2015年苏教版四年级数学下册图形的旋转(1)
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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
顺时针方向
逆时针方向
从6:00到9:00,时针旋转了( 90
)
。
。
( 1 )千克的物品可以使指针按顺时针 。 方向旋转90 。
4 0 3 2 1 3
4 0 1 2
A
B
Hale Waihona Puke Baidu
D
C
指针按顺时针方向旋转90 ,从A 旋转( D ); 。 指针按逆时针方向旋转90 ,从B 旋转( C )。
A A
。
A
B
D B
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗图绕B点逆时针旋转90。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
苏教版小学数学四年级下册
转杆打开和关闭,他们的运动有什么相 同点和不同点?
相同点:转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。
不同点:转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。
与时针旋转方向相同的是顺时针,
与时针旋转方向相反的是逆时针。
转杆关闭的方向 与时钟转动方向 一致吗?
转杆打开的方向 与时钟转动方向 一致吗?
D
B
D
C
C
C
你会把右边的三角板绕A点旋转90 吗?
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
通过本节课的学习,同学 们要对图形的旋转有一个认识。 能够把一个图形顺时针或者逆 时针旋转90°,感受旋转在生 活中的应用。
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
观察下面三组图形,它们有什么共同的特点? 你能旋转每组中的一个图形,使每组图形都变 成一个长方形吗?
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