星光灿烂 PPT文档

四、展示学生作品，交流评价。
1、小组代表展示作品，谈谈作品的构思。
2、自由欣赏各小组的作品，体验成功的快乐。
五、全课小结
通过这节课，你有什么收获？
学习过程
教师活动
学生活动
师：我们一起来欣赏几幅图片，思考这些作品是怎样做出浮雕的效果？
生：通过折叠、剪切、压折的方法可以做到。
师：上节课我们学习了用折叠的方法来制作纸浮雕，这节课我们来学习怎样用剪切、压折的方法制作纸浮雕。
师：（教师展示制作的浮雕基本单元形，拉平展示）同学们，观察一下老师手中的纸浮雕是怎样制作出来的？
《星光灿烂》导学案
课题
第7课星光灿烂
课型
设计·应用
课时
时间
学习目标
1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。
2、能运用剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。
3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
重点难点
重点：学会制作几种基本的纸浮雕单元形。
难点：创造出具有个性的作品。
课前准备
剪刀卡纸直尺铅笔课件等
师：接下来的时间请同学们小组合作，集思广益，用剪切、压折的方法制作一幅纸浮雕作品。
师：生活中处处存在美，只要同学们有一双善于发现美的眼睛，我们的生活将会更美好！
一、创设情境，激发兴趣。
1、欣赏纸浮雕作品，感受浮雕的艺术特色和魅力。
2、这是一幅纸雕作品。怎样用纸做出浮雕效果呢？
二、技法探究，尝试制作。
1、仔细观察，感受纸面剪切、压折产生的浮雕效果。
2、慢慢将浮雕实物拉平直至恢复成一张平面的纸，反复这个过程。
3、师出示图示，组织学生分析线型代表的剪刻、压折方法，了解纸雕的形成原理。
4、学生观察教师的示范，并模仿制作。三、评Fra bibliotek拓展，学生创造。
1、欣赏浮雕作品
思索并讨论作品是用什么压折的方法制作的？
2、学生参考纸浮雕作品的做法，小组自主设计、制作一个剪刻、压折纸浮雕。
师：带着这个问题，我们一起来学习折剪几种简单的单元形。
制作过程：1、在纸的背面画草图
2、用刀背压画折线（观察思考：图中的虚线代表什么，实现代表什么？）
图中的虚线（蓝线）是要压折的线。
图中的实线（黑线）是要剪切的线。
3、在图纸的正面压折成型。这样基本的单元形也就完成了，现在同学们可以尝试制作。
师：同学们做的很不错，大多都掌握了基本单元形的制作方法。接下来我们来欣赏一些图片完成我们今天的作业！