第二节钠的化合物

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钠的重要化合物(第1课时)教案

钠的重要化合物(第1课时)教案

第二节几种重要的金属化合物课时1 钠的重要化合物(氧化钠和过氧化钠)教学目标(一)知识与技能1.掌握过氧化钠和氧化钠的的性质的异同2.了解过氧化钠的用途(二)过程与方法1.充分利用表格形式,通过比较,掌握知识2.通过实物展示实险演示和学生参与实验相结合的方法,学习元素化合物知识(三)情感态度与价值观培养学生认真细致的科学态度,激发学生的求知欲教学重难点过氧化钠的化学性质教学过程【情景导入]】同学们知道,二氧化碳通常是可以用来灭火的,那么,大家知不知道,有时,二氧化碳却能使物质燃烧起来呢?下面,我们来观看一段视频《过氧化钠与二氧化碳的反应》。

【板书】钠的重要化合物(氧化钠和过氧化钠)一、过氧化钠1.颜色、状态:淡黄色固体2.化学性质(1)与CO2的反应2 Na2O2+2CO2 ==2 Na2CO3+O2环节一【合作探究】[实验3-5] 过氧化钠与水的反应把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即将带火星的香头放在试管口,检验生成的气体。

用手触摸试管的外壁,有什么感觉?然后向反应后的溶液中滴入1-2滴酚酞试液,有什么现象产生?将所观察的实验现象及所得出的结论填写在导学案上。

【小组展示】现象及结论:1.试管外壁发热,说明反应放热;2.滴加水后产生大量气泡,带火星的香头复燃,说明反应剧烈并生成氧气;3.向试管中滴入酚酞后变红色,说明生成了氢氧化钠。

【教师点评】(如果学生提出刚刚变红的溶液现在褪色了,可告诉学生是过氧化钠的漂白性起作用,引导学生课后查阅资料,在研究性学习的时间加以解决)【板书】(2)与水的反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑【思考与交流1】金属钠着火怎么办?【小组展示】金属钠着火主要生成过氧化钠,所以不能用水或二氧化碳来灭火,得用砂子盖灭。

【思考与交流2】用双线桥法表示Na2O2与H2O、与CO2反应的电子转移情况,并指出氧化剂、还原剂。

【小组展示】环节二【思考与交流3】1.回忆前面所学知识,描述氧化钠的颜色、状态。

钠的化合物说课稿

钠的化合物说课稿

《钠的化合物》说课稿(总16页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《钠的化合物》说课稿《钠的化合物》说课稿《钠的化合物》说课稿1各位评委大家好,我的说课题目是:人教版高中化学第一册,第二章第二节《钠的化合物》中的第一部分------过氧化钠〔打开课件〕一、教材的地位和作用〔说的同时打开课件这个按钮〕钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,可以加深巩固钠一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用;并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识;钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容还有着重要的实际意义.二、教学目标的确定〔说这句话的同时打开相应按钮〕根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标有:①知识技能目标:知道Na2O,Na2O2的性质和用途。

②能力方法目标:通过Na2O2和水,和二氧化碳反应,以及相关补充实验,进一步提高观察能力和思维能力③情感态度目标:通过实验教学与探究,培养学生的科学态度和科学精神。

三、教学重难点〔说这名话时打开课件对应的按钮〕重点:钠的化合物的性质是本节的重点.难点:过氧化钠的性质是本节的教学难点.四、教法和学法〔说这句话时按课件对应的按钮(教法按一次,学法接着再按一次)〕教法:关于本节过氧化钠的教学,我采用学生分组实验探究法,从实验现象中分析结论。

然后通过结论总结过氧化钠应具有的性质,培养学生科学的学习态度及方法。

学法:学生在本节课中主要用实验,观察,对比,归纳等方法,在亲自实践中,通过有目的的观察和教师的启发诱导,运用贮存在自己头脑里的知识,来认识对它们来说是未知的知识,解决新问题,产生新见解.这样不但使学生掌握知识和技能,而且达到发展学生智能和目的,同时让学生逐步掌握研究化学的科学方法,培养学生实事求是的科学态度和学风.五、授课程序〔按授课程序的按钮〕第一部分:情景创设〔点情景创设的按钮〕1、创设情景,引导学生以极高的兴趣进入课堂,采用图片引入法。

钠的基本知识

钠的基本知识

教学内容:人教版化学第一册第二章第二节(第一课时)教材分析:钠的化合物是本章教材的重点之一,钠的化合物很多,本节教材在初中已经介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上,主要介绍了过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。

对于过氧化钠,重点介绍它与水反应,以及与二氧化碳的反应,同时,还简单介绍了过氧化钠的用途。

在过氧化钠的教学中很重视实验教学,先通过实验给学生以感性知识,然后再通过对实验现象的观察和分析,引导学生共同得出有关结论。

通过钠的化合物的学习,可以加深巩固第一节钠的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用。

教学目标:1、知识目标:使学生掌握过氧化钠的物理、化学性质;了解过氧化钠的保存与用途。

2、能力目标:培养学生探究问题的能力;培养学生的表达能力;培养学生的实验操作能力。

3、情感目标:培养学生自主探究的精神;培养学生合作的精神。

教学重点:过氧化钠的化学性质。

教学难点:过氧化钠与二氧化碳的反应。

教学方法:启发引导、学生分组实验探究、归纳总结。

教学器材:铁架台、石棉网、事先包了0.2 g Na2O2的脱脂棉、胶头滴管、烧杯、试管(若干)、酒精灯、火柴、过氧化钠(1瓶)、药匙、Na2CO3固体、稀盐酸、玻璃导管、有色布条、酚酞试液、坩埚钳。

教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课引入1、教师讲述水可以灭火,但要求一个同学上台表演一个魔术“滴水生火”。

准备事先包了0.2 g Na2O2的脱脂棉。

2、讲述:这节课,就让我们一起探究Na2O2的性质1、在脱脂棉上滴一滴水。

2、现象:剧烈燃烧激发学生浓厚的兴趣,对知识强烈的需求。

1、板书:过氧化钠(Na2O2)2、展示一瓶Na2O2,让学生描述学生回答:淡黄色的固体培养学生的观察能二、实验探究过氧化钠的性质二、实验探它的物理性质并分析其简单的结构3、板书:Na2O2的物理性质Na2O2中O元素的化合价为—1价;其阳离子与阴离子个数比为2∶1。

高中化学(人教版必修一)第3章 第二节 第1课时 钠的重要化合物

高中化学(人教版必修一)第3章 第二节 第1课时 钠的重要化合物

化学·必修1(人教版)第二节几种重要的金属化合物第1课时钠的重要化合物1.下列物质热稳定性最强的是()A.石灰石B.纯碱C.小苏打D.碳酸2.为除去括号内的杂质,所选用的试剂或方法不正确的是()A.Na2CO3溶液(NaHCO3),选用适量的NaOH溶液B.NaHCO3溶液(Na2CO3),应通入过量的CO2气体C.Na2O2粉末(Na2O),将混合物在氧气中加热D.Na2CO3溶液(Na2SO4),加入适量Ba(OH)2溶液,过滤3.下列各组物质互相作用时,生成物不随反应条件或反应物的量变化而变化的是()A.NaHCO3和NaOH B.NaOH和CO2C.Na和O2D.Na2CO3和HCl4.为了使宇航员在飞船中得到一个稳定的、良好的生存环境,一般在飞船内安装盛有Na2O2或K2O2颗粒的装置,它的用途是产生氧气。

下列关于Na2O2的叙述正确的是()A.Na2O2是一种白色固体B.Na2O2分别与水及CO2反应产生相同量的O2时,需要的水和CO2的质量相等C.Na2O2分别与水及CO2反应产生相同量的O2时,转移电子的物质的量相等D.Na2O2的漂白原理与木炭的漂白原理相同5.下列物质露置在空气中,质量会减轻的是()A.NaOH B.Na 2O2C.Na2O D.Na2CO3·10H2O6.下列叙述中正确的是()A.向含有CaCO3沉淀的水中通入CO2至沉淀恰好溶解,再向溶液中加入NaHCO3饱和溶液,又有CaCO3沉淀生成B.向Na2CO3溶液中逐滴加入等物质的量的稀盐酸,生成的CO2与原Na2CO3的物质的量之比为1∶2 C.等质量的Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应,在同温同压下,生成的CO2体积相同D7.把标准状况下4.48 L的CO2通过一定量的固体Na2O2后,收集到标准状况下3.36 L气体,则这3.36 L气体的成分是()A.O2B.CO2C.CO2和O2D.无法确定8.下列判断正确的是()A.可用水来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2B.可用CO2来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2C.可利用在空气中加热的方法除去Na2O中的Na2O2D.将足量的Na2O2、Na2O分别加到酚酞溶液中,最终溶液均为红色9.A、B、C、D、E五种物质的焰色反应都显黄色,A、B与水反应都有气体放出,A与水的反应放出的气体具有氧化性,同时都生成溶液C,C与适量的CO2反应生成D,D溶液与过量的CO2反应生成E,E加热能变成D。

第三章第二节第1课时 钠的重要化合物

第三章第二节第1课时  钠的重要化合物

实验探究
把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即把带火星的木条放 在试管口,检验生成的气体。用手轻轻摸一摸试管处壁,有什么感 觉?然后向反应后的溶液滴入酚酞溶液,有什么现象发生?
(1)与水反应
实验现象 解释
产生大量气泡;带火星的木条复燃;试管发 热;溶液颜色先变红后褪色。 NaOH O2
失1e-×2
振荡时间长时可溶解
溶液变红(较深)
加水先变成含结晶水的 加水部分溶解, 晶体,溶液碱性比 溶液碱性比Na2CO3 NaHCO3的强 的弱
碳酸氢钠受热分解的实验视频
(2)Na2CO3和NaHCO3的热稳定性
现 象 Na2CO3 NaHCO3 澄清的石灰 水不变浑浊
发生反应的化学方程式 ────
结 论 受热不 分解 受热易 分解
Na2O NaOH
Na2CO3
NaCl NaHCO3
Na2O2
1.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( C ) A.都是白色固体 B.都是碱性氧化物 C.都能和水反应形成强碱溶液 D.都是强氧化剂 2.少量的金属钠长期暴露在空气中,它的最终产物是(C A.NaOH B.Na2CO3· 2O 10H C.Na2CO3 D.NaHCO3 )
第二节
几种重要的金属化合物 钠的重要化合物
第1课时
1.了解钠的化合物的性质和重要用途。通过学习钠的化合物的有 关知识,体会学习元素化合物的科学方法。 2.了解碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别方法。通过碳酸氢钠分解 的实验操作,掌握某些固体的鉴别方法。
知识回顾 请写出下列反应的化学方程式
Na2O 1 NaCl 3 Na 2 Na2O2
6.下列关于“焰色反应”的理解正确的是( C A.只有金属单质才有焰色反应 B.只有金属化合物才有焰色反应 C.某些金属或其化合物才有焰色反应 D.只有金属离子才有焰色反应

213碳酸钠和碳酸氢钠(习题)2022-2023学年高一化学

213碳酸钠和碳酸氢钠(习题)2022-2023学年高一化学

第二节钠及其化合物第3课时碳酸钠和碳酸氢钠1.为使以面粉为原料的面包松软可口,通常用NaHCO3作发泡剂,因为它()①热稳定性差②增加甜味③产生二氧化碳④提供碳酸钠A.②③B.①④C.①③D.③④【答案】C【解析】碳酸氢钠不稳定受热易分解,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,产生CO2,使面包疏松多孔,NaHCO3、Na2CO3、CO2不具有甜味,不能增加甜味,与提供Na2CO3无关,故选项C正确。

2.Na2CO3的水溶液呈碱性,下列说法错误的是A.碳酸钠在水中会电离出OHB.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低C.碳酸钠溶液中存在OHD.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色【答案】A【解析】A.碳酸钠溶于水不能电离出OH,A错误;B.往碳酸钠溶液中加稀硫酸二者会发生反应生成硫酸钠、二氧化碳和水,溶液变为中性,硫酸过量溶液变为酸性,所以后溶液的pH降低,B正确;C.Na2CO3的水溶液呈碱性,溶液中存在OH,C正确;D.Na2CO3的水溶液呈碱性,可以使紫色石蕊试液后溶液显蓝色,D正确;故选:A。

3.下面关于Na2CO3和NaHCO3性质的叙述,不正确的是A.受热时Na2CO3比NaHCO3稳定B.在水中Na2CO3比NaHCO3溶解性大C.同浓度Na2CO3和NaHCO3分别溶于水后,NaHCO3水溶液的碱性较强D.质量相等的Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应,Na2CO3放出的CO2比NaHCO3少【答案】C【解析】A.碳酸钠性质稳定,碳酸氢钠受热易分解,A正确;B.碳酸钠在水中的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度,B正确;C.同浓度的Na2CO3和NaHCO3分别溶于水后,碳酸钠水溶液的碱性比碳酸氢钠的强,C错误;D .质量相等的Na 2CO 3和NaHCO 3相比,Na 2CO 3的物质的量小,根据碳元素守恒可知,两者分别与足量盐酸反应,Na 2CO 3放出的CO 2比NaHCO 3少,D 正确;故选C 。

钠的化合物教学设计

钠的化合物教学设计

钠的化合物教学设计教学目标:①知识技能目标:知道Na2O、Na2O2的性质和用途。

②能力方法目标:通过Na2O2和水、和二氧化碳反应,以及相关补充实验,进一步提高观察能力和思维能力。

③情感态度目标:通过实验教学与探究,培养学生的科学态度和科学精神。

教学重点:过氧化钠的性质。

教学难点:过氧化钠和水及二氧化碳的反应教学方法:实验探究法、比较法教学用具:多媒体演示台、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、铁架台、镊子、Na2O2、水、酚酞试剂。

授课程序:颜色和状态白色固体淡黄的固体化合物类型离子化合物离子化合物构成Na+ O2- Na+ O22-阴阳离子个数比2:1 2:1氧元素的化合价-2 -1类别碱性氧化物过氧化物非碱性氧化物与水反应Na2O + H2O = 2NaOH 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2与CO2反应Na2O + CO2 = Na2CO3 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 +O2反应原理非氧化还原反应氧化还原反应相互转化2Na2O + O2△=2Na2O2特性强氧化性用途和保存杀菌、消毒、漂白、供氧。

密封广口瓶1. 2.1g的CO与H2组成的混合气体与足量的O2充分燃烧后,立即通入足量的Na2O2固体中,固体的质量增加()(这道题一定讲,做题技巧)A.2.1g B.3.6g C.7.2g D.不可求2.下列各组中的两物质作用时,反应条件(温度、反应物用量比)改变,不会引起产物的种类改变的是()A.Na和O2B.NaOH和CO2C.Na2O2和CO2D.NaHCO3和NaOH板书设计:第二节钠的化合物一、过氧化钠1、化学式Na2O22、物理性质:黄色固体3、化学性质:强氧化性、漂白性①.与水的反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑(双线桥再表示一次)②.与二氧化碳的反应2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2↑4用途:做供氧剂、漂白剂5.保存:密闭保存二、氧化钠1、化学式Na2O2、物理性质:白色固体3、化学性质:①.与水的反应Na2O+H2O====2NaOH②.与二氧化碳的反应Na2O+CO2====Na2CO3附板书【副板书】探究活动1、目的:探究过氧化钠与水反应2、假设,过氧化钠与水反应放热,并生成了氧气3、设计实验验证:4、证明假设,得出结论。

高一化学必修1 第三章 第二节 几种重要的金属化合物

高一化学必修1 第三章 第二节 几种重要的金属化合物

铁 4.75%
含量:O>Si >Al >Fe
二、铝的化合物
1、氧 化 铝
物理性质:白色、不溶于水的固体,熔
点很高。( 红宝石、蓝宝石 的主要成分)
探究氧化铝的两性
方案:取氧化铝粉末,分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液 现象:试管、滴管 药品:氧化铝粉末、盐酸、氢氧化钠溶液 现象:氧化铝在盐酸和氢氧化钠溶液中都溶解 反应:Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O
用硫酸铝和氢氧化钠制备氢氧化铝
Al2(SO4)3 + 6NaOH == 2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al3+ + 3 OH- == Al(OH)3↓ (1)物理性质: 氢氧化铝是白色胶状物质,几乎不溶于水,有强 的吸附性,能凝聚水中的悬浮物,并能吸附色素。
(2)化学性质:
探究氢氧化铝是否具有两性 实验3—8
②与碱反应: Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
偏铝酸钠 Al(OH)3 + OH = = AlO2 + 2H2O 偏铝酸根
氢氧化铝既能跟酸反应生成盐和水,又能跟碱反应生 ③不稳定性:氢氧化铝不稳定,受热易分解。 成盐和水,氢氧化铝属于两性氢氧化物。 2Al(OH)3 = Al2O3+3H2O 氢氧化铝不溶于弱酸、弱碱,而溶解在强酸、强碱中
探 究 与 思 考
在两根试管中分别加入2ml稀盐酸,将两个 装有等量(1/3药匙) 的碳酸钠或碳酸氢钠粉 末的小气球分别套在两根试管口。将气球内的 碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中,观察反应 现象。
注意:反应剧烈程度与气球的体积。
焰色反应:很多金属或它们的化合物在灼 烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。 【实验3-6】P57

几种重要的金属化合物钠和钠的化合物

几种重要的金属化合物钠和钠的化合物
第二节 几种重要的金属化合物
第一课时 钠的化合物
已有知识储备
钠的化合物有很多,用途也很广泛.在 初中已过NaOH和NaCl,其中NaCl是食盐 中的主要成分。 在一定条件下钠跟氧气可以分别生成氧 化钠和过氧化钠。 4Na +O2 === 2Na2O (白色)
2 Na +O2 Na2O2 (淡黄色)
退出
过氧化钠的化学性质
1、跟水反应
1 、取一支装有 Na2O2 的试管,打开试管胶塞 缓慢加入少量水,并用拇指堵住试管口。 (观察到有什么现象?) (用手摸一下试管,有什么感觉?) 2、 用带火星的木条伸入试管。 (观察到什么现象?) 3、 向试管中加入几滴无色酚酞。 (观察到什么现象?) (振荡后又是什么现象?)
2 Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑
得2e
有哪些元素发生了化合价的变化了呢?
只有氧元素;
那么Na2O2在这个反应中充当了什么 角色呢?
既是氧化剂,又是还原剂。
2 与二氧化碳的反应
实验
得2e-
2Na2O2 + 2CO2 == 2Na2CO3 + O2
失2eNa2O2既是氧化剂,又是还原剂
加水部分溶解,溶液 的碱性比Na2CO3弱
化学性质
热稳定性
(1)Na2CO3和NaHCO3的热稳定性
现象:1号试管:
澄 清石灰水变浑浊 2号试管: 澄 清石灰水不变浑浊
结论:
① NaHCO3不稳定,受热可分解
2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2
② Na2CO3 稳定,
受热不分解
应用: 此性质可鉴别NaHCO3固体和NaHCO3固体

2_1钠及其化合物(第一课时)课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

2_1钠及其化合物(第一课时)课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

10.为了探究过氧化钠的强氧化性,某小组设计 了如图所示的实验装置。
实验步骤及现象如下:Ⅰ.检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。Ⅱ.缓慢通入一定量的N2后 ,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,A中剧烈反应,有
黄绿色气体产生。Ⅲ.待产生连续气泡后,将装置D中的导管末端伸入集气瓶中,收集到无色气
4.下列关于钠的叙述不正确的是( D )A.钠在氧气中
燃烧比在空气中更为剧烈B.钠燃烧发出黄色火焰,生成 淡黄色固体Na2O2C.金属钠长期放置在空气中,最终转 化为Na2CO3D.将Na投入FeSO4溶液中可置换出Fe
解析:金属钠放置在空气中,先被O2氧化为Na2O,Na2O吸收水蒸 气生成NaOH,NaOH吸收空气中CO2转化为Na2CO3,C正确;将Na 投入FeSO4溶液中,Na与水反应生成NaOH和H2,不能置换出Fe,D 错误。
8.为研究 Na 的性质,进行如下实验:
装置
实验 液体 a 现象
蒸馏水 Ⅰ.Na 浮在液面上,剧烈反应,产生少量白雾
稀盐酸 Ⅱ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中剧烈,产生白雾
浓盐酸 Ⅲ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中缓慢,产生大量白雾,烧杯底部有白色固体
C 下列说法不正确的是( )
A.Ⅰ中现象说明 Na 与水反应放热 B.Ⅰ中反应的离子方程式为 2Na+2H2O 2Na++2OH-+H2↑ C.Ⅲ中白雾比Ⅱ中多,说明Ⅲ中反应放热比Ⅱ中更多 D.推测Ⅲ中反应缓慢可能与 Cl-的浓度以及生成的白色固体有关
第二章 海水中的重要元素 ——钠和氯
第二节 钠及其化合物
(第一课时)
制作:高一化学备课组
下图是饼干制作工厂为了生产安全而配置的呼吸面具 说明书: 呼吸面具的材料中含有钠的氧 化物,且为淡黄色粉末

2019人教版新教材高中化学必修一第二章重点知识点归纳总结(钠和氯)

2019人教版新教材高中化学必修一第二章重点知识点归纳总结(钠和氯)

第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物一、活泼的金属单质——钠1、钠与非金属单质的反应(1)钠是一种银白色的固体,密度比煤油大;硬度小,在空气中很快变暗,钠与氧气发生反应生成Na2O,反应的化学方程式为4Na+O2===2Na2O。

(2)将钠加热,观察到钠先熔化成小球,然后剧烈反应,火焰呈黄色,生成了淡黄色△Na2O2。

固体,该固体物质是Na2O2,反应的化学方程式为2Na+O2=====(1)钠是非常活泼的金属,与O2反应时,反应条件不同,现象不同,产物不同。

2、钠与水的反应(1)钠与水剧烈反应生成NaOH和H2,反应中氧化剂是H2O,还原剂是Na,反应的实质是钠与水电离出的H+反应。

(2)反应方程式①化学方程式:①2Na+2H2O===2NaOH+H2↑;②离子方程式:2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑。

3、钠露置于空气中的变化(1)金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末,此过程中的主要变化与现象:(2)发生主要变化的化学方程式为①4Na+O2===2Na2O②Na2O+H2O===2NaOH④2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O,Na2CO3+10H2O===Na2CO3·10H2O⑤Na2CO3·10H2O===Na2CO3+10H2O二、钠的几种化合物1、氧化钠和过氧化钠的比较物质氧化钠(Na2O)过氧化钠(Na2O2)组成结构由Na+与O2-构成,Na+与O2-数目比为2∶1由Na+与O2-2构成,Na+与O2-2数目比为2∶1氧元素化合价-2-1类别碱性氧化物过氧化物色、态白色固体淡黄色固体生成条件Na与O2在常温下反应Na与O2在加热条件下反应热稳定性不稳定,易转化为Na2O2较稳定与H2O反应Na2O+H2O===2NaOH2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑与CO2反应Na2O+CO2===Na2CO32Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2与H+反应Na2O+2H+===2Na++H2O2Na2O2+4H+===4Na++2H2O+O2↑用途用于制备NaOH等可作漂白剂(漂白织物等)、强氧化剂、供氧剂(用于呼吸面具和潜水艇中氧气的来源)联系加热时可发生反应:2Na2O+O2=====△2Na2O2 2、Na2CO3与NaHCO3性质的比较碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)俗名纯碱或苏打小苏打色、态白色粉末(Na2CO3·10H2O为晶体)细小、白色粉末溶解性易溶于水在水中溶解度比Na2CO3小3、侯氏制碱法(1)原料:氨、氯化钠。

钠的氧化物

钠的氧化物
名称
化学式
氧化钠
过氧化钠
Na2O -2 常温
Na2O2 -1 点燃
氧元素价态
生成条件 颜色状态 类别 与水反应 与CO2反应
白色固体 碱性氧化物
Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3
淡黄色固体 过氧化物
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
第二节 钠的化合物
教学目的:使学生认识钠的两种氧化物,并掌握过氧化钠
的性质. 和用途. 巩固氧化 — 还原反应. 教学重点:过氧化钠的性质.
教学方法: 启发式,对比讨论. 教学过程:
复习提问
1、钠在空气中氧化,燃烧后分别得到什么物质?
写出相关化学方程式 钠在空气中氧化生成氧化钠(Na2O),
4Na+O2=2Na2O 钠燃烧后生成过氧化钠 (Na2O2).
5、在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂,请运用
适当的化学试剂和实验用品,用图示中的实验装置进行实验,
证明过氧化钠可作供氧剂
1、A是制取CO2的装置,写出A中发生反应的化学方程式
_______________________________________________________
2、填表
与HCl反应 Na O+2HCl=2NaCl+H O 2Na O +4HCl=4NaCl+2H O+O ↑ 2 2 2 2 2 2
主要用途
供氧剂、强氧化剂、漂白剂
例1.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是 ( ) C A.都是白色固体 B.都是碱性氧化物 C.都能和水反应形成强碱溶液 D.都是强氧化剂 例2、将Na2O2投入FeCl3溶液中,可观察到的现象 是( B、C ) A、生成白色沉淀 B、生成红褐色沉淀 C、有气泡产生 D、无变化

化学第六章重要的金属元素及化合物 第二节钠-----碳酸钠和碳酸氢钠导学案

化学第六章重要的金属元素及化合物 第二节钠-----碳酸钠和碳酸氢钠导学案

化学第六章重要的金属元素及化合物第二节钠-----碳酸钠和碳酸氢钠导学案教学目标1、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

2、了解碳酸钠和碳酸氢钠的用途。

3、了解钠和钾的焰色反应。

课堂学习(阅读课本P96-P97,完成下列问题)一、碳酸钠和碳酸氢钠:1、俗名:碳酸钠俗名:、、;碳酸氢钠的俗名是。

2、物理性质:碳酸钠是一种色状固体、溶于水。

碳酸钠晶体的化学式为,俗名为,是一种无色晶体,在空气中易风化;碳酸氢钠是一种细小的色体。

微溶于水。

3、化学性质:⑴水解都显碱性,其方程式分别为:Na2CO31NaHCO3⑵与盐酸反应:反应方程式分别为:由此可以看出:相同物质的量的碳酸钠和碳酸氢钠完全反应,消耗盐酸的量多,产生的CO2。

试设计一简单的实验加以证明。

并比较二者反应的剧烈程度。

⑶热稳定性:碳酸钠受热,而碳酸氢钠受热易分解。

反应方程式为:应用:可利用此反应区别碳酸钠和碳酸氢钠。

思考:如何除去碳酸钠中混有的少量的碳酸氢钠?(拓展):⑷与某些盐反应:Na2CO3 + CaCl2 === Ca2CO3 + 2NaCl离子方程式为:NaHCO3不反应⑸与NaOH的反应:2Na2CO3不反应NaHCO3 + NaOH ===Na2CO3 + H2O离子方程式为:⑹与CO2的反应:Na2CO3 + H2O + CO2 === 2NaHCO3离子方程式为:NaHCO3 不反应。

小结:⑴碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法:①若为固体,可采取的方法;②若为溶液,可加入或溶液。

⑵碳酸钠和碳酸氢钠的转化方法:Na2CO3NaHCO3小实验:观察金属钠在空气中放置的变化过程,并写出其所生成的物质和对应的反应方程式:Na(色)→变暗生成→后变成白色固体→表面变潮湿,然后凝结为无色块状固体→最后变成白色粉末。

3其反应过程分别为:4、用途:碳酸钠用途十分广泛,可用于、、、等工业,也可以用来制造;碳酸氢钠常用作,在食品工业上,碳酸氢钠常作为使用。

二、焰色反应:1、定义:。

钠的重要化合物-第二节

钠的重要化合物-第二节

3.欲除去Na2CO3粉末中少量的NaHCO3杂质,
最好的方法是( )B
A.加入盐酸 B.加热 C.加入Ba(OH)2 溶液 D.加水溶解后过滤
4、下列不能与其他物质反应生成O2的是( )
A、 Na2O2 C、 CO2 B、H2O D、Na2CO3
5.有两份质量相等的碳酸氢钠固体, 向第一份中加入盐酸使其充分反应,将 第二份加热使其完全分解,冷却至原温 度再加入相同浓度的
致脱脂棉燃烧。
1、钠的氧化物
名称
氧元素的 化合价 颜色状态
氧化钠 -2
白色固体
Na2O
过氧化钠 -1
Na2O2
淡黄色固体
与H2O反应 Na2O+H2O 与CO2反应 Na2O+CO2 用途
2NaOH
2Na2O2+2H2O
4NaOH+O2↑
2Na2CO3+O2
Na2CO3 2Na2O2+2CO2
供氧剂
现象
澄清石灰水不 变浑浊
澄清的石灰水变浑浊。
结论
Na2CO3受热不分解,NaHCO3受热易分解。 化学方程式:2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
探究(3) 3、Na2CO3和NaHCO3与酸反应
Na2CO3
现象
NaHCO3
有气泡产生, 反应很剧烈
NaHCO3 + HCl NaCl + H2O + CO2
玻璃、制皂、 造纸、纺织
NaHCO3 小苏打 白色粉末 可溶于水 受热分解 反应很剧烈
治胃酸过多、制发 酵粉、泡沫灭火器
随堂练习 1、下列物质不能和水反应生成NaOH的是( C ) A、Na2O B、Na2O2 C、Na2SO4 D、Na

Na的化合物

Na的化合物
第二节 几种重要的金属化合物
氧化物 氢氧化物 盐
一、钠的重要化合物 氧化钠, 氧化钠,过氧化钠 碳酸钠, 碳酸钠,碳酸氢钠
1.氧化钠与过氧化钠的比较 1.氧化钠与过氧化钠的比较
物质名称 色态 化学式 氧化钠
白色固体 Na2O
过氧化钠
淡黄色固体 Na2O2
与水反应 Na2O+H2O=2NaOH + =
名称 ⑦稳定性 稳定 碳酸钠 碳酸氢钠
2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑ + H 2O 发酵粉、 发酵粉、药剂
⑧用途
玻璃、制皂、 玻璃、制皂、 造纸、 造纸、纺织
3.焰色反应 焰色反应
很多金属或他们的化合物在灼烧 时都会使火焰呈现特殊的颜色, 这在化学上叫 焰色反应
~~不是化学变化 不是化学变化~~ 不是化学变化
K:透过 : 蓝色钴玻 璃观察
3.焰色反应 焰色反应 洗——用稀盐酸清洗铂丝 洗 用稀盐酸清洗铂丝 烧——将清洗过的铂丝放在火焰上灼烧 烧 将清洗过的铂丝放在火焰上灼烧 蘸——用合格的铂丝蘸取被灼烧的物质 蘸 用合格的铂丝蘸取被灼烧的物质 烧——将沾在铂丝上的物质在火焰上灼烧 烧 将沾在铂丝上的物质在火焰上灼烧
+ 与CO2反应 Na2O+CO2=Na2CO3 与酸反应 Na2O+H2SO4= + Na2SO4+H2O
转变关系 途
【实验】 实验】 淡黄色固体与水反应, 淡黄色固体与水反应,产生大量 无色气体,可使带火星木条复燃, 无色气体,可使带火星木条复燃, 加入酚酞先变红后褪色 Na2O2,Cl2(水), 2O2,O3 ),H 漂白剂 SO2 活性炭
1.氧化钠与过氧化钠的比较 1.氧化钠与过氧化钠的比较
物质名称 色态 化学式 与水反应 与CO2反应 与酸反应 转变关系 用途 氧化钠

钠氧化物的化学反应

钠氧化物的化学反应

Na2O + O2 == Na2O2
(说明过氧化钠比氧化钠稳定)

讨论:
一块儿钠 置于空气中,经过一段时间 以后,会有什么样的现象出现?
1 表面变暗,产生白色的氧化钠 2 氧化钠与空气中的水反应, 生成白色氢氧化钠 3 氢氧化钠潮解,与空气中的 二氧化碳反应生成Na2CO3· 10H2O 4 Na2CO3· 10H2O风化,生成Na2CO3白色粉末
(1)钠氧化物与水反应:
Na2O+H2O=2NaOH
2 Na2O2 +2H2O=4NaOH + O2↑
化合价升高,失去2×e-,被氧化
2 Na2O2 +2H2O = 4NaOH + O2↑
化合价降低,得到2×e-,被还原
2 Na2O2 +2H2O = 4Na+ + 4OH- + O2↑
(2)钠的氧化物与盐酸的反应 Na2O+2HCl=2NaCl +H2O 2 Na2O2 + 4HCl =4NaCl +2H2O + O2↑ Na2O2 +2HCl=2NaCl+ H2O2 反应过程: H2O2= H2O + 1/2 O2↑
3、用途
氧化钠用途:常用来制备碳酸钠、 氢氧化钠 过氧化钠用途: A 漂白剂、消毒剂 B 生氧剂 (氧化性)
(与二氧化碳反应生成氧气)
小结:
Na2O Na2O2 化学式 色态 白色固体粉末 淡黄色固体粉末 -2 -1 氧元素化合价 可溶性的碱性氧化物 过氧化物(离子化合物) 属类 (离子化合物) 生成条件 金属钠常温下缓慢反应 金属钠燃烧或加热 不稳定,加热时转变为:Na2O2 较稳定 稳定性 与水反应 2 Na2O+2H2O=4NaOH 2 Na2O2 +2H2O=4NaOH + O2↑

第二节 钠的化合物

第二节  钠的化合物
第二节 钠的化合物
第二节 钠的化合物
淡黄色, 淡黄色 有强氧化性、漂白性) 一、过氧化钠 (淡黄色,有强氧化性、漂白性 实验: 实验:把水滴入盛有过氧化钠固体的试 用带火星的的木条放在管口。 管,用带火星的的木条放在管口。 现象: 反应剧烈,产生大量气体, 现象: 反应剧烈,产生大量气体,带火星
的木条复燃。 的木条复燃。
附表1: 附表 :氧化钠与过氧化钠的比较
Na2O 颜色状态
氧元素价态
Na2O2 淡黄色固体 -1价 价 点燃 稳定
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
白色固体 -2价 价 常温 不稳定
Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3
生成条件 稳定性 与水反应
与CO2反应
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
思考:将足量的CO2通入到装有饱和的 思考:将足量的 Na2CO3溶液的试管中将会观察到有何现象? 溶液的试管中将会观察到有何现象? 现象:溶液变浑浊,静置后析出无色晶体! 现象:溶液变浑浊,静置后析出无色晶体!
怎样鉴别碳酸钠和碳酸氢钠
加热固体。 ⑴ 加热固体。产生能使石灰水变浑浊的无色气体 的是碳酸氢钠。 的是碳酸氢钠。

2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2
溶解,加入氯化钙溶液,产生沉淀的是碳酸钠。 ⑵ 溶解,加入氯化钙溶液,产生沉淀的是碳酸钠。
Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3
在固体中加入相同浓度的盐酸, ⑶ 在固体中加入相同浓度的盐酸,反应剧烈的 是碳酸氢钠。 是碳酸氢钠。
实验:把稀盐酸滴入盛有碳酸钠溶液的试管中。 实验:把稀盐酸滴入盛有碳酸钠溶液的试管中。 或把碳酸钠溶液滴入盛有稀盐酸溶液的试管中。 或把碳酸钠溶液滴入盛有稀盐酸溶液的试管中。 观察现象是否相同? 观察现象是否相同? 现象:前者刚滴入时产生的气体较少, 现象:前者刚滴入时产生的气体较少,后增 后者滴入,马上产生较多的气体! 多!后者滴入,马上产生较多的气体! Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 ↑
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第二节钠的化合物一、知识点拨1、氧化钠与过氧化钠的性质比较名称氧化钠Na+12O-2(碱性氧化物) 过氧化钠Na+12O-12(过氧化物,不属氧化物)物性颜色、状态白色固体淡黄色固体化学性质与H2O反应Na2O + H2O = 2NaOH 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑与CO2反应Na2O + CO2 = Na2CO32Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2↑与酸反应Na2O + 2HCl = 2NaCl + H2O 2Na2O2 + 4HCl = 4NaCl + 2H2O + O2↑用途无氧化性和漂白性有强氧化性、能漂白某些有色物质22都是氧化作用;而 SO2的漂白作用是SO2与某些有色物质化合成不稳定的无色物质,其作用不同于Na2O2和HClO 的氧化作用。

(有关HClO、SO2的性质以后会要专题研究的。

)练1、将一定量的Na2O2溶于水,收集到的气体是0.8g,问反应中电子转移的数值应该是(A)0.05 (B)0.025 (C)0.1 (D)0.2 (选A)练2、将0.88g干燥的CO2通过装有过氧化钠的玻璃管后,所得气体的质量时0.48g。

则反应后混和气体中还剩二氧化碳的质量是(A)0.66g (B)0.44g (C)0.22g (D)0.11g (选B)2、Na2CO3和NaHCO3的性质Na2CO3和NaHCO3均为白色固体,易溶于水,在一定条件下互相转化:注意:⑴Na2CO3溶液与盐酸作用时,滴加溶液方式不同,现象不同,产生CO2的量也不一定相同。

若把Na2CO3溶液滴加到盐酸中,开始盐酸相对过量........,则发生的反应是:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2↑+ H2O,即开始就有CO2气体放出。

若把盐酸逐滴滴加到Na2CO3溶液中,开始时...Na..2.CO..3.相对过量....,则发生的反应是:Na2CO3 + HCl = NaCl + NaHCO3。

进一步滴加盐酸才有反应:NaHCO3 + HCl = NaCl + CO2↑+ H2O,即开始阶段没有明显现象,最后才有气体产生。

所以,只有在盐酸相对Na2CO3溶液足量时,两种滴加方式产生的CO2才会相同,否则,后一种滴加方式产生的CO2不如前者的多。

这一实验常用于不需外加试剂区别...............Na..2.CO..3.和盐酸。

....⑵哪些物质久置于干燥的空气中最终会变成Na2CO3?Na,Na2O,Na2O2,NaClO与水和CO2反应,NaOH与CO2反应,Na2CO3·10H2O失水风化。

(同学们自己书写化学方程式)练3、现有等质量的①Na2CO3 ②NaHCO3 ③Na2CO3和NaHCO3的混合物,若分别与足量的盐酸反应,产生气体的质量由少到多的是,消耗HCl的量由少到多的是。

(A)①〈②〈③(B)②〈③〈①(C)③〈②〈①(D)①〈③〈②(选D;B)二、一种解题思维的介绍-“解题结构思维”“解题结构思维”法我们要提高解答试题能力,学会一种解答习题前的处理模式是最好的途径。

下面举例谈的一种解题模式,权且称为“解题结构思维”模式。

这个模式分四个步骤,简述如下:现举例说明:例题一:加热10.0gNa2CO3和NaHCO3的混合物至质量不再变化,剩余的固体质量为8.4g,求混合物中Na2CO3的质量分数。

(选自于‘优化设计’,高一化学上P29例1)(一)、提出题目中要考查的主要知识点:1、Na2CO3和NaHCO3两种盐对热的稳定性质。

碳酸氢钠受热分解的化学反应方程式:2NaHCO3= Na2CO3+ CO2 + H2O;碳酸钠受热不分解。

2、对质量分数概念的理解和应用。

(二)、理清考查知识点之间的相互关系:1、NaHCO3受热分解产物CO2和H2O的挥发,是混合物加热后减轻的直接原因,另一种产物是Na2CO3。

2、Na2CO3受热不分解。

NaHCO3受热分解的产物是碳酸钠,所以混合物加热后的剩余物应该由NaHCO3分解的产物Na2CO3和原先的Na2CO3组成。

(三)、初拟解题步骤:①由差值(10.0-8.45)求挥发掉的CO2和H2O的总量→②由CO2和H2O的总量求NaHCO3的量→③由10.0-NaHCO3的量可得到混合物中的Na2CO3的质量→④最后求混合物中Na2CO3所占的质量分数。

(四)、实施解题步骤:解:设原混合物中NaHCO3的质量为X2NaHCO3 = Na2CO3 + CO2↑+ H2O ←----------①、②步2×84 44 + 88 = 62X 10.0 - 8.45 = 1.55解之:X = 4.20(g)混合物中的Na2CO3:10.0-4.20 = 5.80(g) ←------③步Na2CO3% = (5.80 ÷10.0)×100% = 58.0% ←-------④步答:求得混合物中Na2CO3的质量分数为58.0%例题二:室温下,氢氧化钠的溶解度为22g,将多少克金属钠投入100g水中,可获得该温度下的饱和溶液。

(选自于‘优化设计’,高一化学上P23例3)(一)、提出题目中要考查的主要知识点:1、金属钠与水反应的性质和现象:2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑;2、饱和溶液概念:(二)、理清考查知识点之间的相互关系:1、溶质是NaOH,它由Na与H2O反应得来;2、Na与H2O反应要消耗部分H2O,从而,饱和溶液中的溶剂(H2O)并没有100g,多少呢?应是(100g-Na 与H2应时消耗的H2O量的差值);(三)、初拟解题步骤:①先求溶质NaOH的量→②求Na反应时消耗H2O的量→③求饱和溶液中H2O的量→④依据溶解度的概念列比例式求解溶解度。

(四)、实施解题步骤:解:设需要金属钠的质量为X,则可求出溶质NaOH的量和消耗了的H2O的量。

我们若能在解答试题前养成了这种结构思维,对知识的横向结构和纵向结构必然会熟练,完整的知识结构必然在脑海里形成网络,反过来又有利于提高解答问题的能力。

人生来接受新事物有一个过程,由不习惯到习惯,只要你不懈的努力,习惯就会养成。

希望同学们能模仿“解题结构思维”模式去训练,久之,必有好处,但千万不要回避困难!这里要说明的:我们尚未学到新的计量单位—物质的量,所以这里仍用质量单位计算。

三、课后练笔:一、选择题:1、常用来清除潜水艇中CO2气体的物质是( )(A)NaOH (B)H2O (C)Na2O (D)Na2O22、在过氧化钠与水的反应中,对过氧化钠作用叙述正确的是( )(A)仅是氧化剂(B)仅是还原剂(C)既是氧化剂又是还原剂(D)既不是氧化剂又不是还原剂3、等质量的氧化钠和过氧化钠所含氧元素的质量比是( )(A)1∶2 (B)39∶62 (C)31∶39 (D)62∶39二、填空题:4、氧化钠和过氧化钠性质的比较:Na2O Na2O2颜色、状态与水反应的化学反应方程式与CO2反应的化学反应方程式与HCl反应的化学方程式有无漂白作用5、碳酸钠俗名叫或叫;碳酸氢钠俗名叫。

这两种盐的热稳定性是的大,在水中的溶解度是的大,与酸反应时是较激烈,用作洗涤液的是,用于中和胃酸的是。

6、氢氧化钠俗称、和,它溶于水时放出大量的热,其水溶液具有强性和性。

在空气中氢氧化钠易潮解和吸收空气中的CO2,因此要注意用塞塞紧瓶口密封。

三、推断题:7、A、B、C、D、E、F六中物质,其中C为淡黄色固体。

它们可以发生以下反应:(1)2A + B C (2)2C + 2D = 2E + B(3)E + D + H2O = 2F (4)2F E + D + H2O由此推断(写化学式)A是 B是 C是 D是E是 F是。

(四)、选择题:8、鉴别苏打和小苏打的试剂或方法是()(A)稀盐酸(B)加热(C)石蕊试液(D)酚酞试液9、在空气中加热时,颜色发生改变且质量会增加的物质是()(A)碳酸氢钠(B)硫酸铜晶体(C)氧化钠(D)碳酸钠晶体10、下列反应不正确的是()(A)4Na + O2 = 2Na2O (B)2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑(C)2Na2O2 +2H2O = 4NaOH + O2↑(D)2Na + CuSO4(溶液)= Na2SO4 + Cu11、将一小块金属钠露置于富有CO2的潮湿空气中最终会变成()(A)NaOH (B)Na2CO3(C)Na2CO3•10H2O (D)NaHCO312、除去小苏打溶液中少量的苏打杂质,可加入(或通入)适量的()(A)碳酸氢钙溶液(B)二氧化碳(C)NaOH溶液(D)稀硫酸13、下列对Na2O和Na2O2有关叙述正确的是()(A)具有相同的颜色(B)都具有较强的还原性(C)都能与酸反应(D)水溶液呈碱性(五)、填空题:14、某淡黄色的固体,它与水、二氧化碳和盐酸反应都能放出供人们呼吸的一种气体,该固体是分别写出它们的化学反应方程式:与水:;与CO2:;与盐酸:。

(六)、计算题:15、某温度下,Na2CO3和NaHCO3的溶解度分别为26.9g和10g,在该温度下,取100g饱和Na2CO3溶液,向其中通入过量的CO2,可析出固体物质多少克?(原子量:Na-23、H-1、C-12、O-16)。

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