新湘美版七年级上册初中美术全册课件

合集下载

新湘美版七年级上册初中美术全册课件

想一想
春节主要的庆祝方式有哪些呢？
贴窗花
舞龙
贴春联
吃年夜饭
民间美术——剪纸（窗花）
剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。它深深地扎根在劳动人民之中，广大农民群众把自己朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注到了这些剪纸艺术品上，充分的展现了劳动人民的智慧。剪纸用于过年过节等节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。
用剪剪纸刀的减第去二大步
的：面积
第三步：细致刻画
最后：展开
整体步骤
课后动动手
尝试剪刻一件窗花，动植物、人物均可，注意搭配适当的装饰纹样及色彩。
小结
这节课我们一起学习了民间美术—剪纸。我们在欣赏这些作品时不仅仅看到的是这些美丽的图案，同样要懂得图案中的寓意、象征。这是劳动人民的伟大智慧的体现，表达出劳动人们对生活和人生的热爱。我们要热爱这种朴实的民间艺术，不要让它慢慢的被人们遗忘消失在我们的生活中。
文
影
绘
字
视
画
其中影视，绘画中常运用卡通的表现方法
卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法，已成为青少年特别喜欢的一种艺术形式。
学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生活。
《大闹天空》
《花木兰》
《哪咤闹海》
《黑猫警长》
《喜羊羊与灰太狼》《葫芦娃》
实践
关心的社会或生活问题的材料与数据，尝试制作一幅具
活动
有突出形象特征的图表。

新湘美版七年级上册初中美术全册教学课件

二维：以手绘的形式进行制作的二度空间的平

面造型无空间立体感
三维：以三维软件（3D、MAYA等）、布偶、

木偶、粘土、橡皮泥等制作的卡通造

型，具有灵活转换视角的空间立体感
组合卡通情节的创造
•关于作者：奥·卜劳恩 •原名埃里西·奥赛尔，卜劳恩是笔名。他出生于德国边境一村庄，童年时迁居卜劳恩市。他漫画线条简单；构思巧妙；充满想象力。
从卡通的词源上，我们就能够确切地获知，卡通作为一种艺术形式
最早起源于欧洲。
近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：
首先，资本主义萌芽的发展，壮

大了市民阶层的力量，导

致社会结构的重大变化。
其次，自文艺复兴运动以来，自

由开放的艺术理念开始为

社会所接受。
那些让人记忆深刻的卡通形象
2、利用卡通创作方法和特殊符号创作一个有
画家笔下的色彩
一、感受色彩
喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的颜色你又在哪些地方见过呢？
红色感觉：
热情、温暖、兴奋、冲动、革命喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷静、冷、凉爽、纯洁……
可见：表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据。面部表情的不同主要体现为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
学习活动：
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学，力争通过脸型、发式、五官、表情表现出 Ta的形象特征。
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。

湘教版七年级上册美术课件PPT《你、我、他》

16
三停五眼
2021/5/27
17
2021/5/27
总结：
脸型的长、宽比例为6：4，三停五眼的分割距离均是相等的，这种脸型被称为标准脸。但在实际生活当中几乎是不存在的。
18
2021/5/27
动动手：
用自己喜欢的方式画一画自己的同桌或老师。
19
形
脸
脸
12
2021/5/27
小结：
画人物头部时，我们应该先把握人物的脸型，再去刻画人物的五官。
13
☻观察、讨论：
2021/5/27
☺人物表情主要是通过五官的哪些部位
的变化表现出来的？
☻总结：
人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
☺怎么变？
14
2021/5/27
请说出每种表情下的五官变化规律。
15
感知头部比例、结构
探索：头部的比例关系
2021/5/27
三停五眼
三停：指将人面部正面横向分为上中下三个等分，即上中下三停，从发际至眉线为一停、眉线至鼻底为一停、鼻底至下巴为一停。
五眼：是指将面部正面纵向分为五等分，以一个眼长为一单位，即两眼之间距离为一个眼的距离，从外眼角垂线至外耳孔垂线之间为一个眼的距离，整个面部正面纵向分为五个眼之距离。
谁能用简洁的语
准确地说出
自己的特征？
解言
7
观察、讨论人物特征
2021/5/27
《蒙娜丽莎》是一幅享
有盛誉的肖像画杰作。画中
人物坐姿优雅，笑容微妙。
画家力图使人物的丰富内心
感情和美丽的外形达到巧妙
的结合，对于人像面容中眼

第二单元第2课《设计日常之美》课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册

湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
学习任务3
（学习活动）:
选择生活中的一件家用产品，从形态、材料、色彩、图案等角度完成 3—4 个不同形式的设计草图，小组内互评并选择最优方案进行班级分享。
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
学习任务1
（思考·交流）: 思考如何改变常见生活用品的形态，使之
在实现其功能的基础上更加符合你的审美需求。请分享你的想法。
湖湖南南美美术术出版出社版七社年级美《术艺下术册·美第术二》单七元《年美级好上生活册设计第》二第单2课元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
问题二：
不同色彩搭配的产品分别给人以什么样的感受？
平静柔和
冰冷暗黑
如果采用这种材料，
会有（
）的触感
柔软的
尖锐的冰冷的
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
2.设计产品形态，设计3-4个草图
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
3.产品配色 4.适当进行产品说明
黄花梨木雕螭纹圈椅清代故宫博物院
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
产品的形态：
设计师运用置换、雕刻、添加、简化、变形等手法对创意元素进行设计，确保产品形态既满足功能需求，又展现出独特的美感。
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第二单元《创意点亮生活》第2课《设计日常之美》

湘美版七年级美术上册《中国美术作品概览(一)》教学课件

后出土便是见证。
新课讲授
陶塑
泥塑
石雕
新课讲授
汉代霍去病墓前石雕如一座座宏伟的纪念碑，诠释着墓主的赫赫战功。作者循石造型，将雕像的雄强气概、神态刻画得淋漓尽致，是中
国雕塑艺术的一个高峰。
立马西汉
新课讲授
出土地：辽宁东山嘴遗址
这件陶塑孕妇像在东方是首次发现，被学者称为“东方维纳斯”。此像着重表现具有特殊含义的女性特征，对腹部、臀部、腿部给予了夸张的表现，却并未影响人体各
人教版九年级上册
中国美术作品概览（一）
教学课件
新课导入名画欣赏新课讲授尝试探究交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
美术与人类的生存劳动密不可分。我国各民族人民在中华大地上繁衍生息，以自己的智慧创造了雕塑、建筑、书法、绘画、工艺美术等各种艺术形式，留下了大量的艺术珍宝。
新课导入
新课导入
部位之间的合理的比例。
新课讲授
石窟艺术
随着佛教的传入和发展，到魏晋南北朝时，人们开始大量开凿洞窟展示宗教性雕刻、彩塑或壁画。石窟艺术成为我国的一种艺术展示方式。其中尤以敦
煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟为代表。
新课讲授
“本生”这个词由阇多迦音译而来，简言之就是根据现世的情形来讲述前生往事的经历，以证实善恶有报，业力难违。依佛教本生经之内容，表现于绘画或浮雕，就形成本生图。
门石窟具有完全不同的装饰风貌。
4 尝试探究
陶塑裸玉女柱像龙
史前
虎食人卣
夏商周
秦霍始去皇病陵墓兵前马石俑雕
秦汉
麦积山第云一冈二石三窟窟第男二侍十童窟与大女坐侍佛童

湘美版,美术,初一,七年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社

什么是卡通
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。
卡通人像绘画
卡通人体动态绘制步骤
对人体做各种动态绘制时，特别要注意身体中轴线—脊柱动态的变化。
形体、动作夸张
• 增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。
活动：
• 创作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形体的夸张来设定他的个性特征或者情绪状态。
知识拓展：卡通与时代、民族、科技、经济、文化有着广泛联系，从经济文化两方面向各民族各地渗透和施加巨大影响。
色彩初探
（1）、凡高的《向日葵》运用了哪些颜色？在用色和用笔上有什么特点？
（2）、你能猜一猜凡高画这张画时心情是怎样的吗? 你是怎样感觉出来的?
挑战经典大胆设想
• 凡高在失望、郁闷的心情下，你觉得他会用什么样的色彩来画向日葵？
•
失望、悲观、冷漠
想一想：
色彩与情感有什么关系？
一、简化
阿凡提的形象简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
大米的卡通形象
海绵、海星卡通形象
三、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？
3 在相互交往中关爱他人、尊重他人，不许侮辱他人。

七年级美术上册中国美术作品概览(一)课件湘美版

• 1 在内外形制上和雕刻装饰上,汲取汉地建筑艺术传统; • 2 在表现手法上,以精心雕刻取代此前的图绘四壁; • 3 在列制形式上与汉魏以来的分层分段布列墓葬和画像砖保持一致.
故事
• 传说从前在印度的恒河岸边，有一只美丽而善良的九色鹿王。一天，九色鹿王正在河边悠闲散步，突然听到河里传来凄惨的呼救声。勇敢的九色鹿，不顾自身的安危，纵身跳入河中，顽强地与恶浪搏斗，终于把落水人调达救上岸来。调达庆幸自己的再生，感激涕零，向九色鹿频频叩头道谢。九色鹿王说：“不必谢了，回去吧，亲爱的调达，我只希望你不要向任何人透露我的行踪。”调达发誓说：“恩人啊，请你放心。如果我背信弃义，就叫我浑身长满烂疮，嘴里散发出恶臭。”说完就走了。在途中，调达见到了一张国王悬赏捕捉九色鹿的布告，说摩因先王的王后因梦见美丽的九色鹿而想马上得到它，谁能捉到九色鹿或知道九色鹿在那里，报告国王，就可以领赏。 • 忘恩负义的调达见利忘义，立即前去告密，并带领国王的大批兵马去捕捉九色鹿。处于重重包围中的九色鹿，猛然跳到国王面前，呈述了救调达及调达背叛誓言的经过。九色鹿的呈述，深深地感动了国王及士兵，大家那愤怒而厌恶的目光一起射向忘恩负义的小人—调达。调达无地自容，刹时间在他身上长满了烂疮，嘴里散发着恶臭，从此永远受到人们的鄙弃和唾骂。国王非常惭愧，愤怒地斥责调达，并下令全国，以后任何人都不准伤害九色鹿。王后贪婪的欲望落空了，她又羞又恨，最后也 • 雕塑意识
• 形体高大 • 造型准确 • 制作精良
• 敦煌莫高窟千佛洞
• 1 洞窟有492个; • 2 壁画面积达四万多平方米; • 3 彩塑两千多尊.
鹿王本生图（莫高窟壁画）北魏
• 本生故事画，表现“舍己救人”为题材的作品，在壁画上占有突出地位。本生故事是指佛教创始者释迦牟尼生前所经历的许多事迹。释迦牟尼原是古代印度北部一个小国—迦毗罗卫国净饭王的儿子，传说他因看到人世生、老、病、死很苦，便出家修行，以求解脱，后来成了“佛”。“鹿王本生”是说释迦牟尼前生是一只九色鹿王，他救了一个落水将要淹死的人反被此人出卖的故事。 • 特点：这个故事有着浓厚的宗教色彩，它赞扬了九色鹿王的忘我精神，宣传了善恶报应的思想。这幅壁画无论在构图、色彩的处理上，都十分巧妙地增强了善恶报应这一主题，生动地描绘了九色鹿那富有人格化的神态，表现了鹿王控诉调达，不向邪恶屈服的倔强性格。 • 莫高窟北魏时期的壁画，是佛教艺术传入中国后现存较早的作品。佛教艺术在题材内容上，不可避免地含有封建迷信和落后的东西，但是，在艺术风格和表现技法方面，由于画工们的不断努力和探索，创造出了气势雄伟的作品，为封建社会全盛时期的唐代壁画艺术，开辟了新的道路。

湘美七上美术《标志设计》PPT课件(原文)

谢谢光临指导！手在标志中象征具体的帮助行
乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发二字变体为自行车及骑车的人，直接展
→心＝爱心 →鸟＝和平 →手＝援助之手
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
奔跑的“人”＝奥运会运动项目红色方块＝中国印五环＝五大洲所以标志也被称为“视觉语言”
现象简洁明了，易识易记。简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆，让人一看就明了。湘版义务教育教科书《美术》美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感美：符号艺术美的规律。所以标志也被称为“视觉语言”
所以标志也被称为“视觉语言” 鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。所以标志也被称为“视觉语言” 简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆，让人一看就明了。第29届北京奥运会标志“中国印·舞动的北京”，借助现象简洁明了，易识易记。紫荆花是香港的市花。美：符号艺术美的规律。鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。心形图案在标志中象征爱心、热心体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心二字变体为自行车及骑车的人，直接展又象一个具有动感的五角星，象征主办国地位：充分心形图案在标志中象征爱心、热心湘版义务教育教科书《美术》
抽象型标志
标徽是在1920年安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。征灵活的帮助和友好的志愿者。
汉字型标志
“永久”牌自行车标志将牌名“永久” 二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。
字母型标志
“可口可乐”饮料标志以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发

湘美版美术七上《中国美术作品概览(一)》课件

美术八年级第15册
美术作品欣赏与分析
(1)绘画文化
(2) 器皿、俑文化
(3)服饰文化
追击（非洲）约公元前2000年
围猎大象
从这些岩画作品中，我们能知道当时非洲人过着什么样的生活吗？
《簪花仕女图》周昉纵46 厘米，横18 厘米。画面描绘的是五个宫廷贵妇在庭院中游乐的场面。全卷分为四段：采花、看花、漫步和戏犬。
教堂和道观共同的作用是供奉各自神，是进行宗教活动的场所。
2、它们的外观有什么区别？ 3、你能从这两种不同建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗？
武当山紫霄殿
中国道观采用中国传统的建筑样式，以砖木机构为主，建于山林之中，体43.4厘米，舞俑高 25.1厘米，陕西西安鲜于庭诲墓出土
《簪花仕女图》唐代周昉
（１）从作品各个仕女的姿态造型中，你能看出表现了怎样的生活内容吗？（２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你又能感受到当时的纺织和工艺水平如何吗？（３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时人们对女性的审美观吗？
重 875 公斤，高 133 厘米。器形厚重，耳部外侧《的浮雕是两只相司对的猛虎，张着母戊大口，衔着一个方鼎人头，充满神秘》（色彩。司是祭祀，商母戊是商王文丁代母亲的名子，此）鼎是为祭祀他母亲而铸造的。
骆驼头高58.4厘米、首尾长43.4厘米，舞俑高 25.1厘米，陕西西安鲜于庭诲墓出土
思考与讨论
比较两件作品，看一看不同时代的审美标准一样吗？
《三彩女俑》 ( 唐代 ) 《陶侍从俑》 ( ) 北魏
思考与讨论
这些作品有实用价值吗？
《彩陶盆》
（原始社会）

第一单元第3课《手拉手,心连心》课件 2024—2025学年湘教版初中美术七年级上册+

湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
人物组合看似静止，但环形的构图让画面充满了律动感。
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
盆沿和内侧运用了丰富而奔放的弧线，极具节奏感。内侧三个柳叶形像漩涡般引导视线指向盆底中心。
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
奥运会五环标志、2008年北京奥运会会徽与吉祥物
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
学习任务2：
让我们一起聆听2008年北京奥运会的开幕式主题曲《我和你》，思考这些奥运会开幕式的节目和设计周边产品是如何展现“地球村”中世界五大洲人民手拉手、心连心的友谊精神的。
这个陶盆上绘制了什么纹样？它们呈现出怎样的互动状态？
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社七年级美术下册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
请同学们观看介绍舞蹈纹彩陶盆的视频短片
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
问题情境
为什么彩陶盆上的纹样给人一种富于节奏韵律的视觉感受？
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（三组）
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（两组）
湖南美术出版社《艺术·美术》七年级上册第一单元《我们在一起》第3课《手拉手心连心》
纹样特点：

湘美版美术七年级上册全册课件

喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的颜色你又在哪些地方见过呢？
红色感觉：
热情、温暖、兴奋、冲动、革命、喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷静、冷、凉爽、纯洁……
绿色感觉 :
清新、新鲜、宁静、平和、生命……
印象派代表人，一生沧桑坎坷，热爱艺术，患有严重的精神病，1890 年自杀。只
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且
充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触
富有个性，形成了自己独特的风格。
梵高一生画过许多幅向日葵，用来装饰
房间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的金
黄色。
凡高一生中画过许多幅《向日葵》，用来装饰房间，还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色。
形体、动作夸张
增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。
活动
创作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形体的夸张来设定他的个性特征或者情绪状态。
知识拓展：卡通与时代、民族、科技、经济、文化
有着广泛联系，从经济文化两方面向各民族各地渗透和施加巨大影响。
谢谢欣赏
画家笔下的色彩
一、感受色彩
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、严肃、庄重……
能带给人温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷暖色暖冷色对
比
能带给人冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
通过比较、欣赏，我们知道了色彩与人的情感有着密切的关系，不同的色彩给人不同的心理感受，在艺术作品中用它来营造气氛和传达情感。

最新湘版七年级美术课件上册第四课：标志设计

Thank You!
第四课活动一设计标志
授课老师：刘智斌
1、什么是标志
• 标志是具有某种含义嘚视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息嘚作用。它通过精炼嘚艺术形象，使人一目了然。它具有很强嘚概括性与象征性，同时也有着独特嘚艺术
2．标志嘚类别
• 1、商标 • 2、政治文化和体育性标志 • 3、公共服务性标志
商标
社会标志
公共标志
交通标志
3、标志设计嘚主要原则
• 简洁：简明易认，一目了然 • 准确：内容准确、形象直观 • 奇特：独树一帜、不能雷同 • 美观：符合艺术美嘚规律、符合大众普通嘚审美情感 • 色彩：简洁、大方
简洁：简明易认，一目了然准确：内容准确、形象直观
奇特：独树一帜、不能雷同
美观：符合艺术美嘚规律、符合大众普通嘚审美情感
4．标志设计嘚艺术表现方式
1. 具象型标志 2. 抽象型标志 3. 汉字型标志 4. 字母型标志 5. 数字型标志 6. 综合型标志
具象型标志
抽象型标志
汉字型标志
字母型标志
数字型标志
综合型标志
5.优秀作品欣赏
课堂作业
设计一个适之中学校运动会嘚标志，体现运动会精神嘚标志。设计一个自己班级嘚标志，有Fra bibliotek定嘚象征性意义。

《生活处处有设计》课件2024-2025学年湘美版初中美术七年级上册

书篮（竹编）近代邓恩铭故居陈列馆藏
布艺书包
智能书包
随着时代的发展，产品的设计也在不断地与社会、生活的发展发生联系，同一类产品的外观、功能变迁都印刻了岁月的痕迹。
产品的优化
任何产品进入市场后，都可能会暴露一定的缺点或者问题。改正原产品的缺陷，放大其优点，也是产品创新的出发点之一。要找到解决产品问题或缺陷的办法，就要在充分调查研究原产品的基础上进行产品创新设计。
设计使生活更便捷
设计反映时代的要求。它既体现了人们生活方式的演变，又在特定时代使人们的生活更加便捷，推动了文明的发展。
这件陶瓶为汲水器，小口尖底，腹部两侧有耳，可穿绳。其底尖，易入水，入水后因浮力和重心变化，能自动横起灌水，因口小，搬运时水不易溢出。
旋纹尖底彩陶瓶（陶器）新石器时代马家窑文化 1971 年出土于甘肃陇西县吕家坪遗址甘肃省博物馆藏
设计师常常运用功能叠加、简化或改变产品原有功能和用法的方式设计出新的产品，满足人们的不同需求。
书本钟现代荷兰某公司
书柜椅现代意大利某公司
学习活动
你的学习用品使用起来方便、舒适吗？它还有可以改进的地方吗？请结合使用感受，说说你的想法，并出具一份图文结合的调研报告。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
水钟现代冈本光市（日本）这是用水和磁铁来运作的钟，也是一
张小型茶几。任何装水的碟子或杯子放到陶瓷底座上都会成为钟的刻度盘。
思考·交流
·了解一件你的学习用品（例如钢笔、铅笔等），看看它包含哪些结构，说一说这些结构是怎样实现它的主要功能的。
康有为曾用书箱清末民初康有为故居纪念馆藏
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。

湘美版七年级美术上册《喜庆吉祥的民间美术》同步课件

小小结饰，物轻意重，每个结都是制作者无言的心声。它借助美的造型来展露自然灵性与人文底蕴。
吉祥结是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。
学习活动二制作一个或多个绳结饰品，展示出来与同学们交流。
评价要点 1.能独立阅读、观摩、设计和完成一幅具有吉祥寓意的剪纸作品。 2.能理解中国结的文化内涵，并制作简单的绳结饰物。 3.能通过阅读、观摩和社会调查，了解民间美术与传统民俗活动的关系。
不同的结组合搭配，能形成造型独特、寓意深刻、丰富多样的中国传统吉祥装饰物件。
平结是实用的基本结之一，有平安、平顺、平和、平步青云等吉祥的寓意，人们常用平结编制手链，寄托美好的祝愿。
思考•练习试一试，你能从平结的编织方法中变出哪几种编法？可以事先思考，查找相关资料进行试验，然后与老师、同学交流，看看谁的方法最便于操作。在编织的时候，一定要学会运用一些技巧，比如：接线、穿饰物、调整结形、固定结形、做同色穗线等。
相关链接年画：民间过农历年时张贴的表现欢乐吉庆气象的图画。天津杨柳青、苏州桃花坞、潍坊杨家埠是中国古代民间年画的三大著名产地。
谢谢观看
中国结从远古时代大量运用于生产劳动和日常生活中的绳结，到象征吉祥与和谐的中国结，贯穿着中华文化绵长的历史记忆，洋溢着浓浓的人际温情和美好的生活祝愿。让我们动手来编织这份情结，传递一份关怀，感受美的愉悦。的挂饰，两边为对称装饰的蝴蝶结，色彩艳丽喜庆。
金猴祝寿（黑龙江）寿星（江苏）
苗族民间艺人在凿花
展示剪纸的中学生
民间剪纸常用的装饰纹样有点纹、月牙纹、云纹、锯齿纹、水滴纹、叶纹等，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰效果也有所不同。
老狮子与鸟（陕西）张芝兰

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

《虹猫蓝兔光明剑》
《米老鼠和唐老鸭》《圣斗士》
《海底总动员》
《火影忍者》
《猫和老鼠》
具有很强的教育意
义。
它语言简洁，生动，幽默
我们都特别喜欢卡通
它造型夸张幽默
喜欢它鲜艳的
色彩
《人非草木》
卡通画表情一般都运用夸张的表现手法
运用简洁的符号能使表现更生动。
服装是卡通画中人物身份的标志。
本节课学习内容
标志设计的概念和作用标志的分类以及表现形式标志设计的原则标志设计的方法步骤
什么是标志？它有什么作用？
一、标志的概念和作用
• 什么是标志？ • 标志是人们用来识别和传达信息的象征性
的视觉符号。 • 标志有什么作用？ • 标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。
二、标志的分类（用途）
文
影
绘
字
视
画
其中影视，绘画中常运用卡通的表现方法
卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法，已成为青少年特别喜欢的一种艺术形式。
学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生活。
《大闹天空》
《花木兰》
《哪咤闹海》
《黑猫警长》
《喜羊羊与灰太狼》《葫芦娃》
以全
体育场
国
第
九
火炬
届
运
动会
全国运动会简“CS”
设
计
会
九届“9”字
徽
为
实
跑道、彩虹z
例
想一想，练一练
设计一副运动会上具有班级特色的标志。
小结
标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。
想一想
春节主要的庆祝方式有哪些呢？
贴窗花
舞龙
贴春联
吃年夜饭
民间美术——剪纸（窗花）
剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。它深深地扎根在劳动人民之中，广大农民群众把自己朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注到了这些剪纸艺术品上，充分的展现了劳动人民的智慧。剪纸用于过年过节等节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。
猜一猜
这些图案有什么样的寓意？
→ 蝙蝠
福
鹿
→禄
→ 桃子
寿
鱼
→ 连年有余
→ 莲花
连生贵子
民间剪纸常用的装饰纹样有：点纹、月牙纹、云纹、水滴纹、锯齿纹、叶纹等，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰效果也有所不同。
明度：色彩的明亮程度。
思考练习
尝试改变《向日葵》的色彩和笔触，并用改变色彩明度和纯度的办法画出自己心中的向日葵，表达自己的情感。
•
请根据以下的描述说出这是一个什么地方？
取m作为其标志，颜色采用金黄色，它像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味，像磁石一般不断把顾客吸进这座欢乐之门。
丰富的面部表情展示
微笑
大笑
愤怒
忧伤
哭泣
表现手法：省略、夸张、比喻、象征等手法
谁来当演员
（学生表情展示）
课堂练习
※ 提醒注意：
临摩时最关键的是体会画者描绘人物时的情感和手法，如何通过画笔使人物更具个性化。
优秀
国内
自
画
像
欣
赏
优国外秀自画像欣赏
除用语言叙述故事，还可以用什么手段表现故事情节呢?
忆。
联想集团标志
准：传递信息明确。
奇：形象独特，构思新颖。
玛莎女子学校的校徽
美：符合艺术美的规律。
你知道这是什么标志吗？标志的造型有什么特点？寓意着什么？
日本植树节标志
猜猜看此标志是什么汉字？还可以看出什么？有什么寓意？北京工艺美术学校标志
你能解读标志的寓意吗？建国60年
用了什这么个形标式志？的
北京奥运会标志
“中国铁路”标志
联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字 “工人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。
标志设计的原则
准美奇简
简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记
设计
采
标志欣赏
标志欣赏
标志设计的方法步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、构思。怎样突出标志设计的特征，采用什么形式来表现。 3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的形式来表现，以选择合适的设计方案； 4、定稿。选择最理想的设计定稿。 5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
奥运会标志
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
红旗汽车标志
“可口可乐”饮料标志
以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。
1997年香港回归
为“庆祝香港回归祖国”专用标志
• 政治、文化和体育性标志 • 经济和商业性标志 • 公共服务性标志
政治、文化和体育性标志
商业性标志
公共服务性标志
标志的表现形式
既可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合。
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。
新湘美版七年级上册初中美术全册教学课件
讲授新课
(1)面部的比例、位置（多媒体演示）
A 发迹至眉间、眉间至鼻尖、鼻间至下颌，三段的距离； B 两只眼睛之间和眼睛外至耳处的距离；
C 眼处的水平线到头顶和下颌的距离；D 两只眼睛的眼角到鼻尖的距离。
（2）脸型（媒体展示5种脸型）
国
田
由
甲
申
问题：观察脸型有什么不同？
一起欣赏总结后请为漫画补充对白，再与同学交流一下，看看谁的对白有趣。
画家笔下的色彩
学习目标：
了解色彩给人的感受，认识色彩，运用色彩表达情感。
想一想：
色彩与情感有什么关系？
认识色彩
色相：色彩的相貌名称纯。度：色彩的饱

新湘美版七年级上册初中美术全册课件