争当集体劳动小能手教案(综合实践)
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案设计：二年级下册综合实践活动教学设计——争当集体劳动小能手一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解集体劳动的重要性，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验集体劳动的乐趣，提高学生分工合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队意识，使学生懂得珍惜劳动成果，尊敬劳动者。
二、教学内容：1. 学习集体劳动的意义和方法。
2. 开展实践活动，体验集体劳动的乐趣。
3. 学会分工合作，提高劳动效率。
4. 培养学生的团队精神和劳动积极性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
难点：学会分工合作，提高劳动效率，培养学生的团队精神。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到集体劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习集体劳动的意义和方法：讲解集体劳动的意义，引导学生学会珍惜劳动成果，尊敬劳动者。
学习集体劳动的方法，如分工合作、互相帮助等。
3. 实践活动：分组进行实践活动，如打扫卫生、整理书籍等。
引导学生体验集体劳动的乐趣，培养学生的团队精神。
4. 讨论与交流：让学生分享实践活动中的感受和收获，引导学生懂得劳动最光荣、劳动最伟大。
六、板书设计：1. 集体劳动的意义劳动最光荣劳动最伟大珍惜劳动成果尊敬劳动者2. 集体劳动的方法分工合作互相帮助高效完成任务七、作业设计：1. 回家后，帮助家长完成一项家务劳动，如扫地、洗碗等。
2. 写一篇关于集体劳动的感悟日记。
八、课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让学生了解了集体劳动的意义，培养了学生的团队精神。
在实践中，学生学会了分工合作，提高了劳动效率。
但部分学生在活动中仍需加强自律意识，教师应加强对这部分学生的引导和关爱。
在今后的教学中，将继续关注学生的劳动表现，提高学生的劳动积极性。
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
争当集体劳动小能手教案(综合实践)争当集体劳动小能手教案XXXXXX一、活动目标:培养孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校园花草树木浇水。
二、活动内容:1、如何擦玻璃窗教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
培养学生关心集体，讲究卫生的良好惯，努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:抹布，报纸，水盆等。
教学过程:谈话导入:同学们，今天我们要来研究的一个课题是:擦玻璃窗。
在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。
今天，我们就一起来交流一下。
动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。
(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的?如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
研究技术信息部分内容:擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
2、如何拖地板教学目标:研究做生活的小主人，能运用学到的操作要领研究拖地板，从小养成良好的劳动惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
教学重难点:能运用学到的操作要领研究拖地板，从小养成良好的劳动惯。
教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程:观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新认识的好办法。
还能够放胆让学生回家进行劳动理论，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养协作探讨精神，早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案设计：争当集体劳动小能手教学目标：1. 让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习并理解劳动的意义和价值。
2. 学习并掌握一些基本的劳动技能。
3. 学习并理解集体荣誉的含义。
教学重点与难点：重点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
难点：让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、课本。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性，激发他们的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
同时，引导学生理解集体荣誉的含义，让他们明白在集体中，每个人都应该积极肯干，爱劳动，为集体的荣誉做出贡献。
三、课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生亲自动手进行劳动，体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的情感。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 劳动的意义和价值2. 基本的劳动技能3. 集体荣誉的含义作业设计：1. 让学生回家后，帮助父母进行家庭劳动，体验劳动的乐趣。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟，加深他们对劳动的理解。
课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的劳动技能，是否理解了集体荣誉的含义。
同时，教师还要根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，让学生认识到劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感，提高他们的生活自理能力。
同时，让学生在集体中，积极肯干，爱劳动，增强集体荣誉感。
教学过程是教学设计中最为关键的部分，它关系到教学目标的实现、教学内容的掌握以及学生能力的培养。
在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，合理安排时间，采用恰当的教学方法，引导学生积极参与，确保教学活动的高效进行。
二年级下册综合实践活动说课稿-争当集体劳动小能手 全国通用
二年级下册综合实践活动说课稿-争当集体劳动小能手一、活动背景近年来，随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，社会生产力呈几何级数增长。
然而，对于少数家庭而言，家庭教育尚未得到跟上发展的关注与配合。
为加强小学生对于家庭教育的关注以及提升孩子们的社会责任感，我们选取争当集体劳动小能手为综合实践活动。
二、活动目的通过争当集体劳动小能手活动，我们期望能够实现以下目的：1.让孩子们了解劳动的本质意义，掌握基本劳动技能；2.培养孩子们的爱劳动、敬劳动的思想和意识；3.培养孩子们的团队协作意识和实践动手能力；4.加强家校沟通，以家庭和谐为基石，增强孩子们的综合素质。
三、活动准备本次活动的实施需要以下准备:1. 教学器材准备•劳动用品：手套、扫把、簸箕、拖把等；•活动用品：沙发套、窗帘、地毯等。
2. 计划与组织•制定教师学生实践活动计划；•配置劳动用品和活动用品；•学生组织协作。
3. 安全措施•学生在准备和活动中都要注意安全；•强调学生参加活动前要穿上适合的劳动服装和手套；•在活动前说明好使用的劳动用品。
四、活动流程1. 争当集体劳动小能手先导活动•整合整个班级，开展集体劳动小能手“理念”先导活动；•引导孩子们认识到每个人都应该具备自主学习和劳动技能；•以宣传课的形式对小能手标准和活动内容进行普及；•强调团队合作和对他人负责的重要性。
2. 实践活动开展第一步：沙发套更换•借助老师的引导，由小组负责更换沙发套；•引导孩子们借助工具更换沙发套，学习如何使用工具和协作的方法；•强调大家的劳动意义和团队合作精神。
第二步：窗帘清洁•由组长负责清洗窗帘；•其他同学负责协作并观察其动作，帮忙收拾宽度等；•强调家居过程中的细节问题和合作精神。
第三步：地毯扫除•学生学习如何有效地使用扫描和簸箕进行地毯清洁；•强调个人和团队整体协作精神和质量问题。
3. 活动总结•总结这次争当集体劳动小能手的活动意义；•鼓励学生掌握好劳动技能和互相帮扶的团队协作方式；•借此机会嘉奖孩子们优秀的劳动者。
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
让校园更加美丽。
教学内容:
引导学生了解植物的生长需要水分，研究如何正确浇水。
教学重难点:培养学生爱护植物的意识，掌握正确浇水的方法。
教学准备:水桶，喷壶等。
教学过程:
引导学生观察校园内的花草树木，了解不同植物的生长需要。
介绍正确的浇水方法，如何掌握浇水的量和频率，如何避免浇水过多或过少。
进行实践操作，让学生亲手体验浇水的过程。
提醒学生注意安全，避免滑倒或弄湿衣服。
通过实践体验，让学生感受到植物生长的重要性，培养爱护植物的意识。
4、活动总结:
组织学生分享今天的研究体会和感受，总结今天学到的知识和技能。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，养成良好的卫生惯和劳动惯。
教学评价:
通过观察学生的实践操作和听取学生的分享，评价学生的研究效果和表现，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
在教育学生的过程中，我们需要注重培养学生的认真态度和坚持完成任务的能力。
为了帮助学生养成这种态度，我们可以为他们准备小水壶，让他们亲手给___浇水。
当学生认真地完成这个任务时，___会露出笑容，感谢学生的用心。
这样的经历可以让学生感受到自己的付出得到了回报，从而更加坚定他们的认真态度。
然而，如果学生没有完成任务，离开了花坛，___就会哭泣，渴望得到水的滋润。
这时候，我们可以引导学生认识到自己的责任，让他们意识到自己的行为对别人产生的影响。
通过这样的教育，我们可以帮助学生养成坚持完成任务的惯，让他们在成长的过程中更加自律和有责任心。
一年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案：争当集体劳动小能手年级：一年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解集体劳动的意义，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
3. 培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。
4. 培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。
教学内容：1. 集体劳动的意义：让学生了解集体劳动对个人和集体的重要性，认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
2. 劳动的方法和技巧：教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。
3. 团结协作：培养学生团结协作的能力，学会在集体中共同完成任务。
4. 自主创新：培养学生自主创新的能力，学会通过劳动解决问题。
教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
难点：培养学生团结协作的能力和自主创新的能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件学具：笔记本、笔教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生讲解集体劳动的意义，引起学生的兴趣，导入新课。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解集体劳动对个人和集体的重要性，让学生认识到每个人都是集体的一份子，要为集体的利益着想。
2. 教师教授学生一些基本的劳动方法和技巧，如扫地、擦桌子、整理书包等。
3. 教师讲解团结协作的重要性，让学生学会在集体中共同完成任务。
4. 教师鼓励学生自主创新，让学生学会通过劳动解决问题。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行集体劳动，如打扫教室、整理书籍等。
2. 学生在实践中体会团结协作的重要性，共同完成任务。
3. 学生尝试自主创新，通过劳动解决问题。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 集体劳动的意义2. 劳动的方法和技巧3. 团结协作4. 自主创新作业设计：让学生回家后，向家长讲述本节课所学的内容，并参与家庭的集体劳动，将所学知识付诸实践。
课后反思：通过本节课的教学，学生是否已经理解了集体劳动的意义，是否已经养成了热爱劳动的情感。
教师需要对学生的表现进行反思，以便更好地进行下一步的教学。
小学综合实践活动《会服务活动2.争当集体劳动小能手》优质课教案_22
培养集体劳动小能手重要性
01 02
提高学生劳动技能和综合素质
通过争当集体劳动小能手活动，可以使学生熟练掌握各种劳动技能，提 高动手能力和实践能力，同时也可以培养学生的团结协作精神、创新能 力和责任感等综合素质。
促进学校校园文化建设
争当集体劳动小能手活动是学校校园文化建设的重要组成部分，可以营 造积极向上、团结和谐的校园氛围，促进学校文化的传承和发展。
活动资源准备
准备必要的活动资源，如劳动 工具、清洁用品、装饰材料等
。
02
01
对活动资源进行分类和整理，确 保资源的充足和有效利用。
活动过程组织
01
组织学生进行集体劳动，如 打扫教室、整理桌椅、装饰
环境等。
02
在劳动过程中，引导学生积 极参与、互相协作，培养学 生的劳动习惯和团队意识。
03
及时对学生的表现进行评价 和反馈，鼓励学生继续努力
通、协作和分工。
03
优化时间安排
在未来的活动中，教师可以对 时间安排进行优化，确保学生 有充足的时间展示自己的劳动
成果。
04
拓展活动内容
教师可以根据学生的兴趣和需 求，拓展活动内容，引入更多 具有挑战性和趣味性的劳动项
目。
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家长参与情况及反馈
家长参与情况概述
活动前期，通过家校互动平台、 微信群等方式，向家长宣传活动 的目的、意义和内容，鼓励家长
每个小组都选派了一名代表，向全班同学汇报了他们的活动过程和成果，并接受了 其他同学的提问和评价。
学生们还通过自编自演的小品、情景剧等形式，生动形象地再现了他们在活动中的 点滴瞬间。
学生成果评价标准
01
02
03
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小学生主题班会教学设计 《争当集体劳动小能手》通用版
《争当集体劳动小能手》主题班会教案一、教案概述本教案以“争当集体劳动小能手”为主题，旨在培养小学生的集体荣誉感和劳动意识，提高他们的动手能力和团队协作精神。
通过本次班会，使学生认识到集体劳动的重要性，激发他们积极参与集体劳动的热情，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解集体劳动的意义，提高他们的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
4. 增强学生的集体荣誉感，培养他们为集体争光的责任感。
三、教学内容1. 集体劳动的意义2. 热爱劳动、珍惜劳动成果的重要性3. 劳动技能的培养4. 团队协作精神的培养5. 集体荣誉感的培养四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，展示学校集体劳动的场景，引导学生关注集体劳动，激发他们的兴趣。
2. 讲解集体劳动的意义结合实际案例，讲解集体劳动对于学校、班级和个人成长的重要性，让学生认识到集体劳动的价值。
3. 讲解热爱劳动、珍惜劳动成果的重要性通过故事、案例等形式，让学生了解到劳动的艰辛，教育他们要珍惜劳动成果，培养节约意识。
4. 劳动技能的培养针对不同年级的学生，设置相应的劳动技能培训课程，如打扫卫生、整理书包、种植植物等，让学生在动手实践中提高劳动技能。
5. 团队协作精神的培养组织学生进行集体劳动，让他们在合作中体会到团队协作的重要性，培养他们的团队精神。
6. 集体荣誉感的培养通过评选“集体劳动小能手”、“最佳团队”等荣誉，激发学生的集体荣誉感，培养他们为集体争光的责任感。
7. 总结与反思让学生分享本次班会的收获，引导他们反思自己在集体劳动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对集体劳动意义的认识程度。
2. 学生参与集体劳动的积极性和主动性。
3. 学生劳动技能的提高程度。
4. 学生团队协作精神的体现。
5. 学生集体荣誉感的培养情况。
六、教学建议1. 教师要以身作则，带头参与集体劳动，为学生树立榜样。
争当集体劳动小能手集体活动方案
争当集体劳动小能手集体活动方案示例文章篇一：《争当集体劳动小能手集体活动方案》一、活动名称“争当集体劳动小能手”二、活动目标1. 让同学们明白集体劳动的重要性，提高大家对劳动的积极性和热爱程度。
2. 通过各种劳动任务，培养同学们的团队合作能力和责任感。
3. 让同学们掌握一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
三、活动主体：全体同学四、活动准备1. 劳动工具准备- 购买足够数量的扫帚、簸箕、抹布、水桶等清洁工具。
- 准备一些用于整理的收纳箱、标签纸等。
2. 划分劳动区域- 把校园或教室等场所划分成不同的区域，比如教室可以分为黑板区、桌椅区、图书角区等；校园可以分为操场、花坛、走廊等区域。
3. 制定评分标准- 设立劳动效率分（在规定时间内完成任务的程度），最高30分。
- 劳动质量分（打扫是否干净、整理是否有序等），最高50分。
- 团队协作分（成员之间是否互相配合、有无争吵等），最高20分。
五、活动流程1. 活动动员大会- 老师站在讲台上，兴奋地说：“同学们，咱们今天要开展一个超有趣的活动，叫‘争当集体劳动小能手’。
大家想想，咱们的教室、校园就像咱们的家一样，要是家里脏兮兮的，住着舒服吗？肯定不舒服。
所以咱们得一起劳动，让咱们的学习和生活环境变得干干净净、整整齐齐的。
”- 同学们有的眼睛放光，有的小声议论着，都充满了期待。
2. 分组- 根据班级人数，平均分成若干个小组，每组推选一名组长。
- 小明大声说：“我想当组长，我会好好带领大家劳动的。
”小红也不甘示弱：“我也想当，我可会安排任务啦。
”最后大家通过投票选出了组长。
3. 劳动开始- 每个小组按照事先划分好的区域开始劳动。
- 在教室的桌椅区，小刚对小莉说：“你擦这边的桌子，我擦那边的，咱们比赛看谁擦得又快又干净。
”小莉笑嘻嘻地回答：“好呀，我可不会输给你。
”- 在校园操场区，组长小辉指挥着：“男生们力气大，负责把那些大石头和杂物搬走，女生们就用扫帚把小石子和落叶扫干净。
争做集体劳动小能手(1)(教案)辽师大版二年级上册综合实践活动
争做集体劳动小能手(1)——教案活动背景集体劳动是我们学校的重要活动之一，通过集体劳动，可以培养学生勤劳好学的品质，促进学生身心健康的发展。
本次活动是辽宁师范大学附属小学二年级上学期综合实践活动之一，旨在让学生了解集体劳动的意义和重要性，激发学生积极参与集体劳动的热情，培养学生集体主义意识和团队合作精神，同时也帮助学生了解劳动的价值和意义，从小树立正确的劳动观念。
活动目标1.让学生了解集体劳动的概念、意义和重要性；2.激发学生参与集体劳动的热情，培养学生集体主义意识和团队合作精神；3.帮助学生树立正确的劳动观念，了解劳动的价值和意义。
活动内容一、集体讨论在课堂上进行集体讨论，让学生了解集体劳动的意义和重要性。
通过师生讨论、问答等方式激发学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生团队合作能力。
1.什么是集体劳动？学生听课概念讲解后，老师提问，了解学生对集体劳动的认识和理解。
2.集体劳动有什么重要性？让学生自己进行思考，提出自己的观点。
3.集体劳动的方式有哪些？让学生自己进行探究和总结。
二、集体劳动实践在校园内进行集体劳动实践。
让学生亲身体验、感受劳动的价值和意义，激发学生对劳动的认识和热爱。
同时，也通过实践活动的方式，帮助学生培养勤劳好学的品质，增强学生的体贴和关爱。
1.安排学生集体整理操场积雪。
通过集体整理操场积雪，培养学生的集体主义意识和团队协作精神，同时也锻炼学生的体力和意志力。
2.安排学生集体植树造林。
通过集体植树造林，让学生深入了解植树造林的意义和价值，鼓励学生热爱大自然，保护环境。
3.安排学生集体花坛整理。
通过集体整理花坛，让学生学会如何用心细致地爱护花草，培养学生的体贴、爱心和责任感。
三、集体总结让学生进行活动总结，回顾和总结自己的学习和收获。
同时，也可以通过总结活动的方式，培养学生良好的习惯和道德，树立正确的价值观和认识。
1.让学生进行小组内部总结，分享自己在活动中的体验和感受，了解其他人的想法和观点，增强团队合作能力。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手全国通用
教案设计：争当集体劳动小能手教学目标：1. 让学生了解集体劳动的重要性，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 培养学生自觉参与集体劳动的习惯，提高学生的劳动技能。
教学内容：1. 学习集体劳动的相关知识，了解不同类型的劳动及作用。
2. 分析身边常见的集体劳动实例，讨论如何参与和发挥积极作用。
3. 开展实践活动中，培养学生动手操作和团队协作能力。
教学重点与难点：重点：培养学生参与集体劳动的积极性和主动性，提高团队协作能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、课本教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，让学生分享自己参与的劳动实践经验。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解集体劳动的种类及其作用，让学生了解不同类型的劳动。
2. 分析身边常见的集体劳动实例，让学生认识到集体劳动在日常生活中的重要性。
3. 引导学生讨论如何参与和发挥积极作用，提高团队协作能力。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行集体劳动实践活动，如教室卫生、校园绿化等。
2. 在活动中，教师引导学生发挥团队协作精神，共同完成任务。
3. 学生动手操作，提高劳动技能。
2. 针对学生的分享，教师进行点评和指导，强调尊重他人劳动成果的重要性。
3. 学生反思自己在活动中的表现，明确今后参与集体劳动的目标和方向。
板书设计：争当集体劳动小能手1. 了解集体劳动的种类及其作用2. 学会参与和发挥积极作用3. 提高团队协作能力4. 尊重他人劳动成果作业设计：1. 请学生结合课堂学习和实践活动，写一篇关于集体劳动的感悟。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
课后反思：在今后的教学中，我将继续关注学生参与集体劳动的表现，及时进行指导和评价。
同时，我将结合学生的实际情况，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
一、活动准备（约30分钟）在活动开始前，教师应引导学生做好活动前的准备工作。
争当集体劳动小能手 教案
争当集体劳动小能手活动目标：1、通过集体劳动的教育和实践，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯，掌握一定的劳动方法和技巧，培养学生热爱劳动的品质。
2、懂得在集体劳动时要分工协作、团结互助。
3、培养学生的集体意识和荣誉感。
活动场景设置：学校下午举行班级卫生大评比活动。
活动过程：一、导入同学们，你们在家里干不干活？都帮家人做过什么事？二、活动动员今天下午，学校要举行班级卫生大评比活动，我们班可不能落后。
由于时间紧张，卫生清洁要做到快而净。
大家有没有信心争得第一？出示课题：《争当集体劳动小能手》三、劳动技巧1、师：我们都需要做那些事？（扫地、搬桌椅、擦黑板、抬水、擦桌子、拖地、倒垃圾、摆放桌椅）依次将卡片贴到黑板上。
2、劳动小技巧师：那你们都会不会做这些事呀？先说扫地，你们会不会扫地？要注意些什么？依次出示幻灯片：扫地：从后往前扫，动作轻而缓，一下挨一下，尘土不飞扬。
搬桌椅：轻抬又轻放，小心碰着手。
擦黑板：先用黑板擦，再用湿毛巾。
抬水：水别抬太满，路上小心走。
拖地：拖把要勤洗，洗完拧一拧，拖拖再洗洗，洗洗再拖拖。
摆放桌椅：横竖一条线，摆放要整齐。
（教学时，个别活动让学生上台演示，发现问题，学生互相指正）四、合理安排师：这么多事要做，可愁死老师了，怎么做呢？先做什么呢？（学生尝试将黑板上的活动排一排）师：哪些事情可以同时做？这样就可以更节约时间。
（扫地时同学帮搬桌椅等）师：重新排一排。
扫地倒垃圾搬桌椅擦桌子摆放桌椅,清洁工具归位. 抬水拖地擦黑板五、分工1、计算人数扫地：3人擦黑板：2人抬水：2人倒垃圾：1人擦桌子：1人拖地：3人全班16人，剩下4人一人负责一列，搬桌椅，摆放桌椅。
2、生活委员分工3、师：现在我们开始吧！六、颁奖总结劳动完后集合。
师：此次集体劳动，涌现了一些劳动小能手，他们掌握了劳动技巧，能积极劳动，还能帮助他人，我们把他们评为“集体劳动小能手”，请这些人上台领奖。
师：相信，下午的评比我们班一定能争得第一。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手 全国通用
二年级下册综合实践活动教学设计-争当集体劳动小能手一、教学目标1.知识目标通过本次综合实践活动，使学生了解集体劳动的重要性，了解农村家庭农作为我国传统文化的一部分，认识不同环节的耕作等实践内容。
2.能力目标1.培养学生的实际操作能力和动手能力，提高学生的动手能力和组织能力。
2.通过团队合作活动，培养学生的合作精神，增强学生对集体劳动的认识，培养学生的团队协作精神。
3.培养学生的独立思考与解决问题的能力，鼓励学生提出自己的意见和看法。
二、教学内容1. 项目名称争当集体劳动小能手2. 项目主旨通过实地参观、观察、学习、体验、调查及参与集体劳动等方式，使学生了解农民的辛苦劳作和农作物的生长过程，学习农业的基本知识及文化常识，培养学生的动手能力和团队合作精神，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 教学内容和活动设计第一部分：前期准备1.老师通过幻灯片、图片、视频资料等形式向学生介绍我国的传统农业、农民的生活和工作、农村学校的课程内容及农村学校的教育特色。
2.带学生实地参观农家，亲身体验种植、收获等活动。
让学生了解农民创造的劳动成果和他们扎根乡村生活的情感。
第二部分：活动过程本次活动分三个阶段，分别是实践环节、知识学习环节和理解巩固环节。
第一阶段：实践环节1.观察和学习种植、收割等基本的耕作技术，让学生亲身体验种地、摘水果、采摘等农活，体验农民劳动的艰苦生活。
2.同学们分组，要小组内各项各自分工完成，互相帮助，保证完成自己的任务。
3.同学们要尽可能地模仿和感悟农民的动作，比如种子的捧起，抛撒，掌握好抓地、撒草种和用镰刀割下农作物的技巧。
第二阶段：知识学习环节1.让同学们结合实践环节，学习以种为本的农业生产的任务和意义，如什么是种子、什么是肥料、什么是农药、什么是收割等。
2.学生根据所学到的基本农业知识，填写相应的实践体验报告，彰显出文化和教育的更多信息内容。
第三阶段：理解巩固环节1.讨论如何在课堂上合理利用本次获得的农业经验和知识。
争做集体劳动小能手(1)(教案)辽师大版二年级上册综合实践活动
教案：争做集体劳动小能手(1)一、教学目标：1. 让学生了解集体劳动的意义，培养他们的集体主义精神。
2. 通过实践活动，让学生掌握一些基本的劳动技能，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容：1. 集体劳动的意义。
2. 基本的劳动技能。
3. 热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解集体劳动的意义，培养他们的集体主义精神。
难点：通过实践活动，让学生掌握一些基本的劳动技能，提高他们的生活自理能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体劳动的意义和基本的劳动技能。
2. 示范法：示范一些基本的劳动技能。
3. 实践法：让学生亲自动手，实践一些基本的劳动技能。
4. 讨论法：讨论如何培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
五、教学过程：1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考集体劳动的意义。
2. 新课导入：讲解集体劳动的意义和基本的劳动技能。
3. 实践活动：让学生亲自动手，实践一些基本的劳动技能。
4. 讨论环节：讨论如何培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
5. 总结：总结本次课的主要内容，强调集体劳动的意义和热爱劳动、珍惜劳动成果的重要性。
六、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍集体劳动的意义。
2. 让学生在家里实践一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理房间等。
3. 让学生思考如何培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，并写下自己的想法。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和讨论等方式，让学生了解了集体劳动的意义，掌握了基本的劳动技能，培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到实践活动中来，从而提高他们的生活自理能力。
同时，教师也要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握基本的劳动技能。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它涉及到教师如何将教学内容有效地传授给学生，以及如何引导学生通过实践活动来掌握基本的劳动技能。
小学综合实践活动教案争当劳动小能手
小学综合实践活动教案争当劳动小能手在小学综合实践活动中，学生们能够通过参与劳动小能手活动，锻炼动手能力，培养实践操作的技能，同时也能促进他们的社会责任感和团队合作意识的培养。
此次活动的目标是教育学生劳动的重要性，让他们感受到劳动的快乐，培养劳动的习惯和积极的工作态度。
为了实施这一活动，我们需要准备一份教案，以确保活动的有效性和有序进行。
以下是一份针对小学生的劳动小能手教案：一、活动背景和目标：1. 活动背景：介绍劳动的重要性，鼓励学生参与实践活动，培养实践操作的技能，增强动手能力。
2. 活动目标：培养学生的劳动意识和乐于劳动的态度，提高他们的实践操作能力和动手能力，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
二、活动准备：1. 了解学生的兴趣和特长，确定适合他们参与的劳动类型。
2. 确定劳动地点和工具设备，并做好安全防护措施。
3. 做好活动宣传，让学生提前了解活动内容和参与方式。
三、活动流程：1. 活动前准备：a. 通过课堂讲解、图片和视频等形式，向学生介绍劳动的重要性和劳动小能手活动的意义。
b. 鼓励学生自愿参与活动，并了解他们的兴趣和擅长领域。
c. 确定学生的工作分组和分配任务。
d. 安排活动时间和地点，准备好所需的工具和设备。
2. 活动进行：a. 在指导老师的帮助下，学生按照分组和任务开始劳动。
b. 学生可以选择种植花草、整理图书馆、清洁教室、布置校园环境等不同的劳动内容。
c. 指导老师要对学生进行指导和督促，确保他们正确、安全地完成任务。
d. 学生们在完成任务的同时，也要学会与他人合作、分享和交流，增强团队合作能力和社交技巧。
3. 活动总结：a. 活动结束后，学生们进行反思和总结，分享他们的劳动经验和收获。
b. 指导老师评价学生的表现，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力。
c. 可以组织学生展览或演讲活动，让他们通过展示自己的劳动成果和分享经验，加深对劳动的理解和体验。
四、活动评估：1. 学生评估：通过观察学生的参与度、合作态度和劳动技能等方面来评估他们的表现。
小学综合实践争做集体劳动小能手教案
小学综合实践争做集体劳动小能手教案小学综合实践——争做集体劳动小能手【导语】小学综合实践课程旨在培养学生的实践能力和综合素质，其中集体劳动活动是培养学生集体意识和团队合作精神的重要环节。
本教案设计旨在通过丰富多样的活动形式，引导学生积极参与集体劳动，全面发展综合素质，成为集体劳动小能手。
【活动目标】1. 培养学生的集体意识和团队合作精神；2. 提高学生的动手能力和实践能力；3. 培养学生的责任感和自律意识；4. 培养学生的环保意识和对集体劳动的积极态度。
【教学准备】1. 教师：准备活动所需物品，如清扫工具、园艺工具等；2. 学生：穿戴整齐，准备好劳动工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍集体劳动的重要性，并与他们讨论集体劳动的意义。
2. 教师向学生展示一些集体劳动的图片，引发学生的兴趣。
二、活动1：园艺劳动（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一片小花园的整理工作。
2. 学生在教师的指引下，学会使用园艺工具进行修剪、浇灌、清除杂草等活动。
3. 学生互相协作，完成花园的整理工作。
三、活动2：校园清扫（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一个指定区域的清扫工作。
2. 学生使用清扫工具清理走道、操场等区域的垃圾和落叶。
3. 学生互相合作，保持整洁的校园环境。
四、活动3：家政实践（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组负责一个家务任务，如洗碗、拖地等。
2. 教师向学生演示正确的家政操作方法，学生跟随教师的指导进行实践。
3. 学生互相帮忙，完成各自的家务任务。
五、活动4：环保意识教育（15分钟）1. 教师与学生讨论环保意识的重要性，并介绍环保的相关知识。
2. 学生分组进行环保主题小组讨论，制定提高环保意识的具体措施。
3. 学生集体讨论结果，分享各组的成果。
【教学总结】通过参与集体劳动活动，学生能够培养团队合作能力、动手能力和责任感，提高自身的实践能力和综合素质。
同时，通过环保意识教育，引导学生积极参与环保行动，从小树立环保意识，为环境的改善做出贡献。
小学综合实践活动教案争当集体劳动小能手
小学综合实践活动教案争当集体劳动小能手在小学综合实践活动中，学生们通过参与集体劳动，不仅能够培养集体意识和团队精神，还能学会劳动技能，提高动手能力。
本文将为大家设计一份小学综合实践活动教案，旨在培养学生的集体劳动意识和能力。
一、教学目标1. 培养学生集体劳动的重要性意识。
2. 提高学生的团队合作能力。
3. 增强学生的动手实践能力。
4. 掌握基本的劳动技能。
二、教学内容1. 学习集体劳动的意义和重要性。
2. 学习劳动技能：如种植花草、修剪树木、清洁卫生等。
3. 学习团队合作的方法：如分工合作、互相帮助等。
三、教学过程1. 导入可以通过一些图片、视频或故事等方式，引起学生对集体劳动的兴趣，让学生了解到集体劳动的意义和重要性。
2. 学习集体劳动（重点：集体劳动意义）通过互动问答、小组讨论等形式，让学生思考并回答以下问题：a. 集体劳动有什么好处？b. 集体劳动可以带给我们什么？c. 集体劳动与个人劳动的区别是什么？3. 学习劳动技能（重点：种植花草）a. 观看教学视频或幻灯片，了解种植花草的基本步骤和技巧。
b. 分组实践：学生分组进行集体种植花草的实践活动，按照老师的指导进行操作。
4. 学习团队合作方法（重点：分工合作）a. 导入：通过小组活动或游戏，让学生感受团队合作的乐趣。
b. 分组合作：将学生分成小组，每个小组负责完成一个集体劳动任务，要求学生在小组内合理分工，互相协作完成任务。
5. 总结a. 回顾今天的学习内容，强调集体劳动的重要性和好处。
b. 学生进行自我评价，反思自己在集体劳动中的表现，并提出改进意见。
c. 引导学生总结学习到的劳动技能和团队合作方法。
四、教学评价1. 教师观察学生在集体劳动中的表现，给予实时评价和指导。
2. 学生之间相互评价、互相分享和探讨感受。
五、教学资源1. 图片、视频或故事等，用于导入和激发学生兴趣。
2. 教学视频或幻灯片，用于学习劳动技能。
3. 小组活动或游戏素材，用于学习团队合作方法。
争做集体劳动小能手(1)(教学设计)辽师大版二年级上册综合实践活动
争做集体劳动小能手(1)（教学设计）辽师大版二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解集体劳动的意义，培养集体荣誉感和责任感。
2. 使学生掌握基本的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的品质，增强团队意识。
4. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 集体劳动的意义和重要性。
2. 基本的劳动技能：如打扫卫生、整理物品、种植花草等。
3. 团队协作的重要性及方法。
4. 爱护环境、珍惜劳动成果的教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本的劳动技能，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 教学难点：如何让学生体会到集体劳动的意义，树立正确的劳动观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：扫把、垃圾铲、水桶、抹布、花盆、种子等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示集体劳动的场景，引导学生思考集体劳动的意义。
2. 新课导入：讲解集体劳动的重要性，让学生了解集体劳动对于班级、学校的作用。
3. 案例分析：分析一些成功的集体劳动案例，让学生了解集体劳动的方法和技巧。
4. 实践操作：将学生分成若干小组，进行集体劳动实践，如打扫卫生、整理物品等。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 争做集体劳动小能手2. 主体部分：集体劳动的意义、基本劳动技能、团队协作、爱护环境等。
3. 结尾部分：课后作业及要求。
七、作业设计2. 实践作业：让学生在家中或社区进行集体劳动实践，记录实践过程和收获。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时进行反馈和评价。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示一些生动的集体劳动图片或播放相关视频，引导学生观察和思考集体劳动的意义。
一年级下册综合实践活动教案---争当集体劳动小能手教学设计
争当集体劳动小能手一、教材分析本课出自于中国石油出版社一年级下册《综合实践活动》主题四，以班级生活中和同学息息相关的值日劳动为主题，讲述了值日劳动的相关步骤与做法，清楚明确地告诉学生如何当好值日生。
二、学情分析一年级学生具备一定的自理能力与动手能力，了解基本的值日工具和值日项目，非常乐意为班级打扫值日。
但同时，一年级学生由于没有掌握正确的值日方法，在值日中容易出现一窝蜂拥挤而上、好心办错事、越帮越忙的现象，因此让一年级学生学习基本的值日方法和技巧是有必要的。
三、教学目标1.初步掌握当好值日生的步骤与方法。
2.使学生认识到当好值日生是爱劳动、爱班级的表现，提升学生争当好值日生的意识，培养认真值日的好习惯。
四、教学重、难点教学重点：掌握当好值日生步骤教学难点：体会值日的快乐，养成认真值日的良好习惯。
五、课前准备1、教师准备：多媒体课件、劳动值日相关工具2、学生准备：相关课本六、教学过程活动一：图片展示引共鸣1.图片展示，让学生说说更喜欢哪一种教室？为什么？（1）展示课桌歪歪斜斜，地面垃圾到处都是。
（2）展示教室里窗明几净，课桌整整齐齐。
2.学生交流。
3.谈话：“请你想想办法，怎么改变第一个教室的环境呢？”活动二：知识问答拓眼界1.在班级值日中，我们需要准备哪些工具呢？学生：笤帚和簸箕、水桶和拖把、垃圾桶、黑板擦、抹布2.在班级值日中，你知道有哪些技巧吗？3.学生交流活动三：动手实践提能力1.擦黑板：分小组进行擦黑板，比比看哪个小组擦得又干净又快速？（请获胜一组分享擦黑板的方法）（1）按照顺序；（2）黑板槽也要擦干净；2.扫地、拖地：请同学说说：“如何让扫地和拖地又干净又快速？”、（1）请两名同学示范清洗拖把；（2）师生评价，谈谈体会；3.摆桌椅、擦桌子：学习摆桌椅、擦桌子的方法。
4.收好工具、倒垃圾：学习收好工具、倒垃圾的方法。
活动四：交流评价展延伸1.师：通过今天的活动，同学们都学会了劳动班级值日的哪些劳动呢？2.学生分享交流，师生评价；3.除了在班级里我们要做好值日生，还可以在哪里“值日”呢？活动五：儿歌激情促内化读儿歌《劳动拍手歌》七、课后活动超市1.动动手：用学到的方法打扫自己的房间。
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争当集体劳动小能手教案
重庆市南川区隆化第七小学校厉玉文
一、活动目标:
培养孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校园花草树木浇水。
二、活动内容:
1、如何擦玻璃窗
教学目标:
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:抹布，报纸，水盆等。
教学过程:
谈话导入:
同学们，今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。
在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。
今天，我们就一起来交流一下。
动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。
(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
2、如何拖地板
教学目标:
学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程:
观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
3、如何校园花草树木浇水
活动目标:
学会照顾花草树木，经常给它们浇水
培养学生认真地做每一件事情，并能坚持把它做完
活动准备:
为学生准备小水壶
图片两张
图一:学生给小花浇水，小花露出笑容说:“谢谢你!”;图片二:学生浇花，没有浇完就离开。
小花哭着说:“我要喝水。
”
基本过程:
导入活动
教师通过出示图片，引导主题
关键步骤
1、教师请学生观看第一张图片，然后提问:
1)第一张图片中的学生在做什么?小花为什么露出笑容?
2)第二张图片中的学生在做什么?小花为什么不高兴?
2、引导学生一起讨论:
1)我们应该怎样照顾小花?
2)当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办?
3)如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办?
3、教师和幼儿一起总结:做完一件事再做另一件事
4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水
结束活动
请学生对自己照顾的花草树木说句悄消话。
如:我会照顾你的。
活动延伸:
日常活动:在日常活动中教师培养学生做事专心，认真做好每一件事。