三年级数学上册10 总复习第3课时 多位数乘一位数 倍的认识
三年级上册数学教案-10总复习—— 多位数乘一位数和倍的认识-人教版
三年级上册数学教案-10总复习——多位数乘一位数和倍的认识-人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地计算多位数乘一位数，并能正确地计算一个数的几倍是多少。
2. 过程与方法：通过练习和讨论，使学生进一步理解乘法的意义，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
二、教学内容1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 一个数的几倍是多少的计算方法。
3. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数乘一位数的计算方法，一个数的几倍是多少的计算方法。
2. 教学难点：多位数乘一位数的计算方法，一个数的几倍是多少的计算方法的灵活运用。
四、教学过程1. 导入通过提问和引导学生回顾多位数乘一位数的计算方法，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入通过具体的例子，引导学生理解乘法的意义，进而引出多位数乘一位数的计算方法。
3. 案例分析通过具体的案例，使学生进一步理解乘法的意义，提高解决问题的能力。
4. 练习与讨论让学生独立完成练习题，然后进行小组讨论，最后进行全班交流，使学生在讨论中加深对多位数乘一位数和倍的认识的理解。
5. 总结与反思通过对本节课的总结与反思，使学生进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 通过网络查找相关的数学故事，下节课分享。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的合作交流意识，提高学生的团队协作能力。
3. 教师应关注学生的学习进度，对学生的学习困难给予及时的指导和帮助。
通过本节课的教学，使学生熟练地掌握多位数乘一位数和倍的认识的计算方法，提高解决问题的能力，培养学生的合作交流意识，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节：多位数乘一位数的计算方法多位数乘一位数的计算方法是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的基本技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解乘法的意义，掌握多位数乘一位数的计算方法，并能灵活运用该方法解决实际问题。
三年级数学上册10 总复习第2课时 多位数乘一位数、倍的认识
编号：57684289337954225654444158学校：杭处市净水镇坝上平小学* 教师：务讯理*班级：翔翔参班*第2课时多位数乘一位数、倍的认识▶教学内容教科书P110活动1第（4）（5）题，完成教科书P112~113“练习二十四”第7、8、9、14题。
▶教学目标1.进一步掌握倍的概念并能解决相关的问题，进一步掌握多位数乘一位数的计算方法。
2.在回顾梳理、查漏补缺的过程中，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.培养学生简单的归纳、整理能力。
▶教学重点多位数乘一位数的方法，倍的相关问题。
▶教学难点能选择合适的方法解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、谈话导入师：上节课我们复习了量的计量，知道了量的计量都可以通过数数找到，各种不同的计量单位有不同的用途。
还复习了万以内的加法和减法。
除了万以内的加法和减法，这学期我们还学习了哪些跟运算有关的知识呢？【学情预设】大部分学生能清楚地回忆起本学期所学过的计算的内容，但表达不规范。
教师注意观察学生表达的条理性以及学生心中分类的标准。
师：今天我们接着复习数的运算。
（板书课题：多位数乘一位数、倍的认识）【设计意图】回顾上节课复习的知识，唤起学生的复习经验、探究意识。
鼓励学生在基础知识的总结上有更深层次的收获。
在以前的复习中没有给学生明确归类的概念，都是以教师组织、按单元归总的形式进行。
现阶段学生已有一定感知能力，这时候教师可引导学生区分数学中各部分的内容。
本环节的设置帮助教师了解学生学情，便于后面活动的开展与细微调整。
二、集体汇报，查漏补缺1.小组合作，知识梳理。
师：这节课我们来一起复习多位数乘一位数、倍的认识，你们能用自己的方式梳理知识点吗？教师组织学生进行小组活动，并巡视观察，搜集案例。
【学情预设】学生会从不同的方面来总结。
2.汇报交流。
师：谁能分享一下自己的梳理方法？教师根据学生发言板书。
（投影展示学生作品）【学情预设】形式可能出现大括号形式、知识树形式、文字叙述形式。
三年级数学上册第十单元-总复习教案
第十单元总复习单元教材分析复习内容：1、时分秒2、万以内的加减法（一）。
3、测量。
4、万以内的加减法（二）5、倍的认识。
6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。
9.数学广角复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
复习重点：1、万以内的加减法。
2、多位数乘一位数。
3、长方形和正方形4、分数的初步认识复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、长方形正方形在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
复习方法：1、讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。
）2、突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
复习措施：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
课时安排：（7课时）：1、时、分、秒………………………1课时2、万以内的加减法（一）（二）………………………………1课时3、测量…………………………………1课时4、倍的认识…………………………………………1课时5、四边形………………………………1课时6、多位数乘一位数………………………………1课时7、分数的初步知识………………………………1课时第一课时复习时、分、秒复习内容：第一单元的知识点，教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
人教版三年级数学上册 第10单元 总复习 导学案
本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解，贯通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
1.通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
（1）时、分、秒测量（1课时）（2）万以内的加减法（1课时）（3）多位数乘一位数倍的认识（1课时）（4）长方形和正方形（1课时）（5）分数的初步认识集合（1课时）第1课时时、分、秒测量教学目标：建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。
教学重点：在活动中培养学生对量的认识。
教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
三年级上册数学.10 总复习第3课时 多位数乘一位数 倍的认识
爽爽文库汇编之第3课时多位数乘一位数倍的认识教学目标：1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。
教学难点：连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的笔算乘法；会运用倍数关系解决实际问题。
教学过程：一、引导学生对多位数乘一位数进行复习1.分类：①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算，笔算（不进位；进位；因数中间或末尾有0的乘法）。
②用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题。
：口算、估算、笔算。
2.总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。
我要提醒大家注意的是：在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。
3.解决问题：（1）课件出示教材第110页第1题第（4）题。
①出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。
a.指定一名学生列竖式计算，让学生说说每一步的算理。
b.小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。
②改变问题：5架这样的飞机大约可以载客多少人？分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法。
（课件演示估算过程）你能运用所学知识解决问题吗？（2）做一做教材第112页“练习二十四”第6、7题。
二、倍的认识1.基本训练。
（1）小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？答案：5×9=45（人）（2）有4只蝴蝶和16只蜜蜂，蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？答案：16÷4=4（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？答案：20÷10=2（4）李叔叔家养了4只鸡，养的鸭的只数是鸡的4倍，鸭的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？答案：4×4=16（只）16÷2=8（只）2.课件出示教材第55页“练习十一”第8题。
新人教版小学三年级上册数学总复习教案
新人教版小学三年级上册数学总复习教案本单元内容主要包括万以内的加减法、倍数的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、时分秒以及吨分数的认识。
通过复巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力，能够用所学知识解决生活中的实际问题。
在研究活动中，使学生获得研究成功的体验，激发研究数学的兴趣，建立研究的信心。
第一课时是关于计量单位的复。
教材第109页第1题（1）、（2）和练二十四第3题是本课时的教学内容。
通过学生的各种研究活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。
在研究过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。
本课时的教学重点是充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算，并进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。
教学难点是时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。
教学准备需要准备课件。
在复回顾环节，我们先回顾了表示物体质量和时间的单位以及测量物体长度所用到的长度单位，并介绍它们之间的进率关系。
接着进行基础练，让学生独立思考填写教材第109页第1题（1）、（2）的答案，并进行师生集体订正。
通过本课时的研究，学生能够进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算，能够熟练地计算简单的时间计算，经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。
同时，通过研究活动，学生能够体验归纳研究方法，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。
分析题意：本文是一节数学课的教学内容，主要涉及时间单位和计量单位的转换，以及万以内的加法和减法。
需要注意的是文章中存在格式错误和明显有问题的段落，需要删除。
教学内容：时间单位和计量单位的转换，万以内的加法和减法。
一、时间单位的转换现在是9时40分，20分钟后是几点几分？根据时间单位的进率，20分钟等于1/3小时，所以现在的时间加上1/3小时即可得出答案。
经过计算，20分钟后是10时。
为了帮助学生更好地理解时间单位的转换，老师可以让学生画出钟表，让他们练将时间转化为时针和分针的位置。
三年级上册数学教案-总复习 第2课时 多位数乘一位数、倍的认识人教版
三年级上册数学教案-总复习第2课时多位数乘一位数、倍的认识人教版一、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生解决实际问题时，能够正确运用多位数乘一位数的计算方法。
3. 使学生理解倍的概念，并能用数学语言表达。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 倍的认识。
3. 解决实际问题。
三、教学重点1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 倍的认识。
四、教学难点1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 倍的认识。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解多位数乘一位数的计算方法，以及倍的认识。
3. 合作探究将学生分成小组，讨论多位数乘一位数的计算方法，以及倍的认识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讲解教师针对多位数乘一位数的计算方法，以及倍的认识进行讲解，强调重点、难点。
5. 练习巩固让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结教师对本节课所学内容进行小结，强调重点、难点。
7. 课后作业布置课后作业，让学生独立完成。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。
总之，本节课的教学内容主要是多位数乘一位数的计算方法和倍的认识。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生的合作学习能力，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。
重点关注的细节是“多位数乘一位数的计算方法”。
多位数乘一位数的计算方法是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的基本技能。
在教学过程中，教师应该详细讲解计算方法，并通过练习巩固学生的计算能力。
以下是多位数乘一位数计算方法的详细补充和说明：一、多位数乘一位数的计算方法1. 按位相乘法将多位数和一位数分别按位拆分，然后逐位相乘，最后将乘积相加得到结果。
新人教版三年级数学上册总复习教案
2014新人教版三年级数学上册复习教案一、复习内容：1、时分秒2、万以内的加减法（一）。
3、测量。
4、万以内的加减法（二）5、倍的认识。
6、多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步知识。
9、数学广角二、复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点：1、万以内的加减法。
2、多位数乘一位数。
3、长方形正方形4、分数的初步认识四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、长方形正方形在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
五、复习方法：1、讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。
）2、突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施（一）教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案与反思(精选3篇)
人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案与反思（精选３篇）〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案与反思第【1】篇〗教学目标(一)使学生在已掌握的“单价×数量=总价”等关系式的基础上推导出另外两个关系式正确理解三个关系式之间的联系.(二)学会应用关系式解决实际计算问题.(三)培养学生的观察、思考、分析和概括能力.教学重点和难点重点：用乘法求总价，推导出用除法求得另外两个量.难点：揭示三类应用题的数量关系.教学过程设计(一)复习准备(1)口算：(投影出示)14×5= 21×3= 13×7= 70÷14= 63÷3= 91÷7= 70÷5= 63÷21= 91÷13=32×4= 12×6= 15×8= 128÷4= 72÷6= 120÷8=128÷32= 72÷12= 120÷15=(2)请同学回忆一下在乘数是两位数乘法中，学过哪些常见的数量关系(可以让学生讨论，互相启发，提醒一下，然后请同学回答.学生回答无序，老师要选择有序的板书在黑板上)生：单价×数量=总价单产量×数量=总产量速度×时间=路程工效×工时=工作总量师：同学们能牢固掌握学过的数量关系，下面老师出一道常见数量关系的应用题请大家来思考.(二)学习新课1.学校鼓乐队买了8个鼓，每个34元，一共用了多少元(事先写好贴在黑板上)投影出示讨论题：(几个题都用这个讨论题)(1)题目中已知哪些量求什么量(2)用什么方法计算为什么(3)说出数量关系式.通过讨论，根据问题回答.老师把学生说的列式板书在黑板上.34×8=272(元)使学生充分认识：34元是单价;8是数量;272元是总价.单价×数量=总价下面老师把(1)题，已知和所求改变一下，请看(2)题.(事先写好贴在黑板上)(2)学校鼓乐队买8个鼓用了272元，每个鼓多少元投影出示讨论题：学生讨论时老师巡视、启发学生充分发表意见，使每个人都参与.(可以多请几名同学回答，尤其是中、下等同学，要多给他们机会)生：已知“买了8个鼓”是数量，“用了272元”是总价.求“每个鼓多少元”是单价.也就是：已知总价和数量，求单价.关系式：总价÷数量=单价列式：272÷8=34(元)(老师把它写在黑板上)请同学按老师说的要求，把这个题目再改编一下，注意听.如果这道题的总价不变，把问题(单价)改变为条件，把数量改变为问题.请同学思考片刻，组织一下语言，把这道应用题叙述出来.(学生回答、老师把事先写好的(3)题贴在黑板上)(3)学校鼓乐队买鼓用了272元，每个34元，买了几个鼓投影出示讨论题：(根据讨论题回答，请一些平时学习有困难的同学，看他们是否掌握了)(生：已知总价是272元，单价是34元，求的是数量.)关系式：总价÷单价=数量列式：979÷34=8(个)师：通过上面三个题目，你能说出单价、数量、总价这三个量之间有什么关系吗(同学们可以互相说一说)生：已知单价和数量，可以求出总价，用乘法计算;已知总价和数量，可以求出单价，用除法计算;已知总价和单价，可以求出数量，用除法计算.总之，单价、数量、总价这三个量，只要知道其中两个量，就可以求出第三个量.小结今天我们研究了单价、数量、总价这三量之间的关系，只要知道这三个量中的两个量，就可以求出第三个量.只要记住“单价×数量=总价”就容易想出另外两个关系式：“总价÷数量=单价”“总价÷单价=数量”，这样我们就能很快地解决生活中的有关实际问题.(三)巩固反馈请同学利用我们刚学的知识，解决下面的问题.(1)一辆汽车由胜利村开往县城，用了4小时，平均每小时行35千米，由胜利村到县城的路程是多少千米关系式：速度×时间=路程列式：35×4=140(千米)(2)胜利村到县城的路程是140千米，一辆汽车平均每小时行35千米.这辆汽车由胜利村到县城要用多少小时关系式：路程÷速度=时间列式：140÷35=4(时)(3)胜利村到县城的路程是140千米，一辆汽车由胜利村开往县城用了4小时.这辆汽车平均每小时行多少千米关系式：路程÷时间=速度列式：140÷4=35(千米)(订正时，老师板书)下面请同学打开书第75页，练习十六第1题.谁知道每题括号里绿颜色的字是什么意思学生回答后，老师要求学生请在书上填写.(订正时老师板书)(1)单产量×数量=总产量(2)总产量÷数量=单产量(3)总产量÷单产量=数量下面我们再来看一道题.(出示)(1)一台织袜机每小时织32双儿童袜，8小时生产多少双提出问题再解答，并写出数量关系式.读题并补充问题.老师填在黑板上.关系式：工效×工时=工作总量列式：32×8=256(双)(2)把上题改编成求时间的应用题.(同桌两个同学互相编，然后把关系式，列式计算写在自己的作业本上)一台织袜机每小时织32双儿童袜，计划织256双，需要几小时关系式：工作总量÷工效=工时列式：256÷32=8(时)(3)把上题改编成求工效的应用题.(要求自己独立思考，编后，把关系式，列式计算写在作业本上，看谁最快)一台织袜机8小时织儿童袜256双，平均每小时织儿童袜多少双关系式：工作总量÷工时=工效列式：256÷8=32(双)小结请大家回忆一下，我们今天学习了哪些内容学习了几种常见的数量关系：单价、数量、总价的关系;速度、时间、路程的关系;单产量、数量、总产量的关系;工效、工时、工作总量的关系.今后可以应用这些数量之间的关系解决一些乘法、除法应用题.作业：看书第73页.小资料除法应用题的数量关系，都可以归结为：c÷a=b或c÷b=a(a，b 都不等于0).主要有两种情况：一是把数c平均分成b份，也就是求相同的加数a.二是求数c里面含有多少个a，也就是求相同加数a的个数b.至于求一个数c是另一个数a的多少倍，实际上也是求c里含有多少个a;已知一个数的b倍是c，求这个数，实际上就是把c平均分成b 份，求这样的一份是多少〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案与反思第【2】篇〗教学内容：第68-69页例1、例2，练一练。
最新小学数学三年级上册 乘法 倍的认识
教学设计年度：仅供参考，内容可修改第10单元总复习第2课时乘法倍的认识【教学内容】教材总复习相关内容。
【教学目标】1.掌握对倍概念的理解，并能解决相关的问题；掌握多位数乘一位数的计算方法。
2.培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.培养学生简单的归纳、整理能力。
【教学重难点】重点：多位数乘一位数的方法，“倍”的相关问题。
难点：培养学生简单的归纳、整理能力。
【教学过程】一、创设情境1.同学们，我们前面学习过关于倍的认识和多位数乘一位数，本节课我们就对这部分知识进行整理复习。
2.出示学习要求：①这两个单元我们学习过哪些内容？②你认为哪些内容较难？易出错？③你还有什么问题？3.请同学们围绕这些问题，翻开书看一看，自行进行归纳整理，再把归纳的情况在小组内交流。
二、归纳整理，构建知识网络1.这两个单元我们主要学习了什么内容？哪个小组愿意汇报你们组的情况？下面是老师整理的与你们整理的有什么地方不一样？（1）大括号形式。
（2）知识树形式。
（3）文字叙述。
2.查漏补缺,突破难点。
你认为这两个单元哪些较难？你容易出错误。
（连续进位乘法比较难；进位的数老忘加；有时忘写等式后面的数；对倍的实际问题有时理解不清楚。
）三、巩固拓展1.基本练习。
（1）（）里最大能填几？你是怎么想的？3×（）＜22 4×（）＜37（）×2＜11 （）×5＜38（2）教材第110页第1题（4）、（5）题。
①填写。
②说算理。
③集体订正。
（3）教材第112页第6题。
①独立完成。
②反馈订正。
（4）教材第112页第7题。
①独立完成。
②你是怎样估算的？2.提高练习。
（1）教材第112页第8题。
①试做。
②说说列式的理由。
（2）教材第112页第9题。
①独立完成。
②反馈订正。
③说说这样列式的理由。
④还能提出什么数学问题？四、课堂小结1.这节课复习了什么内容？还有什么不明白的地方？2.评价学生的学习习惯。
【教学反思】本节复习课大胆让学生自己归纳整理知识，通过学生交流、师生交流有利于提高学生的学习能力、归纳整理知识的能力，为以后学生的自主学习打下良好的基础。
小学数学人教版(2014秋)三年级上册第十单元 总复习倍的认识及多位数乘一位数-章节测试习题
章节测试题1.【答题】小明有38颗星星，小安比小明的2倍少一些.小安可能有（）.A. 76颗B. 72颗C. 56颗【答案】B【分析】本题考查的是倍数的认识.【解答】38×2＝76（颗），所以小安可能有72颗.选B.2.【答题】下面的算式，积约是2400的是（）.A. 4×595B. 393×8C. 6×484【答案】A【分析】本题考查的是乘法估算.将每个选项中的多位数用四舍五入法看成与之相近的整百数，再口算，找出最接近2400的即可．【解答】A. 把595看作600,4×600＝2400；B. 把393看作400,400×8＝3200；C. 把484看作500，6×500＝3000．选A.3.【答题】120×5的得数末尾有（）个0.A. 1B. 2C. 3【答案】B【分析】本题可根据整数末尾有零的整数乘法的运算法则分析判断．【解答】在计算120×5时，可先计算12×5，然后在得数的后边再将原来因数120后面的零加上.12×5＝60，则120×5＝600，即120×5的积的末尾有2个0.选B.4.【答题】一个三位数乘3，积（）.A. 一定是三位数B. 一定是四位数C. 可能是三位数，也可能是四位数【答案】C【分析】本题考查了一个三位数乘一位数积的情况．【解答】举例：100×3＝300，积是三位数；如500×3＝1500，积是四位数，所以一个三位数乘3，所得的积可能是三位数，也可能是四位数．选C.5.【答题】同学们排成5个方阵表演团体操，每个方阵140人，一共有（）人.A. 560B. 520C. 700【答案】C【分析】本题考查的是因数末尾有0的乘法.【解答】列式为140×5，计算时140末尾的0可以不参加计算，先用14乘5得70，再在70的末尾添上1个0得700，所以140×5＝700.选C.6.【答题】100米的20倍是______千米．【答案】2【分析】求一个数的几倍是多少,用乘法计算.注意单位换算.【解答】100×20＝2000（米），2000米＝2千米,所以100米的20倍是2千米．故本题的答案是2.7.【答题】今年外婆比小东大66岁,外婆年龄正好是小东年龄的7倍．小东今年______岁,外婆今年______岁．【答案】11,77【分析】因为外婆年龄正好是小东年龄的7倍,所以外婆比小东大7－1＝6倍,又知今年外婆比小东大66岁,用除法即可得小东今年的岁数,再求外婆今年的岁数即可．【解答】66÷（7－1）＝11（岁）,11＋66＝77（岁）.所以小东今年11岁,外婆今年77岁．故本题的答案是11，77.8.【答题】小红家离学校470米.小红每天中午回家吃饭.通常她一天在学校和家之间要走______米.【答案】1880【分析】本题考查的是因数末尾有0的乘法.【解答】小红一天要走4趟，也就是求4个470是多少，列式为470×4.计算时470末尾的0可以不参加计算，先用47乘4得188，再在188的末尾添上1个0得1880.所以470×4＝1880（米）.故本题的答案是1880.9.【答题】学校绘画小组有女生29人，男生10人.舞蹈小组的人数是绘画组的3倍，舞蹈小组有______人.【答案】117【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】29＋10＝39（人），3×39＝117（人），所以舞蹈小组有117人.故本题的答案是117.10.【答题】一个农场有山羊670只，绵羊的只数是山羊的3倍.绵羊和山羊一共有______只.【答案】2680【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】670×3＝2010（只），670＋2010＝2680（只），所以绵羊和山羊一共有2680只.故本题的答案是2680.11.【答题】小兰爸爸取出8000元存款购买3台彩色电视机，每台彩色电视机的价格是1910元.爸爸还剩______元钱.【答案】2270【分析】本题考查的是一个因数末尾有0的乘法.【解答】1910×3＝5730（元），8000－5730＝2270（元）.所以爸爸还剩2270元.故本题的答案是2270.12.【答题】一头大象的体重等于6头牛的体重.这头大象的体重是______千克.【答案】3630【分析】本题考查的是因数中间有0的乘法.【解答】605×6＝3630（千克），所以大象的体重是3630千克.故本题的答案是3630.13.【答题】9个60的和与60的9倍结果相同．（）【答案】✓【分析】本题考查的是认识倍．【解答】9个60的和是60×9＝540，60的9倍是60×9＝540，所以9个60的和与60的9倍结果相同．故本题正确．14.【答题】100比25的3倍多75. （）【答案】×【分析】先用25乘上3，求出25的3倍，再用100减去求出的积，即可求出100比25的3倍多几，再与75比较即可判断．【解答】25×3＝75，100－75＝25.100比25的3倍多25，不是75．故本题错误．15.【答题】农夫果园要向水果批发市场运送2500千克苹果，平均每辆车最多可以运送苹果288千克，那么用8辆这样的车，（）一次将这些水果运完.A. 能B. 不能【答案】B【分析】平均每辆车最多可以运送苹果288千克，那么用8辆这样的车，一次最多能运8个288千克，即288×8，再与2500千克进行比较即可解答．【解答】288×8＝2304（千克）.因为2304＜2500，所以不能一次将这些水果运完.选B.16.【答题】18元可以买2本《儿童画报》，买28本《儿童画报》要（）元.A. 252B. 522C. 250【答案】A【分析】本题考查的是用乘除法解决问题.【解答】18元可以买2本《儿童画报》，则买1本《儿童画报》需要：18÷2＝9（元），所以买28本《儿童画报》需要：9×28＝252（元）.选A.17.【答题】一份稿件有700个字.小李每分钟打109个字，估计7分钟（）打完这份稿件.A. 能B. 不能【答案】A【分析】本题考查的是三位数乘一位数的估算.【解答】一份稿件有700个字，小李每分钟打109个字，如果看作100个，则7分钟大约可以打：100×7＝700（个）.因为109＞100，所以7分钟能打完这份稿件.选A.18.【答题】96是一个三位数，要使96×5的积最接近2000，里的数字是（）.A. 3B. 4C. 5【答案】A【分析】本题考查的是多位数乘一位数的估算．【解答】要想96×5的积最接近2000，就要把96估成400，96≈400，所以内应填3.选A.19.【答题】270是9的______倍；720里有______个8；300是5的______倍；220的4倍是______．【答案】30,90,60,880【分析】本题考查的是认识倍．【解答】270÷9＝30，720÷8＝90，300÷5＝60，220×4＝880.所以270是9的30倍；720里有 90个8；300是5 的 60倍；220的4倍是 880．故本题的答案是30，90，60，300.20.【答题】白兔的只数是灰兔的______倍.【答案】9【分析】本题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】由图可知，小男孩家养了18只白兔，小女孩家养了2只灰兔，要求白兔的只数是灰兔的多少倍，用除法，列式计算为：18÷2＝9.故本题的答案是9.。
人教版三年级上册数学(新插图) 第2课时 多位数乘一位数、倍的认识 教学课件 (2)
≈600
≈2400
≈240
1700×3ຫໍສະໝຸດ 192×3 302×842×6
252
576
5100
2416
[教材P112 练习二十四 第8题]
8.展览馆一天售出870张门票，每张8元。一共收入多 少钱？
870×8 = 6960（元）
答：一共收入6960 元。
9. [教材P112 练习二十四 第9题]
（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？ 16÷4 = 4
（4）1架飞机可以载客 180 人，3 架这样的飞机可以 载客多少人？ [教材P110 活动1 第（4）小题]
180×3 = 540（人）
180 ×3
2
5 40
多位数乘一位数，用一位数分 别乘多位数的每一位数，哪一 位上满几十就向前一位进几。
估一估，5 架这样的飞机大约可以载客多少人？
180 ≈ 200 200×5 = 1000（人） 答：3架这样的飞机可以载客540人； 5架这样的飞机大约可以载客1000人。
100毫米=（ 1 ）分米
2米=（ 200 ）厘米
6分米=（ 60 ）厘米
10厘米是1分米，90厘米里有（ 9 ）个10厘米。 10毫米是1厘米，100毫米里有（ 10 ）个10毫米， 100毫米就是10厘米，也就是（ 1 ）分米。
随堂练习
4.先估计，再测量。[教材P24 练习五 第5题]
要测量的量 粉笔的长
课前导入
自学提示 根据学习毫米的经验，请自学例2，把你学 到的新知识圈一圈，直尺是帮助你理解的好工 具。碰到不理解的地方可以先作记号。
探究新知
1 分米有多长？ 在直尺上，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。
[教材P23 例2]
10.3总复习 倍的认识 多位数乘一位数(课件)-三年级上册 数学人教版
多位数乘一位数 （1）口算
①整十、整百数乘一位数的口算
整十、整百数乘一位数，先算0 前面的数乘一位数的积，不要 忘记在积的末尾添上相应个数
例： 40×7＝280 200×5＝ 1000
的0。
②两位数乘一位数的口算
首先把两位数看成一个整十数和 一个一位数，然后分别用整十数 乘一位数、一位数乘一位数，最 后把两次乘得的积加起来。
04
作业布置
04 作业布置
1．教材第111页练习二十四，第6~9题。 2． 对应课时题目。
604 × 27 42 2 8
374×3＝1122
374 × 2 13 1122
4×250＝1000
250 ×2 4 1000
3.三年级学生收集了600个空饮料瓶，准备用6个袋子装运。 前5个袋子各装了110个，第6个袋子要装多少个？
110×5＝550（个） 600－550＝ 50（个） 答：第6个袋子要装50个。
10 总复习
第3课时 倍的认识 多位数乘一位数
三年级（上）册教学课件
01
知识归纳
01 知识归纳
怎么求一个数的几倍是多少？ 怎么求一个数是另一个数的几倍？ 计算多位数乘一位数时需要注意什么呢？ ……
你能把学过的知识整理成图表来表示吗？ 倍的认识
倍 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
你能把学过的知识整理成图表来表示吗？
1. 填空题。 （ 1 ） 18 里面有（ 3 ）个 6 ，18 是 6 的（ 3 ）倍。 （ 2 ） 3 的 4 倍是（12）；36 是 9 的（4 ）倍。 （ 3 ） 150 × 8 的积的末尾有（ 2 ）个 0 ；601 × 4 的积的中间 有（ 1 ）个 0 。
《多位数乘一位数》人教版小学数学三年级上册PPT课件
（1）24÷3×7 ＝8×7 ＝56（页）
（2）64÷（24÷3） ＝64÷8 ＝8（天）
巩固练习
2. 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？试一试，有几种方法？
两种方法： （1）①12÷3×6
= 4 ×6 ＝24（块）
新知探究
说说下面的“单一量”分别指什么？
（1）两个南瓜30元，7个南瓜多少元？ （2）小红3分钟能打150个字，照这样计算，8分钟能打多少个字？ （3）7只老虎一天能吃35千克肉，照这样计算，9只老虎一天能吃多少千克肉？
巩固练习
1. 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
先算出总价钱：6×6=36（元）
再算这些钱可以买几个9元的碗：36÷9=4（个）
综合算式： 6×6÷9 =36÷9 =4（个）
巩固练习
小结
解决这道题的关键是什么？ （先求妈妈的钱数） 为什么？ （因为6个6元的碗的总价钱和几个9元的碗的总价钱一样，都是妈妈的钱数。）
巩固练习
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
新知探究
妈妈买3个碗，用了18元钱。
一个碗多少钱？
新知探究
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18元
？元 3个——18元 8个——？元
新知探究
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
3个——18元 8个——？元分步解答：18÷3＝6（元） 综合算式：18÷3×8 = 6×8
人教版三年级数学上册第十单元课件
4.（1）在（
）里填上合适的单位。
1小时飞行 750（ 千米 )
载质量是 50（ 吨 ）
机身全长 38（ 米 ）
（2）在右图上画出飞机的起飞时间。
营业时间
上午：9：30－11：50 下午：1：00－8：30
5.这是游泳馆夏季营 业时间表，游泳馆全天 营业多长时间？
11：50-9:30=2小时20分 8:30-1:00=7小时30分
9×20＝ 180 1800 600×3＝
600×4＝ 2400
7×30＝ 210 7200 800×9＝
口算方法总结
整十、整百数乘一个数，就是
先不看0，把两个一位数相乘，因数
有几个0再在积末尾添上几个0。
2、估算下列各题
32×3≈ 90 30 150 0 289×5≈ 300
326×7≈ 300 2100
先从个位乘起，哪一 位上的积满几十，就要向 前一位进几。
如果前一位也满十，再向前一位进1； 4、写答案。
万以内的减法
列竖式进行万以内的减法运算步骤:
1、列竖式；
2、相同数位一定要对齐； 3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1；
如果前一位是0，再向前一位借1。 4、写答案。
加减法的验算
加法：
加数 －
＋ 加数 加数 － 减数 － 差 ＋ 减数
＝ 和 ＝ 另一个加数 ＝ 差 ＝ 减数 ＝ 被减数
第10单元 总复习
第3课时 多位数乘一位数 倍的认识
人教版·三年级上册
多 位 数 乘 一 位 数 的 乘 法
（一）复习多位数乘一位数
口算
整十、整百数乘一位数 估算（用“ ”号）
不连续进位
≈
笔算
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编号：54158543442893744576892562
学校：观音市阳沅镇普贤学校*
教师：黑白双雄*
班级：白云伍班*
第3课时多位数乘一位数倍的认识
教学目标：
1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。
教学难点：
连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的笔算乘法；会运用倍数关系解决实际问题。
教学过程：
一、引导学生对多位数乘一位数进行复习
1.分类：
①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算，笔算（不进位；进位；因数中间或末尾有0的乘法）。
②用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题。
：口算、估算、笔算。
2.总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？
估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。
我要提醒大家注意的是：在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。
3.解决问题：
（1）课件出示教材第110页第1题第（4）题。
①出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。
a.指定一名学生列竖式计算，让学生说说每一步的算理。
b.小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。
②改变问题：5架这样的飞机大约可以载客多少人？
分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法。
（课件演示估算过程）
你能运用所学知识解决问题吗？
（2）做一做教材第112页“练习二十四”第6、7题。
二、倍的认识
1.基本训练。
（1）小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？
答案：5×9=45（人）
（2）有4只蝴蝶和16只蜜蜂，蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？
答案：16÷4=4
（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？
答案：20÷10=2
（4）李叔叔家养了4只鸡，养的鸭的只数是鸡的4倍，鸭的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？
答案：4×4=16（只）16÷2=8（只）
2.课件出示教材第55页“练习十一”第8题。
通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。
3.课件出示教材第55页“练习十一”第9题。
让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系。
4.完成教材第112页“练习二十四”第9题。
三、教师小结
通过本节复习课，你有什么收获？。