《设计与制作光盘外包装》项目教学设计
Photoshop_CS4实训教学大纲
《Photoshop CS6》实训教学大纲课程名称：Photoshop CS6 实训学时：30 学时一、实训目的与要求通过实训，使学生能够掌握Photoshop CS6的基本操作，并能使用Photoshop CS6进行美术设计、广告制作、建筑设计、网页设计等领域的应用。
二、实训方式计算机软件应用和实际应用三、考核方法上机项目考和课题考四、实训教材《Photoshop CS6》写给初学者的入门书李金明人民邮电出版社 2013年9月第一版五、实训项目及学时分配六、实训项目内容及要求实训一、设计与制作名片（1学时）【实训目的】：掌握文字工具、选框工具、移动工具的应用。
【实训内容】：制作电信工程师的名片【实训设备】：网络计算机教室、计算机【实训要求及成绩评定】：要求：熟练使用选框工具、文字工具，制作效果好。
成绩评定：优秀、良、合格、不及格实训二、会员卡的制作（1学时）【实训目的】：掌握魔棒工具、快速选择工具、图层样式、前景色的设置等的应用。
【实训内容】：制作自行车俱乐部会员卡【实训设备】：网络计算机教室、计算机【实训要求及成绩评定】：要求：熟练掌握魔棒工具、快速选择工具、图层样式、前景色的设置等的应用。
成绩评定：优秀、良、合格、不及格实训三、贺卡的制作（2学时）【实训目的】：掌握套索工具、选区的编辑、颜色模式设置、参考线、标尺、定界框、中心点、控制点设置等的应用。
【实训内容】：制作兔年贺年卡【实训设备】：网络计算机教室、计算机【实训要求及成绩评定】：要求：熟练掌握套索工具、选区的编辑、颜色模式设置、参考线、标尺、定界框、中心点、控制点设置等置等的应用。
成绩评定：优秀、良、合格、不及格实训四、明信片的制作（2学时）【实训目的】：掌握画笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具、颜色替换工具等工具的设置和应用。
【实训内容】：制作旅游节明信片【实训设备】：网络计算机教室、计算机【实训要求及成绩评定】：要求：熟练掌握画笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具、颜色替换工具等工具的设置和应用。
《光盘架的设计》教学设计
《光盘架的设计》教学设计一、教学目标1.知识与技能：•学生能够了解光盘架的基本结构和功能，掌握设计光盘架的基本方法。
•学生能够运用所学的设计知识，结合生活实际需求，设计出实用、美观的光盘架。
2.过程与方法：•学生通过观察、分析、实践等过程，学会从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
•学生能够运用所学的设计方法和技巧，通过动手制作，提高动手实践能力和创新思维。
3.情感、态度与价值观：•培养学生热爱生活、关注生活细节的品质，增强学生对美好事物的追求和创造力。
•培养学生团队合作意识，学会在团队中分工合作，共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：•光盘架设计的实用性和美观性。
•创意设计的表达和实践能力的运用。
2.教学难点：•如何根据光盘的尺寸和数量，设计出合理的光盘架结构。
•如何创造性地运用各种材料，制作出既实用又美观的光盘架。
三、教学准备1.教师准备：•光盘架设计案例图片或实物展示。
•设计工具和材料，如尺子、铅笔、纸张、剪刀、胶水等。
•评价标准和评分细则。
2.学生准备：•收集自己家里的光盘，了解光盘的尺寸和数量。
•准备设计工具和材料，如纸张、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课•教师通过展示一些光盘架的设计案例，引发学生的兴趣，导入新课内容。
2.知识讲解•教师讲解光盘架的基本结构和功能，介绍设计光盘架的基本方法和技巧。
•引导学生思考如何根据光盘的尺寸和数量，设计出合理的光盘架结构。
3.创意设计•学生根据自己的生活经验和兴趣，设计出自己的光盘架草图。
•教师巡视指导，帮助学生完善设计方案，鼓励学生发挥创意。
4.实践制作•学生根据自己的设计方案，运用所提供的工具和材料，动手制作光盘架。
•教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，提醒学生注意安全。
1.作品展示与评价•学生将自己的作品进行展示，并介绍设计思路和制作过程。
•教师和同学们一起进行评价，从实用性、美观性和创意性等方面给予建议和鼓励。
《设计与制作_鸡蛋包装盒导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《设计与制作_鸡蛋包装盒》导学案第一课时导学目标：1. 了解鸡蛋包装盒的设计原理和制作步骤；2. 精通制作鸡蛋包装盒的技巧和注意事项；3. 提高同砚的设计和手工制作能力。
导学内容：1. 鸡蛋包装盒的设计原理；2. 制作鸡蛋包装盒的步骤；3. 制作鸡蛋包装盒的技巧和注意事项。
导学步骤：第一步：导入老师向同砚展示不同外形和材质的鸡蛋包装盒，并引导同砚谈论它们的设计特点和用途。
第二步：进修设计原理1. 讲解鸡蛋包装盒的设计原理，包括结构稳固、易于携带、美观好用等；2. 引导同砚通过观察和沉思，分析不同鸡蛋包装盒的设计特点，激发同砚的设计思维。
第三步：进修制作步骤1. 介绍鸡蛋包装盒的制作步骤，包括选择合适的材料、测量尺寸、裁剪、折叠、粘贴等；2. 演示制作过程，让同砚亲自动手尝试，精通每个步骤的技巧和要领。
第四步：进修技巧和注意事项1. 引导同砚精通制作鸡蛋包装盒的技巧，如折叠要准确、粘贴要稳固等；2. 提示同砚注意安全问题，如应用剪刀和胶水时要小心、保持工作台整整齐齐等。
第五步：实践操作1. 让同砚依据所学知识，设计并制作自己的鸡蛋包装盒；2. 鼓舞同砚发挥创设力，尝试不同的设计风格和材料组合。
第六步：总结反思1. 同砚展示自己制作的鸡蛋包装盒，并互相沟通分享阅历；2. 老师指挥同砚总结本节课的进修内容，强调设计与制作的重要性和乐趣。
导学延伸：1. 鼓舞同砚自主探究更多有趣的包装盒设计和制作项目；2. 组织同砚参与手工制作竞争，展示他们的设计才华和动手能力。
通过本节课的进修，同砚不仅能够精通鸡蛋包装盒的设计与制作技巧，还能培育他们的创设力和动手能力，为将来的设计和手工制作项目打下良好的基础。
期望同砚在实践中不息进修和成长，享受设计与制作的乐趣！第二课时一、导学目标：1. 了解鸡蛋包装盒的设计原理和制作方法；2. 精通鸡蛋包装盒的制作步骤和注意事项；3. 提高同砚的动手能力和创设力。
二、导学内容：1. 鸡蛋包装盒的设计原理：鸡蛋包装盒是一种用于保卫鸡蛋的盒子，其设计原理是通过合理的结构和材料，保证鸡蛋在运输和存储过程中不受损坏。
粤教版六年级下册小学科学《设计与制作：鸡蛋包装盒》教案
粤教版六年级下册小学科学《设计与制作：鸡蛋包装盒》教案一、教材分析：本节课是粤教版小学科学六年级下册第一单元的第五节课，主题为“设计与制作：鸡蛋包装盒”。
通过本节课的学习，学生将了解到包装的作用以及设计与制作鸡蛋包装盒的方法。
二、教学目标：1. 知道包装的作用，了解鸡蛋包装盒的设计与制作原理。
2. 能够设计并制作出简单的鸡蛋包装盒。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作能力。
三、教学重点和难点：教学重点：包装的作用、鸡蛋包装盒的设计与制作原理。
教学难点：设计并制作出简单的鸡蛋包装盒。
四、学情分析：学生已经具备了一定的科学知识和动手能力，但对包装的作用和设计制作鸡蛋包装盒的方法可能还不太了解。
因此，本节课需要通过生动有趣的教学方法来帮助学生掌握相关知识和技能。
五、教学过程：第一环节：导入新课老师：同学们，上节课我们学习了包装的作用，你们还记得吗？学生：包装可以保护物品，方便携带和存放。
老师：很好！那现在我给你们展示一些常见的包装盒，请观察并讨论它们的作用。
第二环节：呈现新知老师：现在我给大家展示一张鸡蛋包装盒的图片，请仔细观察。
学生：鸡蛋包装盒可以保护鸡蛋，防止摔碎。
老师：对的！鸡蛋包装盒可以保护鸡蛋不受损坏。
那么，你们有没有想过鸡蛋包装盒是如何设计和制作的呢？第三环节：设计鸡蛋包装盒老师：现在，我们分成小组，每个小组讨论并设计一种简单的鸡蛋包装盒。
你们可以思考包装盒的材料、形状、结构等要素，并记录下来。
学生：我们可以使用废纸板作为材料，设计一个长方形的盒子，内部有分隔，每个分隔可以放一个鸡蛋。
老师：很好！你们的设计考虑到了使用废纸板作为材料和分隔鸡蛋的需要。
接下来，我们进入制作环节。
第四环节：制作鸡蛋包装盒老师：我给每个小组分发一些废纸板、剪刀、胶水等材料。
请根据你们的设计要素，制作出自己设计的鸡蛋包装盒。
学生：我们先将废纸板剪成所需的形状，然后用胶水粘贴起来。
最后，加入分隔。
老师：非常好！你们可以互相帮助，解决制作过程中遇到的问题。
(语文教案)《包装设计与制作》教案
包装设计与制作教案做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢下面是我给大家整理的包装设计与制作教案5篇，希望大家能有所收获!包装设计与制作教案1课型：综合课教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
(一)包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
确实，好的包装设计能吸引购置者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的开展，商品在销售市场中引起了剧烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
(二)包装设计的特点：商品的“外衣〞就是设计家为它设计的“商品包装〞，一个好的包装具有哪些特点呢1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装〞既方便携带，又美观精致。
“火锅包装〞便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装〞、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购置者一看便知道是“钟〞的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
Photoshop基础教程：CD包装设计教案
Photoshop基础教程：CD包装设计教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对CD包装设计的兴趣和审美观。
3. 培养学生运用Photoshop进行CD包装设计的实际操作能力。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面及工具栏。
2. 图像的基本操作（如：选择、裁剪、缩放、移动等）。
3. 色彩的调整与搭配。
4. 文字的添加与编辑。
5. 图层的基本概念与应用。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，图像的选择与编辑，色彩的调整与搭配，图层的使用。
2. 难点：色彩的搭配与调整，图层的应用。
四、教学准备1. 计算机及相关设备。
2. Photoshop软件。
3. CD包装设计实例素材。
五、教学过程1. 导入：展示一些精美的CD包装设计作品，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。
2. 基本操作：讲解并演示Photoshop的基本操作，如图像的选择、裁剪、缩放、移动等。
3. 实践操作：让学生利用Photoshop对给定的CD包装设计素材进行基本的编辑操作。
4. 色彩调整：讲解色彩的基本知识，演示如何调整色彩，让学生实践调整CD 包装设计的色彩。
5. 文字添加：讲解如何添加、编辑文字，让学生实践添加、编辑CD包装设计中的文字。
6. 图层应用：讲解图层的基本概念，演示如何使用图层，让学生实践应用图层进行CD包装设计。
7. 总结与展示：总结本节课所学内容，让学生展示自己的作品，互相交流、学习。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，发挥创意进行CD包装设计。
9. 反馈与评价：收集学生的作品，给予评价和反馈，鼓励学生的创新与进步。
10. 拓展学习：推荐一些Photoshop学习资源，引导学生进行拓展学习，提高设计水平。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握Photoshop的基本操作。
2. 学生能运用Photoshop进行基本的CD包装设计。
3. 学生的作品具有创意和审美价值。
《光盘架的设计》教案
《光盘架的设计》教案【教学目标】：1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。
2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。
【教学重点】：能简单的制作光盘架，体验制作的快乐【教学难点】：掌握材料特性，有创意的表现【教具准备】：教学课件、制作教具、欣赏图片学具准备：包装盒、硬卡纸、电线、刀子、剪子、尺子【教学过程】：一、导入：同学们，我知道大家都爱逛超市，老师也一样，在超市里我喜欢去寻找一些造型有趣的、有特点的商品。
今天老师就给大家淘来了一件，猜猜看，它是干什么用的呢？（出示课件）指名学生说一说，教师根据学生情况总结，导入新课。
今天我们就来自己动手制作一个光盘架，一方面可以有序的保存我们的光盘，另一方面可以体会一下动手的乐趣。
（板书课题）光盘架的设计二、新课讲授：该怎样制做光盘架呢？老师把制作步骤放进了三个宝盒里，只要你们能完成任务，把它们一一打开，就能找到制作的奥秘了。
任务一：请同学们找一找看一看，光盘架的制作材料有哪些？你在制作时又会选用什么材料呢？（出示课件）下面就请大家跟随我去找一找、看一看：（图片分组出示立式光盘架、台式光盘架、挂式光盘架、仿真类型的光盘架、立体构成式光盘架、手工制作光盘架）这些各式各样的光盘架是用什么材料制作的呢？你找到了哪些？指名学生说一说，可能会是（金属、木头、塑料、竹子、------），教师总结。
如果手工制作你会选择什么材料呢？指名学生说一说，可能会是（纸板、小木条、泡沫-----），教师总结。
恭喜大家，闯过第一关。
下面我们来领取第二个任务。
任务二：看课本28、29页，小组讨论，光盘架运用了哪些制作方法？光盘架设计重点应放在什么地方？指名学生说一说，可能会是（刻、挖-----），教师总结。
同学们说的很好，在制作中有些方法是组合使用的。
我们设计的关键是什么呢？学生发言，教师总结设计的要点：结实、牢固，方便存取。
你们好棒，我们来看第三个任务。
《易碎品包装的设计与制作》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《易碎品包装的设计与制作》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解易碎品包装的重要性，掌握包装设计的基本原则和制作方法；学会运用创意思维设计出既美观又实用的易碎品包装。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作、讨论交流等环节，提高学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活物品的爱护意识，激发学生对环保和可持续发展的关注；培养学生对美的感知和追求，提高生活品质。
二、教学内容1. 易碎品包装的重要性：保护物品、减少损耗、方便运输、提高商品价值等。
2. 包装设计的基本原则：安全性、实用性、美观性、环保性等。
3. 包装制作的材料与工具：纸箱、泡沫、气泡膜、胶带、美工刀等。
4. 创意设计方法：借鉴优秀包装案例、发挥团队创意、结合实际需求等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握易碎品包装的设计原则和制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生将创意设计与实用性相结合，设计出既美观又实用的易碎品包装。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、优秀包装案例、教学视频等。
2. 学具：纸箱、泡沫、气泡膜、胶带、美工刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀包装案例，引导学生关注易碎品包装的重要性，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍易碎品包装的设计原则和制作方法，让学生了解包装的基本知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，结合实际需求，提出自己的包装设计思路。
4. 实践操作：学生根据设计思路，利用提供的材料进行包装制作。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《易碎品包装的设计与制作》2. 课题导入：展示优秀包装案例，引发学生兴趣3. 知识讲解：易碎品包装设计原则与制作方法4. 小组讨论：设计思路分享与讨论5. 实践操作：动手制作易碎品包装6. 成果展示：作品展示与评价七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为家中的易碎品设计一款合适的包装。
项目三设计与制作光盘包装
项目三设计与制作光盘包装
目录
• 项目背景与目标 • 光盘包装设计 • 光盘制作 • 包装测试与优化 • 项目总结与展望
01 项目背景与目标
项目背景
随着数字化时代的到来，光盘逐 渐被淘汰，但仍有部分领域需要 使用光盘进行数据存储与传播。
光盘包装作为光盘的重要组成部 分，对于保护光盘、宣传光盘内 容以及提升光盘附加值具有重要
项目经验教训
团队协作
在项目过程中，团队成员之间的沟通协作尤为重要。需确保信息 传递无误，避免因沟通不畅造成项目延误。
时间管理
合理安排项目进度，提前规划各个环节的时间节点，确保项目按时 完成。
质量监控
在制作过程中，加强质量监控，确保成品质量符合预期标准，避免 因质量问题影响销售。
项目改进与展望
改进设计
技术升级
根据用户反馈和市场调查，对光盘包 装的设计进行持续优化，提高产品的 市场竞争力。
随着印刷技术的不断进步，未来可尝 试采用更先进的印刷工艺，提高包装 的视觉效果和质感。
拓展应用领域
将本项目的设计与制作经验应用到其 他相关领域，如音乐CD、软件安装盘 等包装设计。
THANKS FOR WATCHING
封面设计
总结词
突出主题、吸引眼球
详细描述
封面是光盘包装的“脸面”，应突出光盘的主题，使用醒目的颜色和字体，以 及吸引人的图像或图案，以吸引消费者的注意力。
内页设计
总结词
简洁明了、信息丰富
详细描述
内页主要用于提供关于光盘内容的详细信息，如曲目列表、歌词、图片等。设计 时应保持简洁明了，易于阅读，同时提供足够的信息以满足消费者的需求。
激光刻字
激光刻字是一种高科技的印刷工艺， 能够在光盘表面刻写出清晰、精细 的文字或图案。
光盘封面设计说课（共5则范文）
光盘封面设计说课（共5则范文）第一篇：光盘封面设计说课（共）光盘封面设计说课稿一、课程所属专业培养的目标岗位1、专业培养目标岗位的定位：计算机外设维护，计算机硬件的组装，也可从事辅助性的美术排版；图形、图像的处理；广告设计；海报、灯箱的制作。
目标岗位知识：通过制作光盘封面，让学生学会使用交互式调和工具，制作不同风格的光盘封面，提高审美能力。
核心课程体系：计算机组装与维修、网络技术、Photoshop、CorelDraw和常用办公软件。
2、课程的地位本课程在计算机外设与维护专业中为辅助课程。
本课程教学目标是教会学生学习绘图的方法，培养学生对计算机相关行业的兴趣以及拓宽学生的视野，提高设计能力。
二、课程的背景我所用的教材是高教出版社出版的由张平主编的《CorelDraw平面设计与制作》CorelDraw是加拿大Corel公司于2004年推出的一款集矢量图形绘制、版面设计、位图编辑等多种功能于一身的图形设计应用软件，在平面广告设计、VIS企业形象设计、产品包装设计、建筑装潢设计、网页设计和印刷制版等多个领域发挥着重要的作用。
目前的平面广告设计公司使用的软件之一就是CorelDraw，它具有非常实用、快捷的优点，使用非常广泛，制作过程简单，易于掌握，是许多平面设计人员首选的软件。
三、课的思路这是一堂以使用交互式调和工具制作光盘封面为任务的课堂实践教学过程，将所学知识灵活运用，结合美术颜色方面的搭配，新老知识结合，老知识进一步提升为创意、创新、创作出成功案例，让学生感受所学知识的发挥潜力是多么无穷尽。
本堂课主要使用演示法、实例法、师生互动法、任务驱动法；运用多媒体课件教学。
四、课程实施的条件学生已掌握一定的CorelDraw绘图，调和，使文本适合路径工具，插文字，交互式的系列工具，能制作出所需图形。
五、学生分析08-9班计算机应用与平面设计专业学生，全班共有37人。
该班学生学习积极性比较好，该班学生全部南疆来的，他们汉语水平比以前好，但个别同学汉语水平不太好，一半多学生没有教材，完成效果存在差异，有些学生审美能力不足，有些学生的绘画功底较薄，有些学生不能追求完美，大概完成作品就罢休。
《设计与制作_鸡蛋包装盒核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教粤科
《设计与制作_鸡蛋包装盒》导学案
导学目标：
1. 了解鸡蛋包装盒的设计原理和制作过程；
2. 掌握制作鸡蛋包装盒的基本技巧；
3. 提升学生的设计能力和动手能力。
导学内容：
1. 鸡蛋包装盒的设计原理；
2. 制作鸡蛋包装盒所需材料和工具；
3. 制作鸡蛋包装盒的步骤和注意事项。
导学步骤：
第一步：了解鸡蛋包装盒的设计原理
鸡蛋包装盒是一种用来珍爱鸡蛋不受损坏的容器，通常由纸板或塑料制成。
其设计原理是在保证鸡蛋安全的前提下，尽可能减少包装材料的应用，降低制作成本。
第二步：准备制作鸡蛋包装盒所需材料和工具
材料：纸板、剪刀、胶水
工具：尺子、铅笔
第三步：制作鸡蛋包装盒的步骤和注意事项
1. 根据鸡蛋的大小确定包装盒的尺寸，应用尺子在纸板上画出包装盒的模板；
2. 应用剪刀将纸板剪成相应形状，注意保持边缘整齐；
3. 将纸板折叠成盒状，应用胶水将边缘粘合；
4. 等待胶水干燥后，将鸡蛋放入包装盒中即可。
注意事项：
1. 制作包装盒时要保持手部清洁，避免污染食品；
2. 粘合纸板时要注意胶水的应用量，避免过多造成包装盒变形。
导学延伸：
1. 尝试设计不同形状和材质的鸡蛋包装盒，提升自己的创新能力；
2. 思量环保因素，尝试应用可降解材料制作包装盒，为环境珍爱贡献力量。
总结反思：
通过本次导学活动，学生不仅了解了鸡蛋包装盒的设计原理和制作过程，还提升了动手能力和创新认识。
希望学生能在今后的进修和生活中，不息探索和尝试，发挥自己的潜力，创造更多有意义的作品。
《易碎品包装的设计与制作》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
易碎品包装的设计与制作一、活动背景在日常生活中，我们常常会需要运输易碎品，比如玻璃杯、花瓶、餐具等等，这些物品在运输过程中很容易被损坏。
因此，我们需要对这些易碎品进行包装，保护它们在运输过程中不受到破坏。
在本次活动中，我们将教授学生如何设计和制作易碎品的包装。
这将让学生了解到什么样的包装可以保护易碎品，让学生掌握如何设计和制作易碎品包装的基本技能，同时也培养学生的创造力和动手能力。
二、活动目标1.了解易碎品在运输过程中的脆弱性，并掌握如何进行包装和保护。
2.学习设计易碎品包装的基本知识和技能，培养学生的创造力和动手能力。
3.培养团队协作意识和沟通能力。
三、活动内容和步骤1. 理论学习在开始活动之前，我们首先需要让学生了解易碎品包装的基本概念和设计原则。
教师应该向学生介绍易碎品在运输过程中的脆弱性，并且解释不同材质的包装对于保护易碎品的效果。
教师还可以通过实物展示和图示说明，让学生理解易碎品包装的重要性和必要性。
2. 实践操作在学生了解理论知识之后，我们开始进行实践操作。
教师可以将学生分成小组，每个小组都需要设计和制作一个易碎品的包装。
以下是活动的具体步骤：1.首先，教师可以根据实际情况提供不同的易碎品（如花瓶、杯子等），让学生自由选择一个易碎品作为包装对象。
2.接下来，教师可以为每个小组提供包装材料，如泡沫板、气垫膜、纸板等。
学生可以根据需求和材料的特性，选择适合自己设计的材料进行包装。
3.然后，学生需要进行设计，根据易碎品的形状和大小，以及材料的特性，设计一个合适的包装。
在设计过程中，学生可以集思广益，互相交流，以达到最佳设计效果。
4.设计完成后，学生需要将设计转化为实际的制作，这需要学生根据自己的设计，按照要求和规格制作出一个符合要求的易碎品包装。
5.最后，学生需要互相交流，展示和评价自己的设计，讨论哪个设计最有效，哪个设计有改进的空间等，然后进行总结和反思。
3. 总结和反思活动结束之后，教师需要组织学生进行总结和反思。
小班光盘活动展板设计教案
小班光盘活动展板设计教案一、教学目标。
1.了解光盘的基本知识，包括光盘的种类、存储容量、使用方法等。
2.学习光盘的使用技巧，包括如何正确插入和取出光盘、如何保护光盘等。
3.培养学生对光盘的正确使用意识，避免光盘的损坏和浪费。
4.通过设计展板，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。
二、教学重点和难点。
重点，光盘的基本知识和使用技巧。
难点，设计展板的创意和布局。
三、教学准备。
1.准备展板制作所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.准备光盘的相关知识资料，包括图片、文字说明等。
3.准备展板的设计方案，包括整体布局和内容安排。
四、教学过程。
1.导入，通过图片、文字等形式，向学生介绍光盘的基本知识，激发学生对光盘的兴趣和好奇心。
2.讲解，老师向学生讲解光盘的种类、存储容量、使用方法等，重点介绍光盘的使用技巧和注意事项。
3.设计，老师和学生一起讨论展板的设计方案，包括整体布局和内容安排。
学生可以提出自己的想法和建议，老师给予指导和帮助。
4.制作，学生根据设计方案，利用准备好的材料，制作展板。
老师在旁边指导学生，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
5.展示，学生完成展板制作后，进行展示。
每个小组可以向全班介绍他们设计的展板，包括展板的主题、内容和设计理念。
6.总结，老师对学生的展板进行点评和总结，肯定他们的努力和创意，同时指出可以改进的地方。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生不仅学习了光盘的基本知识和使用技巧，还锻炼了动手能力和创造力。
同时，他们也培养了对美的审美水平，提高了对设计的理解和欣赏能力。
通过展板的设计和制作，学生的综合素质得到了全面的提升。
同时，教师也在教学过程中不断总结和反思，不断改进教学方法和手段，提高了教学质量和效果。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
Photoshop基础教程：CD包装设计教案
课题
CD包装设计Biblioteka 课型新授教学目标
知识目标：掌握色彩校正命令。
能力目标：能绘制出美观大方CD包装设计。
德育目标：在实践操作中培养学生创新思维。
重点
色彩校正命令
难点
色彩校正命令
教学
方法
任务驱动法、讲授法、练习 法
教学
媒体
网络广播系统
教学过程与方法
时间
安排
教师活动
学生活动
导课：熟练掌握色彩校正命令，对 每一位Photoshop CS用户都 非常重要。下面继续通过精彩 的实例操作，巩固这些命令。
学生上机操作
（在操作过程中老师始终给以
1、如果用户在【工具箱】中找不到
指导。）
"矩形工具"，可以将光标移动 到
"圆角矩形工具"、"椭圆工 具〃、
15分
"多边形工具"、"自定义形状
学生上机绘制出美观大方CD
I
包装盒
具〃、或"直线工具"按钮上，
（此部分学生可以加上自己的
在
弹出的隐藏工具中学则〃矩形工 具"。
熟记本节课知识点的方法步骤。
1分
板书投影设计
§4.4 CD包装设计
一、绘制背景颜色
二、输入背景文字
三、添加人物
四、绘制图像阴影
五、输入相关文字
六、调整人物颜色
课后记
2分
8分
教学过程与方法
时间 安排
教师活动
学生活动
4、使用文字，具输入文字。
学生看图片、分析
5、合并所有图层，最后使用【阴
项目三设计与制作光盘包装
展示作品 项目评价
参照教材中“多元评价”表，首先自评，然 后小组评价，找出差距，并记录下来。
根据他人针对本作品提出的意见与建议，对 作品进一步修改。
综合练习 拓展提高
参照教材中“拓展提高”，更进一步掌握形 状绘图工具的使用方法，并使用相关工具完 成“实例”的操作。
工具设置
综合练习 拓展提高
完成教材中的“思考练习”，将本次项目成 果通过网络或其他途径提交给教师。
根据教师评价结果，反思学习行为，提高能 力。
项目三 设计与制作光盘包装
高等教育出版社
分析项目光盘外包装的设计与制作，我有什么 问题？请与同学讨论，并将问题记录下 来。然后讲给老师或同学听听。
分析项目 找出问题
如何精确地设置参考线？ 如何在平面图像中确定立体包装的各个面？ 如何快捷处理包装平面图中的重复元素？ 包装模切线如何绘制？
综合练习 拓展提高
参照教材中“拓展提高”，更进一步掌握形 状绘图工具的使用方法，并使用相关工具完 成“实例”的操作。
工具设置
综合练习 拓展提高
参照教材中“拓展提高”，更进一步掌握形 状绘图工具的使用方法，并使用相关工具完 成“实例”的操作。
工具设置
综合练习 拓展提高
参照教材中“拓展提高”，更进一步掌握形 状绘图工具的使用方法，并使用相关工具完 成“实例”的操作。
掌握新知 解决问题
在处理多个图层中的内容时，需要同时移 动、应用变换、复制多个图层的内容时，可以 将这些图层链接在一起。
掌握新知 解决问题
栅格化图层：简单的理解就将“文字、形 状、填充内容、矢量蒙版、智能对象”等矢量 数据图层的内容转换为位图（或称光栅图像）。 只要将这些矢量图层转换后，才能进行填充、 擦除、部分剪切等操作。
手工劳动——巧做光盘架教学设计
手工劳动一一巧做光盘架（教学设计）教学目标：1.选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。
2.体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。
教学重点：能简单的制作光盘架，体验制作的快乐。
教学难点：能创意制作光盘架，体验制作的快乐。
教学课时：1课时。
教学准备：1.硬纸片（筒）、裁纸刀、彩纸、胶水等。
2.含有精美光盘架图片的课件。
3.学生根据喜好与现有材料准备制作材料。
教学过程：一、图片激趣。
1.课件出示，猜一猜：你们看看，它可以派什么用？有什么益处？2.学生猜想交流。
3.现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4.板书课题：光盘架的设计二、了解材料与注意问题。
1.课件展示工艺光盘架。
生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子，观察选用的是哪些材料？学生交流汇报：不锈钢、木材、铁、布等等。
2.这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？学生交流汇报：①平衡，②尺寸，③选材，④插接口的设置。
3.小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。
根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。
三、教师利用硬纸筒，边演示制作过程并介绍步骤与注意事项。
1.用彩纸装饰纸筒。
2.用量尺量好插光盘口的间距。
3.用裁纸刀沿着量好的光盘插口割缝，注意口子的宽度够插下光盘就可。
同时注意用刀，不伤手。
4.用硬纸皮割成两片长方形、同样大小的纸片作为光盘架的支撑脚。
5.根据喜欢给纸片贴上彩纸，并在上方裁出与纸筒同样直径的口子。
6.割好后把纸筒两头插入硬纸皮支撑脚，做好固定。
四、学生体验创新1.我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样?2.先来欣赏这些小创新者的作品吧。
幼儿园劳动教育教案：手工编织CD袋
幼儿园劳动教育教案：手工编织CD袋一、教学目标1.掌握基本编织CD袋的方法和技巧；2.培养幼儿动手动脑的能力；3.增强幼儿的耐心和自信心；4.培养幼儿的劳动意识和实践能力。
二、教学准备1.编织CD袋所需的材料：彩色毛线、针、剪刀；2.教学所需的音乐。
三、教学过程1.引入教师向幼儿展示一张CD，问他们知道这是什么，这张CD需要什么地方来存放。
引导学生回答，这是一张光盘，需要把它放到盒子里或袋子里。
2.编织CD袋的方法和技巧（1）编织准备取一根彩色毛线，将其对折，成为两根毛线，再将这两根毛线缠在一起，就成了四根毛线。
（2）编织步骤1）将四根毛线的两端紧紧地绑成一个环。
2）接下来，将针的一个端口穿过两根毛线的其中一根，用剪刀把弯曲的部分剪掉。
3）将针的尖端穿过单独的那根毛线。
其中一端毛线穿过，另一端留在这里。
将针的尖端穿过剩下的两根毛线之一，然后再穿过单独的那根毛线。
4）重复步骤3，接下来穿过右边的两根毛线，然后穿过单独那根，穿过左边的两根毛线，再穿过单独那根毛线。
5）重复以上步骤，直到编织到了想要的长度。
在结束时，将四个线头一一绑在一起。
3.操作演练1）在幼儿面前展示编织CD袋的方法和技巧，让幼儿跟着老师的示范，理解并学会编织CD袋的基本方法。
2）教师提供各种颜色的毛线供幼儿选择，指导幼儿自己编织CD袋。
四、组织活动请幼儿自己试一下编织CD袋，完成后向其他小朋友展示自己编织的作品，唱歌、跳舞，增加活动趣味性。
五、课程总结及课后作业1.总结教师询问幼儿今天学到了什么，回忆和复习所学的知识和技能。
2.课后作业请幼儿回家继续编织CD袋，不同颜色的毛线组合起来，设计出更多漂亮的样式。
六、教学反思1.教学过程中，教师应该适时地提醒幼儿注意力的分散，帮助他们保持专注，避免因为耐性不够，导致作品未完成的情况。
2.教师应该尽可能地给幼儿提供各种颜色的毛线，让幼儿尽情地发挥他们的想象力和创造力，设计出自己心目中的CD袋。
环保光盘教案设计方案模板
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 理解光盘在环保中的作用，提高学生对环境保护的认识。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，通过制作环保光盘，增强环保实践能力。
3. 激发学生对环保活动的兴趣，培养良好的环保习惯。
教学重点：1. 理解光盘的环保意义。
2. 学会制作环保光盘。
教学难点：1. 环保光盘的制作技巧。
2. 创意环保光盘的设计。
教学准备：1. 课件：《环保知识》、《光盘制作教程》2. 材料包：一次性塑料瓶、剪刀、彩色卡纸、胶水、笔等3. 场地：教室或活动室教学过程：一、导入1. 播放环保动画，让学生了解环保的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是环保吗？环保有哪些方法？二、讲解环保光盘的意义1. 教师讲解光盘在环保中的作用，如减少塑料污染、节约资源等。
2. 引导学生思考：为什么光盘对环保有重要作用？三、制作环保光盘1. 教师展示环保光盘的制作教程，讲解制作步骤。
2. 学生分组，按照教程制作环保光盘。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、创意环保光盘设计1. 学生展示自己制作的环保光盘，分享制作心得。
2. 教师引导学生进行创意设计，发挥想象力，制作出独特的环保光盘。
3. 学生展示创意作品，分享设计理念。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调环保的重要性。
2. 学生谈谈自己在活动中的感受，反思自己在环保方面的不足。
3. 鼓励学生在日常生活中践行环保，从小事做起。
教学评价：1. 学生对环保光盘的认识程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创新能力。
3. 学生在活动中的环保意识是否得到提高。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 注重培养学生的环保意识，让学生在活动中感受到环保的重要性。
3. 激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。
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《设计与制作光盘外包装》项目教学设计
一、项目情境
俗话说“人靠装扮，马靠鞍”，虽然这种只从表面判断事物的说法不完全正确，但它反映了人们的一种审美倾向，形象好的人往往容易被人们接纳，产品也
是一样，同样的品质，包装
好的容易得到顾客的青睐。
在营销过程中，厂家和
商家逐步认识到了包装的审
美功能，经营理念随之发生
变化，把包装功能从单纯保
护产品拓展为打造产品形象和企业形象服务，成为商品广告的一个重要分支。
光盘外包装既是光盘的保护层，也是宣传光盘内容的重要载体，如何更好的使两者兼顾，是光盘盘面外包装设计的首要考虑的内容。
本项目就是要求学生使用Photoshop CS4软件给“吊脚楼”光盘设计外包装。
二、项目目标
学生通过完成本项目，达成以下目标：
知识与技能：综合运用路径工具处理图像；使用形状绘图工具绘制简单的形状；运用盖印图层、拼合图层等技术处理图像；熟练应用图像缩放、画布缩放等命令选项调整图像；了解光盘外包装设计与制作的相关知识。
方法与过程：能够根据项目的要求，确定完成项目所需要的技术与方法，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。
情感、态度、价值观：通过完成本项目，能够感受到使用信息技术设计表达思想的便捷与快乐。
三、项目分析
在完成本项目的过程中，所用的工具大部分都是学生在完成前一项目的过程中已经使用过的，只有图层盖印、链接和图像整体缩放，画布的缩放是本项目中所出现的新内容，且操作比较简单。
由于项目中需要处理的元素较多，需要学
生结合原有知识与技术处理教材提供的素材，耐心细致才能够完成光盘外包装的的制作，学生需要具备如下基本知识与技能：
1．综合运用路径工具与技术处理图像。
2．掌握图层的操作技术，便于更好的编辑处理图像。
在完成本项目的过程中，技术应该不是难度，学生在设计与制作过程中。
教师首先要引导学生对外包装结构有一个清晰的认识。
当学生弄清楚包装结构之后，方可进行具体的制作，否则会浪费时间，徒劳无功。
在具体操作的过程中，要充分发挥学生主体性，让学生在项目实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。
四、活动策略
本项目的重点是让学生了解包装（立体）结构，根据结构进行设计。
教师可以采用包装实物进行演示，培养学生空间感，形成对立体包装结构，特别是各个面的了解。
只有弄清楚了包装的各个面，面与面在平面中的位置后，设计与包装才会得心应手。
本项目提供素材不多，操作难度不大，主要是综合应用路径的相关技术与图层的基本操作处理图像中的各个元素。
学生在活动的过程中，教师要适时引导学生根据项目的需要，合理的使用相关的技术。
在完成本项目的过程中我们仍然采取“创设情境→项目分析→找出问题（知识与技术难点）→解决问题→实施项目→项目评价→拓展提高”的流程，达成完成项目的目标。
五、活动过程
六、设计反思
根据教材安排来看，本项目作品的元素较多，多数是重复操作，比如文字添加，形状的绘制等，主要是使学生通过完成本项目，熟练运用路径的相关技术和形状绘制工具的操作。
在完成本项目的过程中，需要教师适时引导学生使用图层的相关操作（如盖印图层、链接图层），提高作品的处理效率。
在图层盖印的操作过程中，学生有可能不知道“拼合图层”、“拼合可见层”、“盖印图层”等操作的区别同，需要教师结合小实例进行示范操作。
学生在项目操作的过程中，虽然有网络资源（范例录屏）作为支撑，但是，仍然需要教师适时的操作与示范和个别辅导。