最新冀教版六年级科学下册实验

六年级科学实验

实验1

实验名称：探究物体的形状与抗弯曲能力之间的关系。

实验材料：三张32开的白纸、两个木块、数个垫圈。

实验目的：拱形的物体比平面的物体承重力大。

实验步骤：

1、用一张32开的白纸，两个大小相同的木块搭一个相距10厘米的平面桥看看能放多少垫圈。

2、再用另一张32开白纸搭一个相距10厘米的拱形桥，看看能放多少垫圈。

3、用最后一张白纸折成波浪形，搭在相距10厘米的两个木块上，看看此时最多能放多少垫圈。

4、比一比哪种桥上放的垫圈多。

实验现象：波浪形桥上放的垫圈最多。

实验结论：无数个拱形叠加在一起承受的重力最大。

实验2

实验名称：探究建筑物的结构与力的关系。

实验材料：两张相同的16开白纸、小圆铁数个。

实验目的：验证直径相同的实心纸棍比空心纸棍抗弯曲能力强。

实验步骤：

1、用一张16开白纸卷成一个空心纸棍。

2、再用另一张16开的白纸卷成一个与空心纸棍直径相同的纸棍，把里面塞满小纸条，使它变成一个实心纸棍。

3、先在空心纸棍上悬挂小圆铁，依次增加，直到纸棍不能承受为止，看最多能悬挂几个。

4、再在实心纸棍上悬挂小圆铁，同样依次增加小圆铁，直到纸棍不能承受为止，看最多能悬挂几个。实验现象：实心纸棍上悬挂的小圆铁多。

实验结论：直径相同的实心物体和空心物体抗弯曲能力不同，实心物体较空心物体能力强。

实验3

实验名称：建筑物的结构与力的关系。

实验材料：小木棒（或小塑料棒）6根、橡皮筋4根。

实验目的：证明三角形形状的物体最稳固。

实验步骤：

1、用4根小木棒和四根橡皮筋捆扎成一个四边形，扎成后用手拉一拉四边形，试一试它的稳固性如何。

2、把四边形的其中一对对角用一根较长的小木棒连接起来，并用橡皮筋固定住，此时再用手拉一拉这个四边形，试一试此时四边形的稳固性如何。

3、把四边形的另一对对角用另一根较长的小木棒连接起来，并用橡皮筋固定住，此时再用手拉一拉这个四边形，试一试此时四边形的稳固性如何。

实验现象：用2根较长的木棒和2根橡皮筋把四边形的两对对角固定住时，四边形的稳定性最强。

实验结论：三角形形状的物体最稳固。

实验4

实验名称：探究建筑物的结构与力的关系

实验材料：几张16开白纸、一本重0.5千克的16开图书、胶条

实验目的：探究哪种形状的纸能把重0.5千克的图书支起10厘米的高度，并且用的纸最少

实验步骤：

1、先把16开的白纸剪成一个边长为10厘米的正方形，再卷成圆柱体，此时把重0.5千克的图书放上面，看是否能撑起。

2、依次用16开的白纸剪成长和宽分别为10厘米、8厘米，10厘米、7厘米，10厘米、6厘米，10厘米、5厘米、10厘米、4厘米五种规格的长方形纸，并把它们分别卷成五个不同的圆柱形。

3、分别用五个不同的圆柱形纸筒支撑重0.5千克的图书，看是否能撑起。

实验现象：能撑起重0.5千克图书的纸最少是长10厘米宽5厘米的纸。

实验结论：能撑起重0.5千克的16开图书所用的白纸最少是长10厘米、宽5厘米的白纸。

实验5

实验名称：制作“建筑物”

实验材料：卡纸数张，剪刀，尺子，不干胶。

实验步骤：

1、剪取长和宽分别为：20厘米，6厘米；14厘米，6厘米；8厘米，4厘米三种规格的长方形卡纸.

2、用三块20厘米×6厘米的长方形卡纸组成三棱体，在虚线切口处插入8厘米×4厘米的长方形纸片，把3块14厘米×6厘米的纸片分别撑在主体的侧面，做成一个基本单元。

3 、将若干个基本单元插接在一起。

☆实验6☆

实验名称：观察细胞

实验材料：显微镜一架，各种动植物的细胞装片

实验目的：让学生认识各种动植物细胞的形状，同时学会使用显微镜。

实验步骤：

1、右手握住镜臂，左手托住镜座。

2、把显微镜放在实验台上，略偏左（大约放在距离实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。

3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。

4、把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。

5 、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止，（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

☆实验7☆

实验名称：测量肺活量

实验材料：水槽、较大的玻璃瓶或塑料瓶、胶皮管或带弯头的吸管、带刻度的标记纸条。

实验目的：能用简单的方法自己测量肺活量。

实验步骤：

1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在纸上。

2、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。每200毫升在胶条上做一个刻度标记。

3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。

4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。

5、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。

实验8

实验名称：制作肺的模型

实验材料：细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶。

实验目的：让学生了解人体是怎样呼吸的。

实验步骤：

1、先把塑料瓶的瓶盖拧开，底部再剪空。

2、把气球套在圆珠笔管的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定。

3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。

4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。

5、再拿一只气球，减去一半，剩下有嘴儿的那一半气球。