语文人教版三年级下册我爱妈妈 绘本教学设计
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容本节课我们将学习最新绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本主要围绕描述一位充满爱心和幽默感的妈妈，以丰富的插图和生动的故事情节，引导孩子们感受母爱的伟大。
教学内容涉及教材第二章“温馨家庭”，具体包括绘本阅读、情感体验、语言表达和创意绘画四个方面。
二、教学目标1. 通过阅读绘本，让孩子们感受母爱的伟大，学会关爱家人。
2. 提高孩子们的语言表达能力，学会用生动的语言描述妈妈的形象和特点。
3. 培养孩子们的绘画技能，激发创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用生动形象的语言描述妈妈的特点，表达对妈妈的爱。
难点：如何引导孩子们将情感体验融入绘画创作中，展现独特的妈妈形象。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每人一本绘本、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢妈妈吗？为什么？”引发孩子们对妈妈的思考，引入绘本《我妈妈》的学习。
2. 绘本阅读：带领孩子们共同阅读绘本，引导他们关注绘本中的细节，感受妈妈的爱。
3. 情感体验：让孩子们分享自己与妈妈之间的温馨故事，培养他们的情感表达能力。
4. 语言表达：指导孩子们用生动的语言描述妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。
5. 创意绘画：引导孩子们将心中妈妈的形象用绘画的方式展现出来，激发创意思维。
6. 作品展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：母爱伟大语言表达：生动形象地描述妈妈的特点创意绘画：展现心中妈妈的形象七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，描述妈妈的特点和对自己的关爱，不少于100字。
2. 答案示例：我的妈妈是一位勤劳、善良的人。
她每天早晨都会为我准备好早餐，叮嘱我吃饱才能上学。
妈妈对我的学习非常关心，每次考试都会鼓励我，给我信心。
在我遇到困难时，妈妈总是耐心地教导我，帮助我解决问题。
绘本我妈妈教案
绘本我妈妈教案《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者安东尼·布朗用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意。
通过这样的活动能让孩子与作者产生共鸣，真切地感受到妈妈的爱，从而唤起孩子内心爱妈妈的情感。
下面是绘本我妈妈教案，欢迎阅读。
绘本我妈妈教案教学目标:1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会读绘本的方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：课前导入：上周六，为了让妈妈度过一个难忘的三八妇女节，每个小朋友都回家和爸爸一起策划了一次秘密行动，还记得吗，谁来说说?你妈妈当时什么反映?(开心，幸福)我仿佛看到你妈妈的脸都笑成了一朵花。
真羡慕你妈妈，那一刻她肯定觉得自己是世界上最幸福的人。
妈妈吃在嘴里，甜在心里。
一、谈话导入1、听了大家的讲述，老师也很感动，因为你们懂得感恩，知道回报。
妈妈把我们带到这个世界，又陪伴着我们快乐成长，为我们付出了很多，能不能用一两句话来说说你的妈妈，(可以说说她的样子，也可以说她是一个怎样的人，还可以说说她的爱好)说完整的话。
板书：我妈妈。
说起我妈妈，大家的脸上都洋溢着幸福，是啊，她是这个世界上最关心，最爱我们的人。
2、有一位绘本大师也要给我们介绍一下他的妈妈。
这位就是绘本大师安东尼·布朗。
今天我们一起读他写妈妈的一本书《我妈妈》。
齐读书名二、走进绘本：(一)初步感知。
1.看!这就是她妈妈。
妈妈长什么样?(妈妈脸胖胖的，皮肤洁白，衣服还是花的，像一座花园一样的睡袍。
妈妈有一头金红色的大波浪卷发。
)小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但作者说“这是我妈妈，她真的很棒!”妈妈棒在哪儿呢?(二)体会能干、强壮——我妈妈真的很棒1、我妈妈是个手艺特好的大厨师。
妈妈做了些什么?从哪看出妈妈的手艺特好?妈妈做的蛋糕有哪些形状?用“有……有……还有……”说(妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《我妈妈》，涉及教材的第三章“亲情篇”，详细内容包括绘本阅读、情感体验、词汇学习、句子表达等方面。
通过讲述一个小女孩对她妈妈的描述，让学生感受亲情的美好，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的重点词汇和句子，提高英语表达能力。
2. 培养学生关注亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：情感体验，引导学生感受亲情的美好，学会表达爱意。
教学重点：绘本阅读，掌握重点词汇和句子，提高英语表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，多媒体设备，卡片，黑板。
学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”引导学生关注亲情，激发学习兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，讲解重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的句子描述自己的妈妈，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对绘本中的句子，进行句型转换，如：She is like a ________.（她像一个_______。
）5. 随堂练习：让学生用所学句型描述自己的妈妈，并进行小组讨论，互相评价。
六、板书设计1. 重点词汇：妈妈、关爱、感恩、描述、表达、亲情等。
2. 重点句子：She is like a ________.（她像一个_______。
）七、作业设计1. 作业题目：用绘本中的句子，写一段描述自己妈妈的话。
答案示例：My mom is like a sun, warm and shining. She always takes care of me with love and patience. I love her very much.（我妈妈像一个太阳，温暖而闪耀。
她总是用爱和耐心照顾我。
绘本故事我爱妈妈(教案)
绘本故事《我爱妈妈》——小班感恩节教案一、教学目标：1、初步理解绘本内容，感受绘本中妈妈对宝宝的关爱，萌发爱妈妈的情感。
2、初步学习如何语言,行动, 表达自己爱妈妈的情感。
二、教学准备：绘本课件、妈妈在生活中关爱照顾宝宝的照片三、教学过程：1、以歌曲《世上只有妈妈好妈妈》引出主题师：刚才你在歌曲中听到了谁？你爱你的妈妈吗？有多爱？向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！当你做错事情，妈妈会怎么做？如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？2、出示绘本PPT师：（PPT1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(PPT2页)可是它很调皮，他总是闯祸、还会受伤，那他的妈妈会怎么做呢？它爱不爱自己的妈妈呢？答案就在这本书里，这本书的名字叫做《我爱妈妈》（1）看绘本讲故事第一段：提问：小熊要去捉鱼时妈妈说了什么？小熊听妈妈的话了吗？结果发生了什么事情？妈妈看到小熊掉到河里说了什么？做了什么？（2）小熊又去干什么了？（根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学）结果怎么样？妈妈又教会了小熊什么本领？每一次熊妈妈教会了小熊新本领的时候，小熊都在心里说了什么？（3）这一次小熊,会听完妈妈说话吗?那我们接着看小熊会怎样做?（4）妈妈告诉小熊玩的时候应该怎样?你觉得什么是温柔?那我们也温柔的抱一抱旁边的朋友吧!（5）睡觉前小熊对妈妈说了一句什么话呢？（6）熊妈妈在小熊耳边温柔说了什么话呢？3、完整讲述故事，加深对绘本的理解；（播放背景音乐）（1）师：小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！你喜欢熊妈妈吗?为什么?（引导语：每次小熊遇到困难的时候,熊妈妈是怎么做的?）（2）在生活中你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你，教会你许多的本领呢？4、每位妈妈都是最爱自己的宝贝的，在我们的成长中做了很多事情，付出了跟多辛苦，咱们一起看看。
（利用照片回顾经验）（1）你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声："妈妈，我爱你"呢？（2）每个人的成长都离不开别人的帮助与爱护，还有谁像妈妈一样爱护我们，照顾我们，帮助我们，教会我们许多的本领。
《我爱妈妈》语言教案教学设计
《我爱妈妈》语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我爱妈妈”的表达方式。
2. 培养学生对妈妈的热爱和感激之情。
3. 提高学生的语言表达能力和情感沟通能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用语言表达自己对妈妈的爱。
2. 教学难点：引导学生理解并体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
三、教学准备：1. 教学材料：教案、PPT、卡片、花朵等。
2. 教学环境：教室布置成温馨的家庭氛围，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放一首关于母爱的歌曲，引导学生思考自己对妈妈的感情。
2. 新课内容：介绍“我爱妈妈”的表达方式，引导学生学习相关词汇和句子。
3. 情景模拟：让学生分组，模拟家庭成员之间的互动，练习使用“我爱妈妈”的表达方式。
4. 小组讨论：让学生分享自己与妈妈的故事，讨论母爱的伟大和感恩之情。
5. 总结与反思：引导学生总结所学内容，思考如何在生活中表达对妈妈的爱。
五、作业布置：1. 让学生回家后，给妈妈写一封感谢信，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 鼓励学生在家中主动为妈妈做一件小事，用实际行动表达对妈妈的爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达效果，评估学生对“我爱妈妈”表达方式的掌握程度。
2. 收集学生的感谢信和家庭作业，评估学生对母爱的理解和感激之情。
3. 通过与学生的交流和观察，了解学生在生活中的表现，评估学生的情感沟通能力。
六、教学延伸活动：1. 开展“母亲节特别活动”，让学生为妈妈准备一份特别的礼物，如手工制作的花束、贺卡等。
2. 组织一次“我爱妈妈”的主题班会，让学生分享自己与妈妈的故事和感受，增进同学之间的了解和感情。
七、教学反馈与调整：1. 在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的感受和收获，听取他们的建议，以便对教学进行改进。
2. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学资源推荐：1. 推荐学生阅读关于母爱的故事书籍，如《妈妈的爱》、《母亲》等，以加深他们对母爱的理解。
我爱妈妈绘本教案
我爱妈妈绘本教案1、我爱妈妈绘本教案活动目标：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。
”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。
”可是小熊已经跑向小河边了。
熊妈妈也跟着跑向河边。
她看到小熊跳到一块石头上。
她看到小熊伸出爪子去抓鱼。
然后，小熊开始晃晃悠悠。
扑通!小熊一下掉到了水里。
“这下糟糕了。
”小熊心想。
“不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做的。
你要先学会游泳，再去抓鱼。
”小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。
“现在轮到你了，小家伙。
”她说。
小熊学着妈妈的样子划水。
“太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。
”“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。
”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。
”可是，小熊已经开始爬树了.......作品赏析：这本图画书以“爱”为主题，旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。
这是一本精美的绘本，以可爱的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。
幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。
每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。
2、我爱妈妈绘本教案活动目标：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。
”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
我爱妈妈的课程设计
我爱妈妈的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述家庭成员的特点和关系，特别是母亲的角色和贡献。
2. 学生能够掌握表达感情和感激之情的词汇和句型，如：“我爱妈妈”、“感谢妈妈”等。
3. 学生能够通过课文学习，了解家庭的重要性和亲情的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的词汇和句型，口头表达对母亲的感激和爱意。
2. 学生能够通过写作练习，撰写一篇简短的文章，描述自己对母亲的爱和感谢之情。
3. 学生能够运用观察和描述技巧，描绘母亲的形象和特点。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对家庭的热爱和尊重，特别是对母亲的敬爱和感激之情。
2. 学生培养友善、关爱他人的态度，学会珍惜和感恩他人的付出。
3. 学生通过本课程的学习，增强对家庭价值观的认识，培养积极向上的家庭观念。
课程性质：本课程以语文科目的教学内容为基础，结合家庭主题，注重语言表达和情感培养。
学生特点：考虑到学生年级的特点，他们在语言表达和情感理解方面已有一定基础，但需要进一步培养表达感情和感恩的能力。
教学要求：通过互动讨论、写作练习和口头表达等方式，促使学生主动参与，提高他们的语文素养和情感表达能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效的指导和评估。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合课本相关章节，组织以下内容：1. 课文学习：《我爱妈妈》- 学习课文中的生字、生词，理解句子和段落的意思。
- 分析课文结构，领会作者表达爱意的方法。
2. 家庭成员介绍- 认识家庭成员的称谓和关系，特别是母亲的角色。
- 通过讨论和分享，了解不同家庭成员的特点和贡献。
3. 感恩表达- 学习表达感激的词汇和句型，如：“我爱妈妈”、“感谢妈妈”等。
- 进行口头表达练习，模拟向母亲表达感谢的情景。
4. 写作练习- 根据所学的词汇和句型，撰写一篇关于“我爱妈妈”的文章。
- 强调文章结构，训练学生组织思路，表达情感。
5. 母亲形象描绘- 运用观察和描述技巧，描绘母亲的形象和特点。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
3.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中分享自己的观点。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
教学重点：通过绘本阅读，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四、教具与学具准备
1.教具：绘本《我妈妈》、多媒体课件、挂图。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
一、教学内容
本节课选自最新绘本《我妈妈》。教学内容包括：教材的第1章“我爱我妈妈”，详细内容主要描述了绘本中小朋友对妈妈的描述和赞美，通过温馨、富有生活气息的图画和文字，引导学生感受母爱的伟大和温馨。
二、教学目标
1.让学生通过绘本阅读，感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
2.拓展延伸：鼓励学生课后与家长共同阅读绘本，开展家庭亲子活动，让学生在实践中进一步感受母爱，培养感恩意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
2.实践活动：学生根据自己的观察和感受，用画笔、剪刀、胶水等材料创作一幅关于妈妈的画作。
3.课堂分享：每组派代表进行课堂分享，其他同学认真倾听，给予评价。
2.创作要求：画作要突出妈妈的特点，如外貌、性格、爱好等，同时表达出对妈妈的感激之情。
3.创作过程：学生在创作过程中，可以参考绘本中的图画，也可以发挥自己的想象力，将妈妈的形象描绘得更加生动。
4.作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，教师组织评价，鼓励学生互相学习，提高创作水平。
三、课堂分享解析
课堂分享是培养学生表达能力和倾听能力的重要环节。以下是详细说明：
4.作业设计：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文，描述自己的妈妈，赞美母爱。
【精品】我爱妈妈教案3篇
【精品】我爱妈妈教案3篇【精品】我爱妈妈教案3篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的我爱妈妈教案3篇，希望能够关怀到大家。
我爱妈妈教案篇1雨果说：慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是当孩子们沉醉在爱的海洋里，享受着妈妈赐予的一切，往往忽视了对爱的回报。
随着年龄的增长，个别幼儿消逝了叛逆、对抗的心情，有时还表现出对妈妈的不敬重和不理解，家长很是难受。
这不仅让我想起有人曾这样说过，每一对父母都是一个孩子的守护天使，呵护着孩子，用完了他们的一生，然后静静地注视着长大了的孩子踏出家门，离他们远去，可孩子却总是不能理解天使的爱，等到开头理解时，孩子也已成了另一个孩子的天使，开头了新一轮回。
爱的教育是一个永久的话题，它需要我们在不同时段，开展一些有效的教育活动，提升孩子们对爱的理解，激发孩子们对爱的回报。
因此，我设想通过孩子负重体验、观看妈妈分娩、喂养的镜头，与妈妈的沟通等载体，唤醒幼儿与妈妈之间原本具有的自然情感，并在欢快的课堂中予以渲染和提升，丰富幼儿的情感世界。
依据幼儿的实际状况我制定了以下几个目标：1、初步了解妈妈怀孕、分娩、喂养时的辛苦和幸福，感知妈妈对自己的浓浓爱意。
2、鼓舞幼儿大胆表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿感恩的心。
活动预备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。
其中，阅历的预备是本次活动课前预备的重点，开展扮演妈妈活动，让孩子们扮演孕妇，体验孕妇的辛苦和幸福感，负重活动一周，并捕获活动瞬间制作课件，同时，让孩子们与家长沟通，了解自己妈妈的怀孕、分娩、喂养过程，为活动作好铺垫。
活动中还邀请了中三班准妈妈马老师协作，为本次活动润色不少。
第一个环节：利用谈话的形式，做妈妈有什么感觉，让幼儿很自然的进入了活动，调动孩子参与活动的乐观性，也便于老师了解幼儿获得妈妈孕期生活的阅历。
《我爱妈妈 》课程教案
一年级《我爱妈妈》主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好！今天我们要举行一年级的主题班会, 主题是《我爱妈妈》。
妈妈是我们生命中最重要的人, 她们是我们的恩师、朋友, 是我们永远的牵挂。
我们为了向妈妈表达我们的爱, 特意准备了一些内容和活动。
让我们一起来共度这个特别的时刻。
首先, 我想请同学们来一个自我介绍环节。
大家可以轮流上台, 说一下自己对妈妈的爱和感激, 也可以分享一些关于妈妈的趣事。
我们一起来分享吧！接下来, 我们邀请同学们参与一项互动游戏——《我爱妈妈说出来》。
我会在纸上写下一些描述妈妈的词语, 然后同学们轮流来描述出来。
大家可以用自己的语言来形容妈妈的样子、声音、习惯等等。
这样, 我们可以更加直观地感受到大家对妈妈的爱。
随后, 我们将进行一项创意手工活动——制作母亲节贺卡。
同学们可以自由发挥, 用自己的想象和创造力, 为妈妈制作一张特别的贺卡。
在卡片上写下对妈妈的祝福和感谢的话语, 也可以画上一些妈妈喜欢的图案。
希望大家能用心地制作一张让妈妈感动的贺卡。
在这个特别的主题班会中, 我们也邀请了一位妈妈来作客演讲。
她将分享她与孩子之间的亲密故事, 她的爱和陪伴。
这位妈妈的故事将让我们更加深刻地认识到妈妈的辛苦和无私奉献, 进一步加深我们对妈妈的爱与感激。
最后, 我们准备了一个惊喜环节。
我们将进行一次特别的母爱表演。
同学们可以通过舞蹈、朗诵、歌曲等形式, 展现他们对妈妈的爱和感激之情。
大家可以提前准备, 我们将在下次班会上进行表演。
通过这个主题班会, 我们希望每个人都能真切地感受到妈妈的爱和关怀, 也要懂得珍惜并回报妈妈的付出。
妈妈是我们生活中的太阳, 她们的爱是无私而伟大的。
让我们每天都用心去爱妈妈, 用行动去回报妈妈的爱。
最后, 让我们共同高举手中的花束, 对妈妈们一起说声：“我爱妈妈, 谢谢妈妈！”感谢大家的参与和支持, 祝福妈妈们幸福快乐！谢谢大家！。
语文人教版三年级下册我爱妈妈
《我的妈妈》教学设计执教：九江县城门白合小学王园教学内容：绘本教学二年级下《我的妈妈》教学目标：1，引导学生能抓住特点，进行描写。
2，学会正确使用比喻句，表达真实的感情。
3，完成一篇完整的习作。
教学重难点：正确使用比喻句，表达真情实感。
教学准备：多媒体课件，杂耍道具，书包。
教学过程：一、热身导入1，由歌曲“世上只有妈妈好”诗句“谁言寸草心，报得三春晖”的话题导入《我妈妈》。
（板书）2、介绍图画书作者，著名图画作家安东尼布朗。
3、打开第一页，观察你看到的妈妈，用自己的话说一说。
（学生想说什么就说什么。
）（1）妈妈的体型、外貌特点（2）妈妈的神态4、根据学生的描述，进行小结。
出示书上的文字：“这就是我妈妈，她真的很棒！”二、看图说话1、第一组图：（教师和学生一起看图，并引导学生用自己的话描述图片。
教师设计活动让学生真实的感受妈妈的“棒”。
）图一，妈妈会做各种口味，各种形状的蛋糕。
妈妈真能干！真棒！（让学生自己观察图片，猜测蛋糕的口味，评价蛋糕的形状，感受妈妈是个手艺特好的大厨师。
）图二，妈妈会玩杂耍。
（准备道具，让学生上台“玩杂耍”感受杂耍的难度，学生觉得很难，引发对妈妈特技的崇拜，感受妈妈是个会杂耍的特技演员。
）图三，妈妈会种花，什么花都种的好。
（学生仔细观察，说出花的形状，有“鱼花”、“茶杯花”、“爱心花”、“水果花”、“纽扣花”，大家都种不出这些花，只有妈妈种得出，妈妈是个神奇的魔法师。
）图四，妈妈穿成小仙女，跳舞。
（出示文字，让学生理解妈妈是为了“我”开心，才跳舞的，妈妈很贴心。
）图五，妈妈化妆。
（妈妈是个爱漂亮的妈妈。
）图六，妈妈拎了很多很重的包。
（请学生仔细这些包，里面装的都是食物，蔬菜，调料罐，说明妈妈是为了家人准备的这些材料。
感受妈妈爱家人，为家人付出。
设计活动，请学生自己上台拎着包走几步，亲身体会妈妈的辛苦。
）小结：这就是我妈妈，她是那么的能干，贴心，也注重外表。
为了家人，不辞辛苦，热爱生活。
《我爱妈妈》语言教案教学设计
《我爱妈妈》语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和感受到母爱的伟大和无私。
2. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习有关母爱的诗歌、故事等素材，让学生感受母爱的伟大。
2. 通过小组讨论、分享，让学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 进行角色扮演，让学生体验妈妈的爱和付出。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过语言表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 难点：培养学生用恰当的语言进行表达，并能够做到情感真挚。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在情景中感受母爱，表达对妈妈的爱。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此对妈妈的爱和感激之情。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验妈妈的爱和付出。
五、教学准备：1. 准备有关母爱的诗歌、故事等素材。
2. 准备小组讨论的卡片或道具。
3. 准备角色扮演的道具和服装。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生进入学习主题。
2. 新课呈现：展示有关母爱的诗歌、故事等素材，让学生感受母爱的伟大。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享彼此对妈妈的爱和感激之情。
4. 分享环节：每个小组选取一名代表，向全班分享他们的讨论成果。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验妈妈的爱和付出。
6. 总结环节：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生更加珍视母爱。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对母爱的认识和表达。
2. 学生表达能力：评估学生在分享环节和角色扮演中的语言表达和情感传达。
3. 学生作业：布置关于表达对妈妈爱的作文或绘画，评估学生的理解和运用能力。
八、教学拓展：1. 开展“母亲节”主题活动，让学生为妈妈准备礼物，表达对妈妈的爱。
2. 组织亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子关系。
3. 推荐有关母爱的书籍、电影等资源，让学生进一步了解和感受母爱。
绘本故事推荐我爱妈妈教案
绘本故事推荐我爱妈妈教案《我爱妈妈》绘本故事推荐及教案。
绘本故事是儿童成长中不可或缺的一部分，它们能够引导孩子们走进一个充满想象力和创造力的世界，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
而《我爱妈妈》这本绘本故事，正是一部非常适合孩子们阅读的作品。
本文将介绍这本绘本故事的内容，并提供一份针对这本绘本的教案，帮助老师们更好地引导孩子们阅读和理解这个故事。
《我爱妈妈》是一本由知名作家写的绘本故事，它以简洁的文字和生动的插图，讲述了一个小女孩对妈妈的深情表达。
故事中，小女孩描述了妈妈是她生活中最重要的人，她为妈妈做的一切，以及她对妈妈的无限的爱。
通过这个故事，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的重要性，同时也能够学会如何表达自己对父母的爱和感激之情。
针对这个故事，我们可以设计一份教案，以帮助孩子们更好地理解和阅读这个故事。
一、教学目标。
1. 让学生了解《我爱妈妈》这个故事的内容和主题。
2. 帮助学生感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 引导学生学会表达自己对父母的爱和感激之情。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生理解故事的主题和情感表达。
2. 教学难点，引导学生表达自己的情感，以及如何将故事中的情感与自己的生活联系起来。
三、教学过程。
1. 导入，通过一些与母亲有关的图片或故事，引导学生谈论自己对母亲的感情和体会，为学习《我爱妈妈》这个故事做铺垫。
2. 学习故事，让学生阅读《我爱妈妈》这个故事，或者老师为学生讲述这个故事的内容。
在阅读或讲述过程中，引导学生关注故事中的情感表达和主题。
3. 分组讨论，将学生分成小组，让他们就故事中的主题和情感进行讨论，分享自己对母亲的感情和体会。
4. 情感表达，让学生通过绘画、写作或口头表达的方式，表达自己对母亲的爱和感激之情。
可以让学生画出自己和母亲的合影，或者写一封感谢母亲的信。
5. 总结反思，引导学生总结这堂课的学习内容，让他们再次思考家庭的温暖和亲情的重要性，并鼓励他们在日常生活中多表达对父母的爱和感激之情。
我爱妈妈绘本教案
我爱妈妈绘本教案教案标题：我爱妈妈绘本教案教学目标：1. 通过阅读《我爱妈妈》这本绘本，培养学生对母爱的理解和感激之情。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们通过绘画和写作表达对妈妈的爱。
教学内容：1. 绘本阅读：《我爱妈妈》2. 绘本分析：角色、情节、主题等3. 绘本创作：绘画和写作教学步骤：引入活动：1. 跟学生讨论母亲的重要性，引导他们回忆自己与妈妈的互动经历。
绘本阅读：2. 向学生介绍《我爱妈妈》这本绘本，并简要介绍作者和插画师。
3. 分发绘本给学生，并让他们自主阅读。
教师可以提供必要的辅助，如解释生词或帮助理解故事情节。
4. 阅读结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受。
绘本分析：5. 引导学生分析绘本中的角色、情节和主题。
教师可以提出以下问题：- 绘本中的主要角色有哪些？他们是如何表达对妈妈的爱的？- 绘本中的情节有哪些？它们如何展示出母爱的伟大？- 绘本的主题是什么？你是如何理解这个主题的？绘本创作：6. 鼓励学生通过绘画和写作表达对妈妈的爱。
教师可以提供以下指导：- 学生可以选择自己喜欢的方式，绘制一幅关于妈妈的画作。
- 学生可以写一篇短文，描述自己与妈妈之间的特殊时刻或表达对妈妈的感激之情。
总结活动：7. 学生展示他们的绘画和写作作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师总结本节课的内容，强调母爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中表达对妈妈的爱和感激。
教学资源：1. 《我爱妈妈》绘本2. 绘画工具（纸张、颜色笔等）3. 小组讨论指导问题4. 学生绘画和写作作品展示区域评估方式：1. 学生参与小组讨论的表现和贡献程度。
2. 学生绘画和写作作品的创意和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生与家人分享他们的绘画和写作作品，加深对母爱的理解和感激之情。
2. 继续阅读其他关于母爱的绘本，拓宽学生对母爱的认知。
3. 组织学生参观艺术展览或参加绘画比赛，提升他们的艺术素养和创造力。
绘本《我妈妈》教学设计
绘本《我妈妈》教学设计活动目标：1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
3、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程谈话引入，激发阅读兴趣小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。
今天，老师想和你们一起来看看这本绘本——《我妈妈》。
板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！新授一、认识绘本，了解绘本结构。
【封面】一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。
也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。
封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。
这些都是阅读者不可忽视的地方。
【环衬——蝴蝶页】：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。
这就是环衬，又称为蝴蝶页。
《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
【扉页】翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。
扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。
有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。
读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。
它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。
大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
二、欣赏故事，感受母子情深这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：也许他的妈妈并不是非常漂亮的，但是，在安东尼的眼里，她却是很棒的。
为什么这样说呢？请大家往后看。
你们看到了什么？（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？这是我的妈妈，她真的很棒。
我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？老师小结。
三年级下册语文教案-绘本《我妈妈》全国通用
绘本《我妈妈》教学设计教学目标：1.通过绘本的阅读，认识“犀牛、舒适、强悍”等生字词，在阅读中积累语言，并能用文本中的“妈妈像什么一样怎么样”的句式来练习说话。
2.了解妈妈的能干，懂得妈妈的辛劳，包容、理解妈妈，表达对妈妈的爱。
3.学会用“仔细看图、品读文字、发挥想象”的方法来读绘本书。
教学重难点：1.了解妈妈的能干，懂得妈妈的辛劳，包容、理解妈妈，表达对妈妈的爱。
2.学会用“仔细看图、品读文字、发挥想象”的方法来读绘本书。
教学过程：一、谈话导入1.今天我们来聊聊妈妈吧，看看大家心中理想的妈妈是怎样的？2.小结：看来小朋友们对妈妈应该是什么样的都挺有想法的，今天我们就来读一本关于妈妈的绘本。
3.看，孙老师今天给大家带来一本有意思的绘本，出示绘本《我妈妈》，板书课题，指名读。
看看图，你们觉得这是个怎样的妈妈？妈妈胖乎乎的，黄色的卷头发，穿着一件花睡衣，在向我们扮鬼脸。
（评：说得真好！观察很仔细！读绘本就是要仔细观察）【板书：仔细看图】简介：这是国际安徒生大奖的获得者----英国儿童画家安东尼布朗的作品，他眼中的妈妈是怎样的呢？就让我们一起走进绘本。
二、介绍绘本知识打开绘本的封面，我们看到封面与书芯之间有一张衬纸相连，这叫环衬，又因为这一页与封底的前一页相对称，也被人形象地称之为“蝴蝶页”，这环衬上的图案是什么？小朋友看得出吗？（妈妈身上的花睡衣图案）读绘本需要仔细观察哦，仔细观察能带给你更多的发现！三、细致看图，层层递进，读懂绘本第一部分：妈妈真的很棒师生共读P3—5，1.绘本书中的图画是会说话的，现在我们就来仔细看图，图画告诉了我们什么？读绘本仅仅看图也不能完全了解故事内容，我们还需要品读文字才能更清楚地明白故事内容，【板贴：品读文字】妈妈会做好多好吃的食物，让我们吃得营养又健康！【板贴：厨师】（1）什么叫“杂耍”，以前把杂技和曲艺这些合称为杂耍，但妈妈和这些有什么关系呢？放大图片，我们来仔细观察，妈妈手里拿的是什么？其实安东尼是想告诉我们，妈妈非常能干，能做很多事情。
亲子绘本制作我爱妈妈教案
亲子绘本制作我爱妈妈教案教案标题：亲子绘本制作《我爱妈妈》教学目标：1. 帮助幼儿了解和表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的绘画和表达能力。
4. 促进亲子互动和情感交流。
教学准备：1. 《我爱妈妈》绘本或相关图片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、装订针等制作绘本所需的工具。
4. 幼儿的家庭照片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看《我爱妈妈》绘本或展示相关图片，引导幼儿讨论关于妈妈的话题，例如妈妈的特点、妈妈对幼儿的关爱等。
活动一：绘制妈妈的形象1. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导幼儿想象并绘制自己心目中的妈妈形象，可以是妈妈的脸、妈妈和自己的合影等。
3. 鼓励幼儿用颜色和线条表达对妈妈的爱和感激之情。
活动二：绘制妈妈的爱1. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导幼儿想象并绘制妈妈为自己做的一件特别的事情，例如妈妈做的好吃的饭菜、妈妈帮助幼儿洗衣服等。
3. 鼓励幼儿用图画和简单的文字描述妈妈的爱。
活动三：制作亲子绘本1. 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水、装订针等制作绘本所需的工具。
2. 引导幼儿将之前绘制的妈妈形象和妈妈的爱的图画剪下来，并在每一页上粘贴。
3. 鼓励幼儿在每一页上添加简单的文字描述，例如“我爱妈妈因为她给我做好吃的饭菜”。
活动四：分享和讨论1. 邀请每个幼儿依次展示自己制作的亲子绘本，并分享自己对妈妈的爱和感激之情。
2. 鼓励其他幼儿提问、评论和表达对同学所分享的绘本的赞赏和肯定之情。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们对于制作亲子绘本的感受和收获。
2. 鼓励幼儿分享他们对妈妈的爱和感激之情的变化和加深。
拓展活动：1. 鼓励幼儿将绘制的亲子绘本带回家与妈妈一起分享，促进家庭成员之间的情感交流。
2. 鼓励幼儿在绘本中添加更多的故事和插图，进一步丰富亲子绘本的内容。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的妈妈》教学设计
执教：九江县城门白合小学王园
教学内容：绘本教学二年级下《我的妈妈》
教学目标：1，引导学生能抓住特点，进行描写。
2，学会正确使用比喻句，表达真实的感情。
3，完成一篇完整的习作。
教学重难点：正确使用比喻句，表达真情实感。
教学准备：多媒体课件，杂耍道具，书包。
教学过程：
一、热身导入
1，由歌曲“世上只有妈妈好”诗句“谁言寸草心，报得三春晖”的话题导入《我妈妈》。
（板书）
2、介绍图画书作者，著名图画作家安东尼布朗。
3、打开第一页，观察你看到的妈妈，用自己的话说一说。
（学生想说什么就说什么。
）
（1）妈妈的体型、外貌特点
（2）妈妈的神态
4、根据学生的描述，进行小结。
出示书上的文字：“这就是我妈妈，她真的很棒！”
二、看图说话
1、第一组图：（教师和学生一起看图，并引导学生用自己的话描述图片。
教师设计活动让学生真实的感受妈妈的“棒”。
）
图一，妈妈会做各种口味，各种形状的蛋糕。
妈妈真能干！真棒！（让学生自己观察图片，猜测蛋糕的口味，评价蛋糕的形状，感受妈妈是个手艺特好的大厨师。
）
图二，妈妈会玩杂耍。
（准备道具，让学生上台“玩杂耍”感受杂耍的难度，学生觉得很难，引发对妈妈特技的崇拜，感受妈妈是个会杂耍的特技演员。
）
图三，妈妈会种花，什么花都种的好。
（学生仔细观察，说出花的形状，有“鱼花”、“茶杯花”、“爱心花”、“水果花”、“纽扣花”，大家都种不出这些花，只有妈妈种得出，妈妈是个神奇的魔法师。
）
图四，妈妈穿成小仙女，跳舞。
（出示文字，让学生理解妈妈是为了“我”开心，才跳舞的，妈妈很贴心。
）
图五，妈妈化妆。
（妈妈是个爱漂亮的妈妈。
）
图六，妈妈拎了很多很重的包。
（请学生仔细这些包，里面装的都是食物，蔬菜，调料罐，说明妈妈是为了家人准备的这些材料。
感受妈妈爱家人，为家人
付出。
设计活动，请学生自己上台拎着包走几步，亲身体会妈妈的辛苦。
）
小结：这就是我妈妈，她是那么的能干，贴心，也注重外表。
为了家人，不辞
辛苦，热爱生活。
我的妈妈棒不棒？真棒！
2、第二组图：（先看图，再说话，渗透比喻句…像…一样…）
1,妈妈的歌声像天使一样甜美。
（请声音甜美的学生唱歌，感受声音的美妙，
让学生沉浸在美妙的歌声里，说出像天使一样，渗透比喻句。
）
2，妈妈的吼声像狮子一样凶猛。
（请小男生表演狮吼，感受吼声的凶猛，请生一起表演，渗透比喻句。
）
3，妈妈像蝴蝶一样美丽。
妈妈像沙发一样舒适。
（请生仔细观察，说出比喻句，并且及时给予肯定与表扬。
将两个句子合成一个句子，用“还”连接：我妈妈
像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
渗透语知。
）
4，她像猫咪一样温柔。
（请生表演猫咪叫，体会温柔。
）
5，有时候，又像犀牛一样强悍。
（妈妈非常的强壮，坚强。
）
根据学生的发言板书温柔，强壮，温柔，美丽等词。
回忆前几幅图出现的内容，用…像…一样…填空，说出完整的句子。
出示文字，让学生有感情的读：我妈妈真的，真的很棒！
小结：（总结板书）是啊，妈妈棒在哪儿？（以下和学生一起复述板书，把黑
板上概括的词语练成一段话：我妈妈很能干，会做蛋糕，会杂耍，会种花；妈
妈很贴心，我难过的时候会扮成小仙女逗我开心，她很爱美，很美丽，又很爱
家人，她很强壮，歌声甜美，吼声凶猛，又很温柔……这就是我的妈妈，她真
的真的很棒！）总结网络图。
三，创作指导
同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了
些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕妈妈的棒画了这么多的图，围绕妈妈这么多的特点，写了妈妈的棒。
原来，这就是一个网络图啊。
大
家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。
你们现在用这样的方
法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的写作提纲。
请生
说一说对妈妈的感受，画一画你眼中的妈妈，并用“…像…一样…”一句话描述。
培养想象和表达。
（出示范例，学生画的房子，我妈妈像家一样有安全感。
）进行展示与评价。
3，第三组图：舞蹈家，宇航员，电影明星，大老板。
（学生看图读图，感受妈妈的棒。
）我妈妈是个超人妈妈，常逗得我哈哈大笑。
（读图说话）
师和生一起做做这个鬼脸动作。
（学生一边笑，一边学着妈妈的样子做鬼脸。
）
师提醒生注意，这里可是“常常”逗我“哈哈大笑”。
学生心领会神马上做出
一些都人笑得鬼脸。
（老师转过身去，做了“猪八戒”的鬼脸，学生看后，哈
哈大笑。
用丰富动作体验什么是“哈哈大笑”。
）生自己做鬼脸，逗得大家哈
哈大笑。
引导学生哈哈大笑的读。
小结：这就是我妈妈，在我眼里，有这样的妈妈多自豪，她真的真的很棒！
四、回味升华
（播放音乐）妈妈做蛋糕是给我吃；玩杂耍、是为了让我笑；搞笑是为了让我
开心；跳舞、唱歌是为了让我快乐，妈妈所做的一切的一切都是为了我，我爱她，而且你知道吗？生感知回答：妈妈也爱我！（板书爱）
哦，原来这个图画书我爱妈妈，也可以反过来读：妈妈爱我！她也爱我，永远
爱我！
下课。
板书设计：。