秋人教版九级上册化学课件52如何正确书写化学方程式共张PPT[可修改版ppt]

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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件

根据所学知识，你认为书写方程式应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾（KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与生成物的质量总和相等。（即遵守质量守恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质

化学人教版九上精美课件：5.2 如何正确书写化学方程式

3.配平化学方程式的基本方法：
奇数配偶法
找出化学方程式中出现次数较多的元素作为配平的起点，看该元素的原子在反应前后是否为一奇一偶。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
氧元素出现次数最多，且反应前后符合奇偶性原则
在奇数原子的化学式前添加“2”
C2H2 + O2
CO2 +2 H2O
H2O中的“O”原子为奇数，前面加“2”
该图传达了一种理解，即化学反应始于特定的反应物并产生特定的产物。
随堂演练
1．在化学方程式 aC2H6+bO2
的是( B )
A．2m＝a
B．3a＝n
mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确 C．2m＝3n D．2b＝m+n
2．在反应□SO2+□H2S＝□H2O+□S中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是 (B) A．1，3，3，2 B．1，2，2，3 C．1，2，3，2 D．1，3，2，3
1 H2O
O2的化学计量数为
1 2
由于化学式前的化学计量数表示的是分子或原子个数，即为整数，所以方程式两边同时乘以分母2把分数转化为整数，从而配平，最后注明条件与状态符号。
2H2 + 1 O2 点燃 2 H2O
典例精讲
【练习】请同学们用观察法配平下列化学方程式练习 1 Cu2(OH) 2CO3 加热 CuO + CO2 + H2O 练习 2 CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2
配平化学方程式的原则
配平化学方程式的基本方法
最小公倍数法奇数配偶法观察法
THANKS 谢谢聆听
2C2H2 + 5 O2

人教版九级化学52如何正确书写化学方程式共42张PPT[可修改版ppt]

点燃
在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
4P + 5O2
2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计
课题2 如何正确书写化学方程式
2H2 + O2 点燃 2H2O
学习目标
1、进一步理解化学方程式的涵义 2、能正确书写简单的化学方程式 3、能真正了解书写化学方程式应遵
循的两个原则
知识回顾
1、所有的化学反应必须遵守质量守恒定律？为什么质量会守恒呢？在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。
▪ 1、在化学反应中经常用到的条件有__点_燃__,__加_热__， _催__化_剂_,___高_温__等
▪ 2、我们常用↑表示____生_成_气_体__,↓表示____生_成_沉_淀_
▪ △表示___加_热______
▪ 3、注意：如果反应物和生成物中都有__气_体__生成时，我们就不需要注明↑,溶液中的反应如果反应物和生成物中都有______，固就体不需注明↓。
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式
右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
课题2 如何正确书写化学方程式
课堂练习：配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的
化学方程式。
点燃
3 Fe +2 O2
Fe3O4
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ 氯酸钾氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例

初中化学人教九年级上册第五单元化学方程式如何正确书写化学方程式 -PPT

2.固体氢化镁（MgH2)是氢能源汽车的供能剂，氢化镁可以和水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学
方程式为
。
探究新知二、配平化学方程式的方法
微课
C + O2点燃 CO2
点燃
2 C + O2 2CO 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
探究新知
反应前后原子数最多的原子
1.找出关键的一种元素(反应前后只出现一次且原子个数差距最大的）反应前、后该原子个数的最小公倍数
规范
1.观察法 2.最小公倍数法3.奇数配偶数配平
1. Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学式书写错误
2. H2O 通电 H2↑ + O2↑
没有配平
3. Fe+CuSO4
Cu↓+ FeSO4
不应该标生成物的状态
4. 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明气体的状态
点燃
。
针对练习
点燃
2 C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
①配H2O前化学计量数2微课②配C2H2前化学计量数2
③配CO2前计量数4
④配O2前化学计量数5
针对练习
比一比：看谁完成得又快又准确
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
高温
（3）2CuO + C 2Cu + CO2
（1）等号两边各种原子的数目必须相等。（2）配平：调整化学式前的计量数，使左右两边的原子个数相等。不能改变物质的化学式（3）要将化学计量数化为最简整数比。

人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共22张PPT)

√ 2 H2O
书写化学方程式两个原则
一、以客观事实为基础，不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应二、遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等
化学方程式的书写步骤（以水的通电分解为例）
写
第一步
左
反应物化学式
H2O
（短线连接）
右
生成物化学式
H2 + O2
写出反应物和生成物的化学式并用短线相连
程式
步骤等：把短线改成等号
请问你能写出氢气燃烧生成水这一变化的化学方程式吗？
让我们一起想办法吧
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
A. S+ O2 点燃 SO2 B. 2Mg + O2 点燃 2 MgO
C. 2H2O
2H2 + O2
D. H2 + CuO
Cu + H2O
书写步骤
◇
写
写出反应物和生成物的化学式并用短线相连
◇ 配配平化学方程式即使等号左右两边各种原子的个数相等。
◇ 注注明反应条件，生成物的状态
◇ 等将短线或改为等号
1.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2.细铁丝在氧气中燃烧硫在空气中燃烧生成二氧化硫
如
何正
1、书写
一是必须以客观事实为基础

人教版九级化学上册第5单元课题2如何正确书写化学方程式共24张PPT[可修改版ppt]

4CO2 + 2H2O
归一法
此方法适用于有机物燃烧反应的配平。
具体步骤：
（1）归有机化合物前系数为“1”；（2）接着配平H和C的原子个数；（3）配平O原子个数；（4）如果系数为分数，需去分母，使配平后的化学计量数为整数。
看我的！
1、C2H4+O2——CO2+H2O 2、C2H5OH+O2——CO2+H2O
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
◇ 写写出反应物和生成物的化学式
◇ 配配平化学方程式
◇
标
标明反应条件和生成物状态，
把短线改为等号
◇查
1、水在通电条件下，生成氢气和氧气
通电
2 H2O
2 H2 +O2
2、加热分解高锰酸钾
2KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2
课堂小结：
（一）、化学方程式的书写原则
二.化学方程式的配平
如何配平化学方程式？
（一）配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当
的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）（二）配平化学方程式的方法。
观察法
点燃
C + O2
CO2
点燃
2 H2 + O2
第一步：归点C2燃H2前系数为“1”
1C2H2 + O2
CO2 + H2O
第二步：配平H和C原子
归一法
1C2H2 + O2 点燃 2 CO2 + 1 H2O
第三步：配平O原子
5

第五单元课题2 如何正确书写化学反应方程式课件九年级化学人教版上册(共32张PPT)

九年级化学（上册）
二、奇偶法
配平方法
适用范围:
在化学方程式中某一种元素在反应物与生成物中出现多次，且方程式一边该元素原子数目总和是偶数，另一边该元素原子数目总和是奇数，这时可考虑用奇偶法配平。先变奇数为偶数，再用观察法配平。
1.2
九年级化学（上册）
C2H2 + O2 → CO2 + H2O
先观察式子两侧，氧元素在O2、CO2、H2O中都出现，且式子左边
检
点燃
4P + 5O2
2P2O5
磷原子数氧原子数
左边 4 5×2=10
右边
2×2＝4 2×5=10
九年级化学（上册）
一、最小公倍数法
配平方法
方法步骤:
①找出式子左右两边只出现一次、且原子个数相差较大的原子，将该原子作为配平的起点。 ②求该原子在方程式两边的个数的最小公倍数。 ③用求得的最小公倍数分别除以两边原子个数，得化学计量数。 ④按原子出现次数由少到多逐一配平其他原子。
原子总个数
6
6
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
以红磷在空气中的燃烧为例
写
左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；反应物与生成物之间用一条短线连接。
P + O2
P2O5
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
配
配平化学方程式化学式前面配上适当的化学计量数使
等号两边各原子的种类和数目相等
4P + 5O2
1.2
九年级化学（上册）
最小平公示倍范数法配
P + O2 → P2O5
第一步：以O为起点。2和5的最小公倍数为10，分别除以相应数目，得5和2 P＋5O2— 2P2O5

人教版化学九级上52如何正确书写化学方程式课件共24张PPT[可修改版ppt]

若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起来，并在反应物和生成物之间画一条短线，（或标出一个指向生成物的箭头）。
KClO3
KCl + O2
2、配平化学方程式：
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
C ＋ O2
点燃
C O2
一个碳原子两个氧原子
一个碳原子和两个氧原子
可见：该化学方程式已配平
点燃
(2) 2C2O3 + O2 4CO2
(3) S + 2 KNO3 +3 C K2S +3 CO2 + N2↑
试一试我能行:
1.配平下列化学方程式
(1) _2_H2O2 ===_2_H2O+_1_O2↑ (2) _1_Fe+_2_HCl ===_1_FeCl2+_1_H2↑
(3) _2_Mg+_1_O2点=燃==_2_MgO (4) _2_KMnO4 ===_1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2
的原子作为配平的起点。配平的方法有：观察法；最小公倍数法和奇变偶法。配平后立即将短线改成等号。
配平氯酸钾加热制取氧气的化学方程式：
2KClO3
KCl + 3O2
2KClO3
2KCl + 3O2
2KClO3
2KCl + 3O2
3、注明化学反应的条件：
生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示，
以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的
练习：1.下列化学方程式书写是否正确
A. 2Mg + O2 === 2MgO
点燃
B. 2Al + O2 === 2AlO

人教版九级化学上册 52 如何正确书写化学方程式共18张PPT)[可修改版ppt]

1．写左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线连接。
P + O2
P2O5
2．配配平化学方程式，并检查。
最小公倍数法（如铝在氧气中燃烧）
①找出在反应式两边各出现一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。 ②求这种元素原子的最小公倍数。 ③推出各化学式前面的化学计量数。
NaOH+CuSO4 Na2SO4 +Cu(OH)2
编写顺口溜：
左反右生一横线，配平以后加一线。等号上下注条件，箭头标气或沉淀。
练一练：
1、下列化学方程式书写是否正确，如不正确，为什么？
① C+02点燃 C02 ↑ ②Fe+02 点燃 Fe304 ③2Mg+O2 点燃 2MgO↓ ④H2↑+CuO △ Cu+H2O
A．2m＝a
B．3a＝n
C．常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+ 4CrO3(红色) + 6H2SO4 = 2X(绿色) + 2CO2 + 9H2O，试推测X的化学式。
本节课你学到了什么？
一、化学方程式的书写原则 1.以客观事实为基础 2.遵守质量守恒定律
2、试完成下列反应的化学方程式。（1）CH4+O2点燃CO2+H2O （2） KClO3 Δ KCl+O2 （3） CuO + C 高温 Cu + CO2 （4）Fe(红热)+ H2O(g)高温Fe3O4+H2
作业：
1、在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（）

人教版九年级上册化学课件：第五单元课题2 如何正确书写化学方程式(共14张PPT)

KCl + O2
课堂探究
2.配平化学方程式：
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
C ＋ O2
点燃
C O2
一个碳原子两个氧原子
一个碳原子和两个氧原子
可见：该化学方程式已配平
课堂探究
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
课堂探究
现在天平平衡了！
课堂探究
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数相等。
第五单元化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
课前导入
写一写碳、磷、铁与氧气反应的文字表达式,再用化学式表达出来
碳+氧气点燃二氧化碳 C+O2→CO2
点燃
磷+氧气
五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气点燃四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
课堂探究
一、书写化学方程式的原则：
一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2KClO3
2KCl + 3O2
课堂探究
3.注明化学反应的条件：
生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示，以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的上下方。
2KClO3
MnO2 ∆
2KCl + 3O2 ↑
课堂练习
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
课堂练习
在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y表示R 的化学式，正确的是（B ）。
A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2

谢谢观赏
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时25分42秒10:25:4222.4.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时25分22.4.1310:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时25分42秒10:25:4213 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

人教版九级化学上册第五单元课题二如何正确书写化学方程式共25张PPT[可修改版ppt]

（5）2 H2S
+
1、反应是否能够发生。 2、化学式是否正确。 3、是否配平。 4、条件、符号是否齐全。
指出并改正下列化学方程式中的错误
2 Mg + O2 点燃 2MgO2
2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2↑ C + O2 ↑ 燃点烧燃 CO2 ↑ 2 KClO3+ MnO2 MnO2 2KCl + 3O2↑
左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
1、如果生成物中有气体,在生成的气体物质化学式右边要标
如：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2 2、如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不要标如：S+O2=点=燃=SO2
配平下列化学方程式
配 □N2 +□H2高催温化高剂压□NH3 平 □ Al+ □ O2 点燃 □ Al2O3 赛 □Fe3O4 +□ Al 高温 □Al2O3+ □Fe
写出下列反应的化学方程式
1.电解水 2.铁丝在氧气中燃烧 3.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
3.观察法：
先找出化学方程式两边组成较为复杂（原子数目多）的化学式，令该化学式的化学计量数为1，然后根据原子个数守恒来确定其它物质的化学式前面的计量数，最后在方程式两边各乘以某数，使各化学计量数为最简整数。
例:配平FeS2+O2— Fe2O3+SO2

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但是，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。同样，溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。
化学方程式的配平
Ø 化学方程式书写完之后为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。
化学方程式的配平
式子两边用一条短线连接。
P + O2
P2O5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
2.配
配平化学方程式，并检查。
4 P + 5O 2
2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
3.标
标明化学反应发生的条件，生成物的状态。
4 P + 5 O 2 点燃 2 P2 O 5
化学方程式的书写 Ø 小结
l 书写化学方程式时要切记两条原则：
右边标注“ ↓”。
化学方程式的书写
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△” 号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑” 号；溶液中反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。例如：
加热
学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
箭号标气或沉淀
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
l 有关反应条件和生成物的状态
ü 以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应
ü 遵守质量守恒定律
l书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总
数相等，这个过程就是化学方程式的配平。
l 化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾二氧化锰氯化钾＋氧气”的化
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方（2）点燃≠加热（△）
点燃≠燃烧（不能写燃烧）高温≠加热（△）（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式右边标注“↑”。（4）溶液中的反应，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式
K2MnO4 +MnO2 +O2
化学方程式的配平
Ø 化学方程式的配平方法
l 奇数配偶法
点燃
H2S + O2
SO2 + H2O
偶数
偶数奇数
×2 偶数
点燃
2H2S + 3O2
2SO2 + 2H2O
Ø 遇到原子团：一般作为整体考虑。
2 NaOH + H2SO4
Na2SO4 + 2H2O
Na2CO3 + Ca(OH)2
CaCO3 + 2NaOH
点燃
4P + 5O2
2P2O5
练习：正确书写下列反应的化学方程式
点燃
1.细铁丝燃烧
3Fe+2O2
Fe3O4
2.铝箔燃烧
点燃
4Al +3O2
2Al2O3
3.水通电分解
通电
2H2O
2H2 + O2
4.过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO2
5.高锰酸钾加热分解
2 H2O+O2
△
2KMnO4
Na2CO3 + 2HCl
2NaCl + H2O + CO2 H2CO3
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
看作MnO4
高锰酸根和锰酸根写法是一样的。
化学方程式的配平
Ø 以磷在空气中燃烧为例
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 — P2O2
配平
4P + 5O2
2P2O5
标明条件
秋人教版九年级上册化学课件52如何正确书写化学方程
式共张PPT
化学方程式的书写 ➢Ø 书写原则
• 必须以客观事实为基础，决不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
• 遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
化学方程式的书写 ➢ 书写原则
H2 +
O2
H原子个数：2
Ø 化学方程式的配平方法
l 观察法配平下列反应的化学方程式
点燃
Fe + O2
Fe3O4
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
化学方程式的配平
Ø 化学方程式的配平方法
l 最小公倍数法配平下列反应的化学方程式
点燃
P + O2
P2O5
P + 5 O2
2 P2 O5
2×5 = 10
点燃
4 P + 5O2
2 P2O5
O原子个数：原子总个数：
2 4
点燃
H2O
2 1 3
化学方程式的书写 Ø 书写原则
× H2+ O2 点燃 2 H2O
化学方程式的书写 Ø 书写原则
√ 2 H2+ O2 点燃 2 H2O
化学方程式的书写 Ø 书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1.写左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，