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。
一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。
至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
甲：这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。
正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
乙：今天的广播就到这里了。
同学们我们下期再见！合：再见。