浅谈大学生的安全意识

浅谈大学生的安全意识

作者：叶飞晏红

来源：《中国新技术新产品》2011年第13期

摘要：本文从当代大学生面临的安全问题及安全意识的形成对成长的意义和目的出发，以实践的角度来对大学生安全意识的提高进行探讨，以期能提高大学生的安全意识。

关键词：大学生；安全意识；实践

中图分类号：G64 文献标识码：A

1、大学生面临的安全隐患

1.1人身安全

人身安全是指个人的生命、健康、行动等没有危险，不受到威胁，它是人们赖以生存，活动的重要条件，是安全之本[1]。我们最关注的应该是人身的安全。只有拥有人生安全，才能去创造财富。一般地，治安的恶化，变质的食品，药品的隐患，自然灾害等等危及人身安全的现象，稍有不慎，就会造成灾祸，给家庭造成痛苦，给社会增加负担。侵犯人身安全的一般包括抢劫、食物中毒，药物过敏。

1.2财产安全

财产安全是大学生安全的保障。大学生学业的完成，不仅需要大学生辛勤的奋斗，还需要足够的资金来满足学习和生活的需要。随着知识领域的拓宽，大学生不但需要购买一定量的书籍，还需要准备一些相应的学习设备，如计算机……因此，大学生只有管理好自己的钱财，物品，切实保证财产安全，才能为学习和生活创造良好的条件；只有妥善保管好财产，才能解除家长的后顾之忧，才能使大学生全身心地投入到学习中去。危及财产安全的行为一般有偷盗，诈骗，扒窃……而诈骗的手段最多如假冒身份寻机作案；以招聘为名设下骗局；以投诱饵，图小利而破大财。

1.3心理安全

大学生绝大多数的心理是健康的，但近年来，大学生因心理疾病、精神障碍等原因所导致的安全事故时有发生，且有日益上升的趋势。由于当代大学生处于社会急剧变革时代，竞争压力的加大，面对学业、经济、择业的压力以及情感的困惑，人际关系的紧张，大学生心理负担越来越重，心理素质越来越差。大学生心理问题和身心发展的不和谐必然对生命、心理健康创造危害。

2、安全意识对塑造健康大学生的意义及影响

2.1安全意识对塑造健康大学生的意义

2.1.1校园安全教育为大学生的健康成长提供了有利的环境保障

众所周知，构建校园和谐，安全为本，而安全的形成源于良好的教育，而学校是否达到了育人、树人的办学标准。这就真正体现了安全意识在个体中是否起到保障性作用的标准，维护高校治安秩序，离不开安全教育，尤其是校园安全教育，它不仅是一项战略性措施，而且是争取校园安全好转的根本途径。

2.1.2加强大学生的自身安全教育意识是大学生健康成长的基础

毛泽东曾经说过：青年是早上八九点钟的太阳。江泽民同志也指出：青年是社会中最富有活力的部分，是我们事业的希望。作为大学生不仅要明确自身的学习任务，更要意识到自身所担负的历史使命。那么，大学生在其成才的过程中，就不仅要接受专业知识的教育，更不能忽视自身的安全教育，因为它是大学生健康成长的基础所在。

当然，安全意识的形成对成才的意义还应与素质教育相结合，如文化知识教育，思想政治教育等等。安全意识的养成主要还得靠每个人的素质教育都要过关，素质教育不过关，形成不了一个有利的安全氛围，所有的一切都将成为空谈。

2.1.3安全意识的形成对成才的影响

安全意识的形成对成才的影响是多方面的，其中最主要的在于我们所处的环境，有形的和无形的两种[2]。无形的影响在于一个人的心理，心理健康的人往往能够自我形成一种安全网来保护自己，使自己免受伤害。相反，一个人的心理出现了毛病，那么，安全就无从谈起了。当一个人过着神经质的生活，终日郁郁寡欢，那么他就不安全了，所以更无从谈起成才了。而有形的影响则是一些生活中扎扎实实的现实因素了。比如人身安全，药品安全，财物安全，政治安全，公共安全，社交安全等等，当然有形的影响和无形的影响是相结合的，有形的影响是无形影响的源头，而无形的影响则是有形影响的一种产物。造成一个人感觉不安全以致不能成才，有形影响占据主导地位，无形的影响在起着辅助作用，所以我们要共同树立一种观念，打造一个和谐安定的生活，学习氛围，将有形的影响遏止，安全意识就能形成，也有利于大学生成才。

３、从实践角度来提高大学生安全意识

目前我国处在经济全球化和社会信息化的潮流之中，又是市场经济体制建立，完善的社会急剧转型时期，社会各种观念的冲突和融和，对我国大学生生命价值观冲击很大，严重影响大学生的安全意识，为了减少和防止大学生生命安全受到非法伤害，与实践相结合提高大学生的安全意识，势在必行[3]。

首先是大学生中成立安全协会，开展安全实践活动。组建大学生治安志愿者服务队，让学生参与到学校治安管理的实际工作中，使大学生不但能提高安全意识，掌握安全防范技能，同时增强学生自觉维护学校安全秩序的责任感。通过组建以学生为主体的校园安全检查组，在学校有关职能部门的具体指导下，负责监督和检查特别是涉及学生安全的监督和管理工作，实现学生的自我管理和教育，高校要充分利用学生会干部和班干部定期进行安全防范自我个人检查，如宿舍安全检查，同学之间矛盾纠纷检查，通过检查评比，增强大学生的安全防范意识和遵纪守法意识。利用大学生宿管会，安管会等学生自律管理委员会，积极开展形式多样，广大学生喜闻乐见的以防人身伤害、防财物扒窃，防心理失常，防违法犯罪为重点的专项安全教育活动。引导热爱保卫事业的骨干大学生，贫困大学生积极参与学校的执勤、巡逻等治安全管理工作。学生参与到学校的治安管理中来，是增强大学生安全意识教育实效性的有效途径，像三峡大学就有安管会，饮管会，心理委员联合会；美国校园警察局里有学生巡逻队，有学生在宿舍值班，港台大学生也有参与校园治安巡逻和生活管理，对于学生参与校园安全管理，一是要自己遵纪守法，自觉按校纪办事，二是能制止他人违法违纪。

第二，定期组织学生学习安全案例，开展安全实习实训活动。案例教育的最大特点就是生动、形象、真实，给人印象深刻，说服力强。为此，在对学生的安全教育中，最好能抓住一些发生在学生身边的典型的，具有说服力的本校或临近本校的案件，通过分析解剖，以案释法。例如三峡大学就把发生火灾的寝室作为新生入学安全教育的实例。使学生从身边的真实事件中自己去认识，辨别学习安全知识的重要性和必要性，这样的教育不但比空洞的说教更容易让人接受，而且使学生对问题认得更清，看得更准，直观形象，教育效果好，在安全案例的学习中，要加强特定时间如开学前后，假期，毕业前期，考试复习期间，夜晚外出，特定的地点如人员较多的食堂，教学楼，重大活动场所，潜在危险的实验室等的安全教育，培养和提高大学生的安全意识。

举办丰富多彩的大学生安全实践教育活动，提高大学生的生命安全意识。高校的保卫处，学工处要联合进行消防安全意识的普及，组织学生实践操作正确使用灭火器，安全断电等实践，还可以联合当地公安消防部门组织进行消防安全演练教育，通过举行灭火，救援，逃生演练使大学生亲自参与，组织逃生，并学会报警，初期火灾扑救，正确使用消防器材等，变校园安全为社会安全。

人的一生都在不断的进行人的社会化。而大学阶段是个人人生理想形成和智力发展的黄金时期[4]，学校安全文化的影响是促进大学生社会化的关键，校园安全文化能够孕育出新的安全思想，新的安全理念和新的安全科技成果，现代化的高校教学，科研，生产三位一体体制的形成，有力地促进了校园安全文化的创新，使校园安全文化真正成为安全化的先导，加强校园文化建设，就是要在大学校园里建立一个文明，健康，安全，开放，进步的人文环境体系，为大学生形成正确的安全素质，生命安全意识提供保障。

参考文献

[1]周阿亚.大学生安全教程.江苏大学出版社.