小学英语作文写人完整ppt课件
英语关于人物描写的英语作文完整优质课件
英语关于人物描写英语作文完整优质课件一、教学内容本节课教学内容来自英语写作教材第四章——人物描写。
详细内容包括人物描写要素、技巧和方法，着重讨论如何生动、具体地描绘一个人物外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握人物描写基本要素和技巧。
2. 培养学生运用丰富词汇、短语和句型进行人物描写能力。
3. 提高学生写作兴趣和自信心，使其能够独立完成一篇关于人物描写英语作文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用生动、具体语言描绘人物特点。
2. 教学重点：人物描写要素、技巧和方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅描绘人物特点漫画，让学生观察并描述漫画中人物。
2. 讲解人物描写要素和技巧，通过PPT课件展示相关例句和词汇。
3. 例题讲解：以一篇关于朋友人物描写作文为例，分析其结构和用词。
4. 随堂练习：让学生选择一个熟悉人物进行描写，并提供指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价、修改作文。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感。
2. 人物描写技巧：形容词、副词、比喻、夸张等。
3. 常用句型和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我老师”为题，写一篇人物描写英语作文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关英文书籍和文章，积累更多关于人物描写词汇和句型。
通过本节课学习，希望学生能够掌握人物描写基本技巧，提高写作水平，为今后英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学成功关键。
因此，我精心挑选教材第四章人物描写部分，并详细规划教学内容，确保涵盖人物描写外貌、性格、动作和情感等多个方面。
我认为，这一全面教学内容有助于学生构建完整知识体系。
二、教学难点突破1. 通过展示漫画和实际例句，引导学生观察和思考如何运用形容词、副词等修辞手法来描绘人物。
英语作文介绍一个人(课堂PPT)
8
1.Talk about somebody
Talk about somebody
介绍，谈论 某个人
1
Who do you want to talk about?
Father mother sister brother grandfather Uncle aunt Teacher friend classmate yourself
5
How do you go there?
I go to school on foot. He goes to work by bike/subway/plane. She goes to work by bus/taxi/car.
6
Talk about somebody’s hobby
What do you like? I like learning English. What does he like? He likes making
I am tall and thin. He is short and fat. She is tall and fat. He is tall and strong. She has two big eyes. She has long hair. He is cute and friendly. He has glasses.
7
For example
英语关于人物描写的英语作文完整课件
英语关于人物描写的英语作文完整课件一、教学内容本节课选自英语写作教材第四章第三节，主题为“人物描写”。
详细内容包括人物描写的要素、写作技巧及范文赏析。
重点学习如何运用形容词、动词和名词来描绘人物外貌、性格和动作。
二、教学目标1. 掌握人物描写的基本要素，如外貌、性格、动作等。
2. 学会运用形容词、动词和名词进行人物描写，提高写作技巧。
3. 能够独立完成一篇关于人物描写的英语作文。
三、教学难点与重点难点：如何运用丰富的词汇和句型进行人物描写，使作文更具表现力。
重点：掌握人物描写的基本要素和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、范文示例。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物特点，激发兴趣。
2. 讲解：介绍人物描写的要素，如外貌、性格、动作等，并通过范文示例讲解写作技巧。
3. 实践：让学生选择一个熟悉的人物进行描写，指导学生运用形容词、动词和名词进行写作。
4. 例题讲解：分析一篇优秀的人物描写作文，讲解其优点和可借鉴之处。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一篇人物描写练习。
6. 互动：学生互相评改作文，提出修改意见，共同提高写作水平。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作2. 写作技巧：形容词、动词、名词的运用3. 范文示例七、作业设计1. 作业题目：请以“我的朋友”为题，写一篇关于人物描写的英语作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些关于人物描写的阅读材料，让学生在课后进行阅读，拓展知识面。
教学过程中，注意引导学生观察生活，积累写作素材。
通过实践、互动和课后拓展，提高学生的人物描写能力，为英语写作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的互动和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点解析教学难点与重点是人物描写要素的掌握和写作技巧的运用。
小学英语作文(写人篇)精品PPT课件 图文
他喜爱的颜色
13. 13 Swimming is my favourite.
游泳时我喜爱的。
14. 14 What sport do you like best?
你最喜欢什么运动？15. 15 Wel源自ome to our school!
欢迎来我校！
16. 16 Many thanks for coming!
This is my mother. Can you tell me something about your mother?
我的妈妈
我有一位好妈妈。我觉得它是世界上最 好的妈妈。我爱她，她也爱我。
我妈妈32岁了，她是位医生，待人很 好。长大了我也要像妈妈那样做名医生。
妈妈很会做饭，她每天给我们做好吃的。 白天上班很辛苦，下班后就回家做家务。 妈妈很劳累，我经常帮她做家务。
多谢光临
17. 17 It’s time for us to leave.
我们该走了。
18. 18 We would like some chips.
我们想要点薯条。
19. 19 It’s never too late to learn.
活到老，学到老。
20. 20 Nothing is difficult if you put your heart into it. 世上无难事，只怕有心人。
My mother is 32. She is a doctor and very friendly to people. I want to be a good doctor like my mother when I grow up.
My mother is also good at cooking. Every day she cooks for us. In the daytime she works very hard. After work she gets home and does the housework. I think she is very tired. I often help her with it.
英语作文：写人
作文：林巧稚，一位妇女疾病的专家，于1901年生于厦门。
从北京医学院(Medical College) 毕业后，她到了英国进行深造。
她一生致力于帮助病人，并为医学事业(medical career )做出了巨大贡献,这使她成为一名受人尊敬的医生。
她考虑细致，耐心，而且负责任。
她接生超过5万个婴儿，并因此被誉为“万婴之母。
”How to describe people?1. 概况：age, sex, birth, family background2. 教育：education3. 生平与成就：experience and achievement4. 评价：evaluation1.概况常用表达式：be born in/into (a poor family)be born in +年份/on+ 具体日期a specialist in 是…方面的专家live a … lifeeg: 1.林肯，一个贫苦家庭的儿子，于1809年2月12日出生于肯德基州。
Lincoln, _____________________,was_________ Kentucky ___February 12,1809. (Tips:多用同位语结构，使文章简洁)2. 林巧稚，一位妇女疾病的专家，于1901年生于厦门。
2、教育经历常用表达式：be admitted to 考取……大学graduate from … university 从某大学毕业receive/get a doctor’s degree 获取博士学位go abroad for further study 出国深造eg：1.___________________________________, he began to work as a lawyer. 在他大学毕业后，他成为了一名律师。
（Tips:注意尽量用非谓语动词, 使文章精炼）2.______________________________, he began to work as a lawyer. 在他大学毕业后，他成为了一名律师。
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件一、教学内容本节课选自英语写作教材第四单元“人物描写”章节。
详细内容包括人物描写的要素、写作技巧、常见句型和词汇积累。
重点学习如何生动形象地描述人物的外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 掌握人物描写的要素和技巧，能独立完成一篇关于人物描写的英语作文。
2. 学会使用常见句型和词汇描述人物，提高英语表达能力。
3. 培养观察力和想象力，提高写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用恰当的词汇和句型进行人物描写，使作文更具生动性和表现力。
重点：人物描写的要素和技巧，常见句型和词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、词典五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组人物图片，引导学生观察并描述图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解人物描写的要素（外貌、性格、动作、情感），介绍写作技巧，展示常见句型和词汇。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的人物描写作文，分析其结构和用词，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，让学生尝试描写一个熟悉的人物，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，互相交流描写的人物，选出最佳作品进行分享。
6. 作业布置（5分钟）布置一篇关于人物描写的英语作文，要求运用所学知识。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感2. 常见句型和词汇3. 优秀作文示例七、作业设计1. 作业题目：Write an essay about a person you know well, describing his/her appearance, personality, actions and emotions.2. 答案要求：不少于100词，使用所学句型和词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时解答学生疑问，提高教学效果。
英语作文写人教学ppt
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小学五年级“写人”作文指导 PPT课件(共30张)
优秀作文写作要求：
1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。 2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用 总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不 宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。
3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感 真挚.自然。 4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。
☉某一学生的语言描写（修改后）
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小 勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天， 他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” ，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆 是非；高芳芳正义.勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆 小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
3.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往 后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳 朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想 要说话，可是没有声音。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？） 4.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度， 鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛， 好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似 的。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。
•习作目标：
• 学习用人物外貌、语言、动 作、心理、细节描写来表现人 物特点，体现个性。
一.怎样写记人的文章？
1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想 品质，反映人物心灵的事情。 2.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描 写——选择最能表现突出人物形象的来写
人物介绍英语作文课件
人物介绍英语作文课件一、教学内容本节课我们将使用英语教材第5章“Describing People”来学习如何写人物介绍英语作文。
详细内容包括：学习描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇和句型；通过例文分析，掌握人物介绍的写作结构和技巧。
二、教学目标1. 能够熟练运用描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇和句型。
2. 掌握人物介绍的写作结构和技巧，能够独立完成一篇人物介绍英语作文。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高英语写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：人物介绍作文的写作结构和技巧，如何使描述生动有趣。
重点：描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组人物图片，引导学生观察并描述这些人物的外貌、性格、爱好等。
2. 新课内容讲解（10分钟）通过教材第5章“Describing People”的内容，讲解描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）分析一篇优秀的人物介绍范文，讲解作文的写作结构和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，完成一篇人物介绍英语作文。
5. 学生互评与教师点评（10分钟）6. 知识巩固与拓展（10分钟）教师提出一些关于人物介绍的问题，引导学生进行思考和讨论。
六、板书设计1. 描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇和句型。
2. 人物介绍作文的写作结构和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的朋友”为主题，写一篇人物介绍英语作文。
答案：My FriendTom is my best friend. He is 15 years old and he is in Class 9. He is tall and thin with short black hair and bright eyes. Tom is very kind and helpful. He is always ready tolend a hand to others. In his spare time, he likes playing basketball and listening to music. We often hang out together after school. I think Tom is a great friend and I enjoy spending time with him.2. 课后反思及拓展延伸八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了人物介绍英语作文的写作方法和技巧。
人物介绍英语作文课件 PPT
3.Give some tips when you write about a great person?
• • • • analyze information Sort them in proper order Make an outline Examine your composition to perfect it
• • • • • • • • • •
健忘的 诚实的 幽默的 勤奋的 独立的 谨慎的 健谈的 健康的 耐心的 宽容的
• • • • • • • • • •
forgetful honest humorous diligent independent cautious talkative healthy patient tolerant
Unit5 Nelson Mandela---a modern hero
Introduction to a person
How to write about a great person
1.Let’s think about how many words when you describe a person!
她于1867年12月7日出生与波兰。 eg. She was born in Poland on Nov.7,1867.
2). Family background a) Sb was/ were born in/into a poor/ rich family b) his/her family was so poor that… c) his/ her father was very strict with him… d) the son of a poor family e) when he was a small boy/ young f) as a child/ as a boy of 15 g) during his/ her childhood h) spend his childhood in… i)live a happy/ hard life
写人作文指导ppt课件完整版
在叙述和描写的基础上，适当进行抒 情和议论，表达作者的情感和态度， 深化文章的主题。
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、拟人 等修辞手法，增强描写的
肖像描写类
1 2
描述人物的外貌特征
包括面部特征、身材、发型、穿着等。
反映人物的精神状态
适用于中小学阶段的语文教学， 可作为教师授课的辅助工具。
写人作文的定义和重要性
定义
写人作文是以人物为中心，通过描绘人物的外貌、性格、行为等方面，来展现 人物的形象和特点的作文。
重要性
写人作文是语文教学的重要组成部分，能够帮助学生提高语言表达能力、观察 力和思维能力。同时，写人作文也是各类语文考试中的常见题型，掌握其写作 技巧对学生来说具有重要意义。
确保对人物的描写具体、清晰，避免形象模糊或千人一面 。
避免情节平淡无奇
注重情节的起伏和波澜，避免平铺直叙和流水账式的叙述 。
避免语言表达晦涩难懂
使用简洁明了的语言表达思想和情感，避免使用生僻字和 晦涩难懂的词汇。
CHAPTER 05
写人作文的实例分析与欣赏
实例一：《我的父亲》
写作背景
介绍父亲的职业、性格特点和家庭角色。
挑选对人物成长具有关键影响的事件进行详细叙述。
展现成长带来的变化
通过对比手法，表现人物在成长过程中性格、价值观等方面的变化 。
CHAPTER 04
写人作文的写作技巧与注意 事项
观察力与细节描写能力
观察人物外貌特征
注意人物的面部特征、身材、穿 着等，以刻画人物形象。
观察人物行为举止
关注人物的动作、表情、语言等， 揭示人物性格和心理状态。
不断反思自己的写作过程，总结经验 教训，以便更好地提高写作水平。
人物介绍英语作文专题课件
人物介绍英语作文专题课件一、教学内容本节课选自英语写作教材第四章“人物介绍”部分。
详细内容包括：人物描述的常用词汇和短语、人物介绍的段落结构、人物描写的技巧和方法、范文解析及实践练习。
二、教学目标1. 掌握人物介绍的基本词汇和短语，如：outgoing、meticulous、energetic等；3. 提高学生对人物描写的技巧和方法的认识，如：使用具体事例、形象比喻等。
三、教学难点与重点难点：人物描写的技巧和方法，以及如何运用这些技巧使作文更具生动性和吸引力。
重点：人物介绍的基本词汇、短语和段落结构。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组著名人物的照片，引导学生用英语进行简单描述，激发学生对人物介绍的兴趣。
2. 讲解：讲解人物描述的常用词汇和短语，让学生做好笔记；分析人物介绍的段落结构，并结合范文进行讲解。
3. 实践：让学生选择一个熟悉的人物，运用所学的词汇、短语和段落结构进行描述，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取一篇优秀的人物介绍作文，分析其写作技巧和方法，让学生进行模仿练习。
5. 随堂练习：给出几个不同的人物描述题目，让学生当堂完成，并进行互相评价。
六、板书设计1. 人物描述常用词汇和短语；2. 人物介绍的段落结构；3. 人物描写技巧和方法；4. 优秀作文示例。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的偶像”为主题，写一篇人物介绍英语作文。
2. 答案要求：运用所学词汇、短语和段落结构，注意使用具体事例和形象比喻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度和作文完成情况，针对学生存在的问题进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多的人物介绍文章，积累词汇和短语，提高写作水平。
同时，组织学生进行课堂分享，互相学习、共同进步。
重点和难点解析1. 人物描述的常用词汇和短语的掌握；2. 人物介绍的段落结构的运用；3. 人物描写技巧和方法的实践；4. 作业设计的针对性和拓展延伸的落实。
写人作文指导完美版PPT课件
3
写作指导
在写作过程中，老师可以给予一定的指导和建议 ，帮助学生更好地完成作文。
2024/1/30
28
学生作品展示及点评
2024/1/30
作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，让大家了解彼此的写作风 格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品，从主题、内容、结构、语言等方面 进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
22
06
范文欣赏与点评环节
2024/1/30
23
范文一：《我的父亲》
01
写作亮点
02
情感真挚：作者对父亲的爱和感激之情溢于言表，通过具 体的事例和细节描写，让读者感受到父爱的深沉和伟大。
03
刻画生动：父亲的形象栩栩如生，通过对其外貌、性格、 爱好等方面的描写，使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象：在描写人物形象和特点时，要运用生 动形象的语言和比喻等修辞手法，使得文章更加生动有 趣。
26
07
互动环节：学生现场写作及点评
2024/1/30
27
学生现场写作
1 2
选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对 象。
限时写作
规定一定的时间，让学生在规定时间内完成作文 。
提供写作练习题目，并对学生的作品进行点 评和反馈。
2024/1/30
5
02
人物描写基本技巧
2024/1/30
6
外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时，要抓住其最突出的特征， 如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等，进行 生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法，使外貌描写更 加生动形象，给读者留下深刻印象。
人物介绍英语作文课件PPT全文
1
人物介绍
• 出生 • 家庭背景 • 教育 • 生平经历 • 成就和评价
2
写作步骤 概-貌-育-平-评
• 1、概况：age , sex , birth-place, background • 2、外貌：appearance ,character , hobby • 3、教育：education • 4、生平：big events in one’s life • 5、评价：evaluation
different experiment during his childhood.
• 非谓语（状语） • Born in a rich family on Nov.4th,1933, Gaokun show great interest (was interested) in doing
different experiment during his childhood.
thing … 4) 比较: like, unlike, on the contrary, in contrast to, on the one hand…on the other hand, than, not
so…as…, as…as…, while, similarly, the former, the latter, some…others, one…the other, compared with…
16
• 8)he is the pride of China.
• 他是中国的骄傲
• 9)His heroic story spread all over the city
• 他的英雄事迹传遍整个城市
• 10)make great contributions to…
小学英语作文写人课件ppt PPT课件(共31张)
图片描述
Family
Key information :
1. What’s in the picture ? There is a man, a girl, a grandma,a grandpa and a woman . 2.Who are they ? They are father, mother, grandma , grandpa and me(name ). 3.What is _____ like ? He is ___, he has ____.
sister
teacher
classmate
friend
你要写的是什么人？
首先应选择自己熟悉的人来写，如爷爷、 奶奶父母、老师、同学和朋友等。 My Grandfather My grandmother My Father My Mother My teacher My classmate My Friend
英语作文成功秘诀：在你还不能很好的“创造”前， 请先正确地模仿！ 如何正确的模仿？
1. 模仿课本（课本上的句子一定是正确的， 其中一些重点句子一定要背下来。） 2. 模仿老师 （老师写的范文比较简单实用， 可以借鉴！）
创造
英语学习离不开写英语作文， 在今后的学习生活中，你会 碰到很多不同的作文题目，
He / She likes _____.
4.结束语：This is my ____. I like it /him/ her very much .
My friend
I have a good friend. She is a girl.Her name is Liu Li . She is fourteen years old. She is tall and pretty . She is a student in No. 2 Primary School .Her favourite colour is red and her favourite food is fish . She likes singing. We often sing songs together .
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29
练一练
写一个身边的人 题目《My XX》
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30
写完以后看看是否回答了下列问题
1.你要写的是什么人？ 2.你要写的人的年龄、外貌。 3.你要写的人的职业。 4.写人物的特点 5.你要写的人的爱好等。
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31
father
mother
My mother is 30 years old. She is a nurse.
My father is 36 years old. He is a doctor.
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15
回答一下问题
3、写人物的外貌
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16
头发 hair My mother has long hair.
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28
My friend
I have a good friend. She is a girl.Her name is Liu Li . She is fourteen years old. She is tall and pretty . She is a student in No. 2 Primary School .Her favourite colour is red and her favourite food is fish . She likes singing. We often sing songs together .
He/ She is ____ years old.
He / She is tall/ short/ big/ thin / pretty .
He/ She has ___.
He / She likes _____.
4.结束语：This is my ____. I like it /him/ her very much .
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26
主题表达
.
27
1.人物 My family My friend My teacher My pen pal
1. 明确主题： I have a ____.
2. 介绍名字或性别：He/ She is a ___. His/ Her name is _.
3. 描述职业，年龄，外貌特征及喜好：
He/ She is a/ an ___.
英语作文成功秘诀：在你还不能很好的“创造”前， 请先正确地模仿！
如何正确的模仿？
1. 模仿课本（课本上的句子一定是正确的， 其中一些重点句子一定要背下来。） 2. 模仿老师 （老师写的范文比较简单实用， 可以借鉴！）
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1
创造
英语学习离不开写英语作文， 在今后的学习生活中，你会 碰到很多不同的作文题目，
This is my brother. She is 3 years old. She is a naughty
boy!
girl .
21
This is my sister. He is 6.
He is a happy girl.
.
22
• nice • clever • naughty • shy • beautiful • lovely
.
17
father
My father is tall and thin.
.
18
描写人的外貌的单词和短语
• tall
• short
• fat
• thin
• big eyes
• small eyes
• long hair
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• short hair
.
19
• 写人物的特点（与其他的人有什么不 同）
.
20
怎样才能胸有成竹地面对 任何题型呢？第一步，最简单 也最重要：你得背熟，会写 一些基础的英文句子。
模仿
.
2
怎样写好 写人的英语作文
.
3
当我们提到一个人的 时候，你会想到那 些呢？
想一想
.
4
grandfathergrandmother father
family members 家庭成员
mother brothe. r
描写人物特点的单词
.
23
图片描述
.
24
Family
Key information :
1. What’s in the picture ?
There is a man, a girl, a grandma,a grandpa and a woman .
2.Who are they ?
They are father, mother, grandma , grandpa and me(name ).
3.What is _____ like ?
He is ___, he has ____.
4.What does ____ do ?
He is a ______.
5. Do you like this family ?
Yes, I do . I like it very much .
.
25
family members tall,thin, short age job hobby
sister 5
teacher
classmate
friend
.
6
你要写的是什么人？
首先应选择自己熟悉的人来写，如爷爷、 奶奶父母、老师、同学和朋友等。
My Grandfather
My grandmother
My Father
My Mother
My teacher
My classmate
My Friend
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7
回答一下问题
1、你要写的人的年龄。
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8
不同年龄的 She is years old.
little
He is years old.
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9
young
old
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10
She is my grandmother. She is old. She is 59.
Grandmother
grandfather
He is my grandfather.
He is old.
He is 61 .
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11
回答一下问题
2.你要写的人的职业
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12
我们是 不同的
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13
我们学过的表示职业的单词
teacher, pupil,policeman,fireman, doctor,nurse,worker,farmer
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