高考地理 一轮复习 第九章 第一节 区域和区域差异(第1课时)区域特征分析 中图版
2021高考中图版地理一轮复习讲义： 第9章 第1讲 区域和区域差异
第1讲区域和区域差异本讲复习脉络：考点分层突破：考点一| 区域和区域差异知识类考点——由浅入深逐层突破1．区域的含义指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。
2．区域的特点(1)区域内有表现出相对一致的特性，区域间有明显差异性。
(2)具有一定的面积、形状、范围、级别、边界等。
3．区域的划分(1)指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
(2)区域类型：自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。
4．区域和区域差异研究(1)研究方法：比拟法。
(2)研究内容和意义图文助记1．区域的边界具有过渡性区域虽占据一定的地理空间，其表现差异明显，行政区的边界明确，有的区域边界比拟模糊，具有过渡性，如森林区与草原区之间既有森林，又有草原。
2．地理区位不等于地理位置地理区位包含绝对区位和相对区位。
绝对区位指该地理事物的位置；相对区位指该事物与其他事物的空间联系。
地理区位包含地理位置。
地理位置包括半球、经纬度、海陆、交通、政治、经济位置等。
1．区域的特征区域是一个地域综合体，集中表达了一定地域范围内的人地关系。
作为一个辩证的概念，有着外部的差异性和内部的同质性构成。
(1)整体性：区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界，有的区域边界是明确的(如行政区)，有的区域边界是模糊的(如气候区、植被区)。
区域具有一定的优势、特色和功能。
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体。
(2)差异性：区域内部的特点、性质相对一致，表现出明显的相似性和连续性，区域之间那么具有显著的差异性。
(3)开放性：区域之间是相互联系的，一个区域的开展变化会影响到周边和相关的地区。
(4)层次性：区域具有级别差异，区域即是上一级的组成局部，又可进一步划分为下一级区域。
如以下图所示：2．区域特征分析在分析各区域的地理特征时，应从区位入手，从自然地理特征和人文地理特征两方面说明区域的特征。
(1)区域特征分析的角度①从纬度位置，海陆位置，所处的半球、温度带，在大洲、国家中的位置，经济地理位置，交通地理位置等方面说明地理位置。
高考地理一轮复习 区域地理特征分析 ppt课件
读图，回答下列问题。
近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼 和浩特的核心奶源基地。
(5)分析产生这一转变的社会经济因素。
①生态保护的需要；
②消费者对乳品需求的增加；
③交通运输条件的改善； ④乳品冷藏、保鲜技术的发展。
反思归纳：全面认识区域特征
(1)清楚划分类型：明确该区域是按什么标准划分的，这是认识区域的第 一步，起到定向的作用。 (2)认识区位特征：利用经纬网、区域轮廓、区域内的重要地理事物等信 息，确定区域的位置，及其与周围区域的联系。 (3)了解区内整体性：即分析区域内各要素之间的联系，找出区内共同性。 (4)分析区间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、社会经济发 展方面的不同，充分认识区域的“个性”。 (5)明确边界形状：了解边界形状特征，利于迅速准确地判断区域。需要 注意的是有些类型的区域只有大致的范围而无明确的界线，如语言区。
读图，回答下列问题。
(1)清楚划分类型：明确该区域是按什么标准划分的，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。 (3)乙图中C、D区域发展农业的主要自然优势有哪些？ D．乙处海陆热力性质差异更显著 地势——海拔、地形倾斜方向、走势、地势起伏状况、区域极值(地势最高值、最低值) 描述事物即表现事物的形态或状态。 反思归纳：全面认识区域特征 从南(西南)向北(东北)流动(或从低纬向高纬流动)； 4．图中适宜避寒区适合我国北方居民旅行观光的是 ①河流流域面积广，河流水量大 ②河流有汛期，汛期在夏季 不同地理区域之间存在着地理事物的异同，通过逐项比较的方法，可以准确掌握各地理区域之间的相同和不同之处。 材料二 河南是目前全国最大的肉类食品、速冻食品、方便面、饼干、调味品生产加工基地，拥有“双汇”“思念”“三全”等众多知名品牌，其速冻食品更占据了全国60%的市场。 11．读图，回答下列问题。 气温回升快，蒸发旺盛； 具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学
区域和区域差异
考向二 区域差异（3年12考）
(2010·福建文综)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三角洲地区2007年土地利用类型的构成如下表所示。完成5～6题。
占总面积比例(%)
17
12
32
18
21
100
5．该三角洲地区最有可能位于下图中的 ( )。
城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他各类用地比重减小。 不利影响：水资源缺少，水质下降；生物多样性减少；城市“热岛效应”增强；生态调节功能减弱。
区域差异分析的思路
应用提醒：区域差异比较时的注意事项 对区域的分析不要面面俱到，要先找出最明显的最具有代表性的要素，要注意分析自然地理环境对区域发展的有利和不利条件、目前社会经济地理环境的状况，从而探究区域人类活动的特点、存在问题和今后发展方向。
02
有利条件：未利用土地数量大；光照条件好等。 应注意的主要问题：解决淡水资源短缺；治理盐碱地；防治洪涝、低温灾害等；注重湿地等农业生态环境保护
从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题。
考点 区域定位与区域特征分析
明确区域的空间范围
区域定位
分析思路
经纬度 位置
主要分析南、北所跨的纬度，东西所跨的经度；所处的热量带、气压带和风带、高中低纬等，如天然橡胶主要种植于热带地区
海陆位置
明确大洲、大洋的归属及所处的方位，如我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西侧
相对位置
从地理事物或相邻地理事物的特殊性来分析，如区域轮廓、地形、河流、交通等，如黄土高原位于太行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南
[2012·福建文综，37(3)]下图示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下题。 国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。
高考地理一轮复习 区域特征与区域差异
(2)关于图中城市气候的叙述,正确的是( ) A.均为温带海洋性气候 B.伦敦冬季气温高受北大西洋暖流的影响大 √ C.自西向东年降水量递减,大陆性减弱 D.自西向东气温年较差增大,海洋性增强
考点互动探究
探究点二 区域差异的比较及影响因素 一、如何比较区域差异
(1)自然地理要素 要素 主要内容
位置→温度带、气候的光热条件的差异 地理位 位置(沿海、内陆、岛国等)→气候的大陆性与海洋性差异 置 —— 位置→地壳稳定性的差异
3、认识区域的地理特征
(1)地理位置特征
位置
藏
内容 主要是对某地区经纬度位置的分析判断,也就是根据经纬度来确定地理 事物的区域位置和区域范围。 要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸 等方面分析和判断区域的位置。 从山脉分布、走向,河流水系形状、流向等方面分析和判断区域的位置。
区域与区域差异
基础自主梳理│考点互动探究│教师备用习题
区域地理的学习方法 学习区域地理的关键是要解决区域在哪里、有什么、为什么、怎么办的问题 在哪里？-----区域空间定位
识记能力
有什么？-----地理事物空间分布
获取信息能力
为什么？------分析区域特征的成因、比较区域差异
归纳概括能力 综合分析能力 综合思维能力 人的协调观念
图27-8
考点互动探究
材料二 图27-9为新疆维吾尔自治区和江苏省三大产业比例统计图。
图27-9
考点互动探究
(1)试比较新疆和江苏两省级行政区的自然特征。
省级行政区 项目 地形 气候类型 河流 新疆维吾尔自治区 以盆地、山地为主 以温带大陆性气候为主 河流少,水量小 丰富,以能源资源(石油、天然气和煤炭) 为 主 以平原为主 温带、亚热带季风气候 河网密集,水量大 江苏省
高考地理一轮(全国通用版)实用课件：9.1区域和区域差异+课件(84张)
【透析图文】
北
南
高
【尝试作答】(1)青稞(小麦) 水稻 相同点:河谷平原,地形平坦;土壤肥沃;灌溉便利;雨热同期;甲地降水少,丁地纬度低,两 地光照充足。
(1)目前,在洪泽湖以东地区,秦岭—淮河线( )
A.无划分指标依据 B.与自然河道一致
C.无对应的自然标志
D.两侧地理差异显著
(2)习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区( ) A.自然地理分异的影响 B.人文地理分异的影响 C.相互联系的促进作用 D.相互联系的阻隔作用
(3)进入21世纪,促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是( )
D.三角洲、冲积平原、红树林、火山岛
【解析】(1)选B,(2)选C。第(1)题,由诗句中的“沃野 龙江”,推断①是黑龙江省;由“毡房”“牛羊壮”推 断②是内蒙古自治区;由“琼海”“五指擎天”推断③ 是海南省;由“石林”推断④是云南省。第(2)题,综合 上题推断,①位于东北地区,地貌以平原为主;②位于内 蒙古高原,地貌以高原为主,部分有沙漠;③位于海南岛,
()
2.“合掌造”最有可能位于图2中的 (
A.a地
B.b地
) C.c地
D.d地
【解析】1选B,2选C。第1题,读图1可知,该建筑的檐角太多,不适宜在台风频发的地区 修建;屋顶厚且陡,冬季暴雪不易在屋顶堆积,压坏屋顶;屋顶设计与洪涝、地震活动无 关。第2题,日本西部沿海,冬季降雪量大,多暴雪,而a、b、d三地位于冬季风的背风坡, 降雪少。
根据上海第一产业有关数据与三大产业产值比例变化图,回答3、4题。世纪金榜 导学号91340047
2000年
农业人口(万 人)
25.40
耕地(万公顷) 28.59
农业产值(亿 元)
2022高三全国统考地理中图版一轮复习教学案：第9章 第1讲 区域和区域差异 Word版含解析
考纲考情核心素养思维导图[考纲展示] 1.区域的含义。
2.不同区域自然环境、人类活动的差异。
[考情分析] 结合具体区域来考查不同区域的自然、人文环境的差异。
1.区域认知：结合区域示意图，描述区域位置及区域自然、人文地理特征等区位特征。
2.综合思维：通过区域景观图、区域图以及文字叙述，说明区域差异的表现、分析区域差异的原因。
3.地理实践力：通过旅游、野外实习活动，观察地理环境特征，并与自己的家乡对比，探究区域差异形成的原因。
授课提示：对应学生用书第178页考点一区域地理特征差异的分析1．区域和区域差异(1)区域①概念：指一定范围的地理空间，具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。
②划分指标：有自然、经济和社会等某一方面的，也有综合性的。
③区域的特点：有些有明确的边界，有些区域的边界具有过渡的特性。
一个区域内各要素之间有内在联系，表现出相对一致的特性。
(2)区域差异①概念：两个或者多个区域之间的差别。
②研究方法：比较区域发展的自然条件、社会经济条件。
③研究目的：为选择区域发展方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。
2．中国三大自然区自然环境的差异(1)划分①产生原因：受纬度位置、海陆分布和海拔高度等影响。
②划分依据：地形、气候、水文、土壤、植被等。
其中地形和气候是基本因素，土壤和植被是自然区域的标志。
③分界线：a400__mm年等降水量线，b昆仑山—阿尔金山—祁连山，c横断山3 000米等高线。
东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地形平原、低山、丘陵为主高原或高山、盆地高原、山地为主气候季风气候温带大陆性气候高寒气候水文特征多外流河，以雨水补给为主多内流河、咸水湖，冰雪融水补给为主内外流区兼有，湖泊众多，许多大河的发源地土壤森林和森林草原土壤，有机质含量高草原土，荒漠土，有机质少，可溶性盐分含量较高原始土壤植被以森林和森林草原为主自西向东依次为荒漠、荒漠草原、草原自东南向西北为山地森林、高山草甸、高山草原、高寒荒漠东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区农业活动最主要农业区以种植业为主以畜牧业为主，灌溉农业、绿洲农业以畜牧业为主，河谷农业交通发达不便经济文化水平高相对落后北方南方气候温带季风气候，冬季寒冷、干燥亚热带季风区，气候温暖湿润地形平原和高原为主平原、低山和丘陵为主河湖有结冰期一般不结冰(2)南北差异对人类活动的影响北方南方耕作制度一年一熟、两年三熟或一年两熟一年两熟至三熟耕地类型旱地水田居民建筑平顶斜顶交通运输铁路、公路铁路、公路、内河航运工业重工业为主轻工业为主文化景观和文化行为面食为主，说话直率，方言较少米食为主，说话婉转，方言繁杂1.与长江三角洲地区相比，松嫩平原作为我国商品粮基地之一，其形成的有利条件有哪些？(区域认知、综合思维)提示：与长江三角洲相比，松嫩平原虽然水热条件欠佳，但也属于季风气候，雨热同期，有利于作物的生长成熟；地广人稀，人均粮食占有量高，余粮多，商品率高，故成为我国商品粮基地之一。
区域和区域差异
第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异第1课时区域和区域差异、中国三大自然区自然环境的差异学习目标1.了解区域的含义。
2.比较中国三大自然区自然环境的差异。
一、区域和区域差异1．区域的含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个①可度量的实体。
2．区域的特点⎩⎪⎨⎪⎧ 边界：有的明确，有的具有②过渡的特性整体性：各要素之间有内在的联系，表现出③相对一致的特性层次性：范围④有大有小，等级有高有低差异性：两个或多个区域之间的差别3．划分指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
4．研究区域和区域差异的目的 (1)探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律。
(2)为选择区域发展的方向、调整区域⑤产业结构和空间结构提供依据。
二、中国三大自然区自然环境的差异1．产生原因：纬度位置、⑥海陆分布和海拔高度等因素影响。
2．自然区域划分：依据地形、气候、水文、⑦土壤、植被等因素来划分，其中⑧地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，⑨土壤和植被是自然区域的标志。
3．三大自然区的差异(1)东部季风区Ⅰ.范围：包括大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的广阔区域。
Ⅱ.特征a ．⑩季风气候显著，风向、降水、气温等都随季节变化而变化；b ．海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下；c ．随⑪纬度位置变化的气温状况是该区内部自然区域差异的主导因素。
(2)西北干旱半干旱区Ⅰ.范围：包括⑫内蒙古高原、河西走廊和新疆大部分地区。
Ⅱ.特征a ．地处内陆，四周多山，气候干旱；b ．海拔较高，地形主要是高原或⑬高山和盆地；c ．随距离海洋远近而变化的⑭干湿状况是决定该区内部自然区域变化的主导因素。
(3)青藏高寒区Ⅰ.范围：地处中国西南部，由一系列平行走向的山脉和⑮山间高地组成。
主要包括青藏高原及柴达木盆地。
Ⅱ.特征a ．海拔高，形成独特的“⑯高寒气候”；b．内外流区兼备，高山耸立、湖泊众多；c．随海拔而变化的⑰水热组合状况是该区内部自然区域变化的主导因素。
高考地理复习——区域与区域差异教学课件
区域与区域差异
高 考 地 理 复 习—— 区域与 区域差 异课件
一、区域概况
有范围、有位置、可度量的地理空间 1、什么是区域？
单一2、区域的组成要素有哪含些义？划分指标呢整？体性
或 3、区自域然有哪些组特成性要？素 综合 社会
区域
特性
差异性 开放性
沿边贸易；
优 势
便利；
城市化、科技 文化水平高；
有色金属等重工业 发达;
能源、矿产、 旅游资源前
对俄罗斯和蒙古的 景可观；
经济国际化程 边贸有优势；
西南水力资
度高
交通以铁路和内河 源充足
航运为主
高 考 地 理 复 习—— 区域与 区域差 异课件
高 考 地 理 复 习—— 区域与 区域差 异课件
东部地带
5．甲区与丙区的自然景观存
在差异的主要原因是( B )
A.甲区深居内陆、降水量少 B.丙区纬度较低，热量较充足 C.丙区海拔高，气温低 D.甲区年降水量多，获得太阳辐射少
6.比较甲、乙、丙三个地区，从农业角度来看，共同点是( A )
A.夏季热量充足，雨热同期 B.地形平坦广阔，地广人稀 C.农作物都有春小麦、玉米、甜菜 D.土壤肥沃，黑土广布
回答3～4题。
图甲
图乙
3.图中区域气温年较差最小值可能出现于图幅的( A)
A.东南部 B.西北部 C.东北部 D.中东部
4.据图中信息推断，下列说法正确的是( D )
A.影响图甲等温线走向的主导因素是大气环流
B.影响图乙等温线走向的主导因素是太阳辐射
C.一般情况下图甲所示月份b地农作物受寒潮影响最严重
1、区域自然地理特征分析
高考地理 一轮复习 第九单元 第1课时 认识区域及自然环境和人类活动的区域差异
4.遥感在资源普查、环境和灾害监测中 的形式出现。
的应用。
2.以时政材料、影像图片等为载体考查遥
5.全球定位系统在定位导航中的应用。 感、全球定位系统、地理信息系统的原理、
6.地理信息系统在城市管理中的功能。 特点及应用。基本以选择题的形式出现。
7.数字地球的含义。
第1课时 人类活动地域联系的 主要方式与交通运输布局
演练提能
测控导航
当堂演练
练速度 提能力
考点 区域的划分与区域特征 区域对比分析与区域发展
题号 1、2、3、4
5、6、7
一、选择题(每题只有一个正确选项)
(2014晋江期中)中国幅员辽阔,区域特色鲜明,“各处食性之不
同,由于习尚也。则北人嗜葱蒜,滇黔湘蜀嗜辛辣品,粤人嗜淡食,苏
人嗜糖”。到清末时,鲁菜、苏菜、粤菜、川菜、浙菜、闽菜、湘
3.我国的区域差异
地势： 西高东低、呈三级阶梯状分布
1自区然域要差素异的降气水温：：由由东南南向向北西递北减递减
划分依据： 地形、气候两大要素
名称：东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区
我国的三大
2 自然区
界线：西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米 年等降水量线为界；青藏高寒区的范围与我国地势的
地形
地表崎岖,以 山地、丘陵 为主。平 原狭小,分布零散。多火山、地震
气候 季风气候,海洋性显著,南北差异大
亚欧大陆西侧
高原、低山、丘陵与平原、 山谷交错分布
温带海洋性 气候
植被
森林覆盖率高
水文 河流短急,多峡谷,水力资源丰富
矿产资源
贫乏 1
以草地为主 河网较密,流量 平稳 ,各河 之间多有运河相通
高考一轮复习-区域和区域差异
春小麦
B.秦岭—淮河以南耕地以水田为主，主要粮食作物是 春小麦
C.秦岭—淮河以北的典型植被是亚寒带针叶林
D.秦岭—淮河以南的植被主要是亚热带常绿阔叶林
C 5.造成上述差异的主要原因是（ ）
A.地形差异
B.海陆位置不同
C.纬度位置不同 D.山地阻挡作用
分析我国长江三角洲和珠江三角洲 等商品粮基地下降的原因？
厚墙加小窗，防晒又凉快 在热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，当地的房 屋具有墙厚、窗小的特点。厚墙可以尽量减少白天通过 墙壁传导进入的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地 区吹来的热风。
藏族“不对称”大袍
巩固练习
读北纬 30°附近三个三角洲位置示意图，回答1～2题。
C 1、关于三个三角洲自然地理特征的叙述，正确的是（ ） A.三条河流入海口附近都产石油 B.三地的气候特点相似 C.三地地势低平，土壤肥沃 D.三地的植被类型相同
1.城市化、工业化以及交通的发展，大量耕 地被占用，使耕地面积减少。
2.生活水平的提高，部分耕地转向蔬菜、花 卉和乳牛等经济作物生产，使耕地面积减少。
3.地价上涨，劳动力成本上涨，使粮食生产 成本上升。
4.耕地破碎、人均耕地少，不利于机械化的 推广，生产规模小。
阅读下列材料，回答问题。 材料1：2012年春节期间，为满足乌鲁木齐市场的需
求，大批的新鲜蔬菜瓜果从海南运往新疆。 材料2：“海南、新疆两省区相关地图”。
B (1)海南岛和新疆发展农业生产的气候优势分别为( )
A．光照 水源
B．热量 光照
C．降水 热量
D．热量 水源
(2)受地理位置、地形、资源等因素的影响，两省区的主 要交通方式除了公路和铁路运输外，海南还有_海__洋__运__输，新 疆还有_管__道__运__输_。
2021版高考地理(中图版)一轮复习学案：第3部分第9章第1讲区域和区域差异Word版含答案
水平的不同。
2．区域差异
对比项目
东部经济地带
中、西部经济地带
区域位置
面向大海，交通便利，区内
及区际联系便捷
距海较远，地形、地质条件
复杂，交通不便
经济发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水平
东部＞中部＞西部，且差距不断扩大
速度
东部＞中部＞西部
历史背景和 开放顺序
文化、经济、政治基础东部比中、西部深厚，改革开放东部早 于中、西部
考点
地理环
境差异
对区域
发展的
影响
(对应学生用书第196页)
、中国三大自然区的差异
1．区域和区域差异
(1)区域 ①概念：指一定范围的地理空间，具有一定的地理位置。
②划分指标：有自然、经济和社会等某一方面的，也有综合性的
③区域的特点
a．边界：有些有明确的边界；有的具有过渡的特性。
b．范围：有大有小。
c．等级：有高有低。
(2)由信息?和上题分析可知 ，长江三角洲地势低平 ，降水丰沛
(3)由信息?可知，图中景观主要分布在长江三角洲地区 ，综合信 息?可知长江三角洲地区的典型剧种是越剧
[尝试解答](1)D (2)B (3)D
区域地理环境特征的分析方法
第
考纲
区域的含
义；不同
区域自然
环境人类
活动的差
知识细化
能力要求
应用实践
区域的概念、特 征
能判断不同区域类型
结合相关图示
中国三大自然
利用区域图定位，判定
分析区域地理
区自然环境的
三大自然区的自然环境
环境特征
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植被 土壤 矿产资源
植被类型、覆盖率 土壤类型、肥力状况 矿产资源的种类、数量、组合状况
(3)综合分析区域人文地理特征
主要人文 地理要素
分析思路
主要从区位条件及评价、耕作制度或熟制(热量影响)、
农业
作物种类(热量和水分影响)、耕地类型(水分影响)、农 业地域类型等方面分析，注意产业结构的调整及其带来
用的描述语言：一是某方向高，另一方向低；二是
从一个方向向另一个方向倾斜
从气候类型，降水、气温、光照等气候要素的分布， 气候 影响气候的因素，气候与农业生产的关系，气候资源、
气象灾害等方面分析 水系特征：主要指河流的长度、流向、水系归属、河 道特征(河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲状况)、河网密 度(支流多少、河湖关系)、流域面积等 河流 水文特征：主要指河流的流量、水位(汛期、枯水期)、 含沙量、结冰期、水能、凌汛等 开发利用：主要开发治理项目有防洪、发电、航运、 供水、灌溉、养殖、旅游等
分析思路
主要分析南、北所跨的纬度，东西所跨的经度；所 经纬度
处的热量带、气压带和风带、高中低纬等，如天然 位置
橡胶主要种植于热带地区
明确大洲、大洋的归属及所处的方位，如我国位于 海陆位置
亚欧大陆的东部，太平洋的西侧
从地理事物或相邻地理事物的特殊性来分析，如区 相对位置 域轮廓、地形、河流、交通等，如黄土高原位于太
考情概览·备考定向
考纲解读 考试内容 核心知识点
全国卷五年考题 统计
题型
命题研究
地理环境对 区域发展的
区域的含义， 区域的特征
1.以世界或我国某区 域图为载体，考查区
不同区域自然 环境和人类活 动的差异
2014课标Ⅱ，11 题，4分 2012课标全国， 人类活 动特征及其原因。 2.以热点区域为背景 材料，考查不同区域
和空间结构提供依据。
【排查纠错】 (正确的打“√”，错误的打“×”。)
(1)区域的整体性是指区域之间并不是孤立存在的，而是有 着各种各样的联系。( ×) (2)区域的差异性主要体现在自然环境上的不同。( × ) (3)划分区域的目的是了解各个区域之间的相似性。( × )
[深 度 解 读]
一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析各区域 的地理特征时，应从区位入手，整体把握。 1.正确认识区域的区位特征 可以利用经纬网、区域轮廓、区域内的重要地理事物等信 息，确定区域的位置及其与周围区域的联系，可以从以下 几方面分析：
行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南
(2)综合分析区域自然特征
主要自然 地理要素
分析思路
主要地形类型与名称：可以根据区域位置得出，也 地形
可根据等高线的分布、海拔及地形剖面图来判断
地形特征：主要从地形类型、地表起伏状况、地形
地形
分布和特殊地貌(黄土地貌、喀斯特地貌、冰川地 貌)等方面来描述 地势特征：主要从地表起伏变化的趋势上描述。常
2.综合分析区域的地理特征
[对 接 高 考]
命题角度 区域地理特征分析 1.(2014·课标全国Ⅱ，8～9)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯
群岛)的地理位置。读图，完成(1)～(2)题。
(1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地
理条件是该群岛( )
A.地处赤道附近
B.远离大陆
C.构造运动强烈
[深 度 解 读]
一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析各区域 的地理特征时，应从区位入手，整体把握。 1.正确认识区域的区位特征 可以利用经纬网、区域轮廓、区域内的重要地理事物等信 息，确定区域的位置及其与周围区域的联系，可以从以下 几方面分析：
(1)经纬度位置：可以确定一个具体地点，也可以确定一 个区域范围，主要分析南、北所跨的纬度，东、西所跨 的经度。 (2)海陆位置：岛屿、半岛、大陆东西岸等。 (3)山河位置：从山脉分布、走向，河流水系形状、流向 等方面进行分析判断。 (4)政治地理位置：根据国家或区域轮廓，邻国、邻省轮 廓进行分析。
也可以是综合性的。
3.区域和区域差异研究
(1)研究方法：比较法。 (2)研究内容
比 分较 析区 自域 然发 和展 社的 会经__自济__然条 __件 _条对件_、_区___域社____社会____会经____发济____展条__件_影响 探讨区域内部_自__然__与__人__文__要__素__之__间__、_区__域__和__区__域____ 之间相互联系的规律 (3)研究目的：为选择区域发展的方向、调整_区__域__产__业__结__构__
D.地形复杂
(2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主
要因为该群岛( )
A.气温日较差大
B.处在动物迁徙路线上
C.地处热带但受寒流影响
D.气候垂直差异明显
【审题突破】 从图像中获取信息
美洲
小 不明显
答案 (1)B (2)C
【审题突破】 从图像中获取信息
美洲
小 不明显
答案 (1)B (2)C
2.某年6月至8月，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福 州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信 的是( )
A.经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵 B.经阿拉伯海时，多逆风逆水 C.经红海时，可见沿岸大片森林 D.经地中海时，遭遇连日狂风暴雨 解析 南海的雨季出现在6月之前；6月至8月阿拉伯海盛 行西南季风，洋流方向由西向东；红海沿岸属于荒漠地带， 森林少见；6月至8月地中海区受副热带高气压带控制，风 和日丽，炎热干燥，所以选B。 答案 B
的影响
工业
主要从工业部门、工业分布特点、区位条件及评价等方 面分析
主要从人口增长模式、人口问题和人口迁移，城市化水
人口和城市 平、城市功能区布局特点、城市区位因素、城市问题等
方面分析
交通
主要从交通运输的类型、线网密度及布局的区位因素等 方面分析
的地理环境特征。
思维导图
含义 差异 研究
考点 区域特征分析
[知 识 整 合]
读甘肃省年降水量、干湿区划分图，回答问题。
1.区域 (1)含义：指一定范围的_______地__理，空它间具有一定的________， 是地一理个位__置_______的实可体度。量 (2)特点
过渡
等级
相对一致
2.区域划分 区域划分的指标可以是__自__然__、_经__济___和__社__会__等某一方面的，
影响
之间的地理特征差异。
区域不同发展 阶段地理环境 的影响
2013课标Ⅰ，37 题，(4)，4分
综合题
3.热点关注：“一带 一路”沿线地区；尼 罗河流域农业生产与
地理环境。
第一节 区域和区域差异 第1课时 区域特征分析
学习目标
1. 识记：区域的含义。 2.理解：区域特征分
析的思路。 3.应用：分析某区域
(1)判断河套平原的地势特点，并简述理由。(6分) (2)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述 原因。(6分) 解析 第(1)题，判断河套平原的地势特点要根据图中河流 及灌渠水流的流向。由图可以看出，河套灌渠的引水口在 西南部，出水口在东北部，灌渠多由西南向东北流，因此 可以判断河套平原的地势特点为西南高，东北低(或西高东 低，南高北低)。第(2)题，由图可知，灌渠一般都是自流 灌溉，但黄河的含沙量大，引水入渠后流速变缓，泥沙易 沉积，从而造成泥沙淤积，影响河套灌渠的灌溉功能。
答案 (1)特点：西高东低，南高北低(或西南高，东北 低)。 理由：引水口在西南部，出水口在东北部；或灌渠多呈 西南—东北走向。(答出其他合理理由也可) (2)问题：泥沙淤泥。 原因：黄河含沙量大，引水入灌渠后流速变缓，泥沙易 沉积。
【万能模板】 区域特征具体分析思路 (1)明确区域的空间范围
区域定位