实验室人员资格能力培训确认表
实验室入职新员工培训手册
实验室入职新员工培训手册第一篇：管理制度1.实验室人员的基本规范（1）实验室工作人员必须严格遵守实验室中的一切规章制度和管理规定，按时上下班，禁止迟到、早退、旷工等行为，保证实验室的正常运转；（2）全室人员必须具备高度的敬业精神，对待工作严肃认真，尽心尽力、尽职尽责做好本职工作；（3）禁止在实验室从事与业务无关的活动，禁止存放与实验室无关的物品；（4）爱护公共卫生，爱护实验设施，实验室钥匙持有者不得擅自配制或转借他人；（5）进入实验室前更换好工作服，穿戴好相关的劳动保护用品；（6）实验时应集中注意力，在实验的全过程都应保持高度的谨慎与责任感。
严禁在实验进行时不加看管，甚至擅自离开实验现场，违者，视为严重违反公司公章制度；（7）实验室内的物品，未经批准，严禁携带出室外。
2.实验室仪器设备管理规定（1）所有仪器设备配备相应的设施和环境，并有相应的规定；（2）所有仪器设备的使用人员应经过技术培训，获得相应技术资格后经批准方可操作。
检测人员操作时，应依据操作规程和作业指导书；（3）所有检测仪器应保证符合检定/校准/检验的规范要求，并在有效期内开展检测工作，若不符合规范要求或超出有效期，禁止出具检测报告；（4）无论由于什么原因而曾经脱离过本单位的直接控制的仪器设备（例如送外维修等），在重新投入使用前，必须对其功能和校准状态进行复查，确认合格后才允许投入使用；（6）仪器设备存在故障时，填写《仪器设备故障申报与维修记录表》经批准后，维修人员方可对故障仪器设备进行维修，维修后填写维修记录。
必要时报请仪器公司派人维修；（7）仪器设备维修后由该设备管理人员负责验收，并报总经理和实验室主任；经修复后的仪器，须先经过检定/校准检验并证明符合要求、报技术负责人批准后才允许投入使用；（8）精密、贵重仪器和大型设备，必须选派业务能力较强的技术人员负责管理和指导使用。
建立使用技术档案，从购置报告到报废处理过程中的管理、使用、维护、检修的记录和有关文件资料，应成为设备管理和使用的技术依据；（9）因违反管理规定和使用说明，造成设备损坏或损毁的，应承担一定的责任。
检测中心人员能力评价和确认授权表
熟悉实验室运作流程。
8
熟悉实验室质量控制制度。
9
熟悉ISO17025标准相关要求，以及在本检测中心的应用。
10
熟悉CNAS认可相关要求，包括认可标识的使用要求。
评价人：评价时间：.确Fra bibliotek授权（中心主任签署）
基于上述能力评价的结论，兹授权姓名作为本检测中心岗位从事工作名称工作。行使本中心质量管理体系文件所赋予该岗位的职权。
授权期限从授权日起两年。
授权人：授权时间：.
注：S-Satisfactory满意 NI-Need Improvement有待提高 U-Unsatisfactory不满意 N/A-Not applicable不适用
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1
理解和掌握与测试对象有关的行业背景、专业技术知识（技术原理、工艺实现技术等）。
2
理解和掌握与测试项目有关的检测技术、优秀实践和技术发展趋势。
3
理解和掌握与测试项目相关的国际、国内、行业标准。
4
熟练掌握与测试对象有关的检测方法和工作程序。
5
熟练操作仪器设备完成检测任务。
6
熟悉检测报告的编制要求，熟悉检测报告的审查要点。
检测中心人员能力评价和确认授权表
表单编号：
人员基本信息（申请人填写）
人员姓名
年龄
最高学历
所学专业（所有）
参加工作年限
从事测试有关年限
所在实验室
申请授权的岗位
人员能力评价（技术负责人评价）
序号
评价项目
能力评价
证据/说明/备注
（可以从教育背景、工作经历、接受培训、实操考核等方面引述证据或说明）
实验员安全培训计划表
实验员安全培训计划表一、培训目标本培训旨在提高实验员的安全意识和操作技能，确保实验室工作的安全和稳定进行。
通过系统的培训，使实验员能够正确应对实验过程中的各种安全风险，并掌握正确的急救知识及应急措施，提高实验员的安全防范意识和自救能力。
二、培训对象所有实验员和实验室工作人员三、培训内容1. 实验室安全规范- 实验室安全意识的重要性- 实验室安全规章制度- 日常实验室安全检查与自查- 实验室安全事故案例分析2. 实验操作安全技能培训- 实验室常用仪器设备的安全使用- 化学品的安全使用和储存- 实验台面清洁和消毒- 实验废弃物的处理和处置- 实验室紧急状况应急处理3. 急救知识培训- 常见实验室意外伤害的急救处理- 化学品中毒的应急处理- 实验室火灾的应急处理- 实验室电工事故的应急处理4. 安全防范意识培训- 实验员的安全责任和义务- 安全意识培养与提高- 实验员的心理健康与安全保障- 实验室安全演练四、培训形式1. 理论学习通过课堂教学的形式，由安全专家对实验员进行实验室安全管理相关知识的讲解，包括实验室安全规范、实验操作安全技能、急救知识和安全防范意识等内容。
2. 实践操作安排实验员到实验室进行实际操作，实验室师资将对实验员的操作进行指导并进行现场安全检查，以确保实验员掌握正确的操作技能和安全知识。
3. 互动交流组织安全知识竞赛、安全主题讲座等形式，通过互动交流的方式加深实验员对安全知识的理解和掌握。
五、培训时间本次安全培训共计3天，每天8小时，包括1天的理论学习和2天的实践操作和互动交流。
六、培训评估1. 理论考核在理论学习结束后进行安全知识理论考核，考核内容涵盖实验室安全规范、实验操作安全技能、急救知识和安全防范意识。
2. 实践检查对实验员进行实践操作的检查，包括实验操作技能、设备使用情况、化学品使用和储存情况等。
三、实验员安全培训计划总结通过培训，实验员将提高安全防范意识，能够正确应对实验室工作中的各种安全风险，掌握正确的急救知识及应急措施，从而降低工作中发生事故的风险，确保实验室工作的安全和稳定进行。
实验室人员培训与管理程序
文件制修订记录1.0目的通过对本所检测有关人员进行教育和培训，持续保持检测有关人员的能力，确保检测有关人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度。
2.0范围适用于与检测工作有关的管理人员、技术人员和关键支持人员的培训、管理工作。
3.0职责3.1实验室主任3.1.1负责审批本所签约人员的录用；3.1.2负责审批本所的年度培训计划。
3.2技术负责人3.2.1负责制定本所与技术相关的年度培训计划；3.2.2负责组织开展有关技术方面的人员培训工作。
3.3质量负责人3.3.1负责制定本所与管理体系相关的年度培训计划；3.3.2负责组织开展有关管理体系方面的人员培训工作。
3.4管理组3.4.1负责建立实验室人员名册及个人技术档案。
3.4.2负责人员培训及考核相关记录的整理、归档工作。
4.0工作程序4.1人员能力与资格确认4.1.1本所技术负责人、质量负责人、检测组主任由实验室主任任命。
内审员、监督员由技术负责人或质量负责人根据实际情况进行推荐，由实验室主任对其审批授权。
4.1.2本所对检测相关人员能力均作出了明确的要求，详见《质量手册》附录5《各岗位任职资格条件》。
根据岗位要求，管理组依据检测相关人员的教育、培训、经验和技能进行能力和资格确认，建立人员档案，填写《工作人员履历表》和《人员上岗范围汇总表》。
4.1.3检测人员和特殊岗位工作人员经考核合格后，持证上岗。
管理组对持证上岗人员进行登记记录，填写《检测人员持证登记表》。
4.2人员管理4.2.1本所员工应全部为事业编制人员、行政编制或签约人员，本所从事检验检测活动的人员，不得同时在两个及以上检验检测机构从业。
4.2.2监督员对从事检验检测活动人员（包括在培人员）的工作进行监督，确保其按照管理体系的要求进行工作，对监督工作中发现的不符合，应及时上报技术负责人，对不符合按照《不符合检测工作的控制管理程序》进行处理。
4.2.3技术负责人负责安排对技术工作的监督，质量负责人负责安排对管理体系工作的监督。
实验室人员档案中都应该包含哪些东西？这六个方面必不可少!
实验室人员档案中都应该包含哪些东西？这六个方面必不可少！试验室人员技术档案，重要性就不用再啰嗦了。
实际工作中往往大家想做好人员档案，但是不明白人员档案中究竟要放哪些资料？今日我就给大家讲一下人员档案中应当包含的六个方面资料。
一句话总结：试验室人员技术档案应至少包括六个部分。
教育背景资料教育背景资料指人员学历、学位证明材料，一般试验室仅要求供应学历证书、学位证书、结业证书的复印件。
向试验室人员收取教育背景资料并归档时，要结合试验室不同人员力量的要求进行资料的审查。
需要表列出了认可准则、资质认定评审准则、认可准则在特定领域的应用说明等对试验室人员教育背景的要求。
试验室人员在工作中进行了连续教育，所取得学位证书等材料也应准时归入人员技术档案。
工作经受资料试验室有些人员在进入试验室工作前具有其他工作背景，假如之前从事的是和目前相同的本专业工作，试验室在向他们收取资料时，应有相应的工作经受证明材料，如工作履历、聘书、各级专业技术资格(职称)证书等材料。
对于工作起点就在本试验室的人员，试验室也应有相应文件或记录表格来准时更新这些人员的工作年限。
这是由于认可准则等规定里，对于某些岗位人员的学历不满意要求时，可以用肯定时间的专业工作经受、职称水平来弥补。
如关键技术人员、授权签字人等。
在试验室评审或授权相应岗位人员时，人员的技术档案起到查询的关键作用。
培训资料培训材料可以分为人员上岗前的培训材料和工作中的在岗培训材料。
检测人员是试验室的主体，检测人员的力量直接影响检测结果的质量。
不论是应届毕业生还是有工作经受的人员，亦或轮岗及重新上岗的人员，在进入详细的检测岗位前必需经过上岗培训。
因此，全部检测人员的技术档案中肯定要包括人员上岗前的培训材料，一般试验室是以培训记录表格的形式记载人员的培训过程。
在试验室人员工作的过程中，为了使自身水平能够满意不断更新的检测方法、检测技术的需要，试验室会组织内部培训，或让检测人员参与外部培训。
新实验室主任、授权签字人、技术管理者、质量负责人、技术骨干进行职业岗位能力认证培训
中质检社培[2015]102号关于举办“实验室关键管理人员（质量负责人、技术负责人及授权签字人）职责及解决体系运行的突出技术难点暨实验室质量管理师”培训通知中国合格评定国家认可委员会为提高检测/校准实验室管理和技术能力，制定并修改了部分认可准则在有关领域内的应用说明（如CNAS-CL10：2012《检测和校准实验室能力认可准则在化学检测领域的应用说明》）及相关实验室认可技术指南；同时一些相关的国家标准也颁布实施。
为指导实验室关键管理人员履行职责及具体解决体系运行中的突出技术难点，以便提高实验室质量控制能力，保证实验室检测结果的科学性、准确性，培训中心针对实验室主任、授权签字人、技术管理者、质量负责人、技术骨干进行职业岗位能力认证培训，根据《中华人民共和国职业教育法》的有关规定，由人力资源和社会保障部颁发的《岗位能力确认证书》可作为从业人员的凭证，证明证书持有者具有系统地接受国家职业认证培训的经历以及具备专业理论知识、实际应用知识、解决实验室体系运行过程中的技术难题等职业能力，是任职单位聘用、晋升、评选用的依据之一，是持证人申请职业技能鉴定的合法有效证明。
现将具体要求通知如下：一、培训大纲：（一）实验室关键管理人员的职责1、建立质量管理体系的原则2、实验室关键管理人员的职责1）CNAS规定的最高管理者职责；2）CNAS规定的技术负责人职责；3）CNAS规定的质量负责人职责。
3、授权签字人的职责和考核辅导（二）关键管理人员、技术骨干履行职责及具体解决体系运行中突出技术难点的辅导1、检测或校准结果与规范中规定限值的符合性评价及难点；2、GB/T8170-2008《数值修约规则与极限数值的表示和判定》；3、检测和校准结果质量保证的管理3.1、认可准则的要求要点；3.2、质量保证的管理运作要点4、体系运行中方法确认、离群值判定、结果可接受性判定、质量监控等突出技术难点的解决方法；4.1、检测和校准结果的统计检验4.1.1、概率分布及数理统计中几个常用的基本概念；4.1.2、检测和校准结果的统计检验方法4.1.3正态样本离群值的判断和处理；4.1.4在重复性或再现性条件下测量结果的检查4.1.5、F检验法（两组测量结果是否为等精密度的检验）4.1.6、t检验法（两组测量结果平均值差异显著性的检验）4.2.、在已知不确定度条件下测量结果之比较4.2.1在再现性条件下两个测量结果之比较；4.2.2测量审核结果与参考值之比较4.3、实验室能力验证结果的评价（多个实验室测量结果的比较）4.4、偏离的控制4.5、质量监控-描述产品质量和检测结果稳定性的控制图4.5.1、舒沃特控制图及实例（描述产品质量和检测结果稳定性的控制图）5、仪器设备和标准物质的管理及期间核查的各种具体方法和实例5.1、实验室考核对仪器设备和标准物质的要求5.2、仪器设备和标准物质期间核查的目的及与计量检定、校准的区别5.3、期间核查的各种具体方法和实例5.3.1仪器设备期间核查的各种具体方法和实例5.3.2标准物质期间核查的各种具体方法和实例6、测量不确定度评估的管理和技术难点6.1CNAS认可准则及相关文件对测量不确定度要求的要点6.2实验室测量不确定度的管理要点6.3、在测量不确定度评定中存在的五方面技术难点及解决方法：6.4、关于测量不确定度的审批、验证、应用及评审问题6.4.1测量不确定度评估报告的审批6.4.2、实验室应该开展测量不确定度评定合理性的验证工作6.4.3、测量不确定度的应用6.4.4现场评审中对实验室评估能力的评审7、内部校准8、学员问题解答及研讨论9、培训时间和地点：2016年04月20日-04月22日厦门2016年04月21日-04月23日成都2016年04月27日-04月29日北京、青岛、大连（同期开班）三、培训对象：各企事业单位实验室管理人员及技术骨干。
实验室管理程序(含表格)
实验室管理程序（IATF16949-2016/ISO9001-2015）1.0目的为了建立健全本公司室内实验室的质量体系，使其进行有效地工作，特制定本程序对试验人员资质要求试验设备的维护保养试验样品及试验记录管理作出规定，并明确实验室职责与实验范围，保证实验能力。
2.0适用范围本程序适用于公司内部实验室控制全过程。
3.0术语和定义3.1实验室：指配备有必须之量测与试验设备，及适当之合格人员之团体。
其主要功能是试验验证或其它相关工作，以鉴别产品材料零组件或结构等特性及性能等。
3.2中心实验室：指配备有能对汽车空调压缩机及其相关零部件进行综合性能实验的设备，并具有相关资质的实验人员进行操作的实验室的简称。
4.0作业程序4.1实验室规划4.1.1实验室统一由品质部进行管理，对厂地和范围的规化要能满足测量设备放置和产品检测的需求。
4.1.2实验室组织架构：省略4.2实验室的范围4.2.1计量室：实验室负责对计量器具的校准周期检定维护及计量器具的配置和检测能力确认；4.2.2中心试验室：包括对产品的性能\使用寿命\压缩机噪音进行实验。
4.2.3精密检测室：主要负责对产品的尺寸检测和材料分析，尺寸检测包括形位尺寸全尺寸和一般尺寸的检测，材料分析包括对材料的成份硬度和强度的检测。
4.2.4理化室：负责对产品的金相分析耐腐蚀性分析和油中的水份含量分析。
4.2.5实验室负责对各种检测方法及标准的制定和修正。
4.2.6实验室的检测设备主要分为性能试验设备尺寸检测设备和原材料成分分析设备，详见实验室检测设备清单。
4.3实验室的方针目标4.3.1实验室方针：试验及时数据准确规范操作服务顾客。
☆试验及时：以最短的时间内完成试验；☆数据准确：试验数据应准确可靠，无差错；☆规范操作：所有试验都应遵守试验标准和试验规范要求；☆服务顾客：满足顾客要求，赢得顾客信任。
4.3.2实验室目标：见公司年度业务计划。
4.4实验室人员4.4.1实验室应确保所有操作专门设备从事检测或校准评价结果签署检测报告和校准报告的人员的能力。
实验室人员上岗资格确认及审批记录
实验室人员上岗资格确认及审批记录
XXX人员上岗资格确认及审批记录
以下是该公司人员上岗资格确认及审批记录表格，需要确认人员的姓名、学历、职称、性别、专业、年龄、工作部门、专业工作、职务、年限等信息。
抽样人员可以是设备操作人员、检测人员、报告审核人、报告签发人、见和解释人员、质量监督员或其他人员。
考核项目及内容：
1.具备相应的学历、专业、职称要求；
2.具备相应的专业工作经历；
3.参加了相应的培训（详见培训记录及试卷）；
4.其他信息。
结论：
确认人需要确认该人员是否符合要求，批准从年月日起从事相关工作。
如果考核结果有一项不合格者即为不符合，考试成绩达到60%以上的为合格。
审批：
批准人：年月日
以上是XXX人员上岗资格确认及审批记录表格。
为确保检测工作的质量和安全，我们必须对人员的资格进行确认和审批。
同时，我们也需要不断加强培训，提高人员的专业技能和工作能力。
ISO17025：2017人员管理程序
人员管理程序ZLJC-2021-CX-004 版本：1/0 1 目的为了确保人员资格确认、任用、授权和能力保持等进行规范管理，制定执行本程序。
2 适用范围本中心检测活动相关的检测技术人员和管理人员。
3 职责3.1中心主任负责人员配置；3.2综合科负责人员综合管理。
4 程序内容4.1 人员基本要求必须根据检测任务的技术要求和工作量配备管理和技术人员，人员数量和能力均应满足要求，所有从事抽样控制、现场检测、样品制备、样品前处理、样品分析测试和数据处理等检测人员必须经公司培训合格持证上岗，与检测活动相关的其他人员的能力应得到确认。
4.2 岗位设定根据《质量手册》设置下列岗位：中心主任、质量负责人、技术负责人、报告批准人员（授权签字人）、部门负责人、检测员、报告编写人员、报告审核人员、质量监督员、内审员、设备管理员、样品管理员、档案管理员等。
其中，质量负责人、技术负责人、报告批准人员（授权签字人）、检测员、报告编写人员、报告审核人员、质量监督员、内审员、设备管理员、档案管理员为关键岗位，其任职要求执行《质量手册》附件4《关键岗位任职要求一览表》。
4.3人员招聘、录用、转正、调动、离职管理4.3.1 当现有人员能力或数量不满足运行要求时，副主任提出申请，填写《招工审批表》，综合科启动人员录用流程。
4.3.2当中心主任根据现有需要做出人力资源增加要求或年度管理评审输出中提出需要增加人力资源时，填写《招工审批表》，综合科启动人员录用流程。
4.3.3综合科人事管理员起草人员招聘条件（学历、职称、工作经历、性别、工作范围、待遇等依据《关键岗位任职要求一览表》），报中心主任审批后，在规定的渠道对外公示招聘信息，完成人员招聘工作，组织面试考核，考核合格后报中心主任批准，办理录用手续。
4.3.4 实习人员实习期3个月，实习部门评价合格后，办理转正手续。
4.3.5人员不能胜任本岗位工作时，办理调岗手续，由所在部门负责人填写《员工异动审批表》，并说明理由，中心主任批准后填写调岗结果。
实验室人员技术能力的评价20230718
4. 疑难问答 疑难问答是评估员工是否具备解决问题 的能力的有效手段，可以通过笔试或口试方式 进行。 各专业组组长通过模拟日常工作中可能 出现的困难及应急情况（包括标准方法、样品、 仪器、试剂、质控、定标等异常的分析与处理、 应急预案等)，检验结果解释等来考核员工的 解决问题的能力及应变能力。口试或笔试的正 确率大于90%才合格。
03 评价“不合格”的处理
评价“不合格”的处理
在完成能力评估后，需将此次能力评估情况进行总结，通报各被评估人员，让其知晓 评估结果，并在评估报告上双方签字确认，若被评估人员对评估结果存在异议可提出诉求， 进一步审核，必要时进行重新评估。
当人员技术能力评估不合格时，需马上停止该检测技术人员的操作，并及时制定相关 培训计划并实施培训，培训后再次进行能力的评估。
1. 直接观察实验操作
3. 检查记录
02
04
01
03
2. 盲样测试
4. 疑难问答
如何实施人员能力评价？
1. 直接观察实验操作 管理层在能力评估前制定《项目操作能力评 估表》，该表中直接观察实际操作的内容至少包 括样品的准备、样品的处理和检测、报告单的审 核和结果解释、质控判断、仪器维护和保养等操 作。 在评估时，组长可以根据人员日常工作情况、 投诉、日常监督、咨询、内审、不符合项报告等 方面内容，对员工进行综合考评
实验室人员技 术能力的评价
汇报人： 汇报日期：
目录
评价计划的制定及频次要求 如何实施人员能力评价？ 评价“不合格”的处理
01 评价计划的制定及频次要求
评价计划的制定及频次要求
CNAS-CL01：2018《检测和校准实验室能力认可准则》和 RB/T 214-2017《检验检测机构资质认定能力评价 检验检测机构通 用要求》的规定，实验室要注意对人员能力的监督，并保留人员技术 能力评价资料作为人员技术能力持续满足要求的证据。
(CNAS体系程序文件5)人员培训管理程序
广东某某有限公司检测中心人员培训与管理程序文件编号：QY/CX-05版本号：B/0受控状态：受控分发号：_____________持有人：_____________编制：日期：2021-03-01 审核：日期：2021-03-01 批准：日期：2021-03-011目的:对各类人员进行有计划的培训、考核和监督，持续确保工作人员的能力满足当前和预期委托 检测任务的需要，胜任本职工作，特编制本程序。
2适用范围:适用于本检测中心对所有与检测工作质量有关人员的培训、考核和监督等活动的控制。
3职责:3.1主任3.1.1 负责实验室工作人员配备，规定人员任职资格条件;3.1.2 批准本检测中心人员培训计划。
3.2技术负责人3. 2.1制定人员培训计划并组织实施；4. 2. 2对关键设备操作人员进行授权。
5. 2. 3审批核发上岗证；3.3资料员3. 3.1负责建立人员技术业绩档案；4. 3. 2负责收集培训记录，建立培训档案；4工作程序：4.1 人员培训计划4.1.1 根据发展需要和人员能力及变动情况、内部审核、能力验证、比对试验、工作监督及人员 持证等情况分析，技术负责人确定培训需求；4.1.2 据培训需求，结合人员技能发展目标，技术负责人制定《人员培训计划》，报主任批准。
培训计划应包括检测方法、微生物检测操作培训、质量控制方法以及有关化学安全和防护、救护 知识的培训。
操作复杂分析仪器或相关设备的人员应接受涉及仪器原理、操作和维护等方面知识 的专门培训，掌握相关的知识和专业技能。
4.1.3 培训计划中须明确列出培训时间、培训内容、培训对象、培训地点、授课人、考核 方式等。
4.2 培训的内容编号：QY/CX-05 广东某某有限公司检测中心 版本号:发布日期：2019-03-01《程序文件》修订号： 0 人员培训管理程序 实施日期:2019-03-154. 2. 1岗前培训对所有上岗人员由综合部组织上岗前培训。
ISO17025：2017实验室-人员管理程序
1 目的为管理所有可能影响实验室活动的人员(内部人员和外部人员)，确保人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度，能够适应实验室当前和预期的工作任务需要及管理体系的要求，特制定本程序2 范围本程序适用于影响实验室活动的内部人员和外部人员的管理。
3 职责3.1 主任3.1.1负责检测中心岗位任职能力要求的批准。
3.1.2负责检测中心人员任职资格授权批准。
3.2 技术负责人3.2.1负责检测中心岗位任职能力要求的审核。
3.2.2负责人员任职资格、持续能力的评估。
3.3 质量负责人3.3.1 负责提出综合组的年度培训需求。
3.3.2 负责评价综合组人员的培训效果。
3.3.3 负责综合组人员的能力评价。
3.3.4 负责组织建立检测中心人员技术档案，并对员工的培训与资格确认、授权记录进行存档。
3.3.5 负责安排组织实施培训。
4 程序4.1确定人员能力要求4.1.1 由综合组负责组织各用人部门，确定各岗位任职资格等能力要求，编制《岗位说明书》。
4.1.2 《岗位说明书》经技术负责人审核，主任批准。
4.2 人员选择人员的选择，按照公司规章制度执行。
4.3 人员培训4.3.1 培训计划4.3.1.1 每年末，综合组织各实验室根据当前的情况和未来的发展趋势以及《岗位说明书》提出下一年培训需求，包括培训达到目的、培训课程、培训对象、培训方式、培训月份、考核方式等，具体实施按公司制度执行。
4.3.1.2 如安装新仪器或内、外审出现不符合整改等需要增加的培训，组合组应予以记录。
4.3.2 培训对象a.新进人员或转岗人员；b.须经资格评估、持证上岗人员；c.新检测标准/方法的检测人员，操作新配置检测设备人员；d.各类管理人员和其他需培训人员。
4.4 培训内容培训内容包括(但不限于)以下方面内容：AS认可准则和相关指南的培训；b.质量手册、程序文件等相关文件的宣贯；c. 公正行为教育和业务相关的政策、法律、法规；d. 新检测标准/方法；e. 设备操作使用及维护、维修、保养；f. 安全培训及检测中心相关制度的宣贯等；4.5 培训的实施按照公司的规章制度执行。
检测中心人员能力评价和确认授权表格模板
熟悉实验室运作流程。
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熟悉实验室质量控制制度。
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熟悉ISO17025标准相关要求，以及在本检测中心的应用。
10Байду номын сангаас
熟悉CNAS认可相关要求，包括认可标识的使用要求。
评价人：评价时间：.
确认授权（中心主任签署）
基于上述能力评价的结论，兹授权姓名作为本检测中心岗位从事工作名称工作。行使本中心质量管理体系文件所赋予该岗位的职权。
1
理解和掌握与测试对象有关的行业背景、专业技术知识（技术原理、工艺实现技术等）。
2
理解和掌握与测试项目有关的检测技术、优秀实践和技术发展趋势。
3
理解和掌握与测试项目相关的国际、国内、行业标准。
4
熟练掌握与测试对象有关的检测方法和工作程序。
5
熟练操作仪器设备完成检测任务。
6
熟悉检测报告的编制要求，熟悉检测报告的审查要点。
检测中心人员能力评价和确认授权表
表单编号：
人员基本信息（申请人填写）
人员姓名
年龄
最高学历
所学专业（所有）
参加工作年限
从事测试有关年限
所在实验室
申请授权的岗位
人员能力评价（技术负责人评价）
序号
评价项目
能力评价
证据/说明/备注
（可以从教育背景、工作经历、接受培训、实操考核等方面引述证据或说明）
S
NI
U
N/A
授权期限从授权日起两年。
授权人：授权时间：.
注：S-Satisfactory满意 NI-Need Improvement有待提高 U-Unsatisfactory不满意 N/A-Not applicable不适用
实验室人员能力确认程序
实验室人员能力确认程序文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）实验室人员能力确认程序1.目的保证检测室、检测人员的能力、仪器设备和检测方法符合有关标准和法律法规的要求，特制定本程序。
2.适用范围适用于本实验室所有检测人员3.职责和权限3.1.技术负责人负责批准人员能力确认计划表，并签发上岗证；3.2.相关检测部负责人负责人员能力确认计划表的编制及人员能力确认的实施；3.3.检测人员负责检测细则的编写及培训需求提出。
4.程序实验室各检测室负责人应根据部门人员能力制定培训计划报技术负责人批准实施人员能力确认。
4.1.学历要求从事检测活动的人员应具备相关专业大专以上学历。
如果学历或专业不满足要求，应有10年以上相关检测经历。
关键技术人员，如进行检测结果复核、检测方法验证或确认的人员，除满足上述学历要求外，还应有3年以上本专业领域的检测经历。
本公司从事化学检测的人员应至少具有化学或相关专业专科以上的学历，或者具有10年以上化学检测工作经历。
4.2.实验室基础知识：熟悉本岗位安全操作规程；了解危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；了解电气设备（动力及照明）的基本安全知识；了解生产中使用的有毒有害试剂或可能散发的有毒有害物质的安全防护基本知识；掌握实验室基础理论知识及常规操作技能。
4.3.素质能力4.3.1.仪器设备操作能力确认4.3.1.1.实验室检测人员应熟悉仪器设备的组成以及仪器设备测定原理；4.3.1.2.实验室检测人员能熟练操作仪器设备操作软件并出具准确结果；4.3.1.3.实验室检测人员能对照设备操作维护规程及设备期间核查规程对设备进行维护及期间核查。
4.3.2.标准掌握能力确认4.3.2.1.实验室检测人员熟悉标准方法测定原理并根据标准实际操作中对检测结果有影响的关键控制点进行归纳从而对检测细则进行补充、细化、完善。
4.3.2.2.检测细则须对测定原理4.3.2.3.实验室使用试剂、标准物质品牌规格、试剂有效期、等进行完善，4.3.2.4.测定程序进行细化，4.3.2.5.计算公式符合实际，检测结果质量控制符合要求。
实验室及检验检测机构人员档案
人员技术能力确认及授权表编码：AYXL/ZJ/2019-3 编号：人员档案履历表第1 页1共1 页检验检测人员承诺书根据《检验检测机构资质认定管理办法》、《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求RB/T 214 》及补充要求的规定，本机构要求所有检验检测工作人员在上岗前做出如下承诺：一、检验检测过程中坚持客观、公正、科学的原则，恪守职业道德，准确记录，做出诚信守法看展检验检测，绝不在没有实施检验检测或没有完成全过程检验检测的情况下出具数据和结果，诚实开展检验检测公作的承诺；二、严格准守保密制度以维护委托单位的合法权益，做出对在检验检测活动中所知悉的国家秘密、商业秘密和技术秘密进行保密的承诺；1.保密范围：检测工作中涉及到的文件、资料、记录；委托单位的技术和商业秘密。
2.不得向外界泄露被评价单位的技术和商业秘密的相关信息三、严格遵守检验检测人员纪律，切实履行防止商业贿赂的自我承诺并切实拒绝商业贿赂。
1.廉洁自律，不直接或间接接受委托单位提供的各种不正当的报酬（财务、礼品馈赠及高消费活动等）；2.不利用工作之便谋取不正当利益；四、做出不同时在两个及以上检验检测机构从业的自身诚信性承诺。
本人承诺不同时在两个及两个以上检验检测机构从业，一有发现，接受本机构的任何处理意见。
以上承诺本人将严格准照执行，欢迎委托单位及有关人员监督执行。
承诺人签字：年月日注：1.检测人员均须签署此承诺。
3.本承诺一式两份，经本人签署后，一份交机构存档，一份交本人留存。
安阳协力环境检测有限公司劳动合同法定代表人：任德保乙方（劳动者）：住址：身份证号码：联系电话：甲乙双方在平等自愿的基础上，按照等法律规定，就甲方招用乙方一事，经协商一致达成本合同，供双方遵照执行：第一条、劳动合同期限：1、本劳动合同为劳动合同。
期限为：自年月日起至年月日止。
第二条、工作地点：河南省内，办公地点：安阳市龙安区第三条、工作内容：1、乙方的工作岗位为，甲方根据工作需要可以调换乙方的的工作岗位和工种。
医学实验室人员能力评估和授权
医学实验室人员能力评估和授权对医学实验室而言，应对实验室人员完成指定工作岗位的能力进行评估，评估的目的是将合适的人员安排在合适的岗位上，同时也为实验室人员的培训、绩效考核和员工职业规划等提供技术支持。
一、能力评估人员能力评估是指通过对个人承担岗位所需的资质条件，岗位知识和技能水平、职业道德素养和行为特征等进行系统而客观的评价，确定人员履职能力状况。
实验室人员能力评估是针对岗位的不同人员的适宜性评估，应对每个员工承担的所有具体岗位进行能力评估。
因此，实验室应建立人员能力评估的文件，说明评估的内容、方法、频次和评估标准等。
（一）评估计划技术负责人和专业组根据岗位和人员名单分别制订能力评估计划，计划应包含所有组员、所有岗位及所有项目，评估时间表、评估频次等，交实验室主任审核。
由实验室主任授权实施考核评估的人员。
对技术人员的能力考核与评估一般在培训之后进行。
实验室各级人员所要求的能力评估的频次与要求是不同的。
新进员工定岗后，各专业组组长根据组内实际情况制定组内轮岗计划，并在最初的6个月内计划安排2次能力评估。
工作1年以上的员工至少1年1次。
当职责变更时，或离岗6个月以上再上岗时，或启用新项目、新方法及新仪器正式启用前完成培训与考核时，或工作轮调时，应接受再培训和再评估，合格后才可继续上岗，并记录。
能力评估的记录保存于员工个人档案中。
（二）评估内容和方法人员能力评估应以岗位要求内容为基础进行，不同岗位制订相应的能力评估表（表2 -2-1），经评估后表明某个员工能力是否满足所承担岗位的要求；评估内容和方法可包括以下几种。
1.查看验证文件：人员专业资质证书（专业学历证书、专业技术职称证书、特殊岗位上岗合格证书）、岗位经历要求（从事年限）等。
2.理论考试：包括岗位相关检验基本知识、岗位SOP及岗位职责等。
3.专业岗位基本操作：①直接观察常规操作，内容包括样品的准备（如合适）、样品的处理和检测、报告单的审核和结果解释、质控判断、生物安全、仪器维护和保养等操作；②检查记录：检查的记录包括实验原始记录、质控记录、定标记录、试剂使用记录、仪器保养及维护记录、仪器维修记录、综合差错记录、投诉记录、日常监督记录、咨询记录、内审记录、不符合项报告等；③检测结果考核：盲样测试、留样重测、室间质评结果比对等，偏倚小于实验室允许总误差范围；④疑难问答：模拟日常工作中可能出现的困难及应急情况（包括标准方法、样品、仪器、试剂、质控、定标等异常的分析与处理，应急预案等）、检验结果解释等来考核员工解决问题的能力及应变能力。
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内审员工作胜任□否□；
质量监督员工作胜任□否□；
授权签字人工作胜任□否□；
技术负责人（签字）：年月日
备注
实验室人员资格能力培训确认表
人员资格/能力/培训确认表
JGQCDC.ZJ/030-()
姓名
职务
科室
职称
学历
学历:中专□，大专□,本科□;
工作经历
从事检验工作经历:有□,否□;
从事检验工作经历:年;现已取得职称资格。
能力确认
该同志经理论/实际操作考核检验检测工作能力，从事微生物/理化检验检测工作
科室主任（签字）：年月日
培训
培训时间：
培训目的：
培训地点：
培训形式：?脱产?半脱产?业余
培训内容：
a.体系文件:合格□,不合格□;
b.专业技术：合格□,不合格□;
培训评价
培训评价：?合格?不合格?培训证
质量Байду номын сангаас责人（签字）：年月日
技术能力
确认
是否胜任：
理化检验工作胜任□否□；
微生物检验工作胜任□否□；
质量负责人工作胜任□否□；