八年级历史与社会上册第二单元第2课早期国家的形成
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第二课 早期国家的形成(2) - 答案
第二课早期国家的形成（2）答案主备人：审核：授课时间：一、课前导学：1、知识与技能：（1）、通过图文结合，观察和认识文字、城市、国家的出现，生产力的提高、社会分工的发展和阶级的分化，认识和理解国家的出现和形成。
国家的出现，是人类社会进入文明时代的标志。
（2）、了解作为权利象征的金字塔、九鼎等，充分认识王权的实质。
了解不同阶层人们的遭遇和地位，尤其是通过分析印度的等级制度、中国的分封制度，认识人类社会有了明显的阶级分化。
2、过程与方法：（1）、通过图文结合分析城市居民所生活的不同条件，理解和分析贫富差别的出现、社会的逐渐分化；也可以通过城市的规模和布局，了解不同阶层居民的生活状况。
（2）、尝试用历史的、辨证的眼光分析军队和刑法在早期国家形成时期的作用。
3、情感态度价值观：使学生初步树立阶级的观念，培养对劳动人民的感情。
如国家的形成、王权神圣。
Ⅰ、填空题1、古代印度的种姓制度中，婆罗门和刹帝利是统治阶级，吠舍和首陀罗是被统治阶级。
2、商朝社会的主体是平民和奴隶，他们平时从事集体耕作，战时出征。
3、古代埃及建立了一支常备军，由法老亲自统帅，军事将领具有较高的地位。
4、古巴比伦的《汉莫拉比法典》，是迄今发现的最古老的成文法典。
5、根据所学知识，填写下表（古代印度种姓制度）置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。
）二、课堂助学：（一）预习交流展示（二）师生共同探讨下列材料摘自《摩奴法典》，阅读史料，回答问题。
“婆罗门，由于从身体德最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’而理应为一切创造物的主宰。
”“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……”“……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行屈辱的服役，因为他是在为神创造出来的婆罗门服役的。
”“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。
”（1）你能否推断出，这是什么地方的法律条文？答：古代印度的法律条文。
最新-八年级历史上册 第二单元 第二课 早期国家的形成第2课时 人教新课标版 精品
地点：法庭上
情节：以阅读卡上内容为参考
“法官大人,他打瞎了我家奴隶的一只眼睛,我要他赔!”一个矮个子向法官告状 说.“法官大人，我愿意赔他半个奴隶的价钱,他不肯,还想敲诈我!”一个高个子辩 驳说.“大人,打瞎牛的一只眼睛也要陪一半价钱呢,何况他打瞎的是一个人呢！他 应该陪全部的钱,不然我太吃亏了!”矮个子补充说。“混蛋!”法官不耐烦地喊了起 来：“你真想敲诈吗？根据《汉谟拉比法典》第199条规定,打瞎奴隶的眼睛和打 瞎耕牛的眼睛一样处理,你们统统给我滚！”
自由民 （工匠和农民）
奴隶
被统治 阶级
1.金字塔被誉为“世界七大奇 迹”，你觉得它“奇”在何处？
2.有人说“金字塔的每块大石上 都有一个埃及奴隶的冤魂”， 请说说你的理解？
种姓制度---古代印度的等级制度
嘴 手 腿
脚
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
统治 阶级
被统治 阶级
划分： 肤色 出身
媒体报道，印度北方日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣 被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种 姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕 了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还 表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认 为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。此间舆论指 出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不 同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。
会怎么办？
这些文字 都与什么 有关？这 说明了什 么？
说明随着军队和武器的 出现，写形的象形文字 也随之出现了，文字印 证了当时社会军事战争 的频繁与武器的先进。
这些文字都与 什么有关？这 说明了什么？
情节：以阅读卡上内容为参考
“法官大人,他打瞎了我家奴隶的一只眼睛,我要他赔!”一个矮个子向法官告状 说.“法官大人，我愿意赔他半个奴隶的价钱,他不肯,还想敲诈我!”一个高个子辩 驳说.“大人,打瞎牛的一只眼睛也要陪一半价钱呢,何况他打瞎的是一个人呢！他 应该陪全部的钱,不然我太吃亏了!”矮个子补充说。“混蛋!”法官不耐烦地喊了起 来：“你真想敲诈吗？根据《汉谟拉比法典》第199条规定,打瞎奴隶的眼睛和打 瞎耕牛的眼睛一样处理,你们统统给我滚！”
自由民 （工匠和农民）
奴隶
被统治 阶级
1.金字塔被誉为“世界七大奇 迹”，你觉得它“奇”在何处？
2.有人说“金字塔的每块大石上 都有一个埃及奴隶的冤魂”， 请说说你的理解？
种姓制度---古代印度的等级制度
嘴 手 腿
脚
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
统治 阶级
被统治 阶级
划分： 肤色 出身
媒体报道，印度北方日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣 被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种 姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕 了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还 表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认 为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。此间舆论指 出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不 同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。
会怎么办？
这些文字 都与什么 有关？这 说明了什 么？
说明随着军队和武器的 出现，写形的象形文字 也随之出现了，文字印 证了当时社会军事战争 的频繁与武器的先进。
这些文字都与 什么有关？这 说明了什么？
八年级历史与社会上册 早期国家的形成第二课时课件 人教新课标版
罗希汗·拉尔是96年毕业于印度 北方邦库姆恩大学的一名经济学研 究生。毕业后，他来到印首都新德 里打工。他在一家饭店擦地打扫卫 四级生当 员个的。一，等人凭名然级 不他饭而之 能的店，间 从学白由有事历领于严上和管他格一能理属的等力人于界级，员第限的完或五， 职全财种下 业可会姓一 ，以人—等 不 同—等贱级民的，人即不“得不相可互接通触婚者。”，不得 不干那种又脏又累的活。
分化的社会
请你根据预习所学，画出古埃及、 古印度、古中国的社会结构图
请根据种姓制度中四个等级的不同职业， 猜猜他是谁？
从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 吠舍
从事宗教事务 婆罗门
从事农、牧、渔、养猪业以及其他被认为比 较低贱的职业 首陀罗
从事国家军事、行政事务。 刹帝利
媒体报道，印度北方日前发生惨剧。一对来 自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位 20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门” 种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。 据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属， 因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方 还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣 不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道， 为此导致双方家庭采取了过激行动。
1、法典的实质是什么？
维护奴隶制统治秩序的 工具，是代表奴隶主意志的 法律。
2、它与现代的法律精神有什么不同？
《法典》的这些规定体现了当时刑法的残忍 以及人与人之间的不平等，这同现代法律所 弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。
单项选择题
1、在古代埃及，处在社会最底层的是（ C ）
A、僧侣 B、农民 C、奴隶 2、中国第一位出现在文字记载中的女将领是
印度 达罗
吠舍 首陀罗
• 1、法典规定了奴隶主对平民 和奴隶享有的特权；
新人教版历史与社会八年级上册《早期国家的形成》教案(重点资料).doc
第二单元第二课早期国家的形成教学目标1、情感、态度、价值观通过对城市的出现、王权的神圣、社会的阶级分化和早期军队与刑法的功能等知识的学习，使学生意识到国家的形成与出现是人类社会进入文明时代的标志。
通过学习古代王权、等级制度和维护工具，理解人类早期社会冲突的根源，引导学生正确看待王权的至高无上和残酷性，对广大被统治阶级的境遇能抱有人道主义精神的关怀学#科#网Z#X#X#K]通过对城市等文明标志物的了解，树立人民群众是历史创造主体的意识，认识到他们在历史进程中有着不可替代的作用。
2、能力目标通过人类早期城市遗址的学习，培养学生的联想能力，并能够尝试着比较古代和现代城市在景观上的异同点。
通过学习早期国家不同阶层人们的遭遇和地位，使学生能够学会从印度种姓制、中国分封制度等现象分析出制度背后所涵盖的社会阶级分化本质。
通过观察图片、阅读文本等具体资料的方式运用，学会用历史的、辩证的眼光看待君主、军队和刑法在早期国家形成时期的作用3、知识目标乌尔、摩亨佐·达罗、二里头等城市遗址；埃及法老和金字塔，大禹和九鼎；古埃及的社会等级，印度的种姓制，商朝的阶级划分；古代军队，《汉谟拉比法典》，夏商的刑法。
教学重难点1、重点：城市、王权、阶级等如何体现出国家是进入文明时代的标志。
2、难点：王位世袭制、种姓制等抽象概念。
教学过程1、导入新课提问：有谁知道人类社会进入文明时代的标志是什么？学生阅读课前提示后回答：国家。
过渡：国家是从哪些方面表现人类进入文明时代的呢？从而导出新课学习。
2、城市开始出现①阅读课本，以“城墙、宫殿、公共设施、街市、作坊、神庙”六个关键词为例，并结合图册P10，尝试描述下列城市遗址当时的风貌：西亚的乌尔城；印度的摩亨佐·达罗；夏商的二里头遗址。
②结合初一所学关于现代城市功能社区的划分，以小组为单位讨论比较：古代城市同现代城市，有什么异同点？③拓展活动：设计并描画一幅你心目中的城市想象图，并准备一段精彩、精准的导游词，带领同学们超时空旅游你的城市。
八年级历史上册 第二单元 第二课 早期国家的形成第2课时 人教新课标版
•130多件青铜兵器说明了什么？ （商朝已有了强大的军队） •大型青铜钺陪葬说明了什么？ （妇女在历史发展中的作用）
•妇好墓中青铜器总量达一吨半,这又说明了什么？
（商朝青铜业发达）
创作于约公元前1792年－1750年， 石碑全长213厘米，现收藏于巴黎 卢浮宫。 汉谟拉比是古巴比伦是一位具有 军事天才和卓越治国才能的君主， 他还制订了一种“公平的法律”， “汉谟拉比法典”是世界上所发 现的最早的成文的法律条文。
在殷商甲骨文中，有大量的这种祭祀。仅从甲骨 卜辞分析 ，有记载的人祭，就将近15000人。其中， 还不包括1000多条未记人数的甲骨卜辞。
•这组图文资料说明了商朝社会的什么现象？
•看书思考： 还有哪些事例表现奴隶的悲惨生活？
假如你是商朝的奴隶你 会起来反抗吗？
军队与刑法
面对起来反抗的奴隶， 假如你是奴隶主，你 会怎么办？
为什么人们反对这对情侣之间的婚姻？
商朝的阶级构成
统治 阶级： 国王、贵族（官 员和部落首领）
被统治 阶级：
平民、奴隶
这组图片反映了商朝 的什么现象？说明了 什么？
……与墓主人同穴者有人头34个，身首完全的人骨架45 副。 在王陵区的东侧，有一片大规模的祭祀坑，面积达几万 平方米。武官村大墓东南的祭祀坑有4排17座，每座祭 祀坑里都埋葬有10个被砍了头的奴隶。一边的乱葬坑里， 还埋有50多具无头的尸骨。杀殉的人，多为青壮年，二 三十岁居多，甚至包括妇女与儿童。不少死者是砍断肢 体凌乱地扔进坑中的。有的上肢骨或下肢骨被砍，还有 的似腰斩状。专家们分析说，这些大都是成年奴隶被处 死后扔进坑中的。在这些祭祀坑中，少年儿童或者幼儿 则都是被活埋的。有的活埋时拼命挣扎，于是，还有的 是事先捆绑住的……
八年级历史与社会上册 第二单元 第二课 早期国家的形成第二课时课件 人教版
地点：法庭上 要求：依据法典内容来 做出裁决。
处死穷人
一个有钱人绑着一个 奴隶主可以任意买卖、 赠送、抵押奴隶，打 穷人来到法庭：大人， 死奴隶按奴隶的平均 我要求处罚这个人，因 价格赔偿，拐走和窝 为他十分可恶，竟到我 藏奴隶要判死刑。 家偷了我一个面包。这 窃贼被抓获，要处于 重刑，甚至死刑，侵 个穷人苦苦哀求：我实 犯他人住宅，必须就 在太饿了，就拿了一个 地处死。 面包，请大人从轻发落。
哥哥处死，弟弟 赔钱 一个奴隶主扭着两个人 来到法庭：法官大人，我 要告这两个人，他们是兄 弟，哥哥到我家做客，拐 走了我的一个奴隶，当我 派人去向他要人时，弟弟 就把奴隶打死了。不关我 的事，奴隶不是我杀的， 我没罪。哥哥辩白。弟弟 说：这有什么了不起，最 多赔钱给你。 法官判决——
法典内容 奴隶主可以任意买卖、 赠送、抵押奴隶，打 死奴隶按奴隶的平均 价格赔偿，拐走和窝 藏奴隶要判死刑。 窃贼被抓获，要处于 重刑，甚至死刑，侵 犯他人住宅，必须就 地处死。
社会等级
刑法
埃及
孟斐斯
法老
统治阶级:王室、 僧侣、贵族等,被 统治阶级:工匠和 农民、奴隶
《汉谟 拉比 法典》 贵族、平民、奴 隶
巴比伦 乌尔城
国王
中国
二里头
印度
摩亨佐达 罗城
国王
婆罗门，刹帝利， 吠舍，首陀罗。
第三站:古中国商朝
大墓面积有三百多平 方米，墓室和墓道中埋 有奴隶45人，墓的四壁 还埋有34个砍下的奴隶 人头。 这些被杀的奴隶大多 身首异处，不少人的年 龄只有十几岁，还有乳 齿尚未脱落的儿童；他 们都是为墓主人作殉葬 的。
这些甲骨文反映了当时社会 的一些什么情况？
军队和武器的出现，古人创造 文字的智慧
处死穷人
一个有钱人绑着一个 奴隶主可以任意买卖、 赠送、抵押奴隶，打 穷人来到法庭：大人， 死奴隶按奴隶的平均 我要求处罚这个人，因 价格赔偿，拐走和窝 为他十分可恶，竟到我 藏奴隶要判死刑。 家偷了我一个面包。这 窃贼被抓获，要处于 重刑，甚至死刑，侵 个穷人苦苦哀求：我实 犯他人住宅，必须就 在太饿了，就拿了一个 地处死。 面包，请大人从轻发落。
哥哥处死，弟弟 赔钱 一个奴隶主扭着两个人 来到法庭：法官大人，我 要告这两个人，他们是兄 弟，哥哥到我家做客，拐 走了我的一个奴隶，当我 派人去向他要人时，弟弟 就把奴隶打死了。不关我 的事，奴隶不是我杀的， 我没罪。哥哥辩白。弟弟 说：这有什么了不起，最 多赔钱给你。 法官判决——
法典内容 奴隶主可以任意买卖、 赠送、抵押奴隶，打 死奴隶按奴隶的平均 价格赔偿，拐走和窝 藏奴隶要判死刑。 窃贼被抓获，要处于 重刑，甚至死刑，侵 犯他人住宅，必须就 地处死。
社会等级
刑法
埃及
孟斐斯
法老
统治阶级:王室、 僧侣、贵族等,被 统治阶级:工匠和 农民、奴隶
《汉谟 拉比 法典》 贵族、平民、奴 隶
巴比伦 乌尔城
国王
中国
二里头
印度
摩亨佐达 罗城
国王
婆罗门，刹帝利， 吠舍，首陀罗。
第三站:古中国商朝
大墓面积有三百多平 方米，墓室和墓道中埋 有奴隶45人，墓的四壁 还埋有34个砍下的奴隶 人头。 这些被杀的奴隶大多 身首异处，不少人的年 龄只有十几岁，还有乳 齿尚未脱落的儿童；他 们都是为墓主人作殉葬 的。
这些甲骨文反映了当时社会 的一些什么情况？
军队和武器的出现，古人创造 文字的智慧
八年级历史上册 第二单元 第二课 早期国家的形成第1课时课件 人教新课标版
2、禹之后，继承王位的 是谁？禹的儿子是如何 进一步加强王权的？
中国有一成语叫 “问鼎中原”, 你知道它的含义 吗?
大 禹 鼎
九鼎-----中国王权的象征
• 夏朝初年，九州州牧贡铜铸九鼎，其上刻 有全国各地山川之图形，代表九州，象征 夏王朝拥有天下。从此历经商、周，都将 九鼎视为传国之宝，以得九鼎视为受天命 得天下。
二、教学要求
1、通过国家的出现、生产力的提高、社会分工的发展和阶级的分化， 认识和理解国家的出现和形成。 2、通过分析城市居民所生活的不同条件，理解和分析贫富差别的 出现、社会的逐渐分化；也可以通过城市的规模和布局，了解不同阶 层居民的生活状况。 3、了解作为权利象征的金字塔、九鼎等，充分认识王权的实质。 4、了解不同阶层人们的遭遇和地位，尤其是通过分析印度的等级 制度，中国的分封制度，认识人类社会有了明显的阶级分化。 5、尝试用历史的、辩证的眼光分析军队和刑法在早期国家形成时 期的作用。
第二课 早期国家的形成
城市开始出现
乌尔城 摩亨佐· 达罗 二里头[城郭]
古代埃及法老
王权神圣 早 期 国 家 分化的社会
汉谟拉比
大禹与九鼎
古代埃及 古代印度的种姓制度 商王朝 古代埃及
军队与刑法
夏商王朝
意义：通过不同区域的典型个案，从城市出现、王权神圣、分化的社会、军队与刑法等四个主 要方面来认识早期国家的形态 。
第二课 早期国家的形成
一、课程标准
•[2－3] 选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点 •[2－4] 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色
•[3－1] 描述社会生活中某种制度的延续与变迁 •[4－2] 列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区 域和特定时期的突出作用 •[4－5] 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时 期 • [5－3] 选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位 提高的意义
八年级历史与社会上册 第二单元 第2课 早期国家的形成
Mohenjo-Daro（摩亨佐•达罗）约公元前2500前后
印 摩亨佐•达罗
度
摩亨佐•达罗遗址
宽阔的街道和隐蔽的排水沟
河
巷
垃圾箱
大浴场
城市开始出现
约公元前3500年
乌尔城
中国夏朝、商朝
二里头城址
城市开始出现
俯视图（电脑复原）
护
动动士手兵
护 商店
城市开始出现
桥
河
房屋
劳工
房屋
作坊
奴隶
房屋 护
请结合视富频、图神片庙，再根富据课
本描这述个2城9， 城-3从 市0页中 的人区对选 想三择 象浴 场个一图古宫个。殿代城城市粮仓市，的并人区文画字出 城
河 商店 士兵宿舍
劳工
宿舍 装卸站
装卸站
护
桥
宿舍 河
作坊
河
摩亨佐•达罗遗址 乌尔城遗址 二里头遗址
城市开始出现
早期城市的特点
由城墙、宫殿、作坊、神庙、 景观特点 街市、公共设施等组成。规
模庞大、布局完整，设施齐全
社会状况
早期商业发展，贫富 悬殊，阶级分化
城市功能
政治统治、防御、 贸易、生产
摩亨佐•达罗遗址 乌尔城遗址 二里头遗址
城市开始出现
孟菲斯
约公元前3000年
约公元前3500年
乌尔城
中国夏朝、商朝
摩亨佐达罗
约公元前2500年
二里头城址
早期城市的出现是偶然的吗？
比一比
护
桥
现代城市与早期城市相比，有何异同？ 河
你点我评
谢谢 能用一句话概括本节课您最大的收获吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
士兵 房屋
印 摩亨佐•达罗
度
摩亨佐•达罗遗址
宽阔的街道和隐蔽的排水沟
河
巷
垃圾箱
大浴场
城市开始出现
约公元前3500年
乌尔城
中国夏朝、商朝
二里头城址
城市开始出现
俯视图（电脑复原）
护
动动士手兵
护 商店
城市开始出现
桥
河
房屋
劳工
房屋
作坊
奴隶
房屋 护
请结合视富频、图神片庙，再根富据课
本描这述个2城9， 城-3从 市0页中 的人区对选 想三择 象浴 场个一图古宫个。殿代城城市粮仓市，的并人区文画字出 城
河 商店 士兵宿舍
劳工
宿舍 装卸站
装卸站
护
桥
宿舍 河
作坊
河
摩亨佐•达罗遗址 乌尔城遗址 二里头遗址
城市开始出现
早期城市的特点
由城墙、宫殿、作坊、神庙、 景观特点 街市、公共设施等组成。规
模庞大、布局完整，设施齐全
社会状况
早期商业发展，贫富 悬殊，阶级分化
城市功能
政治统治、防御、 贸易、生产
摩亨佐•达罗遗址 乌尔城遗址 二里头遗址
城市开始出现
孟菲斯
约公元前3000年
约公元前3500年
乌尔城
中国夏朝、商朝
摩亨佐达罗
约公元前2500年
二里头城址
早期城市的出现是偶然的吗？
比一比
护
桥
现代城市与早期城市相比，有何异同？ 河
你点我评
谢谢 能用一句话概括本节课您最大的收获吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
士兵 房屋
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不久 ,就会变得金光灿灿。 如果把一杯鲜奶放进塔里，24小时后取出，
仍然鲜美清新；
甚至有人做过实验：把菜豆籽放进塔后，
同一般菜豆籽相比，出苗要长4倍， 叶绿素也多4倍
埃及法老图坦哈蒙的金棺
圖坦卡蒙的金面罩
1、你知道金字塔是 用来干什么的吗？
2、法老为什么要 建造金字塔？
3、法老的金面具和 金棺说明了什么？
王权 法老
乌尔城 国王
二里头
摩享
国王
佐·达罗
社会等级 刑法 统治阶层：
贵族、平 民和奴隶 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
《汉谟拉 比》法典
2、法典规定了奴隶主对平民和 奴隶所享有的特权；法典规定了 奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买 卖合法化；在法典中，奴隶的生
命和安全毫无保障。
城 市 建 设
ห้องสมุดไป่ตู้
摩亨佐达罗遗址
宽阔的街道和隐蔽的排水沟
大 浴 场
巷
垃圾箱
• 发现了大型宫殿基址、 大型青铜冶铸作坊、制 陶、制骨遗址，与宗教 祭祀有关的建筑以及
４００余座墓葬，出土 了成组的青铜礼器和玉 器，证明了二里头是中 国最早的都城遗址；
• 兴盛时期是公元前2036 年至公元前1600年的 夏 、商时期。
二里头遗址
乌尔城
神庙
摩亨佐·达罗
乌尔城遗址 摩亨佐•达罗遗址 二里头遗址
1、任意选一个遗址，描述其布局、功 能和特点；
2、猜想古代城市形成的原因和条件；
随着农业的发展、手工业的繁荣和国家 的出现，在交通要道和人群聚居区，通
常是聚集在宫廷周围而建立起来的。
3、比较这些古代城市遗址有没有相同 之处；
3.经济发达，是当时的政治、经济、 文化中心。
仍然鲜美清新；
甚至有人做过实验：把菜豆籽放进塔后，
同一般菜豆籽相比，出苗要长4倍， 叶绿素也多4倍
埃及法老图坦哈蒙的金棺
圖坦卡蒙的金面罩
1、你知道金字塔是 用来干什么的吗？
2、法老为什么要 建造金字塔？
3、法老的金面具和 金棺说明了什么？
王权 法老
乌尔城 国王
二里头
摩享
国王
佐·达罗
社会等级 刑法 统治阶层：
贵族、平 民和奴隶 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
《汉谟拉 比》法典
2、法典规定了奴隶主对平民和 奴隶所享有的特权；法典规定了 奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买 卖合法化；在法典中，奴隶的生
命和安全毫无保障。
城 市 建 设
ห้องสมุดไป่ตู้
摩亨佐达罗遗址
宽阔的街道和隐蔽的排水沟
大 浴 场
巷
垃圾箱
• 发现了大型宫殿基址、 大型青铜冶铸作坊、制 陶、制骨遗址，与宗教 祭祀有关的建筑以及
４００余座墓葬，出土 了成组的青铜礼器和玉 器，证明了二里头是中 国最早的都城遗址；
• 兴盛时期是公元前2036 年至公元前1600年的 夏 、商时期。
二里头遗址
乌尔城
神庙
摩亨佐·达罗
乌尔城遗址 摩亨佐•达罗遗址 二里头遗址
1、任意选一个遗址，描述其布局、功 能和特点；
2、猜想古代城市形成的原因和条件；
随着农业的发展、手工业的繁荣和国家 的出现，在交通要道和人群聚居区，通
常是聚集在宫廷周围而建立起来的。
3、比较这些古代城市遗址有没有相同 之处；
3.经济发达，是当时的政治、经济、 文化中心。
秋八年级历史与社会上册 第二单元 第2课 早期国家形成课件 人教版
早期国家的形成
•城市开始出现
•王权神圣
•分化的社会
•军队与刑法
1 金字塔被誉为 “世界七大奇迹”， 你觉得它“奇”在 何处？ 规模宏伟壮观 建筑技艺精湛 2 有人说“金字塔的 每块大石上都有一个 埃及奴隶的冤魂”， 请说说你的理解？ 奴隶地位低下，被统 治者压迫剥削
王室、 僧侣、 贵族等
统治阶级
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司 神殿 征战 弓箭 是谁的从前 · · · · · · · · · · · · 思念像底格里斯河般的蔓延 当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原
自由民 （工匠和农民）
奴 隶
被统治 阶级
种姓制度---古代印度的等级制度
嘴(第一等级） 手（第二等级） 腿（第三等级） 脚（第四等级）
婆罗门
宗教人员
刹帝利
国王武士 官吏
统治 阶级
吠舍
农民牧民 手工业者 商人
被统治 阶级
划 分： 肤 色 出 身
首陀罗
被征服者贫困破产失去 土地的人
这段材料说明了什么 反映什么社会状况？?
奴隶地位如何？
奴隶陪葬的是谁？ 他的社会地位如何？
商朝的阶级构成
国王、贵 族（官员 区分 标志： 和部落首 领） 血缘 平民、 奴隶
统治 阶级
被统治 阶级
这些文字 都与什么 有关？这 说明了什 么？
说明随着军队和武器的 出现，写形的象形文字 也随之出现了，文字印 证了当时社会军事战争 的频繁与武器的先进。
青铜工具、二十七件青铜刀、个青铜镜、一百三十多件青铜兵器、 两件大型青铜钺(是军中统帅权威的象征物)、四个青铜奴隶悲惨） （2）130多件青铜兵器说明了什么？ （商朝已有了强大的军队） （3）大型青铜钺陪葬说明了什么？ （妇女在历史发展中的作用） （4）妇好墓中青铜器总量达一吨半，这又说明了什么？ （商朝青铜业发达）
•城市开始出现
•王权神圣
•分化的社会
•军队与刑法
1 金字塔被誉为 “世界七大奇迹”， 你觉得它“奇”在 何处？ 规模宏伟壮观 建筑技艺精湛 2 有人说“金字塔的 每块大石上都有一个 埃及奴隶的冤魂”， 请说说你的理解？ 奴隶地位低下，被统 治者压迫剥削
王室、 僧侣、 贵族等
统治阶级
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司 神殿 征战 弓箭 是谁的从前 · · · · · · · · · · · · 思念像底格里斯河般的蔓延 当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原
自由民 （工匠和农民）
奴 隶
被统治 阶级
种姓制度---古代印度的等级制度
嘴(第一等级） 手（第二等级） 腿（第三等级） 脚（第四等级）
婆罗门
宗教人员
刹帝利
国王武士 官吏
统治 阶级
吠舍
农民牧民 手工业者 商人
被统治 阶级
划 分： 肤 色 出 身
首陀罗
被征服者贫困破产失去 土地的人
这段材料说明了什么 反映什么社会状况？?
奴隶地位如何？
奴隶陪葬的是谁？ 他的社会地位如何？
商朝的阶级构成
国王、贵 族（官员 区分 标志： 和部落首 领） 血缘 平民、 奴隶
统治 阶级
被统治 阶级
这些文字 都与什么 有关？这 说明了什 么？
说明随着军队和武器的 出现，写形的象形文字 也随之出现了，文字印 证了当时社会军事战争 的频繁与武器的先进。
青铜工具、二十七件青铜刀、个青铜镜、一百三十多件青铜兵器、 两件大型青铜钺(是军中统帅权威的象征物)、四个青铜奴隶悲惨） （2）130多件青铜兵器说明了什么？ （商朝已有了强大的军队） （3）大型青铜钺陪葬说明了什么？ （妇女在历史发展中的作用） （4）妇好墓中青铜器总量达一吨半，这又说明了什么？ （商朝青铜业发达）
八年级历史与社会上册 第二单元 第2课 早期国家的形成早期国家与社会课件 人教版
西周
商朝和西周 都是当时 (dàngshí)世界 上最大的国家
第十八页，共30页。
宗法制(fǎzhì)
宗法制，是周代分封制的基础，它是以血缘 关系的亲疏远近来决定( juédìng)继承权力的 制度。周代的宗法制实行嫡长子继承制。也就 是说，周王的嫡长子以后会成为新的天子，而 其他儿子只能被封为诸侯。周朝所有的天子被 成为大宗，而诸侯们被称为小宗。诸侯和卿大 夫也是如此。作为大宗的嫡长子即位，作为小 宗的其他儿子就被封为卿大夫或士。而士的儿 子不能再接受分封，他们就是百姓了。
同时，诸侯也要把自己的封地(fēngdì)分 封给卿大夫，卿大夫再将所得土地等分赐给 士。卿大夫和士也要向上级承担缴税、作战 等义务。士以下是广大处于被统治地位的农 民和奴隶阶层。
第十四页，共30页。
jiējí)
jiējí)
(tǒngzhì (tǒngzhì
统 治 阶 级
被 统 治 阶 级
第十五页，共30页。
第八页，共30页。
夏、商、周为了(wèi le)维持社会秩序和对外征 战，都建立起强大的军队，制定了严酷的刑法。
甲骨文所见商朝武器(wǔqì)和使用情况
第九页，共30页。
夏、商、周为了维持社会秩序和对外征战， 都建立(jiànlì)起强大的军队，制定了严酷的刑 法。
甲骨文所见商朝刑法(xíngfǎ)简表
公元前1046年，西方属国周文王之子周武王亲自率 领联合组成(zǔ chénɡ)的军队4.5万人，向商朝都城进军。 联军进至牧野时，商纣王仓促武装大批奴隶、战俘七十 万人，开赴牧野迎战。中国古代史上著名牧野之战就这 样拉开了帷幕。
周武王十分勇敢，在先头部队冲杀之后，迅即亲率 主力杀至商军中。商军中的奴隶和战俘上了战场纷纷倒 戈，商军迅速崩溃。商纣王兵败自焚，商朝正式灭亡。
商朝和西周 都是当时 (dàngshí)世界 上最大的国家
第十八页，共30页。
宗法制(fǎzhì)
宗法制，是周代分封制的基础，它是以血缘 关系的亲疏远近来决定( juédìng)继承权力的 制度。周代的宗法制实行嫡长子继承制。也就 是说，周王的嫡长子以后会成为新的天子，而 其他儿子只能被封为诸侯。周朝所有的天子被 成为大宗，而诸侯们被称为小宗。诸侯和卿大 夫也是如此。作为大宗的嫡长子即位，作为小 宗的其他儿子就被封为卿大夫或士。而士的儿 子不能再接受分封，他们就是百姓了。
同时，诸侯也要把自己的封地(fēngdì)分 封给卿大夫，卿大夫再将所得土地等分赐给 士。卿大夫和士也要向上级承担缴税、作战 等义务。士以下是广大处于被统治地位的农 民和奴隶阶层。
第十四页，共30页。
jiējí)
jiējí)
(tǒngzhì (tǒngzhì
统 治 阶 级
被 统 治 阶 级
第十五页，共30页。
第八页，共30页。
夏、商、周为了(wèi le)维持社会秩序和对外征 战，都建立起强大的军队，制定了严酷的刑法。
甲骨文所见商朝武器(wǔqì)和使用情况
第九页，共30页。
夏、商、周为了维持社会秩序和对外征战， 都建立(jiànlì)起强大的军队，制定了严酷的刑 法。
甲骨文所见商朝刑法(xíngfǎ)简表
公元前1046年，西方属国周文王之子周武王亲自率 领联合组成(zǔ chénɡ)的军队4.5万人，向商朝都城进军。 联军进至牧野时，商纣王仓促武装大批奴隶、战俘七十 万人，开赴牧野迎战。中国古代史上著名牧野之战就这 样拉开了帷幕。
周武王十分勇敢，在先头部队冲杀之后，迅即亲率 主力杀至商军中。商军中的奴隶和战俘上了战场纷纷倒 戈，商军迅速崩溃。商纣王兵败自焚，商朝正式灭亡。
初中历史与社会课件《早期国家的形成》
奥运会的起源
希腊的奥运会是世界上最古老的体育 盛会之一，成为了文化传承和国家凝 聚力的象征。
罗马帝国与早期国家
罗马的壮丽建筑
庞大的帝国
罗马建造了许多标志性的建筑， 如斗兽场，展示了他们在建筑 和工程方面的卓越才华。
罗马帝国是世界上最庞大和最 复杂的早期国家之一，统治了 数千万人口。
精湛的工程
罗马的水渠系统是古代工程奇 迹之一，为城市供水提供了可 靠的解决方案。
印度古文明多元的文 化和宗教传统而闻名，这 为早期国家的形成提供了 独特的背景。
婆罗门教与佛教
婆罗门教和佛教是印度两 个重要的宗教，塑造了其 社会和道德价值观。
恒河文明
恒河文明是印度古文明的 重要组成部分，农业和灌 溉技术的发展推动了国家 的繁荣。
中国古代国家的形成
金字塔的奇迹
不朽的金字塔是埃及古文明的象征，揭示了他们在工程和建筑方面的卓越成就。
农业的崛起
埃及的灌溉系统和精细的农业技术为国家的繁荣创造了条件。
希腊城邦与早期国家
1
民主的孕育
2
希腊诞生了世界上第一个民主政体，
促进了政治参与和公民权利的发展。
3
城邦的特点
希腊的城邦制度成为早期国家发展中 的一大亮点，每个城邦都独立运作并 有自己的政府。
1
夏、商、周
中国古代国家的发展经历了夏、商、周三个时期，每个时期都有其独特的政治和 社会特点。
2
封建社会的兴起
中国古代封建社会的特点深深影响了国家的发展和人民的生活方式。
3
科举制度的重要性
科举制度为中国古代社会带来了精英统治，强调教育和知识的重要性。
初中历史与社会课件《早 期国家的形成》
探索早期国家的形成及其影响。了解埃及、希腊、罗马、印度、中国等古代 文明和他们的独特之处。
希腊的奥运会是世界上最古老的体育 盛会之一，成为了文化传承和国家凝 聚力的象征。
罗马帝国与早期国家
罗马的壮丽建筑
庞大的帝国
罗马建造了许多标志性的建筑， 如斗兽场，展示了他们在建筑 和工程方面的卓越才华。
罗马帝国是世界上最庞大和最 复杂的早期国家之一，统治了 数千万人口。
精湛的工程
罗马的水渠系统是古代工程奇 迹之一，为城市供水提供了可 靠的解决方案。
印度古文明多元的文 化和宗教传统而闻名，这 为早期国家的形成提供了 独特的背景。
婆罗门教与佛教
婆罗门教和佛教是印度两 个重要的宗教，塑造了其 社会和道德价值观。
恒河文明
恒河文明是印度古文明的 重要组成部分，农业和灌 溉技术的发展推动了国家 的繁荣。
中国古代国家的形成
金字塔的奇迹
不朽的金字塔是埃及古文明的象征，揭示了他们在工程和建筑方面的卓越成就。
农业的崛起
埃及的灌溉系统和精细的农业技术为国家的繁荣创造了条件。
希腊城邦与早期国家
1
民主的孕育
2
希腊诞生了世界上第一个民主政体，
促进了政治参与和公民权利的发展。
3
城邦的特点
希腊的城邦制度成为早期国家发展中 的一大亮点，每个城邦都独立运作并 有自己的政府。
1
夏、商、周
中国古代国家的发展经历了夏、商、周三个时期，每个时期都有其独特的政治和 社会特点。
2
封建社会的兴起
中国古代封建社会的特点深深影响了国家的发展和人民的生活方式。
3
科举制度的重要性
科举制度为中国古代社会带来了精英统治，强调教育和知识的重要性。
初中历史与社会课件《早 期国家的形成》
探索早期国家的形成及其影响。了解埃及、希腊、罗马、印度、中国等古代 文明和他们的独特之处。
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