第十单元总复习教案

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二年级数学北师大版上册第十单元《总复习》教学设计教案

二、探究新知
同学们，我们先来看这张图，你能看图列两道除法算式吗？
找学生来回答，并说出算式的意义。

老师总结：像这样，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。

每份分的不是同样多，就不是平均分。

平均分有两种方法：（1）把一些物品按指定的份数平均分。

（2）把一些物品每份几个平均分,可以用圈一圈的方法来进行。

我们再来说一说除法的意义和认识除法算式。

把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。

12÷2=6 12叫做被除数，÷除号，2叫做除数，6叫做商。

他们之间的关系：被除数÷商=除数，
被除数÷除数=商，商×除数=被除数。

同学们要记住：除数不为0
我们在计算除法算式的时候，怎样来计算呢？
生：用乘法口诀来计算，除数是几，就想几的乘法口诀。

师：很好，用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。

例如：
24÷6=4
想:(四 )六二十四。

下面，我请同学来解答这道题：
鸭子有9只，鸡有3只，鸭是鸡的几倍？
1、2、
3、4、5、
6、
求一个数里面有几个另一个数，就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里。

三年级数学上册第十单元-总复习教案

第十单元总复习单元教材分析复习内容：1、时分秒2、万以内的加减法（一）。

3、测量。

4、万以内的加减法（二）5、倍的认识。

6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。

9.数学广角复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

复习重点：1、万以内的加减法。

2、多位数乘一位数。

3、长方形和正方形4、分数的初步认识复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、长方形正方形在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

复习方法：1、讲练结合，点线结合。

（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。

）2、突出重点，突破难点。

逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

复习措施：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

课时安排：（7课时）：1、时、分、秒………………………1课时2、万以内的加减法（一）（二）………………………………1课时3、测量…………………………………1课时4、倍的认识…………………………………………1课时5、四边形………………………………1课时6、多位数乘一位数………………………………1课时7、分数的初步知识………………………………1课时第一课时复习时、分、秒复习内容：第一单元的知识点，教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。

新人教版三年级上册数学第十单元总复习教学设计板书设计教案

新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系O2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的局长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么?师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系. 第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：4、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.5、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.6、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？。

人教版数学二下第十单元《总复习》(第一课时)教学设计

人教版数学二下第十单元《总复习》（第一课时）教学设计一、教学目标1.复习第十单元所学的知识点，确保学生对基本概念的掌握。

2.巩固学生的解题能力，培养学生的数学思维和分析问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，增强学生的学习动力。

二、教学内容1.复习本单元重要概念和方法。

2.练习相关的习题，巩固所学知识。

3.引导学生灵活运用所学方法解决问题。

三、教学重点1.复习几何图形的性质和相关计算方法。

2.练习使用几何图形的性质解决实际问题。

四、教学难点1.运用所学知识解决较为复杂的实际问题。

2.发现问题和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入（10分钟）复习上节课所学内容，引导学生回忆基本几何概念和解题方法。

2. 巩固（30分钟）讲解几何图形的性质，并进行相关题目的讲解和练习。

学生自主练习，老师巡视指导。

3. 拓展（30分钟）引导学生灵活运用几何图形的性质解决实际问题，鼓励学生提出自己的解题思路，并进行讨论分享。

4. 结束（10分钟）总结本次课程重点内容，鼓励学生继续练习，预习下节课内容。

六、教学评估1.课堂表现：学生对知识的掌握和运用情况。

2.作业情况：作业完成情况和正确率。

3.课堂讨论：学生在讨论中提出的问题和解题思路。

七、教学反思1.学生的学习状态及理解程度。

2.教学方法和内容的设置是否符合学生的需求。

3.难点和问题的解决方案。

通过本课的教学设计，希望能够帮助学生巩固所学知识，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的解题能力和思维水平。

二年数学下：《第十单元总复习》数学教案设计

二年数学下：《第十单元总复习》數學教案設計
对不起，由于我的能力限制，我无法为您提供二年级数学下册第十单元总复习的完整教案设计。

但我可以提供一个大致的教案框架供您参考。

一、教学目标：
1. 知识与技能：全面复习本单元的知识点，包括（具体的教学内容）。

2. 过程与方法：通过小组讨论和实际操作，提高学生的理解和应用能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

二、教学重点和难点：
教学重点：（根据具体课程内容确定）
教学难点：（根据具体课程内容确定）
三、教学过程：
1. 复习引入：回顾本单元的主要知识点，引发学生的学习兴趣。

2. 分步讲解：针对每个知识点进行详细讲解，强调其重要性和应用。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们自己找出问题并尝试解决。

4. 实践操作：安排一些实践性的活动，让学生通过动手操作加深理解。

5. 总结归纳：在结束时对整个单元的知识点进行总结，帮助学生形成系统的知识体系。

四、作业布置：
布置一些相关的练习题，让学生回家后进行自我检测和巩固。

五、教学反思：
在课后，教师应对自己的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便于以后的教学。

希望这个教案框架能够帮到您，具体的教学内容和方式还需要您根据学生的实际情况进行调整。

人教版三年级数学下册第十单元《总复习》单元计划和教案

2、出示113页第五题的统计图
（1）这是一幅什么图？
（2）图上一格表示多少？我们以前学过的第一格与其他格数量不一样的，第一格怎样表示？
（3）从图上你看懂了哪些信息？
（4）你有什么感想？
（5）结合学生的感想，对学生进行环保教育。
（6）算出这个地区10年平均每年的沙尘天气。
1、练习二十五第5题
1、这节课你有什么收获？还有那些疑问？
妇女节（）元旦（）植树节（）香港回归（）澳门回归（）
2、拓展题
（1）小英和妈妈外出旅游4天，这4天的日期之和是34，请你算一算，小英和妈妈回家这天的日期是几号？
板
书
设
计
时间单位有：年、月、日、时、分、秒
一年有12个月，大月有31天，分别是（）；小月有30天，分别是（）。平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天；平年全年有（）天，是（）个星期零（）天；闰年全年有（）天，是（）个星期零（）天。1日=（）时1时=（）分1分=（）秒
估算
74÷9≈ 127÷2≈ 445÷5≈ 490÷6≈25×11≈ 89×13≈ 61×29≈ 55×82≈
1、计算并验算
89×46 506÷3 290÷7
（指名板演，订正时说说验算方法）
强调：计算有余数的除法，余数必须比除数小；
验算有余数的除法的方法商×除数+余数=被除数
2、出示112页第2题
重点：描述物体的位置与方向，看懂条形统计图，会求平均数。
难点：正确描述物体的位置与方向，看条形统计图做出判断和预测。
教具
学具
准备
（含教法设计、学法指导）
教学设计思路
复习位置与方向时，结合教科书第112页的第1题，可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。

第十单元、酸和碱1复习教案

课题学科组九年级化学组主备人何宏涛执教人课题第十单元酸和碱复习教案课型复习课时间2012.3课时教学目标1、知道常见酸和碱的主要性质和用途。

2、认识酸和碱的腐蚀性。

3、会用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性。

4、初步学会稀释常见的酸碱溶液。

5、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

教学设想重点：常见酸和碱的主要性质和用途。

难点：对酸和碱知识的综合运用。

教法学法指导：：教学程序与策略个性化修改一、酸碱指示剂●定义：常见酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。

●紫色石蕊溶液遇酸溶液（含H+的溶液）变红，遇碱溶液（含OH-的溶液）变蓝，在中性溶液中呈紫色。

无色酚酞溶液遇酸溶液不变色，在中性溶液中不变色，遇碱溶液变红。

●并非所有的盐溶液都是中性的。

水溶液呈碱性的盐：纯碱、小苏打等。

水溶液呈酸性的盐：硫酸铜、硫酸氢钠等。

二、干燥剂1.使用干燥剂的目的是除去气体中混有的水蒸气。

2.常见的干燥剂有氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、氯化钙等。

氢氧化钠易潮解；浓硫酸具有吸水性；而氧化钙可以与水反应：CaO+H2O=Ca(OH)23.氢氧化钠氢氧化钠等碱性干燥剂不能干燥氯化氢、二氧化碳、二氧化硫等酸性气体。

4.浓硫酸浓硫酸等酸性干燥剂不能干燥氨气等碱性气体。

三、复分解反应● 定义：特点：二换二● 反应发生的条件：双交换，价不变，生成水、气和沉淀。

第二节酸一、酸的定义和分类二、常见的酸盐酸（氢氯酸）硫酸化学式HCl H 2SO 4形成 H 2+Cl 2HCl SO 2+H 2O=H 2SO 3， 2H 2SO 3+O 2=2H 2SO 4（酸雨形成的原理）状态无色液体、有酸味、刺激性气味（浓硫酸）无色粘稠的油状液体（稀硫酸）无色液体特点浓盐酸具有强挥发性① 浓硫酸具有吸水性（物理性质）② 浓硫酸具有强腐蚀性（化学性质）③ 浓硫酸溶于水时会放出大量热用途用于金属表面除锈、制药人体胃液中有盐酸帮助消化重要化工原料，用于生产化肥、农药、火药、染冶炼金属、精炼石油和金属除锈等在实验室中常用浓硫酸作干燥剂敞口放置的变化质量减小，溶质质量分数减小（挥发性）质量变大，溶质质量分数减小（吸水性）注意事项 ② 打开浓盐酸的瓶塞，会有白雾出现。

第十单元总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版

教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。

2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。

3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。

4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。

5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。

2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。

2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。

3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。

4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。

五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。

3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。

5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。

2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。

3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。

新人教版二年级数学下册第十单元总复习教案

第十单元总复习单元内容：第十单元总复习教材简析：本单元的总复习包括本册所学的主要内容。

复习包括：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。

教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

单元目标：知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法：通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

情感态度与价值观：进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。

初步具有认真思考的习惯，在教师、同学们的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强对数学的兴趣和求知欲。

单元重点：表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识的运用单元难点：图形的运动、克和千克。

教法与学法：重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

课时安排：7课时第1课时总复习授课时间：学习内容：课本第113页总复习内容。

学习目标：①整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

②经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

③引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。

学习重点：加深对所学知识的理解。

学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。

学习准备：主题图。

学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。

二、这学期的收获整理全册所学内容（1）小组合作，初步整理。

①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

人教版二年级数学下册《第十单元总复习》新备教案

人教版二年级数学下册《第十单元总复习》新备教案一、教学内容总结本单元是人教版二年级数学下册的最后一单元，内容主要囊括了前面九个单元所学知识的总复习。

通过此次总复习，旨在让学生对前面所学内容有一个系统性的回顾，进一步巩固和加深已学知识，为接下来的学习打下基础。

二、教学目标1.巩固并复习加法和减法计算。

2.复习数的比较大小和数的顺序。

3.复习数的读写。

4.复习矩阵中的数据记录与分析。

5.复习简单的张图解读。

6.复习简单的几何图形的认识。

7.培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学重点1.加法和减法的巩固与复习。

2.数的大小比较和数的读写。

3.简单的数据分析和图表阅读。

4.简单的几何图形认识。

四、教学难点1.数据分析与图表阅读的能力培养。

2.几何图形的识别和分类。

五、教学准备1.教学资料：教科书、教学课件、练习册等。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器等。

3.教学环境：教室整洁、教学氛围良好。

六、教学内容安排1.复习加法和减法计算，通过书上例题和练习题的讲解，巩固学生的运算能力。

2.复习数的大小比较和读写，通过实物、图片等多种方式训练学生。

3.数据分析与图表阅读，教师引导学生观察、分析、总结数据信息。

4.几何图形的认识，让学生能够识别、分类简单的几何图形。

七、教学方法1.启发式教学法：通过启发引导学生主动思考，帮助他们建立数学思维的框架。

2.互动式教学法：通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情境式教学法：将数学知识与日常生活场景相结合，让学生能够更好地理解和应用所学内容。

八、教学评价1.通过课堂练习、作业、小测验等形式对学生的学习情况进行实时评估。

2.注意评价学生的思维能力、解决问题的方法和过程，而非单纯的结果。

3.鼓励学生互相学习，分享解题思路，培养团队合作精神和学习氛围。

九、教学反思与改进1.定期对教学效果进行评估，根据学生学习状况及时调整教学方法和内容。

2.关注学生学习过程中的困难和问题，及时提供指导和帮助。

二年级数学下册教案《10 总复习》7-人教版

二年级数学下册教案《10总复习》7-人教版
一、教学目标
1.复习本学期所学内容，巩固学生的数学知识。

2.提高学生的数学综合运用能力，培养学生的数学思维能力。

3.掌握数学基本概念和技巧，为下学期的学习打下坚实的基础。

二、教学重点和难点
1.重点：综合运用本学期所学的内容进行总复习，加深学生对各知识点
的理解。

2.难点：综合运用各知识点解决问题，培养学生的数学思维能力。

三、教学准备
1.教师准备：备好课堂教具、板书内容、学生练习册等。

2.学生准备：学生带好学习用品，认真听讲。

四、教学过程
1.复习本学期所学的数学知识点，包括加法、减法、乘法、除法、长方
形、正方形等。

2.通过选择题、填空题、计算题等形式进行练习，巩固学生的知识。

3.组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队
精神。

4.教师巡视学生学习情况，及时给予指导和帮助。

五、教学反思
本节课通过总复习的方式，让学生回顾和巩固了本学期所学的数学知识，提高了他们的综合运用能力，并培养了他们的数学思维能力。

在以后的教学中，要持续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，使每个学生都能够有所收获，达到预期的教学效果。

六、作业布置
1.完成本节课总复习部分的练习题。

2.针对自己学习中发现的不足之处，进行适当的补充练习。

以上是二年级数学下册教案《10总复习》的教学内容，希望能够对您有所帮助。

人教版四年级数学上册《总复习》教案

第十单元总复习一、教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、教材简析本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。

第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。

总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。

例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。

再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯通。

下面就各部分内容的复习做一简要分析。

1．“多位数的认识”的复习。

本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。

对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。

和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。

“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。

2．“乘法和除法”的复习。

根据《标准》的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。

本单元把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。

人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数(2)

教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）教学目标：1. 理解数的组成，掌握数的读写方法。

2. 理解等式的概念，掌握等式的性质和运用。

3. 理解四则运算的概念，掌握四则运算的计算方法和运用。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 数的组成和读写方法。

2. 等式的性质和运用。

3. 四则运算的计算方法和运用。

教学难点：1. 数的读写方法。

2. 等式的性质和运用。

3. 四则运算的计算方法和运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 教学素材或教具。

教学过程：一、导入1. 老师出示一些数字，让学生观察并说出它们的组成。

2. 学生回答后，老师总结数的组成和读写方法。

二、探究1. 老师出示一些等式，让学生观察并说出它们的性质。

2. 学生回答后，老师总结等式的性质和运用。

3. 老师出示一些四则运算的题目，让学生观察并说出它们的计算方法。

4. 学生回答后，老师总结四则运算的计算方法和运用。

三、练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，老师进行讲解和评析。

四、总结1. 老师对本节课的内容进行总结。

2. 学生对本节课的内容进行回顾和总结。

教学延伸：1. 老师可以布置一些与本节课相关的作业，让学生回家后完成。

2. 学生可以自己找一些与本节课相关的题目进行练习。

教学反思：本节课通过观察、探究和练习，让学生掌握了数的组成和读写方法，理解了等式的性质和运用，掌握了四则运算的计算方法和运用。

在教学过程中，老师要注意引导学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，老师还要注意对学生的反馈进行及时的评价和指导，以便学生能够更好地掌握本节课的内容。

以上是人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）的完整内容，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节：四则运算的计算方法和运用四则运算的计算方法和运用是本节课的重点内容，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的部分。

一下数学第十单元《总复习》教案

（一）教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

（二）教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。

复习共分为六部分：100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计。

本册第八单元“找规律”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

（三）教学建议这部分内容可用5课时进行复习。

第一课时100以内数的认识总复习【教学内容】100以内数的认识，总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。

【教材分析】着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。

对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。

复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

【学情分析】以游戏活动为主进行总复习。

游戏是一年级儿童最喜欢的活动。

游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。

如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。

【教学目标】通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。

【教学重点】掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。

【教学难点】认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。

【教具学具准备】计数器、台历【教学过程】一、复习整理引入：回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

从56数到70，1个1个数，再2个2个数.56里面有几个十和几个一二、巩固练习1、数数要求顺数,倒数,两个两个数,十个十个数……2、写数(1)人的正常体温是三十七度,写做( )(2)我们的数学书是一百页,写做( )(3)我家的儿童读物大约有五十本,写做( )3、猜数我比20 大得多( ) 我比20大一些( )我比88少一些( )我比88少得多( )4、数位与计数单位如提问：“99”的两个“9”意思一样吗？“25”与“52”有什么相同点和不同点？5、组成如比较25和52时，可说一说25和5２里分别有（）个十和（）个一；说一说自己喜欢的数的组成。

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时加、减法与乘法(人教新课标)

三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时加、减法与乘法（人教新课标）一、教学目标1. 让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。

2. 培养学生运用加法、减法与乘法解决实际问题的能力。

3. 培养学生运用加法、减法与乘法进行计算和验算的能力。

4. 培养学生运用加法、减法与乘法进行简便计算和估算的能力。

二、教学内容1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。

2. 加法、减法与乘法的实际应用。

3. 加法、减法与乘法的计算和验算。

4. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。

三、教学重点1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。

2. 加法、减法与乘法的实际应用。

四、教学难点1. 加法、减法与乘法的计算和验算。

2. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。

五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生发现加法、减法与乘法的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新课（1）加法、减法与乘法的概念和运算规则通过讲解和举例，让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。

（2）加法、减法与乘法的实际应用通过讲解和举例，让学生学会运用加法、减法与乘法解决实际问题。

（3）加法、减法与乘法的计算和验算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的计算方法，并能进行验算。

（4）加法、减法与乘法的简便计算和估算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的简便计算方法，并能进行估算。

3. 巩固练习布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

4. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

5. 布置作业布置一些作业题，让学生回家后进行练习。

六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在加法、减法与乘法的计算和验算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，要注意培养学生的简便计算和估算能力，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节是“加法、减法与乘法的计算和验算”，这是因为在数学教学中，计算能力是基础，而验算能力则能确保计算结果的准确性。

人教版数学四下第十单元《总复习》单元教案

人教版数学四下第十单元《总复习》单元教案一、教学目标1.复习本单元所学知识点，巩固学生对单元内容的理解。

2.让学生能够熟练运用所学知识解决相关问题。

3.培养学生对于数学思维的发展和解决问题的能力。

二、教学重点1.复习整数的加减法运算。

2.复习除法的相关知识。

3.复习对称性和平行线的相关概念。

三、教学难点1.解决复杂的整数计算问题。

2.理解并应用对称线和平行线的性质。

四、教学内容1. 整数的加减法运算•复习整数加减法的运算法则及规律。

•练习整数的加减法计算题。

2. 除法的相关知识•复习除法的定义及步骤。

•解决带余数的除法运算问题。

3. 对称性和平行线的性质•复习对称线的概念及性质。

•复习平行线的判定方法。

五、教学过程1.复习总结本单元重点知识点。

2.学生自主练习，教师辅助解答疑问。

3.引导学生解决相关问题，引导学生思考和讨论。

4.完成一些数学练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学方式1.演示教学结合练习。

2.学生独立练习和小组合作讨论。

3.师生互动，激发学生的学习兴趣。

七、教学反思在教学过程中，应该充分引导学生思考，激发他们的求知欲和探究欲。

及时帮助学生解决学习中遇到的困难，巩固所学知识。

同时，注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们独立解决问题的能力。

以上就是本文的教案内容，通过复习总结，不仅可以回顾所学知识，也可以为今后学习打下坚实基础。

愿每位学生在复习中有所收获，不断进步。

人教版数学二下第十单元《总复习》(第四课时)教学设计

人教版数学二下第十单元《总复习》（第四课时）教学设计
一、教学内容分析
本节课是《总复习》的第四课时，是数学二下册第十单元的总复习内容。

通过
这节课的教学，旨在帮助学生巩固第十单元所学内容，为即将到来的考试做好准备，让学生回顾所学知识，巩固基础，确保学生对数学知识的掌握。

二、教学目标
1.知识与技能：复习第十单元的重点知识点，包括统计与概率等内容。

2.过程与方法：通过练习题目，巩固学生的解题技巧，培养学生的数学
思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强信心，激发学
生学习数学的积极性。

三、教学重点与难点
1.重点：复习第十单元的重点知识点，包括概率计算和统计图表的解读。

2.难点：概率问题的解决方法和统计图表的应用能力。

四、教学准备
1.PowerPoint课件
2.教材与练习册
3.小黑板与粉笔
4.讲台与投影仪
五、教学过程
一、复习概率计算（30分钟）
1.复习概率的基本概念和计算方法。

2.练习相关概率计算题目。

二、复习统计图表解读（30分钟）
1.复习各种统计图表的种类及意义。

2.练习统计图表相关题目。

三、综合练习（30分钟）
1.针对第十单元的综合练习题目，包括概率计算和统计图表的综合应用。

2.解答学生提出的问题，强化重点难点。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够巩固和复习第十单元的内容，提高对数学知识的掌握程度。

在教学过程中，教师应及时发现学生的问题，引导学生思考，加强知识的巩固和拓展，使学生在复习中不断提高自己的数学能力。

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《总复习——计算》教案
教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社20XX年版
内容来源：小学三年级数学（下册）第十单元
主题：计算
课时：共4课时/第1课时
授课对象：三年级学生
设计者：高彩瑞/青屏溱水路小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

（2）经历与他人交流各自算法的过程，能计算两位数乘两位数的乘法，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

（3）能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

2、教材分析
本部分包括三个内容：1、一位数除三位数；2、两位数乘两位数；3、一位小数的加减。

主要复习计算规则，特色解决问题的方法。

学生在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。

本节知识是建立在学生能够理解两位数乘两位数（进位）的相关乘法运算算理，并能正确地处理计算过程中的进位问题。

处理好算法多样化与优化的关系。

3、学情分析
让学生深刻体会计算在实际生活中的广泛应用，并且注意从解决问题的角度来分析不同问题的相应解决方案，使学生体会到解决实际问题的不同思路。

学生己有了初步的计算知识和经验，主动探索计算的算理的算法。

每求出一位商，余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并起来继续除的道理。

目标
1、一位数除三位数的计算方法，即相关解决问题。

2、两位数乘两位数的计算方法，即相关解决问题。

3、一位小数的加减的计算方法，即相关解决问题。

评价任务
任务1: 解决一位数除三位数的相关问题
任务2: 解决两位数乘两位数的相关问题
任务3: 解决一位小数的加减的相关问题
教学过程
《总复习——年月日》教案
教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社20XX年版
内容来源：小学三年级数学（下册）第十单元
主题：年月日
课时：共4课时/第2课时
授课对象：三年级学生
设计者：高彩瑞/青屏溱水路小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
了解年、月、日之间的关系
2、教材分析
《年月日》是人教版小学数学三年级下册第四单元“年月日”的第一课时。

时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。

随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。

因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。

3、学情分析
低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。

它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。

有关年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。

目标
1、知道有关时间单位"年、月、日"的基础知识。

知道大月、小月。

、
2、通过观察年历知道平年和闰年的天数，能够初步判断某一年是平年还是闰年
3、会用24时计时法表示时刻，知道普通计时法和24时计时法的区别。

评价任务
任务1:正确地进行四则运算，书写规范。

任务2:根据算式和数字特点，选择最简便的方法进行运算。

教学过程
《总复习——面积》教案
教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社20XX年版
内容来源：小学三年级数学（下册）第十单元
主题：面积
课时：共4课时/第3课时
授课对象：三年级学生
设计者：高彩瑞/青屏溱水路小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米²，分米²，米²，能进行简单的单位换算。

2、教材分析
根据课前我对教材的认识，《面积和面积单位》属于空间与图形领域，这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。

本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。

学生从学习长度到学习面积，是空间形式“由线到面”的一次飞跃，是从一维空间向二维空间转化的开始。

学好本课，不仅有利于发展学生的空间观念，而且还为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。

3、学情分析
三年级的学生正处在学习能力发展的关键期，他们具体形象思维也正向抽象逻辑思维过渡，我以学生自己已有的空间知觉为基础，在教学中安排大量的观察，比较，测量，操作等活动，让学生在实践活动中经历从具体到抽象的过渡，真正落实培养和发展空间观念目标。

目标
1、比较长度单位和面积单位，认识面积单位。

2、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，会度量物体的面积。

3、探讨长方形面积计算的公式，学会长方形面积的计算方法，会运用公式正确地进行计算。

4、能拼摆图形，理解长方形面积计算公式。

评价任务
任务1:知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，会度量物体的面积。

任务2:知道正方形面积计算方法，会运用公式正确地进行计算。

教学过程
《总复习——位置与方向、复式统计表、搭配》教案
教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社20XX年版
内容来源：小学三年级数学（下册）第十单元
主题：位置与方向、复式统计表、搭配
课时：共4课时/第4课时
授课对象：三年级学生
设计者：高彩瑞/青屏溱水路小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。

（2）通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

（3）通过实践活动，感受教学在日常生活中的作用，体验运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。

2、教材分析
本单元主要学习复式统计图。

让学生学习根据统计表中的数据制作复式统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

3、学情分析
学生已经掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，教学时可充分利用学生已有的经验，由学生已掌握的单式条形统计图过渡到复式条形统计图，让学生在比较中理解复式条形统计图的特点，提高学生的观察比较能力。

这样以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。

目标
1．结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。

2．通过单式统计表合成复式统计表，体会引入复试统计表的必要性，及优点。

能根据复式统计表的数据会提出并解答的简单问题，会简单的分析。

3．培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

评价任务
任务1:会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题。

教学过程
根据统计图解决问题
根据数据的变化进行合理的推测
环节二
分层复习
做“总复习”的第4题。

做“练习二十五”的第15题。

1、三年级同学喜欢机器人的
男生22人，女生8人；喜欢布娃
娃的男生5人，女生24人；喜欢
拼图的男生15人，女生17人；喜
欢魔方的男生18人，女生14人。

让学生说一说复式条形统计图的
特点。

（1）喜欢（）玩
具的人数最多，喜欢（）
玩具的人数最少。

（2）女生喜欢布娃娃的人数
比男生喜欢布娃娃的人数多
（）人，男生喜欢拼图的人
数比喜欢机器人的人数少（）
人。

（3）请你再提一个不同的数
学问题，并解答。

2、家在游乐园的（）
面，
小兔家在小猴家的（）面，
小猴家在小兔家的（）面，
在游乐园西面的是（）家，
在小狗家北面的是（）家，
在游乐园南面的是（）家。

3、体育课时，老师从第一组
4个男生和第二组3个女生中任意
选出一男一女两名同学做广播体
操示范动作，一共有（）种
不同的选法。

4、从西安到上海可以坐火车
在课本上
正确完成练习。