数学备课组教研活动通讯稿范文-通讯稿-课堂作文网.docx
初中数学科组教研通讯稿(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。
全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。
专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。
三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。
在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。
2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。
在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。
通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。
3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。
数学科组教研活动通讯稿
正文：近日，我校数学组围绕“聚焦核心素养，提升教学实效”这一主题，开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次活动内容丰富，形式多样，取得了显著成效。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。
数学学科作为基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着重要作用。
为了更好地落实核心素养，我校数学组积极开展教研活动，以提升教学实效。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，数学组邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及核心素养的内涵、数学学科核心素养的培养策略等。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的培养方法，为教师们提供了有益的启示。
2. 课堂教学观摩为提高教师教学水平，数学组组织开展了课堂教学观摩活动。
活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，彼此交流学习，取长补短。
观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨，共同寻找提高教学实效的方法。
3. 课题研究数学组以“核心素养导向下的数学教学策略研究”为课题，组织教师开展课题研究。
在课题研究中，教师们积极参与，深入探讨，形成了一系列研究成果。
这些成果为教师们在实际教学中提供了有益的借鉴。
4. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，数学组开展了教学经验分享活动。
活动中，优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教学设计比赛为了激发教师创新教学设计的能力，数学组组织开展了教学设计比赛。
比赛过程中，教师们充分发挥创意，设计出了一批具有创新性和实用性的教学方案。
这些方案为提高教学实效提供了有力支持。
三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在数学教学中的重要性。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教学经验的共享。
3. 优化了课堂教学，提高了教学实效。
4. 激发了教师创新教学设计的能力，为学校教育教学工作提供了有力支持。
数学教研活动通讯报道稿(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学思维、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了为期一周的数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学教师的业务水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各年级组根据教学内容和教学目标，共同制定了详细的教学计划。
备课过程中，教师们积极讨论，各抒己见，针对教学重难点进行了深入剖析。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深刻的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩活动期间，我校数学组开展了教学观摩活动。
各年级组选派优秀教师进行公开课展示，观摩教师认真聆听，课后进行了热烈的讨论。
通过观摩，教师们取长补短，共同探讨教学中的问题，寻找解决问题的方法。
3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了数学教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及数学教学的新理念、新方法、新技能等，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学质量。
2. 教师团队合作意识增强本次活动加强了教师之间的交流与合作，使教师们在教学过程中相互学习、共同进步。
教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强团队合作，共同提高教学水平。
3. 学生数学素养得到提升通过本次教研活动，我校数学教学质量得到了有效提升。
学生在课堂上的参与度明显提高，数学素养得到了全面提升。
四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真学习，共同探讨教学中的问题。
通过本次活动，我校数学教育教学水平得到了进一步提升。
今后，我校将继续开展形式多样的教研活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，为提高数学教学质量、促进学生全面发展贡献力量。
开展数学教研活动通讯稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教学研究，共促数学教育发展”的数学教研活动。
本次活动吸引了众多数学教师参与，通过专家讲座、课例展示、互动交流等形式，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高数学教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次数学教研活动旨在通过专家引领、同行交流、实践探索等方式，推动数学教师的专业发展，提升数学课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、博士生导师张教授为老师们带来了一场题为《新课程背景下数学教学策略研究》的精彩讲座。
张教授结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下数学教学的特点和策略，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了各自精心准备的课例。
他们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、严谨的教学态度，充分展示了数学课堂的魅力。
老师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，对展示课例的优点和不足进行了深入探讨。
3. 互动交流在互动交流环节，与会教师结合自身教学实践，围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了有益的启示。
4. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了老师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的数学教学工作提出了要求。
校长强调，教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要成果：1. 教师们对新课程背景下的数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 通过观摩优秀课例，老师们学到了先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
初中数学教研组活动通讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校初中数学教研组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨提高初中数学教学质量的有效途径。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，初中数学教研组全体成员齐聚一堂，针对新学期将要教授的课程内容进行了集体备课。
备课过程中，老师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，并结合自身教学经验，提出了许多切实可行的教学建议。
2. 课堂教学观摩为了提高教师们的课堂教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
由教研组推荐的两位优秀教师分别展示了他们的课堂教学风采。
观摩课后，全体教师进行了评课议课，对两位教师的课堂教学进行了客观公正的评价，同时也提出了改进意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，教研组成员们纷纷分享了自己在教学过程中积累的经验和心得。
老师们围绕如何激发学生学习兴趣、如何提高学生数学思维能力、如何培养学生良好的学习习惯等方面进行了深入探讨。
通过交流，老师们对如何提高教学质量有了更加清晰的认识。
4. 教学研讨为了进一步提升教学质量，教研组开展了教学研讨活动。
老师们针对新课程改革下的数学教学，从以下几个方面进行了研讨：（1）如何转变教学观念，关注学生核心素养的培养；（2）如何优化课堂教学，提高教学效率；（3）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展；（4）如何运用现代教育技术，提高教学质量。
三、活动成果通过本次教研活动，初中数学教研组取得了以下成果：1. 教师们对新课程改革下的数学教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础；2. 教师们的课堂教学水平得到了提升，为提高教学质量奠定了基础；3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为共同进步创造了条件。
四、活动总结本次初中数学教研组活动取得了圆满成功。
小学数学教研_通讯稿
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了进一步提升小学数学教师的教学水平和专业素养，我校于近日开展了为期一周的小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，各年级数学组开展了集体备课活动。
老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
在备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，集思广益，力求为学生们呈现一堂堂精彩纷呈的数学课。
2. 课堂观摩，取长补短本次教研活动邀请了校内外优秀教师进行课堂观摩。
观摩课上，老师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧，充分体现了新课程改革理念。
课后，观摩教师与授课教师进行了面对面的交流，共同探讨教学中的困惑和问题。
3. 教学研讨，共同进步在研讨环节，老师们针对观摩课和日常教学中的案例，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，并就如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等问题提出了宝贵的意见和建议。
4. 专家讲座，引领方向活动期间，我们还邀请了知名数学教育专家为老师们进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们指明了小学数学教学的新方向，提供了许多切实可行的教学策略。
三、活动成果通过一周的教研活动，老师们普遍反映收获颇丰。
以下是部分成果总结：1. 教师的教学理念得到了更新，对新课程改革有了更深入的理解。
2. 教学方法更加多样化，课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到了激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 课堂教学效率得到提高，学生的学习成绩稳步提升。
四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，为我校小学数学教学注入了新的活力。
今后，我们将继续加强教研工作，不断提升教师的专业素养，为培养更多优秀的小学数学人才而努力。
数学组教研活动_通讯稿
一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推进我校数学学科教育教学改革，提高数学教学质量，我校数学组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学效果的有效途径。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期将要讲授的教材内容进行集体备课。
备课过程中，老师们针对教材的难点、重点以及学生的实际情况进行了深入研讨，并制定了切实可行的教学方案。
此外，老师们还就教学方法、教学手段等方面进行了交流，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，数学组开展了课堂观摩活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示，让老师们在观摩中学习、借鉴先进的教学经验。
观摩课后，老师们针对示范课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，为今后的教学提供了有益的启示。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，数学组开展了教学研讨活动。
老师们结合自身教学实践，就如何提高数学教学质量、培养学生的核心素养等问题进行了深入探讨。
研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（1）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，教师应实施分层教学，根据学生的实际情况制定不同的教学目标和教学方案。
在课堂教学中，关注学生的个体需求，为每个学生提供适合其发展的学习机会。
（2）注重教学方法的创新，激发学生学习兴趣教师要不断探索和尝试新的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）加强课堂互动，培养学生合作学习意识在课堂教学中，教师要注重师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，培养学生合作学习意识，提高学生的综合素质。
（4）注重数学与生活的联系，培养学生的应用意识数学教学要注重与生活的联系，让学生在学习数学知识的同时，了解数学在生活中的应用，培养学生的应用意识。
数学科组教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。
为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。
本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。
教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。
2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。
公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。
两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。
课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。
3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。
他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。
这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。
4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。
大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。
通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。
学校数学教研活动通讯稿
正文：近日，为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组成功举办了主题为“激发数学思维，共筑教育梦想”的教研活动。
本次活动得到了校领导的高度重视和全体数学教师的积极参与，现场气氛热烈，成果丰硕。
一、活动背景数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新意识等方面具有重要作用。
近年来，随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下的教育需求，我校数学教研组积极探索，不断总结经验，努力提高教育教学质量。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了市教研室数学教研员张老师为全体数学教师做了一场题为“新课程背景下数学教学的思考与实践”的专题讲座。
张老师从新课程改革的基本理念、数学教学的目标与任务、教学方法与策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为老师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教学研讨在专题讲座之后，数学教研组组织了分组研讨活动。
各年级组教师围绕“如何激发学生的数学思维”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的观点和体会。
研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，现场气氛活跃。
3. 优秀课例展示本次活动还邀请了三位数学优秀教师进行了优秀课例展示。
他们分别展示了《勾股定理》、《圆的面积》和《函数的性质》等课例。
在展示过程中，老师们充分运用了多媒体教学手段，注重学生的主体地位，引导学生主动探究，激发了学生的学习兴趣。
4. 教学反思在优秀课例展示之后，三位教师分别对自己的课例进行了反思。
他们认为，在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，教师还要不断学习，提升自身素质，以适应新课程改革的要求。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，数学教师对新课程背景下的数学教学有了更加深刻的认识，提高了自身的专业素养。
同时，老师们也学会了如何更好地激发学生的数学思维，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进教师交流与合作本次活动为数学教师提供了一个交流与合作的平台，有助于加强教师之间的相互学习，共同提高。
数学课组教研活动新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。
活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。
为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。
针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。
活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。
课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。
随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。
在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。
3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。
讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。
三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。
数学学科组教研新闻稿件
【新闻稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，XX市XX中学数学学科组开展了一场主题为“深化数学教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，进一步提升数学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生核心素养的全面发展。
一、精心筹备，共商教学大计本次教研活动由数学学科组长XX老师主持，邀请了学校领导、各年级数学教师及部分优秀学生代表参加。
活动前期，数学学科组全体成员积极参与，对本次教研活动的主题、内容、形式等方面进行了深入讨论和精心筹备。
二、集体备课，凝聚集体智慧教研活动伊始，各年级数学教师围绕“如何提升学生数学核心素养”这一主题，开展了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验和学生的学习特点，对教材内容进行了深入挖掘，提出了许多创新的教学方法和策略。
老师们通过集体讨论，对教学难点、重点进行了梳理，并制定了详细的教学方案。
同时，针对不同学生的学习需求，老师们还提出了个性化的教学建议，力求让每一个学生都能在数学学习中有所收获。
三、教学研讨，碰撞思维火花在集体备课的基础上，各年级教师进行了教学研讨。
老师们结合自己的教学实践，分享了在数学教学中的成功经验和遇到的困惑。
大家积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。
研讨环节中，老师们就以下问题进行了深入探讨：1. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？2. 如何培养学生的逻辑思维能力，提升学生的数学素养？3. 如何在教学中融入德育元素，培养学生的社会主义核心价值观？通过研讨，老师们对上述问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、经验分享，助力共同成长为促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还邀请了优秀数学教师代表进行经验分享。
分享环节中，老师们结合自己的教学实践，分享了如何打造高效课堂、如何培养学生自主学习能力等方面的经验。
分享者们的精彩发言，让在场的老师们受益匪浅。
大家纷纷表示，要将这些优秀经验融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平。
通讯稿数学_教研
正文：近日，我校数学教研组举办了一场主题为“深入探讨数学教学之道”的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，促进学生全面发展。
经过精心筹备，活动于本周五下午在学校多功能厅顺利举行，吸引了众多教师参与。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战。
如何更好地贯彻新课改理念，提高数学教学质量，成为了每位数学教师关注的焦点。
为此，我校数学教研组决定举办此次教研活动，旨在通过研讨、交流和实践，为教师提供新的教学思路和方法。
二、活动内容本次教研活动主要分为三个环节：专家讲座、教学研讨和教学实践。
1. 专家讲座活动伊始，我们邀请到了我国著名数学教育家、特级教师张教授为全体数学教师做了一场精彩的讲座。
张教授以“新课改背景下数学教学的有效策略”为题，深入浅出地分析了新课改的核心理念，并结合自身丰富的教学经验，为老师们提供了许多切实可行的教学策略。
讲座中，张教授强调，数学教学应注重培养学生的数学思维能力和创新精神，同时要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
他还指出，教师在教学过程中要善于运用现代教育技术，提高教学效率。
2. 教学研讨讲座结束后，全体数学教师分组进行了热烈的研讨。
各组教师结合自身教学实践，就如何提高课堂教学效率、培养学生数学思维、实施差异化教学等问题进行了深入交流。
研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
3. 教学实践为了将研讨成果落到实处，教研组组织了教学实践环节。
教师们分组进行教学设计，并选取部分课程进行公开课展示。
在展示过程中，教师们充分运用了研讨中提到的教学策略，课堂气氛活跃，学生们参与度高。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对新课改理念的认识，为教师们提供了新的教学思路和方法。
2. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
3. 提升了数学教学质量，为学生提供了更加优质的教育资源。
小学数学教研组通讯稿
一、前言数学是小学教育中一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。
为了提高我校数学教学质量，我校数学教研组在全体数学教师的共同努力下，积极开展教研活动，不断提高教育教学水平。
现将本学期教研组工作情况汇报如下：二、教研组工作总结1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，教研组组织教师参加了各级各类数学教育教学培训，学习了《小学数学课程标准》、《小学数学教学大纲》等文件，使教师对小学数学教学有了更深入的理解。
同时，教师们通过阅读教育教学书籍、杂志，不断提高自己的业务水平。
2.开展教学研究，提升教学质量（1）教研活动：本学期，教研组共开展了10次教研活动，内容包括：听课评课、教学经验交流、教材分析、教法探讨等。
通过教研活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
（2）课题研究：教研组积极参与课题研究，本学期共开展了2个课题研究，分别是“小学数学课堂有效教学策略研究”和“小学数学学生核心素养培养研究”。
通过课题研究，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，并取得了阶段性成果。
3.关注学生发展，提高教学效果（1）关注学生个体差异：教师们根据学生的个体差异，制定分层教学计划，使每个学生都能在数学学习中得到提高。
（2）开展丰富多彩的数学活动：教研组组织学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
4.加强家校沟通，形成教育合力（1）开展家长会：教研组定期召开家长会，向家长汇报学生在校的学习情况，解答家长在教育过程中遇到的问题，共同关注学生的成长。
（2）建立家校联系制度：教师通过电话、短信、微信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
三、教研组工作展望1.继续加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2.深化课题研究，探索小学数学有效教学模式。
3.关注学生个性化发展，提高学生数学素养。
4.加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
数学初三教研活动通讯稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校初三数学组在教务处的组织下，成功举行了一次以“深化教学研究，共促教学质量提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，进一步提升初三数学教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
一、活动背景随着中考的临近，初三数学教学工作也进入了关键时期。
为了确保教学效果，我校初三数学组高度重视教学研究，积极组织教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨教学中的难题，为教师们提供更多的教学思路和方法。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各备课组针对本学期即将到来的重要知识点和考试题型，进行了深入的研究和讨论。
老师们针对教学重难点、教学方法、课堂练习等方面进行了详细的交流和分享，确保每个知识点都能得到充分讲解，提高课堂教学效率。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组进行了教学研讨。
老师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，展开了热烈的讨论。
通过讨论，老师们找到了解决问题的方法，明确了教学方向。
3. 经验分享在经验分享环节，优秀教师在教学方法和教学经验方面进行了分享。
他们分享了如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何针对不同层次的学生进行分层教学等方面的经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 专题讲座本次教研活动还邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座内容涵盖了数学教学的整体规划、教学方法、课堂管理等，使老师们受益匪浅。
三、活动成果通过本次教研活动，初三数学组取得了以下成果：1. 教学方法更加多样化，课堂教学效率得到提高。
2. 教师们对中考题型有了更深入的了解，能够更好地指导学生进行复习。
3. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了一个团结协作的教学团队。
4. 学生们对数学学习的兴趣得到激发，学习成绩得到提升。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将继续加强教学研究，不断提高自己的教学水平，为我校初三数学教学质量的提升贡献自己的力量。
数学教研活动通讯稿
标题：聚焦核心素养，共话数学教学新篇章——我校数学教研活动圆满举行日期：2023年4月15日地点：我校数学教研活动室一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学学科核心素养的培养成为教师们关注的焦点。
为提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于4月15日举办了主题为“聚焦核心素养，共话数学教学新篇章”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨核心素养导向下的数学教学策略，为我校数学教学工作注入新的活力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学备课组进行了集体备课。
备课组长带领组员共同研讨了本学期教学计划，明确了教学目标和重难点。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验和心得，为课堂教学提供了丰富的教学资源。
2. 课堂观摩为提高教师们的课堂教学能力，本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示。
观摩课上，教师们以核心素养为导向，精心设计教学环节，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动。
课后，听课教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得和改进措施。
3. 专题讲座本次教研活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家以“核心素养导向下的数学教学策略”为主题，结合实际案例，深入剖析了核心素养在数学教学中的重要性，并提出了相应的教学策略。
讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学指导。
4. 经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在核心素养导向下的教学经验。
他们从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养。
通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了交流的平台，有助于教师们取长补短，共同提高。
数学教研集备活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，提高教育教学质量，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学教研集备活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，共同提高。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力。
2. 通过教学研讨，提升教师的教学实践水平。
3. 通过互动交流，促进教师之间的相互学习与成长。
4. 通过反思总结，不断优化教学策略，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以“函数与导数”为主题，各年级组分别进行集体备课。
各备课组在组长的带领下，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，取长补短。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组进行教学研讨。
教师们结合自身教学实践，针对“函数与导数”这一主题，分享教学心得、教学案例，并针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
研讨过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。
3. 课堂教学展示本次活动邀请了各年级组优秀代表进行课堂教学展示。
展示课由资深教师担任，他们凭借丰富的教学经验，展现了精彩的教学过程。
课后，其他教师对展示课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 反思总结活动最后，各年级组进行反思总结。
教师们针对本次教研集备活动，分享了自己的收获和感悟，并对今后的教学工作提出了改进措施。
四、活动成果1. 教师教学设计能力得到提升。
通过集体备课，教师们学会了如何制定合理的教学目标、设计有效的教学活动。
2. 教学实践水平得到提高。
教师们在教学研讨中，相互借鉴，取长补短，使教学实践更加丰富。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
本次活动促进了教师之间的相互学习与成长，为我校数学教育教学质量的提升奠定了基础。
4. 教学策略不断优化。
教师们在反思总结中，针对教学中存在的问题，提出了改进措施，使教学策略更加完善。
五、活动总结本次数学教研集备活动取得了圆满成功。
教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。
数学教研活动课通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月28日开展了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学方法、交流教学心得，推动数学课堂教学改革，提升教师教育教学水平。
二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了我校数学优秀教师进行课堂教学展示。
他们分别展示了《分数的意义》、《勾股定理》等课例。
课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了“以学生为本”的教学理念。
2. 研讨教学方法课后，教研组成员对展示的课例进行了深入研讨。
大家一致认为，教师应关注学生的个体差异，因材施教；注重培养学生的数学思维能力和创新精神；善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 交流教学心得在交流环节，各年级数学教师结合自身教学实际，分享了在课堂教学中积累的经验和感悟。
大家纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习，提升自身素质，努力提高教学质量。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标，掌握了有效的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进教学经验交流本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在相互学习中取长补短，共同提高。
3. 推动课堂教学改革通过观摩优秀课例和研讨教学方法，教师们对课堂教学改革有了新的认识，为今后课堂教学改革提供了有益借鉴。
四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校数学教研组将继续努力，不断探索高效课堂教学模式，为提高我校数学教学质量做出贡献。
以下是活动通讯稿的具体内容：标题：我校数学教研组开展“探索高效课堂，提升教学质量”教研活动正文：2021年9月28日，我校数学教研组在二楼会议室开展了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学方法、交流教学心得，推动数学课堂教学改革，提升教师教育教学水平。
通讯稿_数学教研活动
正文：近日，我校数学教研组在学术报告厅成功举办了主题为“聚焦核心素养，共研数学教学新路径”的教研活动。
本次活动旨在深入探讨核心素养导向下的数学教学策略，提升教师的专业素养和教学能力。
活动邀请了校内外专家、优秀数学教师及全体数学教师参加，共同探讨数学教学的新思路、新方法。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要指导思想。
数学作为一门基础学科，其教学不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。
为了更好地落实核心素养，我校数学教研组精心策划了本次教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座：引领数学教学新方向活动伊始，邀请了我国著名数学教育家、博士生导师XXX教授为老师们做了一场精彩的讲座。
XXX教授从核心素养的内涵、数学核心素养的培养策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入数学教学的宝贵经验。
讲座内容丰富，观点独到，引发了老师们对数学教学新方向的思考。
2. 优秀课例展示：交流教学心得为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了两位优秀数学教师进行了课例展示。
展示的课例分别为《勾股定理》和《圆的面积》。
两位教师通过精心设计教学环节，运用多种教学方法，将核心素养贯穿于整个教学过程中，展现了核心素养导向下的数学教学新路径。
课后，参与观摩的教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得。
3. 分组研讨：共谋教学发展在分组研讨环节，老师们围绕“如何将核心素养融入数学教学”这一主题展开了深入的讨论。
各小组结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。
如：加强学生数学思维的培养，注重学生自主探究能力的提升，创新教学方法，提高课堂效率等。
研讨过程中，老师们相互启发，共同成长。
4. 总结发言：展望未来活动最后，教研组长XXX老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，核心素养导向下的数学教学，要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。
数学组教研新闻通用稿
【新闻稿】（城市名）讯—— 2023年3月25日，为进一步提升我校数学组教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提高，我校数学组于今日举办了主题为“深化教学研究，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了校内外知名数学教育专家进行专题讲座，全体数学教师积极参与，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应新时代教育发展的需求，我校数学组积极开展教研活动，旨在通过集思广益、交流分享，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校数学学科带头人张老师主持，邀请了来自（城市名）中学的知名数学教育专家李教授进行了题为“新课程背景下数学教学策略探讨”的专题讲座。
李教授结合自身丰富的教学经验，从课程改革、教学设计、课堂管理等多个方面，深入剖析了当前数学教学中的热点问题，为在座的教师们提供了宝贵的指导。
2. 教学经验分享随后，我校三位优秀数学教师分别分享了各自在教学实践中的成功经验。
他们从备课、课堂组织、作业设计、学生评价等方面，详细介绍了如何提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
3. 互动交流在互动交流环节，与会教师就教学中的困惑和问题进行了热烈讨论。
针对教师们提出的问题，专家们逐一解答，并给出了切实可行的建议。
此外，教师们还就如何运用现代教育技术、如何开展小组合作学习等话题进行了深入交流。
4. 总结发言最后，我校校长王校长对本次活动进行了总结发言。
王校长对数学组教师的专业素养和敬业精神给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了殷切期望。
他强调，数学组教师要紧跟时代步伐，积极探索教育教学新方法，为学生的全面发展贡献力量。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，数学组教师们不仅收获了丰富的教学经验，更明确了今后教学工作的方向。
相信在全体数学教师的共同努力下，我校数学教学质量必将迈上一个新的台阶。
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数学备课组教研活动通讯稿范文-通讯稿-课堂作文网
本周星期二，小学部数学组的老师们参加了学校的数学大教研活动。
首先是观摩了xx老师的数学课，这是一堂试卷讲评课，从课型上来说是非常具有挑战性的，在笔者以前的教研活动中没有遇到过。
课堂的整体流程是，学生们先以小组为单位纠正了错题，接着由各小组展示重难点题型，然后集中展示疑难问题。
笔者观察到了课堂有以下几个亮点：第一，学生活动时间充足，老师点拨精炼；第二，教师注重对学生解题思路的深挖，尤其善于终结数学的思想方法；第三，结合学科特点，利用一题多解训练学生的发散思维，并引导学生生成文本型的方法。
可以说，xx老师这节课真正做到了“明放实收显水平”。
在课后的研讨中，xx老师提出的一个建议我深为认同。
给我的启示是，在平时的训练中我们应该力求做到严谨，而这种严谨的习惯应该是渗透到每一个习题之中的。
张主任提出的一题多解中应该有推荐的最优解法，也是一个很值得注意的细节。
9月18日晚，在纪念918事变这个国殇的同时，我们教育信息技术学院党建协作委员会各部门在xx副主任的主持下，于东十会议室召开了一个简短的会议。
会上主要讨论了党协为迎接学校号召的20xx年纪律教育学习月活动，按上级指导老师意见，结合学院实际开展纪律教育月的相关活动，给各部门具体分工，
明确了各部门的主要任务。
各部门分工如下：
1、纪检部：写好反腐倡廉课件比赛的方案，于本周四晚xx 点前发到xx邮箱。
2、宣网部：（1）制作反腐倡廉宣传海报。
（2）开辟反腐倡廉专题博客（新浪）。
博客名为：清白似水圣洁如云——教育信息技术学院反腐倡廉阵地
3、秘书部：反腐倡廉知识竞赛（方案在下周三晚xx点前上交）。
4、组织部：新生党员教育。
5、交流部：国庆前组织党协与各党支部书记出游。
会上各成员讨论热烈，气氛融洽，达到了会议开展的预期效果。
通过这次会议，各部门明确了各自的任务并表示将争取优质高效地完成，为顺利开展纪律学习月的各项活动尽自己最大的力量，部门之间亦会互相协作，互利共勉，共同发挥党协的先锋带头作用，携手共创党协新辉煌。
由xx市体育局主办，xx市乒乓球协会承办的xx市首届“公仆杯”乒乓球比赛将于8月30日-31日在市体育中心荷花馆举行。
本次比赛的参赛对象主要是我市干部职工，共吸引了各县（市、区）、市直各单位、俱乐部的21支代表队的120多名运动员参赛。
为使比赛更加精彩激烈，届时还将有xx、xx、xx、xx
等多名来自省队的优秀运动员参加比赛。
比赛设团体、单打、混合双打三大项目，采取五局三胜11分制。
本届“公仆杯”乒乓球比赛的举办，主要是为了深入贯彻党的群众路线，以“全民健身促健康，同心共筑中国梦”为主题，突出群众性、参与性、趣味性和示范性，促进我市乒乓球运动的广泛开展。
同时，通过参与乒乓球比赛，发挥领导干部积极参加体育锻炼的模范带头作用，增进各单位之间的友谊与交流，不断开创xx体育工作的新局面。