语文人教版八年级下册岳阳楼记第三课时

初二语文第27课《岳阳楼记》教学设计

学习目标：

⒈了解文章的写作背景

⒉掌握正确的朗读方法

学习重难点：掌握正确的朗读方法

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、新课导入：

1、作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相他对下层人民的痛苦感受极深他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷著有《范文正公集》

2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的

3、写作缘由：

《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴。

4、“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

例如，《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《核舟记》等。

二、合作探究

（一）给下列加黑字注音

（1）滕子京（）谪守（）浊浪

（）怒号（）

（2）属予作文（）朝晖（）隐曜

（）波澜（）

（3）衔远山（）樯倾（）忧谗

（）沉璧（）

（4）汀兰（）楫摧（）锦鳞

（）虎啸（）

（5）骚人（）宠辱（）淫雨

（）潜形（）

（二）掌握正确的朗读方法

三字句：衔/远山，吞/长江

四字句：不以/物喜，不以/已悲

其它句：居/庙堂/之高/则忧/其民

先天下/之忧/而忧

三、展示点评：

自读课文，形式：范读，个别读，自由读，小组读

要求：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味

四、拓展提升：

1．下列加点字的注音有误的一项是：（）

A．谪守（dí）嗟夫（jiē）皓月（hào）朝晖夕阴（huī）

B．霏霏（fēi）谗言（chán）偕忘（xié）潜行（qián）

C．汀兰（tīng）楫摧（jí）心旷神怡（yí）樯倾（qiáng）

D．岸芷（zhǐ）汤汤（shāng）波澜（lán）淫雨（yín）

2．下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）

A．前人之述备．矣/一时齐发，众妙毕备． B．薄．暮冥冥/不宜妄自菲薄．

C．予观．夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观． D．怡．然自得/心旷神怡．

3．下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）

A．而或长烟一空/或异二者之为 B．若夫淫雨霏霏，连日不开/开我东阁门C．薄暮冥冥/日薄西山 D．属予作文以记之/有良田美池桑竹之属

第二课时

学习目标：

⒈学习和积累文言词汇。

⒉学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

教学过程：

一、复习导入：

二、合作探究：

小组借助课文注释,自行疏通文章句子,并画出疑难字词及语句，理解文章意思，整体把握文意。

（一）写出通假字：

百废具兴：属予作文以记之：

（二）重点文言字词翻译：

1、谪守巴陵郡（）

2、越明年（）

3、百废具兴（）

4、增其旧制（）

5、属予作文以记之（）

6、予观乎巴陵胜状（）

7、朝晖夕阴（） 8、然则北通巫峡（）

9、此则岳阳楼之大观也（）（）

10、去国怀乡（）（） 11、春和景明（）

12、而或长烟一空（） 13、把酒临风（）（）

14、予尝求古仁人之心（） 15、或异二者之为（）（）

16、微斯人（）（）17、吾谁与归（）

18、不以物喜（）

（三）一词多义：

１、属予作文以记之（）

２、此则岳阳楼之大观也（）３、先天下之忧而忧（）

４、属予作文以记之（）５、不以物喜

（）

６、属予作文以记之（）７、有良田美池桑竹之属（）８、而或长烟一空（）９、一碧万顷（）

１０、而或长烟一空（）１１、或异二者之为（）

１２、四时之景不同（）１３、春和景明（）三、展示点评：

重点句子翻译：

１、属予作文以记之

２、此则岳阳楼之大观也

３、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

４、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

５、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

６、微斯人，吾谁与归？

四、拓展提升：

本文综合运用了多种表达方式请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？

第三课时

学习目标：

1、理解作者所阐述的主要观点。

2、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

教学过程：

一、复习导入：

二、合作探究

一．文章第一段交待了什么内容？在文中有什么作用？

二、文章第二段的句子“览物之情，得无异乎？”在文中结构上起着什么作用？

三、作者用两段文字来描写“迁客骚人”的览物之情，其用意是什么？

四、文中“古仁人”指怎样的人? “或异二者之为”中“二者”指哪两种人？五．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？

六．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？