语言学纲要(原始答案修改整合最终版),DOC

欢迎共阅导言一、填空1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊——罗马。

2、语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学。

3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。

4、语言交际过程可分为编码—发送—传递—接受—解码五个阶段。

56、1234一、填空12345（对）1（错）2（错）3（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。

（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。

（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。

（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。

（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念三、思考题1.为什么说思维离不开语言？思维需要语言：思维必须在语言材料的基础上进行，语言是人类思维的工具，思维功能是语言功能的另一方面。

同时语言是思维活动的动因和载体，是思维结果的贮存所。

所以语言帮助传递思维成果。

思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。

并且语言可帮助思维逐步深化，条理化。

2.儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？临界期：是语言习得术语。

当人出生后过了一定期限（最迟12、13岁），如果没有后天正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。

临界期的存在说明语言能力不仅需要具有先天生理基础，而且也离不开反映具体的语言系统的社会属性，离开正常的语言社会，先天的语言潜能就无法实现。

儿童语言能力的开发还有时间的限制，一、填空123456789、10（对）1（错）2（对）3（对）4（错）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。

（对）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。

（错）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。

（错）8、音位和音位组合构成语素。

（错）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。

（错）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。

三、思考题1.什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？语言符号任意性指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式与意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定关系。

语言符号的任意性表现在不同方面：不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义.[mi],汉语是“蜜\密”,英语是me；.不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.如英语“book”,汉语“书”；同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.英语中的[sait]:sight\cite.分别是“视力\\引证”的意思；.相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.爸爸\父亲；.同一语言，不同的历史时期语音形式和意义的联系不同rise现代英语中r[i]s,古英语中r[i:]s。

2.如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？的基础。

3.单位，4.合关系。

5就可构成很多的符号形式。

由于语言符号的系统性，语言符号的运用不是简单的单个符号，而是符号组成。

符号的二层性不仅体现与最小的符号单位语素的语音形式可以分析为只有区别意义作用的语音成分，而且表现为组合结构上的两个层面。

语言符号二层性是语言系统层级装置的基础。

语言符号二层性的一大特点是音位层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。

语言符号的二层性是语言符号系统的重要特征，也是我们了解语言符号层级体系构成的重要方面。

第三章③上字是开尾韵，下字声母是[k]，变为[]。

脱落④上字鼻尾韵，下字是[ts]、[ts h]的变成[]。

从塞擦音变为擦音，弱化。

第四章一、举例解释下列名词内部屈折：指通过词内部词根中语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义。

如英语的所谓不规则动词单复数形式，foot(脚,单数)-feet(脚,复数)。

“kali”是词干，相当于英语中的house,”mes”是词缀=英语中表复数形式的“s”,”no”,”mo”,”t”分别表示英语中的代词”my”，“your”,”his”作前缀如果表示friend的词是mahkwa，表示myfriends的词应该是(E)A.nomahkwaB.mahkwasC.momahkwamesD.momahkwaesE.nomahkwames四、分析题1、用变换的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记我们支持是王书记（王书记是受事）支持我们的是王书记（王书记是施事）2.下列是Swahili语的一些句子（“名词+动词“结构）及相应的英文翻译：mtoto amefikaThechildhasarrived.mtotoanafika Thechildisarriving.mtotoatafika Thechildwillarrive. watotowamefikaThechildrenhavearrived. watotowanafikaThechildrenarearriving. watotowatafikaThechildrenwillarrive.mtuamelalaThemanhasslept.问题：AmeAtawamefika=已经到了(复数)wanafika=正在路上(复数)watafika=将来了(复数) （2）说明Swahili语中的动词是怎样构成的。

数+时+stem（3）就上述材料而言，Swahili语中至少有那几种语法范畴？数，时，体4、仔细研读下列不同语言的材料，回答问题。

（1）法语：Cethommeintelligentcomprendralaquestion.英语单词对译：Thismanintelligentwillunderstandthequestion.英语翻译：Thisintelligentmanwillunderstandthequestion.法语：Ceshommesintelligentscomprendrontlesquestions.英语单词对译：thesemanintelligentwillunderstandthequestions.英语翻译：Theseintelligentmenwillunderstandthequestions.（2）日语：watashigasakanaotabeteiru.汉语直译：我主语标记鱼宾语标记吃着是汉语意译：我正在吃着鱼。

（3）斯瓦西利语mototoalivunjakikombe.语素切分：m-totoa-li-vunjaki-kombe汉语直译：单数标记孩子他过去时标记打破单数标记杯子汉语意译：这个孩子打破了那个杯子。

问题：（2。

（3斯5.位置名词动词名词处于A位置和C位置的都是名词,分别作主语和宾语.处于B位置的是动词,作谓语.在每个句子中,B 和C先组合成动宾结构,再和A组合成主谓结构.五、问答题举例说明与名词相关的语法范畴1. 性性是某些语言里的名词的分类，有的语言中的名词分为阴性，和阳性两个类别，而有的语言中的名词分为阴性，阳性和中性三个类别。

如俄语名词分为阴性、阳性、中性三类，分别用不同的后缀表示。

都具有性这一语法范畴的语言，指称同一事物的名词在各自的语言系统中所属的性可能不同，例如，太阳在法语里是阳性，在德语里是阴性，在俄语里是中性。

名词具有的性范畴是词在入句前就确定的，冠词和形容词的性的变化是受其所修饰的名词所支配的，它们本身并没有固定的性。

比如，法语中表示“大”的形容词有阴性和阳性两种，grand是阳性形式，用来羞涩阳性的名词，grande是阴性形式，用来修饰阴性名词。

2. 数一般用名词或代词的词形变化区别单数或复数，或是单数、双数或复数。

数范畴也会在句法中和名词相关的词中体现出来。

在一些语言中，冠词和形容词也会随着所修饰的名词的数的变化而变化。

如英语中的变化，ThereportwasgoodorThereportsweregood.3. 格代表名词、代词在句中和其他词的关系。

有格的范畴的各种语言，格的数目有多有少。

修饰名词的形容词，数词也有相应的格的变化。

如俄语名词、代词词、形容词都有格的变化，共有六种格。

1. 体2. 时3. 人格4. 态焦点：情态：语气：二、填空1、2、。

派生意义。

三、分析题4、试分析下列句子的语义结构。

农夫用枪杀死了那只狼施事工具受事主干结构：农夫杀死了狼。

主语：农夫谓语：杀死宾语：狼状语：用枪定语：那只5、试分析下列材料，说明什么是话题？什么是话题链？什么是有定性？⑴夏老人送给李小龙一盆昙花。

昙花在这一带是很少见的，夏老人很会养花，什么花都有。

李小龙很小就听说过“昙花一现”。

夏老人指给他看：“这就是昙花。

”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。

他的心欢喜得咚咚地跳。

⑵李小龙给它浇水，松土。

白天搬到屋外。

晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。

早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。

放学回来，连书包都不放，先去看看昙花。

实体”。

中“昙67（1）这首诗连小孩都会背诵。

（2）张三从李四那里借来了这辆车。

焦点是句子中说话者所认为的受话者所不知道的信息，它一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关。

焦点可以通过语调重音标示出来。

如例（2），重音可以落在“张三”、或“李四”或“借”或“这辆”上，强调不同的内容。

焦点还可以用句法形式表现出来，如例（1）用“连…都”句式强调“小孩”。

8、分析说明下列句子的语义结构。

并以此为例说明，什么是预设？什么是蕴涵？那个孩子把他的宠物狗领进了公园。

那个孩子（施事）把他的宠物狗（受事）领进了公园（处所）。

预设指句子传递信息所依赖的、说话者设定为自己与受话者都知道的那些知识。

蕴涵是从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。

蕴涵是包含在句子的断言范围内的，是句子的基本信息。

预设不在句子的断言范围内，是句子的背景信息。

上句中蕴含了“那个孩子把一只动物领进了公园。

”因为狗是动物的下位词。

预设：有一个孩子，孩子有一个宠物，那个宠物是狗，有一个公园。

9、下列句子的意思在不同语境中可以有不同。

试以下列材料说明，什么是语境？语境对句子意思的理解有什么作用？我上课去了。

，可能4.5.7.（1息焦点。

一、名词解释社会方言：是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。

地域方言：由一种语言分化而来的地域变体称为地域方言，常简称为方言。

亲属语言：是指从同一语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。

谱系分类：根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。

二、填空1.语言演变的两大特点是渐变性和不平衡性。

2.汉语的七大方言是指：北方方言（官话）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

3.黑话是一种特殊的社会方言，它有强烈的排他性。

4.语言谱系结构的层次一般有语系、语族、语支、语言。

5.从语言谱系来看，彝语属于汉藏语系藏缅语族；法语属于印欧语系拉丁语族；阿拉伯语属于闪—含语系。