高中历史优质课教案新部编本.docx

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

高中历史优质课教案

美国联邦政府的建立

第 2 课美国联邦政府的建立

【课程标准】

1说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权利结构

2比较美国总统制与英国君主立宪制的异同

【教材分析】

本节分为两部分内容，一是《1787年美国宪法》，二是该宪法的影响。其中心内容

是 1787 年宪法的“分权与制衡”及对美国历史发展的影响。1781 年成立的美国邦联只是13 个州的松散联盟，无力解决独立战争后面临的执政困境，建设一个怎样的美国成为《1787

年宪法》的重要任务。作为近代世界的第一部成文宪法，1787 年宪法把西欧启蒙思想与美

国实际相结合，它将欧洲文艺复兴时期以来人类对于理性政治的追求变成了现实。它不仅为美国二百多年来由小变大、由弱变强奠定了制度上的基础，也深刻地影响了世界文明的进程。

【学情分析】

学生对美国历史的认识侧重于对美国独立战争和少数名人逸事的了解，对美国宪法的了

解更多的是通过网络、电视、报纸等时事性质的感性认识，对“三权分立”的理解也停留在

较浅的水平。

由于美国对世界影响深刻而广泛，中国媒体对美国政治，特别是美国选举有较多关注，学生对探究美国共和政治有较大的兴趣，但学生对美国政治文化的独特性、对世界政治文明

的多样性认识不足，对美国政治文明不够宽容，不能以平等的意识看待、探究美国的宪政文

化，有时走向两个极端或是盲目的崇拜或是盲目的贬损。

【教学目标】

1．知识与技能：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；养成独立思

考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；比较美国资产阶级共和制

与英国资产阶级君主立宪制的区别，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点。进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2．过程与方法：通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比

较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、

积极探索解决问题的途径的意识与能力。

3．情感、态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，

使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，

历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，

理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成

开放的世界意识。

【教学重点】对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

【教学难点】理解“分权与制衡”

【教学方法】问题探究法讨论法比较法列表法

【教具】多媒体课件

【教学过程】

导入新课：

（多媒体展示“总统竞选图片”）由此导出美国的政治体制。

讲授新课

设问：美国的这一套政治体制是怎样确立的？

一、 1787 年宪法制定的背景

设问：同学们快速阅读教材第110 页第一自然段，用自己的语言归纳1787 年宪法制定的背景？

1、前提：美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国

（多媒体展示签订《巴黎条约》图片）

2、必要性

邦联制的弊端要求强化统治迫切需要制定新宪法

3、理论来源：欧洲启蒙思想家的“三权分立”思想

（多媒体展示史料）

美国吸取英法的先进思想，说明美利坚民族具有开放性。

二、 1787 年宪法的内容及原则

1、 1787 年宪法的制定

（多媒体展示《制宪会议》召开的图片）

时间： 1787 年地点：费城机构：制宪会议

2、 1787 年宪法的内容及原则

内容包括序言和正文两部分

（多媒体出示“美国联邦政府结构示意图”）

权力机构产生方法任期权力

参

议员由各州议会选出，每任期 6年，每两年1通过法律 2 征税

议

州选 2名改选其中 1/33调整国内外贸易

院

国会4征兵、宣战权

众

（立法）议员由选民直接选出，人

5紧急时期调动民兵

2 年

议

数与各州人口成正比6弹劾权

院

总统（行政）1战时行使独裁大权

2任命政府高官

其它选民间接选出 4 年3否决国会通过的法律内阁

机构4外交权 5 军事权 6赦免权联邦法院（司法）

最高法院1最高审判权巡回上诉区法大法官由总统任命终身任职2解释一切法律和条约法庭庭

（利用多媒体演示“三权制衡”图示）

课堂练习：（略）

三、美国 1787年宪法的影响

（多媒体出示当今美国史学界和政治界对1787 年宪法的不同看法）

1、积极意义

⑴第一部较完整的资产阶级成文宪法

⑵为资本主义国家制度的建立提供了示范

⑶促进了美国资本主义的发展

⑷使美国建立起联邦制国家

小结：重点讲解联邦制和邦联制两个概念

项目联邦制邦联制

组成单位州、邦主权国家

本质主权国家国家联盟

国家元首有无

权力关系中央权高于地方权国家权高于邦联权

2、局限性

⑴未真正解决人权问题

⑵明确将财产作为划分标准

四、美国总统制和英国君主立宪制的区别

（多媒体出示一段材料“邱吉尔对罗斯福说的一句话”）

探究：美国总统制和英国君主立宪制有何区别？

项目美国总统制英国君主立宪制

国家元首总统国王

元首产生方式选举产生世袭

元首有无任期任期制 4年终身制

元首有无实权有无

政府首脑总统首相