《船长》优秀精品PPT课件

合集下载

语文出版社S版六年级下册 第19课 船长 课件

语文出版社S版六年级下册 第19课 船长 课件

看到这样的情景,船长哈尔威想:
“大家安静,注意听命令!把救 生艇放下去。妇女先走,其他乘客 跟上,船员断后。必须把60人全都 救出去!”
“哪个男人敢走在女人面前, 你就开枪打死他。”
“洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样?” “被海水淹了。” “火呢?” “灭了。” “机器怎样?” “停了。” “奥克勒大副!” “到!” “还能坚持多少分钟?” “二十分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在 吗?” “在,船长。” “那个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”
(1) “大家安静,注意听命令! 把救生艇放下去。妇女先走,其它 乘客跟上,船员断后。必须把60 人全都救出去!” (2)“哪个男人敢走在女人前面, 你就开枪打死他!” (3)“快救克莱芒!” (4)“动作再快点!”
“大家安静,注意听命令!把救 生艇放下去。妇女先走,其他乘客 跟上,船员断后。必须把60人全都 救出去!”
这一道命令下达以后,出现了怎样 的情景?
大家沉默了,没有一个人违抗他 的意志,人们感到有个伟大的灵魂出 现在他们上空。
救援工作进行得井然有序,几乎没 有发生什么争执或斗殴。
大家一窝蜂拥了上去,险些儿把 小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副 拼命维持秩序,但整个人群简直像疯 了似的,乱得不可开交。
如果不下达这道命令,会出现 什么样的后果?
他是在什么情况下下达这道命令的?
顷刻间,所有的人都奔到甲板上, 男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑 着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进 船舱。 这样的场面让你想到了哪些词语? 惊慌失措,手忙脚乱,惊恐万分, 手足无措, 哭爹喊娘,魂飞魄散
顷刻间,所有的人都奔到甲板上, 男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑 着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进 船舱。

船长(第2课时)ppt

船长(第2课时)ppt
挥着……救援工作进行得井然有序。
所有的人都脱险了,只有哈尔威船长犹如一尊黑 结果: 色的雕像,随着轮船一起沉入了深渊。
精读课文 想一想: 你觉得哈尔威船长是一个什么样的人?用课文中的内 容来回答。
忠于职守 履行做人之道
精读课文 起因:
海难原因1:环境恶劣,薄 雾笼罩着大海 海难原因2:船速太快
1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮 船从南安普敦开往斯恩西岛。



雨果
我会读
薄雾
半裸
cáo luǒ

笼罩
吼道
qiào
翘起
绳索
侧舷
秩序
xián
哈尔威
诺曼底
嘈杂
屹立 震荡 巨轮
灵魂
zhào pōu
控制
深渊 呼号 违抗
háo
调遣
履行 斗殴 大副
ōu
安普敦
阴森森 玛丽号
qǐng
肇祸 剖开 争执
顷刻间
我会读
不可开交 井然有序 来回穿梭
简短有力 巍然屹立 阴森可怖
(一拥而上、一锅粥、一团糟)
下达命令后:井然有序、几乎没有发生什么争执或斗殴。
(秩序井然、井井有条、有条不紊)
“井然有序”的原因是?人们为船长高尚有方 )
读一读,比一比
“洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样?” “被海水淹了。” “火呢?” “灭了。” “机器怎样?” “停了。” “奥克勒大副!” “到!” “还能坚持多少分钟?” “20分钟。” “够了。” “让每个人都到小艇上去。
意志坚强 沉着镇定 忠于职守
以身殉职
轻歌曼舞
泣不成声

19 船长 课件

19 船长 课件

船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如 铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝 视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威有机会逃生,但他为什么选择与“诺曼底”号一起沉入大海? 虽然有机会逃生,但哈尔威船长却选择了与“诺曼底号同归于尽”,是 因为他把这艘船看的比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻,就 已决定与船共存亡,对他来说,在自己心爱的岗位上死去,这是一种幸福, 他心甘情愿以此为归宿。强烈的责任感和神圣的使命感使他忠于职守,履行 做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为英雄的权利。哈尔威船长,一位 名副其实的英雄!
作者我知道走进作者心,了解课文魂!
维克多·雨果
(Victor Hugo,1802年2月 26日~1885年5月22日), 法国浪漫主义作家,人道 主义的代表人物,19世纪 前期积极浪漫主义文学运 动的代表作家,法国文学 史上卓越的资产阶级民主 作家,被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。代表作 有《巴黎圣母院》《悲惨 世界》《海上劳工》《笑 面人》等。

我会近义词
笼罩—— 覆盖 沉默—— 缄默


测(二)
维持—— 保持 镇定—— 镇静
猛烈—— 剧烈 违抗—— 违背
安静—— 宁静 沉着—— 从容
我会反义词
猛烈—— 微弱 违抗—— 遵守 安静—— 喧闹 沉着—— 惊慌 赶紧—— 延迟 镇定—— 惊慌 维持—— 改变
布置作业堂上理解深,堂下小练笔!
合作学课文小组探究妙,大家互请教!
灾难就这样猝不及防的发生了,在人们惊慌

失措,四散奔逃的时候,船长呢?他是怎么 说的?怎么做的呢?哪一个镜头让你感受很 深呢?有感情的朗读课文,理解下面的语句, 注意不同颜色的词语,把你的体会写下来。

《船长》PPT课件 图文

《船长》PPT课件 图文
爱人们追求爱情,追求永恒,却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人,还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言,“无论遭遇任何情况,都始终爱他如一”。 恋爱时,风花雪月可期,彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看,偶尔的小惊喜,总会让对方开心感动。 人生在世,草木一秋。一闪一灭,转瞬之间。你我都轻如云烟,渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火,照亮了整个世界。这人间的生与死,荣与辱,兴与衰,从来都让人无法左右,但我们终不负韶光,不负自己,守着草木,守着云水,演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱,脚踏着万物,一声绝唱,飘然落尘!也许,你我曾是几百年前的一株草,一朵花,一粒尘,经过几世轮回的转换变成了今生的亲人,朋友,爱人……也许,我们只是来兑现前世的一场盟约。也许,在百年之后,你我又都化为世间的生灵,守候在天地之间,彼此相望,相顾无言。然而,你我却心灵相犀,甘为绿叶,守护着这世间一朵花开的时光! 这世间,有一种相逢叫做缘份。如若有缘,你我会迎着月,奔着光,在人生的某个岔路口相见,然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花,轻轻被风吹落,好像从未被时光染上任何颜色,永远素雅洁净。 有些人,在你生命里,走着走着就散了,走着走着就远了,转身是刹那,离别早已是天涯。有些人,如同在你的世界打马而过,走时如春风拂面,未曾留下一丝一痕。有些人,走时却如惊涛骇浪,让你痛彻心扉,就像长在你心里的一根刺,怎么拨也拨不出来,只留下浅浅淡淡的伤痕,也许,是思念;也许,是怨念;也许,只是记得……
2.学习本课生字新词。
3.积累课文中自己喜欢的语句。
生字学习 cáo

qiǎn
yuān
遣渊
曼 薄玛泣 副 秩舰怖
薄雾 笼罩 哭泣 嘈杂 一窝蜂 维持秩序 不可开交 简短有力 大副 肇祸 井然有序 斗殴 巍然屹立 沉着镇定 调遣 深渊 阴森可怖 凝视 忠于职守

(赛课课件)六年级上语文《船长》

(赛课课件)六年级上语文《船长》

大副回答:“到!”
船长问道:“还能坚持多少分钟?”
“20分钟。”
“够了”船长说,“让每个人都到小艇
上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪
打死他。”
“洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “被海水淹了。” “火呢?” “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声:“奥克勒大副!” 大副回答:“到!” 船长问道:“还能坚持多少分钟?” “20分钟。” “够了”船长说,“让每个人都到小艇 上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?” “在,船长。” “哪个男人敢走在女人前面,你就开枪 打死他。”
“哪个男人敢走在女人前面,你就 开枪打死他。”
大家一窝蜂拥了上去,险些儿把小艇 弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维 持秩序,但整个人群简直像疯了似的, 乱得不可开交。
“哪个男人敢走在女人前面,你就 开枪打死他。”
“快救克莱芒!” “动作再快点!”
哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守,履行做人之道。面对 死亡,他又一次运用了成为一名 英雄的权利。

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 6:11:04 PM

11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
苏教版小学语文六年级上册
船长
起因—— 遇险 经过—— 救援 结局—— 牺牲
哈尔威船长一生都要求自己忠于 职守,履行做人之道。面对死亡,他 又一次运用了成为一名英雄的权利。

小学六年级上学期语文《船长》优质课PPT课件

小学六年级上学期语文《船长》优质课PPT课件
交流平台
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
第二课时 习作指导 创设情境,激趣导入 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一 把夺 过他的小木船…… 同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?
哈尔威船长站在指挥台上, 大声吼道:“大家安静,注意听 命令!把救生艇放下去。妇女先 走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把60人全都救出去!”
船长,我想对 你说…
(谁)凝视着这尊徐徐沉入大海的 黑色雕像说:
导入新课,揭示课题 1、导入:人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上,有的 重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子?

苏教版小学语文六年级上册《船长》课件

苏教版小学语文六年级上册《船长》课件
船 长
SHI PIN
MING LING
DUI HUA
WEIRAN
YING XIONG
诺曼底 南安普敦 恩格西岛 薄雾 玛丽 剖开 顷刻间 哭泣 一窝蜂 秩序 大副 呼号 嘈杂 机械师 肇祸 舰桥 斗殴 调遣 浸没 履行 井然有序 阴森可怖 巍然屹立 忠于职守
轻歌曼舞 泣不成声
单薄 刻薄 军舰 恐怖
玛瑙
读课文,说说课文主要写 了一件什么事?
一、被撞遇险。 二、指挥援救。
三、以身殉职。
• 概括课文主要内容: 哈尔威船长在诺曼底号( ),即将 ( )的时候,沉着镇定地 ( ),自己却 ( )。
哈尔威船长一生都要求自己忠于 职守,履行做人之道。面对死亡, 他又一次运用了一名英雄的权利。
大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到 有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到 有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
哈尔威巍然屹立 在他的船长岗位上, 沉着镇定地指挥着, 控制着,领导着。 他把每件事和每个 人都考虑到了,他 仿佛不是在给人而 是给灾难下达命令, 一切似乎都在听从 他的调遣。
扩展训练:
1、假如你就是船长,当你随着船儿慢慢下沉,你想 说:…… 2、假如你就是生还者之一,你想对船长说:…… 3、假如你就是被救的克莱芒,你想说:…… 4、假如你就是 “诺曼底”号,当你身受创伤,目睹 遇难的这一切,你想说:……
选择其中的一个话题先说一说,再写下来。
平静从容、 视死如归
被撞遇险
从哪些词句看出险情的严重性? 当时的场面你能用一些什么词语来 形容?
千钧一发 危在旦夕„„
自学要求: 1、读一读课文第二大段。 2、想一想:船长先后下达了哪几次命令?在书 上标好序号。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

①在危险关头,哈尔威船长临危不惧, 而是指挥着救援工作。他想到的只有 60人。唯独没有想到他自己。
②人们呼喊而哈尔威船长却表现得 十分镇定。
③哈尔威船长没有豪言壮语,他犹如一 座丰碑屹立在船头,他以身殉职、舍己 救人的精神永远铭刻在人们的心中,他 那高大的英雄形象永远在人们心中定格。
同学们选择让你们感触最 深的一部分,读一读。
2)“诺曼底”号发生海难的原因是什 么?
3)刚发生海难时,船上出现了什么样 的紧急情况?
“诺曼底”号发生海难的原因是什 么?
1、当时的气候条件是原因之一。(薄雾 笼罩着大海)
2、航速较快是原因之二。(那正是全速 航行的“玛丽”号)
当时情形怎样? 用自己的话说一说!
薄雾笼罩着大海,突然,沉沉夜雾中冒出一个 阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的 “玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的船身撞过 来, “诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发 生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上, 奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。
默读课文,按提纲“遇险—— 自救——牺牲”给全文分段。
第一段(第1、2自然段) 第二段(第3—28自然段) 第三段(第29——30自然段)
读课文,思考: “诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难?事 件的前因后果是什么?
注意时间、地点、人物、 事情起因、经过及结果,即 记叙文的六要素。
1)“诺曼底”号是在什么时间、什么 情况下出发航行的?
哈尔威船长是个怎样的人?
哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守,履行做人之道。面对 死亡,他又一次运用了成为一名 英雄的权利。
朗读这段话应该用怎样的语 气读?为什么?
这段话是对哈尔威船长一生品质 的赞颂。他面对死亡,想到的是忠 于职守,想到的是履行做人之道, 充分表现了他高尚的品质,应怀着 崇敬之情,用赞颂的语气来读。
2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的 手枪在吗?” “在,船长。”
“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死
他3.!“”快救克莱芒!”
4.“动作再快些!”
如此重大的灾难降临了, 哈尔威船长是怎么做的?
哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗 位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领 导着。他把每件事和每个人都考虑到了, 他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令, 一切似乎都在听从他的调遣。
透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中,我想 对船长说:……
20分钟很快过去了,乘客和 船员们得救了。船长哈尔威选择 了什么?
在生命的最后一刻,人们获救了, 可船长却留在了船上,他像一尊雕像 徐徐地沉入了大海。
是啊!哈尔威船长忠于职守、舍己 救人,他是一名英雄。他那舍生忘死 的感人事迹深深打动了我们每一个人, 下面就请同学们四人为一组有感情地 读读课文,把你最感动的地方找出来 读给你的同伴听,并说说哈尔威船长 的精神具体体现在哪儿?
指导朗读
被撞遇险
从哪些词句看出险情的 严重性?当时的场面你能用一 些什么词语来形容?
千钧一发
危在旦夕……
指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中,
一共下了几次命令?
1.哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“大家 安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走, 其他乘客跟上,船员继后。必须把六十人全都救 出去!”
号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没 的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序 地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随 着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长 忠于职守、舍己救人的崇高精神。
险 : 先人忘己
人格之美
船长 语言
乱 : 镇定自若
行动
忠于职守
拓展 对船长说一句或几句你最想说的话。
疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的 严峻考验面前,最能显示出一个人的灵魂, 19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为 我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我 们今天要学习的课文——《船长》
作者我知道走进作者心,了解课文魂!
维克多·雨果
法国文学史上最伟大的作 家之一,被称为“法兰西的莎 士比亚”。代表作有《巴黎圣 母院》《悲惨世界》《海上劳 工》《笑面人》等。
雨果一生坚持正义,讴歌 被压迫民族的解放斗争。1860 年英法联军火烧圆明园后,雨 果曾发表著名的抗议,怒斥英 法强盗的罪恶行径。
我会认
màn bó mǎ qì
曼 薄玛 泣
曼谷 薄弱 玛瑙 哭泣
曼声 单薄
泣不成声
我会认
zhì yì jiàn bù
秩 屹舰 怖Leabharlann 秩序 屹立 舰队 恐怖 屹然 军舰
调遣:调派,差遣。 威严:有威力而又严肃的样子。 履行:实践(自己答应做的或应该做的事)。 肇祸:闯祸。 大副:船长的主要助手,驾驶工作的负责人。 深渊:很深的水。 井然有序:形容有条有理,一点都不紊乱。 不可 开交:无法摆脱或结束。
3 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守, 履行做人之道。面对死亡,他又一次运 用了成为一名英雄的权利。
这段话是对哈尔威船长一生品质 的赞颂。他面对死亡的威胁时,哈尔 威船长作出了以身殉职的选择。他忠 于职守,舍己为人,又一次表现了自 己的高尚品质,这个英雄的光辉形象, 值得人们永远怀念。
《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”
理解句子
1.“大家安静,注意听命令!把救生艇 放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船 员断后。必须把六十人全都救出去!”
“妇女先走”说明他说首先关注的是最 需要帮助的女人,这是风度,更是一种 尊重。
“船员断后”则体现出一种源于职业的 责任感,关键时刻传递给船员。
“必须”显示出决心。
实际上船上有61人。哈尔威船长心里 只有乘客和船员,唯独没有他自己。
2 大家沉默了,没有一个人违抗他的意 志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他 们的上空。
“伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情 况而言,船长是最高的权威,它具有组织自救 的权利和义务。同时,他临危不惧、指挥有方, 也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、 爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动, 所以没有人违抗他的意志。就位置而言,船长 的岗位比甲板高,他是在其他人的上面,但更 深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之 情,感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”, 这是对船长的讴歌与赞美。
相关文档
最新文档