部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质教学设计

课题：14 我要的是葫芦

【教学要求】

1. 1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。学会生字、

新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈 述句的不同语气。

3.了解课文内容，初步懂得任何事情都要注意事物之间的联系。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。

【教学难点】

使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。

【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。学会生字、新词。

2．初读课文，了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。 教具准备

教学课件

教学过程

一、谈话激趣，引入课题。

1.我们班的同学们是最聪明的小朋友，那这个谜语你们能猜

出来吗？（课件出示2）

说我是丝瓜，我比它圆，说我是梨子，我比它大，我中间细，两头圆。小的时候，我可以做成一道美味，年老时，我可以用来

做药和装酒，还能吹出动听的乐曲！猜猜我是谁？（葫芦）

孩子们，果然聪明，一下子就猜到了。这节课我们就一起来

学习一个关于葫芦的小故事，教师板书课题，齐读课题

《我要的

是葫芦》。（板书：我要的是葫芦）

2. 咦？怎么葫芦不高兴啦！原来是你们把它的名字叫错了，“葫芦”的“芦”字儿单个读二声，它们合在一起的时候应该怎么读？

（注意轻声）声音很洪亮，如果把那个“葫芦”的“芦”字读得再轻点就更好了。（师范读，生跟读）

二、识字解词。

1.学生自读课文。

提出要求：（课件出示3）

（1）不认识的字可以看拼音，多读几遍。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示4）

kē xiè xiǎn g dīn g yán lín zhìg uài

棵谢想盯言邻治怪

①各自拼读，读好前鼻音“言、邻、怪”，后鼻音“想、盯”以及整体认读音节“治”。

②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示5）

hú lu ténɡ yá chónɡ huā xiè dīnɡ zhe

葫．芦．藤．蚜．虫花谢盯．着

sài ɡuòɡǎn dào qíɡuài màn màn de

赛．过感．到奇怪慢．慢．地

①开展读词游戏。

指名读，开火车读。

②小老师领读，齐读。

“藤、盯”是后鼻音，“赛”是平舌音，“葫芦”中的“芦”

在词语中念轻声。

（3）识记生字：

①采用熟字加偏旁的方法识记：“棵、想、怪、葫、芦、感、

蚜、盯”。

②形近字比较识记：“赛一寒”，“盯一钉”“邻一领”“治一抬”。

③同偏旁归类识记：“葫、芦、藤”，都是草字头，它们跟植物有关，“怪、慢”都是竖心旁，跟心里的想法、感受有关。

④熟字组词识记：藤：葫芦藤、丝瓜藤谢：谢谢感谢（4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

①指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3.整体感知内容。

（1）借助拼音读懂课文。

（2）种葫芦的人种的葫芦，叶子上长出了什么？（蚜虫）（3）邻居是怎么劝告他的？他是怎么说，怎么做的？结果怎样？

读一读，小组讨论交流，说一说。

三、识记生字，指导书写。

（课件出示6）

出示生字田字格课件：棵谢想盯言邻治怪

1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

2.指导写字：

（1）师范写，重点指导“谢、言、想”并讲述：（板书：谢言想）

（课件出示7）：出示生字田字格课件：“谢、言、想”。

“谢”：左中右结构，注意字的结构，中间的“身”基本站在田字格的正中央，横折钩压住竖中线。“寸”的横笔写在横中线上。这三个部分等宽，都要写得狭长一些，不要出格，。

“言”：呈倒梯形结构。这个字的横较多，注意不一样长，最上面的一横最长，下面的两横短，三横等距，口要写扁一些。

“想”上长下短，木的末尾捺改点，下面的“心”要写好，第二笔是卧钩，一定卧倒，三个点的位置排放好：

第一点不要写

在卧钩底下，在卧钩起笔的地方即可，第二点在卧钩上面，最后

一点在卧钩收笔的地方。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写

字姿势。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

①看准每个字在田字格里的位置。

②看清每个字的结构，放慢速度。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

四、总结交流。

小朋友们，这节课我们学习了生字，见到了许多小葫芦及它

们的主人。下节课我们接着学。

课堂作业新设计

1.看拼音，写汉字

xiè xiǎnɡ yán lín ɡuài 感（）（）念语（）（）居奇（）

2.给下列汉字组词。

棵（）领（）抬（）盯（）

颗（）邻（）治（）钉（）

3.写出带有下列偏旁的字。

木：（）（）（）氵（）（）（）目：（）（）（）阝（）（）（）答案：

1.谢想言邻怪

2.棵（一棵）领（领导）抬（抬头）盯（盯着）

颗（一颗）邻（邻居）治（治理）钉（钉子）

3.木：（树）（村）（棵）氵（江）（河）（海）

目：（盯）（眼）（睛）阝（邻）（阳）（阴）