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小学听课记录表范文

小学听课记录表范文

小学听课记录表范文1. 学校:XXX小学2. 班级:XXX班3. 学号:XXX4. 姓名:XXX5. 日期:XXXX年XX月XX日课程信息:科目:语文教师:XXX老师课时:第X课时课题:XXXXXX听课体会:这节语文课是在周二上午第一节课上,由XXX老师主讲。

整堂课让我受益匪浅。

首先,课程开始时,老师利用图片和实物展示了本节课的主题——《中秋节的故事》。

通过图片和实物的引入,让我们对中秋节有了更直观的了解。

这种引导方式为后续的学习打下了基础,并且调动了我们的学习兴趣。

接下来,老师用简洁明了的语言,讲述了关于中秋节的故事,让我们了解了传统文化的魅力。

在讲述故事的过程中,老师运用了丰富的语言表达技巧,使得整个课堂充满了生活化的情景,从而提高了我们的听课热情。

同时,在故事的讲述中,老师还融入了一些小问题,让我们思考和参与课堂。

这种互动式的教学方式让我们更加积极主动地投入到学习中去。

通过回答问题和讨论,不仅让我们巩固了新学的知识,还培养了我们的思维能力和合作精神。

在课堂的最后,老师设计了一次小组活动。

我们需要根据老师给出的提示,用自己的语言重新讲述中秋节的故事。

这个活动锻炼了我们的口语表达能力和创造力。

通过小组合作,我们不仅能够互相学习,还能够培养团队合作的意识。

总的来说,这节语文课给我留下了非常深刻的印象。

老师以生动有趣的教学方式,让我们学过的知识更加形象和具体。

通过这节课的学习,我对中秋节的了解更加深入了解,并且也提高了我的口语表达能力。

在以后的学习中,我会继续努力,向老师学习,不断提升自己的语文水平。

以上是我对这节语文课的听课记录。

我会继续保持认真听课,积极参与课堂,不断提升自己的学习能力和综合素质。

感谢老师的精心教导!。

教师听课记录表模板

教师听课记录表模板
A:18-20
B:15-17
C:12-14
教师素养

教学技能
〔20〕
1、普通话教学,表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方
2、板书规整、条理清晰、重点突出,有一定的艺术性
3、运用各种教学手段、教学原理,科学标准、效果明显
4、课题调整恰当,反应与矫正及时充分,方法灵活多样
A:18-20
B:15-17
听课记录
学校
班级
学科
执教人
时间
年月日第周星期,午第节
课题
听课人
课题笔录:
瞬时点评:
课堂教学分析评价
定性分析评价:
定量分析
项目于
权重
评价要点
等级与分
值分配
得分
教学目标

教学内容
〔30〕
1、教学目标正确、具体、落实得好
2、教学无知识性、科学性、思想性错误
3、传授知识与培养能力相结合
4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序
C:13-14
学生学习活动与教学效果
〔30〕
1、尊纲守本,按时完成教学任务
2、充分调动学生学习积极性,学生参与度大、主动性强,课堂气氛活泼。
3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际,收效好
4、经课后调查,学生学习意识增强
A:28-30
B:24-27
C:20-23
教师专用
听〔评〕课记录
5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理
A:28-30
B:24-27
C:20-13
教学结构

教学方法
〔20〕
1、表达主体,重视启发,勇于创新,注重智能培养

初中听课记录表模板范文

初中听课记录表模板范文

初中听课记录表模板范文一、听课基本信息。

1. 听课日期:[具体日期]2. 授课教师:[老师姓名]3. 授课科目:[科目名称]4. 授课班级:[班级名称]5. 听课人:[你的名字]二、教学目标。

1. 知识与技能目标。

老师希望同学们能掌握[具体知识点,比如一元二次方程的解法],并且能够熟练运用相关公式解题。

学会从实际问题中抽象出数学模型,像把那种关于面积的应用题转化成一元二次方程来求解。

2. 过程与方法目标。

通过小组讨论和自主探究的方式,让学生自己去发现一元二次方程解法的规律。

这就好比是让学生们自己去寻找打开宝藏的钥匙,而不是直接把钥匙给他们。

培养学生的逻辑思维能力,让他们在解题的时候能像小侦探一样,一步一步地推理出正确答案。

3. 情感态度与价值观目标。

激发学生对数学的兴趣,老师说数学就像一个神秘的魔法世界,每一个公式都是一个魔法咒语。

一旦掌握了,就能解决很多生活中的难题。

培养学生在学习和生活中遇到问题时积极思考、不轻易放弃的精神。

三、教学内容。

1. 导入(3分钟)老师一上课就讲了一个超级有趣的故事:“从前有一个正方形的花园,它的面积是[X]平方米,现在要在花园的四周修建一条宽度相同的小路,小路的面积是[Y]平方米,那这个花园的边长和小路的宽度有什么关系呢?”这就像抛了一个小钩子,一下子就把同学们的好奇心勾起来了。

同学们都瞪大了眼睛,开始在脑子里各种盘算。

2. 知识讲解(20分钟)接着老师就开始正式讲解一元二次方程的概念了。

他说一元二次方程就像是一个神秘的方程式家族里的一员,长着“ax²+bx + c = 0(a≠0)”这样的标准脸。

然后又详细地解释了a、b、c分别代表什么,就像介绍这个方程式家族成员的各个器官一样。

在讲解一元二次方程的解法时,老师先讲了直接开平方法。

他在黑板上写了一个例子“x² = 9”,然后问同学们:“这个x等于多少呀?”同学们都大声说“x = 3或者x=3”。

初中听课记录表模板范文

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初中听课记录表模板范文一、基本信息。

听课日期:[具体年月日]听课教师:[你的名字]授课教师:[授课老师名字]学科:[学科名称,如数学]授课年级:[初X]授课课题:[课题名称]二、教学过程记录。

# (一)导入(开头5 10分钟)1. 导入方式。

授课老师一走进教室,就拿着一个神秘的小盒子,笑着问同学们:“同学们,今天老师带来了一个宝贝,大家猜猜看是什么?”同学们一下子就被吸引住了,纷纷举手猜测,有猜是小宠物的,有猜是魔法道具的,课堂气氛超级活跃。

老师等大家猜得差不多了,才慢慢打开盒子,拿出一个三棱柱模型,然后引出今天的课题——立体图形的认识。

这个导入方式真的很有趣,就像魔术师变魔术一样,一下子就抓住了学生们的好奇心。

2. 学生反应。

同学们都特别兴奋,眼睛紧紧盯着那个小盒子,举手特别积极,感觉每个人都想参与到这个猜谜游戏中来。

当看到三棱柱模型的时候,大家都发出“哦”的一声,那种恍然大悟又充满好奇的表情特别可爱。

# (二)知识讲解(10 30分钟)1. 讲解内容。

(1)老师先拿着三棱柱模型,给同学们介绍了立体图形的概念,说立体图形就是在三维空间里有长、宽、高的图形,不像咱们之前学的平面图形只有长和宽。

然后用手比划着三棱柱的各个面、棱和顶点,边指边说:“同学们看啊,这个三棱柱有三个侧面,都是长方形,还有两个底面,是三角形,这一条条的边就是棱,棱和棱相交的地方就是顶点。

”讲得特别详细,感觉就像把一个复杂的东西拆成了一个个小零件给同学们看。

(2)接着,老师在黑板上画了几个不同的立体图形,有正方体、长方体、圆柱和圆锥,然后分别讲解它们的特征。

在讲正方体的时候,老师说:“正方体就像一个规规矩矩的小方块,它的六个面都是正方形,而且每个面都一样大,12条棱也都一样长。

”还让同学们自己数一数正方体模型的面、棱和顶点,加深印象。

2. 讲解方法。

(1)采用实物演示和黑板画图相结合的方法,这样同学们既能看到真实的立体图形,又能通过黑板上的简单图形更好地理解立体图形的结构。

幼儿园听课记录表模板

幼儿园听课记录表模板

幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称:
•授课老师:
•观察日期:
•观察者姓名:
二、概述
在本节课中,老师主要围绕以下内容展开教学:
•课程主题:
•教学目标:
•教学内容概要:
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确?
–教学内容与幼儿特点是否匹配?
2.教学过程
–教师的授课方式如何?
–孩子们的参与情况如何?
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法?
–教师是否灵活运用了教学工具?
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何?
–教学是否达到预期目标?
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序?
–是否有不良行为出现?
四、教学建议
根据观察记录,提出以下教学建议:
1.针对教学内容,建议增加一些互动环节,提高幼儿的参与度。

2.考虑适当调整教学方法,更好地满足幼儿的学习需求。

3.建议老师注意课堂管理,确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。

五、总结
通过本次观察,我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势,也存在一些改进的空间。

希望教师能够借助我们提出的建议,不断完善教学,促进幼儿的全面发展。

以上为幼儿园听课记录表模板,希。

安徽建筑大学辅导员跟班听课记录表【模板】

安徽建筑大学辅导员跟班听课记录表【模板】
交表ห้องสมุดไป่ตู้
时间
党委(党总支)秘书签字
■注:辅导员每周听课至少一次,此表并经听课老师签字后交所带班级学院党委(党总支)秘书,
梳理后报学院党委(党总支)保存,并报学工部备案,以备查阅,发现问题及时整改。
(本表在学工部网上下载)。制表:校党委学工部
安徽建筑大学辅导员跟班听课记录表
辅导员: 所带班级:
专业
班级
教室
听课
时间
年月日
任课教师签字
课程
名称
应到
人数
课堂学生听课情况总体评价




课堂
纪律
讲话
人数
看课外书人数
打瞌睡
人数
做其它事人数
事病假

迟到
早退

旷课

辅导员综合评价(内容包括:教学互动、学生听课状态、教师授课情况、教学特色、存在问题等)
对所发现问题的处理意见

听课记录表模板

听课记录表模板

爱乐.乐享-听课记录表(由听课老师填写)
听课时间
主教老师20年月日星期课节第节课名
实到学生
助教教师
人数
授课课题
项目项目要求满分得分仪表 1.仪表端庄,文化素养、精神状态良好。

仪态 2.认真组织教学,积极维持课堂秩序,及时、耐心解答家长提出的问题
1、普通话标准,声音洪亮,语言表达流畅清晰;
教学
2、教态自然,亲和,具有活力
技能
3、具备教学基本功,教学组织严密,有驾驭课堂能力。

1、熟悉教材,教案详尽,内容规范;
教学
2、讲课层次分明,详略得当,突出重点,解决难点;
设计
3、教学目的明确,体现亲子教育的要求。

1、善于组织课堂教学,讲授正确,注重联系家庭课后延伸;10 30 20
教学2、突出亲子特点,正确把握课型,适当运用教具或玩具资源辅助教学,
20
方法教学
教学方法灵活。

3、“教”与“学”双边具有较好的互动性。

实现教学目标,教学效果好。

20
效果
合计得分100
对课堂教学效果的综合评价优()良好()一般()较差()
建议和
反馈意见
听课人签名:20年月日注:1.内容填写不下,可附页。

2.请各位老师在听课后及时填写听课记录表,并交到总监处备案。

爱乐.乐享-听课记录表
(由听课老师填写)
听课
20年月日星期课节第节专业年级
时间
主教实到学生
助教教师
老师人数
授课内容。

XX学院听课记录表【模板】

XX学院听课记录表【模板】
教学院部领导听课情况汇总表
教学院部(盖章)年月日
本学期我单位有名教师(其中,在编名,外聘名,外教名,其他名),承担了门课程,共有个课时。
教学院部听课
领导姓名
听课课堂数
被听课教师姓名
听课专业及班级
填表人签名:院部领导签名:
附件4XX学院2018~2019学年第二学期期初
教学检查工作情况汇总表
学院(盖章):填报时间:年月日
一、学生到课及遵守课堂纪律情况
1.抽查课堂数:节,平均到课率%。
2.学生遵守课堂纪律情况:
二、教师课堂授课情况
1. 共抽查课程门数:门, 课堂数节。其中,教师迟到课堂数,教师提前下课课堂数。
2.课堂管理情况:
三、教学管理工作准备及到位情况
1. 本学期共开设课程门数:门,教材已到位课程门数:门。
2. 教材尚未到位课程门数:门,无教材课程门数:门。
附件1:XX学院听课记录表
听课老师,所属部门;开课单位:,
听课时间年月日,星期,第节,教室,课程名称:,
授课教师:,所属院部;专业班级, 所属学院,
应到学生数, 实到学生数, 迟到,早退,请假,缺课;
一级指标
二级指标
分值
得分
教学态度(20分)
严谨治学,从严执教,执行考学内容熟悉,认真撰写教案;授课举止文明,热情投入
学生能积极思维,理解程度较高,
有的学生还能提出自己不同的见解或问题
10
综合评价
与建议
得分
(总分100)
附件2XX学院教学督导工作记录表
时 间
月日
第节
地点
督导形式
理论教学□实验教学□体育教学□
其它□(例:实习、毕业论文设计)

听课记录表模板

听课记录表模板
10
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程:
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院: 专业: 班级:
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
(百分制0~1贯彻大纲,深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课:发音标准,讲练结合) (体育课:示范准确,动作规范)
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素,注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理,适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力,传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
(10分)
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况(全勤为A,旷课10人以上为D)
5
5
4
3
2
教学效果
(10分)
达到预期目标,各层次学生均有所得,能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃,讲课有特色,能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。

体育听课记录表模板范文

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体育听课记录表模板范文一、基本信息1. 授课教师:[教师姓名]2. 授课时间:[具体日期和时间段]3. 授课年级:[年级]4. 授课内容:[课程主题,如篮球运球技巧]5. 听课教师:[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能目标教师是否明确提出了本节课学生要掌握的体育技能(如篮球运球时手指的发力方式、运球高度等)?学生是否清楚自己在这堂课要学会什么?2. 过程与方法目标有没有提及通过何种练习方法(如单人运球练习、小组竞赛运球等)来达到技能的掌握?观察教师是否注重培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标教师是否强调了体育精神(如坚持、团队合作等)在本节课中的体现?看学生在课堂中的表现,是否有积极参与、克服困难的态度。

三、教学内容1. 内容选择这堂课的教学内容是否符合学生的年龄和身体发展水平?例如,对于小学生来说,教授过于复杂的篮球战术可能就不合适。

教学内容是否有趣味性?像把运球练习设置成“运球大冒险”之类的游戏形式就会很有趣。

2. 内容安排教学内容的难易程度是否循序渐进?先从简单的原地运球开始,再到行进间运球,这样的安排就比较合理。

有没有合理分配各个教学内容的时间?热身活动用了10分钟,运球技巧讲解和示范用了15分钟,学生练习用了20分钟,最后的放松活动用了5分钟。

四、教学方法1. 讲解示范法教师的讲解是否简洁明了、生动形象?例如,在讲解篮球运球时,说“就像拍皮球一样,手指轻轻拍,手腕要灵活,可别像打铁一样猛拍哦”就很形象。

示范动作是否标准、规范?示范的次数是否足够让学生看清楚?2. 练习法练习的形式多样吗?除了常规的个人练习,有没有小组练习或者接力练习?练习的密度是否合适?学生有没有足够的时间去反复练习掌握技能,但又不会因为练习过度而疲惫不堪。

3. 竞赛法如果有竞赛环节,竞赛规则是否简单易懂?例如在小组运球接力比赛中,规则是“球不能运丢,下一个同学要等前一个同学把球递到手中才能出发”,这样的规则就很清晰。

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改进建议
知识讲授:1.由浅入深,重视二次备课;
2.补充环节可以一带而过,或者下次课解决,不能影响正常的课程安排;
3.上课的前的寒暄很有必要。
课堂气氛:1.引导孩子多说,鼓励孩子取得的进步,帮助其树立学好英语的信心。
听课记录表
日期:
时间段:
科目:
老师姓名:
学生姓名:
年级:
整体评价
☆☆☆☆☆(满分五星)
授课内容:
知识点讲解:
优点:.
2.
3.
授课方式
□知识灌输为主□学生表现为主□互动交流为主□其他__________________
授课风格
□幽默风趣□平铺直叙□激情澎湃□沉闷平淡□简洁流畅□强势严格
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