春寒阅读附答案
《清平乐》阅读附答案_1
《清平乐》阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文知识、练习题、试卷大全、教案教学、课件大全、知识扩展、阅读答案、课文内容、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as Chinese knowledge, practice questions, exam papers, lesson plans, courseware, knowledge expansion, reading answers, text content, composition, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《清平乐》阅读附答案清平乐冯延巳雨晴烟晚，绿水新池满。
《春天》 阅读训练题目及答案解析
《春天》阅读训练题目及答案解析看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部那么嫩白。
我站在那里打量了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男子，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插上几朵野花。
我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。
那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。
我翻开教科书，书里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。
我笑了，学生们也喜形于色。
我没有说什么，便开始讲课。
其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守默契。
这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。
下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!学生大笑，欢呼起来。
春天语文阅读理解专项训练试题理解及答案
春天语文阅读理解专项训练试题理解及答案春天是个万物复苏的季节，是庄稼播种的季节，是令人愉悦的季节。
下面是作者整理的春天阅读理解及答案，一起来看看吧。
丰子恺春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。
后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。
这一半是春这个字的音容所暗示的。
“春!”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。
好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。
然而实际上春不是那么可喜的一个时节。
我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。
但这完全是精神上的春，实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何异?所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下．望望枯枝一般的梅花罢了!再迟个把月罢，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。
住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽．连忙写信来催我写春的随笔。
好像因为我偎傍着春．惹他们妒忌似的。
其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。
一日之内，乍暖乍寒。
暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰．饱尝了所谓“料峭”的滋味。
天气又忽睛忽雨，偶一出门．干燥的鞋子往往拖泥带水归来。
“一春能有几番睛”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。
春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风，愁雨。
正是“三分春色二分愁，更一分风雨!”春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。
此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢?有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。
语文八年级上册诗歌鉴赏试题附答案
语文八年级上册诗歌鉴赏试题附答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？（2）请简要分析诗歌表达的思想感情。
2．阅读下面古诗，完成小题。
江上（宋）王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
（1）第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。
（2）这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。
3．阅读诗歌，回答问题在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
【注】本诗作于唐高宗仪凤三年（公元678年），骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。
（1）诗中的“玄鬓”指的是________，“南冠”指的是________。
（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？4．阅读古诗，回答问题春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘动②，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新活动处于低潮。
②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。
（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。
5．古诗文阅读夜过西湖[宋]陈起鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。
吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。
（1）品析第二句中的“惊回”二字。
（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。
6．阅读下面诗歌，完成后面问题。
登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。
登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。
来游还望远。
三年多难更凭危。
白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。
【注释】①帘旌：酒店或茶馆的招子。
②横分：瓜分。
③徙倚：徘徊。
秦观《踏莎行 郴州旅舍》阅读答案及翻译赏析
秦观《踏莎行·郴州旅舍》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡。
桃源望断无寻处。
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。
郴江幸自绕郴山，为谁④流下潇湘去。
注：①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。
这首词正是他寓居郴州旅舍时所写的。
②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
”③鱼传尺素：《古诗》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”④为谁：为什么。
1．“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你谈谈“砌”字的表达效果。
（5分）2．王国维评价“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”是一种“有我之境”，请结合诗句简要阐述。
（6分）3.苏东坡最欣赏这首词的结尾两句，亲自把它写在扇面上，并叹曰：“少游已矣，虽万人何续！”这是为什么？请你替苏东坡谈一谈最欣赏的原因。
4．这首词上片写景，运用了多种艺术手法。
请简要分析。
（5分）5．“此恨无重数”是作者心中之语。
请结合全词简要分析“恨”有哪几重。
（6分）[参考答案]1．（1）本句使用了比喻的修辞手法。
一束束梅花，一封封书信，仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数“的极限。
（1分）（2）一个“砌”字把不可言传的抽象的微妙的感情，变为具体形象的东西，给人一种直觉的感受，如砖石砌墙。
（2分）（3）同时也可以使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成的城墙那般沉重坚实而无法消解。
（2分）2．（1）词人居住在寂寞的孤馆，料峭春寒不时袭来，杜鹃啼血之声凄厉无比，恰逢日暮时分，夕阳西下，郴州客馆其境不胜其悲。
（3分）（2）可堪，即不堪。
词人羁旅之身，感受此境，抒发了客居的寂寞孤单，游子的归思，遭逢贬谪的凄苦心情。
（3分）3.流水本无情，可词人却故意责怪其不留情，不愿留下来陪伴词人渡过这寂寞难熬的日子，词人用拟人的手法，极其含蓄宛转地表达出内心的极度痛苦。
春天阅读题及答案--初中
逼来的春天冯骥才那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地坚硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷战;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。
你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味!春天最先是闻到的。
可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。
春天还被远远隔绝在地平线之外吧。
但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。
正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们总会格外的兴奋、敏感和好奇。
如果你有这样的机会多好?天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来,大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。
但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。
这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧;它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目;小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。
然而,一天,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。
这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。
冬的伤口再也难以愈合。
冬天与春天的界限是冰的瓦解。
冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。
随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。
跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。
一个、两个、三个……某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难耐,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个“挺儿”,“哗啦”落入水中。
有关春天的阅读题及答案
有关春天的阅读题及答案【第一题】阅读下面的文字，完成问题。
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加(娇矫)艳。
山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。
在阳光下，草儿快乐地挺直了腰(杆秆)。
分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。
连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背着行装、(川穿)流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我(豪毫)情满怀。
情不自禁地挥笔疾书一年之计在于春，一日之计在于晨。
1、请给短文加个恰当的题目。
(2分)2、我会划去文段中不正确的字。
(4分)3、照样子，写词语。
(6分)人山人海____________________________绿油油_______________________________4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
(4分)( )的地毡( )的校园( )的校服( )的打工族( )的叶子( )的树木( )的小草( )的火车站5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。
(4分)6、写出文中的一句格言：______________________________(2分)我喜欢的另一句格言是：___________________________(2分)7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。
陈与义《春寒》阅读答案
陈与义《春寒》阅读答案???生祠初中九年级语文第二次独立作业答题纸 xx-12?? （时间：150分钟满分：150分）得分________??请注意：所有的均填写在答卷相应区域内，否则无效。
?? ?? 号?证?试?考? ? ?? 线 ?号。
?场内?线?考封密? 在? 写? 须? 必? 号? 学、? 名? 姓封、? 级? 班? ，名题?答?姓要? 不? 内? 线? 封密?? ?密级?班?????????????????1234春寒人:陈与义朝代:宋二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。
宿甘露寺僧舍（曾公亮）枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
偶题（其一）（朱熹）篇一：题柳阅读答案篇二：题柳阅读答案阅读题陕北柳及阅读答案陕北柳朱景敏走进陕北，随处可见一种伞状的柳树。
柳树树身短粗，顶端一根根笔直的椽子像伞架般张着，一头的翠绿盖在这些椽子上。
陕北柳是极普通的树。
陕北的河道渠沟山坡崖畔处处有她的身影。
她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿。
然而，她是一棵母亲树。
她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿?? 带着妈妈的血肉和体温，她出嫁了。
她从母亲的身上被直接砍割下来，削得只剩一根直杆时，嫁给了河边的泥土。
她赤条条地安家，光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力长成了树形。
摇摇摆摆度过冬春，她开始第一次梳妆。
她将几枝倔强的小辫冲天扎起，辫梢的绿就如花般散开。
那冲天的小辫，完全是一位女性为了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。
长到五岁时，冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子，浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。
毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累。
她努力将树枝向上竖起，为的是让阳光更近地温暖每一张叶；她拼命把树根向下扎去，为的是让水分更近地滋润每一丝须。
二十四节气语文阅读题目和答案
二十四节气语文阅读题目和答案二十四节气语文阅读题目和答案在平时的学习中，大家都接触过练习题吧，下面是小编为大家整理的二十四节气语文阅读题目和答案相关内容，欢迎大家分享。
二十四节气语文阅读题目和答案【材料一】二十四节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是我国古人根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。
视太阳从春分点（①）出发，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
从二十四节气的命名可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。
其中，立春、立夏、立秋、立冬是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节，反映了四季的开始。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了②。
小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期寒热程度。
雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度：气温下降到一定程度，水汽出现凝露现象；气温继续下降，不仅凝露增多，而且越来越凉；当温度降至摄氏零度以下，水汽凝华为霜。
小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。
【材料二】据史料记载，古代把立春的十五天分为三候：“初候东风解冻，二候蛰虫始振，三候鱼陟负冰。
春寒阅读答案(通用7篇)
春寒阅读答案(通用7篇）春寒阅读答案（1）陈与义《春寒》二月巴陵日日风，春寒未a了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注释】：此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
巴陵：即今湖南岳阳市。
风：这里泛指风雨。
未了：没有完结。
怯：害怕。
园公：指陈与义。
北宋“靖康之难”时，诗人避兵到巴陵，借居在一个小园里，自号园公。
诗人自注：“借居小园，遂自号园公。
”不惜：毫不可惜。
【翻译】：二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨，从不间断。
料峭的春寒，给园林的花木带来了深重的灾难。
看，在风雨的侵袭之下，已经开花的花朵凋零了。
尚未绽开的`蓓蕾不吐艳了。
园林中的新花嫩叶全在寒风冷雨中萧瑟。
这怎不叫人担心害怕呢！瞧，那边短篱旁，娇嫩的海棠，居然毫不吝惜自己鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中，灿烂地开放着。
【赏析】：这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。
说到咏海棠，自然忘不了苏轼的《海棠》诗：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”其实，这两首海棠诗都是借海棠写自己。
苏轼笔下的海棠圣洁、幽寂，是他贬官黄州时的写照；陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。
因此，头两句的“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒――金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮”，诗人则“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后两句诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”。
海棠的风骨和雅致得到充分的表现。
诗人点化杜甫的“林花着雨胭脂湿”，别创意境，不但更具风致，而且更具品格。
诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。
【阅读训练】：1．本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。
（5分）2. 三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？（6分）【参考答案】1．“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。
【最新试题库含答案】陈与义《春寒》阅读练习及答案
陈与义《春寒》阅读练习及答案：篇一：雨陈与义阅读答案篇一：雨陈与义阅读答案潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。
③四壁：家徒四壁，指穷困。
④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）9.前人认为这首诗写雨是妙在若即若离，你同意这种说法吗？请简述理由。
（6分）参考答案8、答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。
梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。
作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。
（第一句如理解为燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到，也可给分。
）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。
燕子经年梦较难理解。
9、答案：同意。
虽然诗题是雨，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。
（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。
）解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
主要要理解若即若离的含义：好象接近，又好象不接近。
①形容对人保持一定距离。
②形容事物含混不清。
若即指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；若离体现在诗中没有直接点出雨，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
篇二：雨陈与义阅读答案篇四：雨陈与义阅读答案雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（ 1090-1138 ）：字去非，号简斋，洛阳雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
梅尧臣《春寒》阅读练习及答案
阅读下面的诗歌，完成8-9题。
（7分）
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。
②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
8.将“亚树青帘动，依山片雨临”的画面用生动形象的语言描绘出来。
（3分）
答：▲▲
9.诗中“不开心”写得十分精妙，请作简要分析。
（4分）
答：▲▲
8.示例：春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗；春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来。
（3分）
9.“不开心”一语双关，既写花朵因空气湿冷而迟迟不开（2分），又运用移情手法，表达了作者内心的苦闷（2分）。
部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)100(3)
部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)100(3)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
春季的气候变化无常。
在春季天气回暖过程中，常因冷空气的侵入，使气温明显降低，对作物造成危害，这种“前春暖，后春寒”的天气称为倒春寒。
倒春寒是南方早稻播种育秧期的主要灾害性天气，是造成早稻烂种烂秧的主要原因。
“倒春寒”发生时，可使正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害，可使已经播种尚未出土的棉花、水稻等农作物出现烂种，已经出土的幼苗大量被冻死。
春季天气转暖以后，人们身体的抗寒能力和抗病能力出现下降，会经受不住“倒春寒”时突然袭来的冷空气的刺激。
与此同时，天气变暖会使细菌迅速滋生。
如不注意预防，“倒春寒”对人体的健康会造成一定的危害。
尤其是抵抗能力较低的老人和儿童，更容易受冻感冒。
在“倒春寒”袭击时，怎样保健呢？一，注意收听收看天气预报，根据天气变化防寒保暖，适时、适度增减衣物。
要适当“春捂”，不要因为气温暂时升高就马上脱掉冬装。
早晚气温较低，要注意保暖。
在阳光充足的中午，便可适当减少衣物。
二，要适当进行户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，以改善心肺功能，使身体更好地进行调节，适应春季多变的气候。
锻炼出汗后，更容易受寒，不能过快减少衣物或吹风降温，要迅速擦干汗水，及时换上干燥衣服，注意保暖。
三，应讲究科学的饮食，多吃一些健脾胃的食物，如含维生素、微量元素丰富且易于消化的鸡、鸭、瘦肉、蛋类、蔬菜、水果等。
四，室内要经常开窗通风换气，以减少和抑制病菌的存活和繁殖，尽量避免在人群密集的区域逗留，安全度过气候多变的春天。
五，要多喝水，这样不仅有利于保持血流畅通，而且可以预防呼吸道疾病。
（1）下面对“倒春寒”理解不正确的一项是（）A. “倒春寒”是春季天气变暖后，因冷空气入侵气温下降形成的。
B. “倒春寒”对于春季农业生产来说，是一种灾害性天气。
C. “倒春寒”的冻害会造成南方的早稻、北方的冬小麦烂种烂秧。
高中语文诗歌鉴赏专项训练100(附答案)(2)
高中语文诗歌鉴赏专项训练100(附答案)(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，回答问题。
元日陈与义①五年元日只流离，楚俗今年事事非。
后饮屠苏②惊已老，长乘舴艋竟安归。
携家作客真无策，学道刳心③却自违。
汀草岸花知节序，一身千恨独沾衣④。
【注】①诗人曾在朝廷任职。
南宋建炎四年，金兵大举南侵，诗人避难湖湘间。
此诗作于建炎四年。
②屠苏:屠苏酒。
③刳(kū)心:道教语，谓摒弃杂念。
④独沾衣:传说战国时齐景公在牛山落泪，感慨人世无常。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联扣题，回忆自昔至今五年来的辗转奔波的生活，每逢“元日”，只有“流离”，可见诗人的生活境况。
B.“惊”字写诗人饮屠苏酒时蓦然发觉自己垂老的惊惶之态，“竟安归”表达了对最终竟然安然归乡的欣喜。
C.“携家作客真无策”呼应首联上句，是说自己五年来漂泊辗转，客居他乡。
“真无策”透露出诗人的内心感受。
D.颈联第二句，写诗人原本决心学道以清除内心杂念，后来却违背了自己原本的意愿，步入仕途，自感追悔莫及。
（2）本诗尾联主要运用了哪些表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
(6分) 2．阅读下面这首词，完成各题。
醉落魄①范成大栖鸟飞绝，绛河②绿雾星明灭。
烧香曳簟眠清樾③。
花影吹笙，满地淡黄月。
好风碎竹声如雪，昭华④三弄临风咽。
鬓丝撩乱纶巾折。
凉满北窗，休共软红⑤说。
【注释】①此词写于作者归隐石湖后。
②绛河：天河。
③樾：交相掩映的树木。
④昭华：古管乐器名，此处指笙。
⑤软红：红尘，指热衷于功名利禄的人。
（1）下列对本词思想内容和艺术手法的理解，不正确的一项是（）A.词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是深夜，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。
B.“烧香曳簟眠清樾”句写出了词人于清荫之下点燃香炉、展开竹席，独自享受夜晚的宁谧清凉的情景。
C.词中的花影、月色与音乐相应相衬，眼前景、耳边乐与词人的心中情相契合，可谓情景交融，意蕴悠长。
D.“昭华三弄临风咽”中“弄”有两层意思，一指玩耍，把玩；又一指一曲为一弄。
《寒食》《居延海树闻莺》《过华清宫绝句》《春寒》《登百丈峰》等阅读理解答案与赏析
《寒食》《寒食寄京师诸弟》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。
②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。
（3分）（2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。
（4分）孟诗：韦诗：[参考答案]（1）孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。
（2分）这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是“以乐景写哀情”的反衬手法。
（1分）（2）孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。
（2分）韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。
（2分）（意思对即可，酌情给分）陈子昂《居延海树闻莺》阅读答案【阅读理解题目】:居延海树闻莺陈子昂®边地无芳树，莺声忽听新。
间关如有意，愁绝若怀人。
明妃失汉龙，蔡女*没胡尘。
坐闻应落泪，况忆故园春。
[注]①陈子昂(661?702)：字伯玉，四川射洪人,文学和政治才能兼备，但备受压制，曾两度从军赴边。
②蔡女：即蔡文姬，东汉女诗人,博学能文，善音律，汉末为乱兵所掳，留匈奴十二年，后被曹操赎回，嫁给董祀。
1.这首诗是怎样表现“莺声”的？“莺声”在诗中起到什么作用？请简要说明。
（6分）2.作者在第三联中写明妃和蔡女，有什么用意？请简要分析。
（5分）【参考答案】:1．首联以边地的荒寒空寂，衬托乍闻莺声的新奇悦耳；颔联移情于物（或运用想象），细听之下，感觉莺声悲苦愁绝，仿佛在怀念远逝之人。
“莺声”触发诗人的情思，并串联起全诗的内容。
【记叙文阅读】丰子恺《春天》阅读练习及答案
【记叙文阅读】丰子恺《春天》阅读练习及答案阅读下面的文章，完成9―13题。
(22分)春天丰子恺春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。
后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。
这一半是春这个字的音容所暗示的。
“春!”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。
好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。
然而实际上春不是那么可喜的一个时节。
我积三十六之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。
但这完全是精神上的春，实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何异?所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下．望望枯枝一般的梅花罢了!再迟个把月罢，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。
住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽．连忙写信来催我写春的随笔。
好像因为我偎傍着春．惹他们妒忌似的。
其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。
一日之内，乍暖乍寒。
暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰．饱尝了所谓“料峭”的滋味。
天气又忽睛忽雨，偶一出门．干燥的鞋子往往拖泥带水归来。
“一春能有几番睛”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。
春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风，愁雨。
正是“三分春色二分愁，更一分风雨!”春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。
此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢?有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。
天净沙春阅读附答案
天净沙春阅读附答案
今天，阅读附答案推荐的是“天净沙春阅读附答案”。
小编认为，古诗词曲表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。
所以一般赏析古诗词曲都会伴随一些诗词阅读训练，这样有助于引导和启发，进而再进行赏析。
这篇天净沙春阅读附答案，以供同学们练习、理解和感悟!
天净沙·春
【元】白朴
春山暖日和风，
阑杆楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
【注释】①帘栊：带帘子的窗户。
②飞红：花瓣飞舞，像落花。
6.画线句展示了一幅、的美丽画面。
(2分)
7.马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什幺不同?(4分)
天净沙春阅读附答案由整理，仅供参考：
6.风和日丽、和煦明媚、春意盎然(意思对即可)
7.马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。
(意思对即可)
这篇“天净沙春阅读附答案”是由为您收集整理，希望通过这些阅读练习和。
春寒阅读附答案
春寒阅读附答案
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
何尝辜景物，多病不能寻。
注：①这首诗写于庆历六年早春。
当时作者支撑的范仲淹革新政治流动(庆历新政)正处于低潮，个人糊口中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。
②“青帘”指酒旗。
8.这首诗表达了作者怎么的感情？请诗句扼要分析。
(5分)
9.梅尧臣在艺术上重视诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。
(6分)
答案：参考
8.(5分)答：诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。
(2分)诗人借景抒怀，首联点明春阴的季节特点，薄云密布，是诗人心情的透露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有象征；尾联“病”字既写了身体状态，也透露出诗人此时的心情。
(3分)
9.(6分)答：中间两联，通过具体物象，来表现春寒，(1分)三四句写因寒气袭来，胡蝶收敛双翅，花蕾无力伸展，这是选取春季最有代表性的蝶和花写天气之寒。
(2分)五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之
急。
(2分)这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒逼真地刻划出来。
(1分)。
高考语文《春寒》阅读答案
高考语文《春寒》阅读答案
高考语文《春寒》阅读答案
读下面这首歌，完成问题8-9。
春寒
梅尧臣
春天阴云密布，云更薄更深。
蝴蝶冷了就收拢翅膀，花冷了就不开心。
按下树的绿帘移动，会照着山下雨。
不尝风景，找不到很多病。
注：这首诗写于公历六年初春。
当时，范仲淹支持的改革xxxx(庆xx政)运动正处于低潮。
个人生活方面，梅的二儿子在妻子去世后因病去世。
“绿幕”指酒旗。
8.这首诗表达了什么样的情感？请简要分析诗句。
(5分)
9.梅在艺术上注重诗歌意象。
请结合对联和项链来分析作者如何表达抽象的“冷泉”。
(6分)
参考答案：
8.(5分)A:诗歌表达了作者内心情感的苦涩和心情的悲凉。
(2)诗人用景物来抒发自己的感情，第一联指出阴天春日的季节特点，是诗人心境的表达。
对联“不开心”一语双关，描绘风景和人，感同身受，意味深长；结尾的“病”字不仅描述了身体状况，也透露了诗人此时的心情。
(3分)
9.(6分)A:中间的对联，通过具体的意象，表达了春天的寒冷。
(1点)三四句是因为天冷，蝴蝶收敛翅膀，花苞无法舒展。
这是代表蝴蝶和花在春天X写寒冷的天气。
(2分)五六句写挂在树枝上的酒旗翻了，说明风大；小山附近的云带着阵雨，表明下雨的紧迫性。
(2点)这四句话从不同的角度描述了春寒。
这所学校冷飕飕的，让天空充满了冷飕飕的稀疏气氛，真实地描绘了春寒料峭。
(1分)
1。
春怀诗词阅读原文附答案
春怀诗词阅读原文附答案春怀高翥①江南春尽尚春寒，添尽征衣独掩关。
日暮酒醒闻谢豹② ，所思多在水云间。
【注】①高翥，少有奇志，不屑举业，以布衣终身，游荡江湖，有“江湖游士”之称。
②谢豹，杜鹃的别称，啼声如“不如归去”。
8.本诗塑造了一个怎样的诗人形象? 结合诗句简要分析。
5分9.如何理解本诗最后一句的含义? 表达了诗人怎样的思想感情? 请简要分析。
6分8.本诗塑造了一个羁旅漂泊、孤独寂寞、满腹哀愁的诗人形象。
2分诗人旅居江南，春天已经过去，仍感觉春寒凌人，虽添尽征衣仍需关紧房门。
诗人借酒浇愁，日暮时分酒醒后，听到杜鹃声声在耳边哀啼。
表现了诗人境遇的悲苦及他内心的哀愁。
3分9.杜鹃啼后，诗人应归却不得归，所思常在云水之间。
2分“水云”可以指代家乡，该句表明诗人浓浓的思乡盼归之情。
2分“水云”还可以指代远离官场的江湖，该句也表明诗人对官场的不屑与诗人出世归隐之志。
2分高翥是江湖诗派中较有才情的诗人。
他的一些诗具有民歌风味，如《秋日田父辞二首》写农村风俗，语言朴素自然;《春情四首》如民间情歌;《无题》诗也写得与竹枝词相仿佛，如：“风竹萧萧淡月明，孤眠真个可怜生。
不知昨夜相思梦，去到伊行是几更?”他擅长以平易自然的诗句写出寻常不经意的景色，如“草色溪流高下碧，菜花杨柳浅深黄”《晓出黄山寺》，把草色和溪流、菜花和杨柳这些常见的景物写得相映成趣。
《多景楼》以深秋晚景衬托故国之思，笔致雅淡。
所著《菊磵小集》，有《南宋群贤小集》本，《信天巢遗稿》，《四库全书》中收录他的《菊涧集》1卷。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春寒阅读附答案
今天，阅读附答案推荐的是“春寒阅读附答案”。
小编认为，古诗词曲表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。
所以一般赏析古诗词曲都会伴随一些诗词阅读训练，这样有助于引导和启发，进而再进行赏析。
这篇春寒阅读附答案，以供同学们练习、理解和感悟!
春寒①
陈与义
二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。
作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。
②巴陵：湖南岳阳的别名。
(1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)
(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分) 春寒阅读附答案由整理，仅供参考：
(1)(3分)①指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨(1分)。
②更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇。
这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受(2分)!
(2)(5分)通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神(3分)。
其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许(2分)。
这篇“春寒阅读附答案”是由为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以。