部编二年级上册语文第二单元单元备课(单元教学计划)
部编版二年级语文上册第二单元教研组备课教学计划
课题
第二单元教学计划
课时
共（1）课时
第（ 1 ）课时
教学目标
本单元是识写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
教学重点
通过本单元的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
2.背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。
导学
探究
12
三、阅读理解
阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
◎初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
◎懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念。
测评
反馈
（ 5 ）分
了解量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用量词。
小结
拓展
（ 5 ）分
本单元的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情
板书
设计
第二单元教学计划
课后
反思
本单元是识字单元，以“场景”“树木”“动物”“农事”等识字主题串联起来的，了解本单元的识字、写字与多音字。
教学难点
能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学准备
电教第1课时
教学过程
教学内容及教学活动
学生活动
检测导入
（ 5 ）分
一、导入新课
《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活
最新人教部编版二年级语文上册第二单元备课教学设计
第二单元教学计划一、单元教材分析本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。
三篇课文都分别讲述了生活的道理。
本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点1.认识55个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
三、课时安排《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《千人糕》2课时《一匹出色的马》2课时语文园地一3课时单元测试4课时第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）一、识字加油站1.谈话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词意。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？二、字词句运用。
1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。
（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。
（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法第二单元测试题一、给带点的字选择正确的读音，画“”。
（8分）饲养（s īsì）荆棘( jícì) 年迈(mài wàn) 的确(díde) 广泛(fáfàn) 异地(yíyì) 销售(shîu chîu) 买菜(mǎi mài) 二、快来帮帮小刺猬，请将下面的词语写的又正确又工整。
部编人教版二年级上册语文教学计划(35篇)
部编人教版二年级上册语文教学计划（35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划（通用35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。
二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。
第二单元学习部首查字法。
二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。
第六单元金钥匙，分析字型的师范。
第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。
（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。
查一个字的时间不超过一分半钟。
能在需要的时候查难检字的笔画索引。
（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
2、阅读方面（1）能背诵至少17篇诗文。
（2）知道什么是默读，能默读一个段落。
（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。
（4）参与课堂讨论。
3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。
在班级发言时声音响亮，意思清楚。
（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。
（3）会写留言条。
（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。
4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。
5、自检能在老师的指导下进行自评。
五、教学重难点培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。
实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。
形成能力。
要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。
部编版二年级语文上册第二单元教研组备课教学计划
部编版二年级语文上册第二单元教学计划
教材分析
二年级的孩子思维是相当活跃的,每一个场景都能激发孩子无尽的想象,只要老师正确引导, 孩子们对数量词的认识应该不难,同时还能让学生说出更多的数量词短语,甚至是句子。
单元教学目标：
1、学习生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
2、运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。
3、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：
1、学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
2、学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
课时分配：
场景歌·········2课时
树之歌·········2课时
拍手歌·········2课时
田家四季歌··········2课时
语文园地··········2课时。
二年级语文上册第二单元集体备课
二年级语文上册第二单元集体备课一、单元教材分析。
1. 单元主题。
- 本单元围绕“丰富多彩的学校生活”这一主题展开。
课文内容贴近学生的校园生活实际，有助于激发学生对校园生活的热爱之情。
2. 课文内容。
3. 单元重点。
- 字词学习。
- 本单元要求学生掌握大量的生字新词，包括许多量词、表示树木和动物名称的字词等。
在教学中，要注重生字的字形、字音和字义的教学。
例如，“艘”“翠”等字的字形较为复杂，需要引导学生仔细观察笔画顺序，通过多种方式进行记忆。
- 量词的学习是本单元的一个重点。
要让学生理解不同事物搭配不同量词的合理性，通过对比、举例等方式加深学生对量词的认识，如“一群飞鸟”和“一只飞鸟”所表达的数量概念不同。
- 朗读训练。
- 知识与生活联系。
4. 单元难点。
- 理解课文内容的深度。
- 语言表达的规范性。
- 在学习量词、描述事物特点等方面，学生可能会出现表达不规范的情况。
教师要及时纠正，通过模仿、练习等方式，提高学生语言表达的规范性。
如在描述树木特点时，引导学生按照一定的顺序，使用准确的词语进行表达。
二、学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了一定数量的汉字和基本的阅读能力。
他们能够认读简单的生字，进行初步的课文朗读。
在生活中，学生对校园生活、常见的树木和动物等也有一定的认知基础。
2. 学习能力特点。
3. 可能存在的困难。
- 在字词学习方面，一些复杂的生字可能会给学生带来困难，如“艘”“翠”等字的书写。
在理解课文内容上，对于一些抽象的概念，如农事活动的意义等，学生可能理解起来比较吃力。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确认读、书写本单元的生字新词，掌握重点生字的字形、字音和字义。
- 熟练运用本单元所学的量词，能够准确搭配不同的事物。
- 能够有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。
- 能用自己的话简单描述课文中事物的特点，如树木的外形、动物的生活习性等。
2. 过程与方法目标。
部编版二年级语文第二单元课程纲要
统编版语文二年级上册册第二单元单元备课【课程背景】一、课标分析：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，着眼于语文素养的整体提高，对第一学段的教学提出如下要求：第一学段（二年级）（一）识字与写字1.在接下来的教学中希望我们二年级所有的学生都能喜欢学习汉字，都有自己主动识字、写字的愿望，可以养成遇见生字就学习的习惯。
2.本书要求认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3.在熟练掌握生字的基础上，掌握本册课本安排的常用偏旁。
（二）阅读1.课外阅读对于我们的学生来说本来就是弱项，所以课标中强调的培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣是很重要的。
所以，本学期，我们将充分利用学校的图书资源，让学生体会到读书的快乐。
另外，当然还要养成爱护图书的习惯。
2.继续练习用普通话读课文，努力指导全部学生可以在阅读课文时，不断句、不添字、不漏字、不破句等，并能将自己对课文的理解感受带入课文，用自己的感情朗读课文，进一步做到背诵指定的课文、复述课文、分角色朗读课文。
3.希望学生在反复朗读、阅读的基础上，可以联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4.在这一学期，我们会让学生每人尽自己所能带来几本课外阅读书，像《格林童话》、《神话故事》、《唐诗三百首》等。
帮助学生阅读简单的寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想想课文所描绘的情境，明白课文大意。
（三）写话1.通过课内外阅读，使学生能够使学生用学过的词语写通顺的句子；能理顺顺序错乱的句子。
2.鼓励学生观察生活，并通过练习使学生能够按一定顺序观察简单的事物，并写几句连贯的话。
3.二年级是交际的重要形成期，所以鼓励学生练习一些基本的口语交际，像“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，并能用几句连贯的话把有关内容写下来。
部编二年级语文上册第二单元教案及单元教学计划
第二单元教材分析这是本册教材安排的唯一一个识字单元，编排了《场景歌》《树》《拍手歇》《田家四季狀》4篇识字课文。
课文通过朗朗上口的韵文形式，展示了各种不同的生活场景，学生在轻松愉快地朗读背诵中，可以借助生活经验识字，积累学习经验。
《场景歌》借鉴传统诗词常用的意合法，把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同的场景中，构成了一幅幅多彩的图画，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
《树》介绍了祖国大江南北常见的树木，这些“披绿装” “守北媼”的树木，常常让人联想到守卫边防的战士，同时，通过贴切语句不仅让学生了解了这些树木的特点，而且还在趣味中识字。
《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌, 渗透爱护、保护动物的思想意识。
《田家四季歌》选自民国教材，展示了乡村一年四季不同的劳动生活，歌颂了勤劳朴素的生活。
这些意境优美，韵律和谐的识字儿歌，能使学生在诵读中受到各方面的熏陶感染。
教学重点：1.会认64个生字，读准“场、了”在不同语言环境下的读音；会写40 个字。
2.引导学生运用多种扩词方式，让学生积累由本课要认的字扩展的新词。
3.初步感知数量词的用法，能留心观察周禺事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.通过朗读课文了解树的种类及特点，调查了解树的生长特点，了解更多有关树木的知识，懂得保护树木。
5.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。
6.通过学习，了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦与快乐。
教学难点：初步感知数量词的用法，能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课时安排：《场景歌》2课时《拍手歌》2课时《树之歌》2课时《田家四季歌》2课时《语文园地二》2课时1场景歌教学目标：1.借助图画，生活场景等方法，认识“滩、艘”等12个生字，会写“园” “孔”等10个生字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
部编版二年级上册语文第二单元单元备课【精选】
部编版二年级上册语文第二单元单元备课【精选】第一篇：部编版二年级上册语文第二单元单元备课【精选】第二单元单元备课教材分析：本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
学情分析：本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。
大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。
教学目标：1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。
2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。
3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。
懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
语文园地一识字加油站欢迎光临1.认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。
3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
教学重难点：1.读准字音，读出轻声、儿化音等。
读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。
2.作为本册教材的第二个课文单元，要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。
3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。
课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。
部编二年级上册第二单元教案及单元教学计划
第二单元教学计划教材分析：儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。
儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。
本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。
选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。
让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。
教学目标：1.会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过多次朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中获得启迪和思考。
4.培养学生对儿歌的兴趣，收集儿歌并从儿歌中学习知识，与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容。
教学重难点：1. 会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.引导学生感受儿歌的乐趣，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感悟，与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。
课时分配：1.《场景歌》………………………………………………………… 1～2课时2.《树之歌》………………………………………………………… 1～2课时3.《拍手歌》………………………………………………………… 1～2课时4.《田家四季歌》…………………………………………………… 1～2课时语文园地二………………………………………………………… 1～2课时1、场景歌教学目标：1.会认12个生字；会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事。
教学重难点：识字、写字和学习数量词的运用。
教学准备：1.制作多媒体课件和教学图片。
部编二年级语文上册第二单元教案及单元教学计划
第二单元单元教学内容本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵味美。
语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。
教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。
单元教学目标1.认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类发识字，会写28个词语。
2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义，声旁表音的特点。
3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
单元教学重难点1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。
3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
单元教学安排场景歌2课时树2课时拍手歌2课时田家四季歌2课时语文园地二2课时识字1 场景歌教学目标1.灵活运用拆分法、比较法等方法认识“滩、艘、舰、帆、稻、铜、园”等12个生字。
2.在观察与比较中练习生字书写，会写“孔、群、铜、领”等10个字。
3.正确流利地朗读课文，连贯、熟练的背诵课文，初步感知数量词的用法。
4.能留心观察周围事物，尝试用数量词描述熟悉的事物。
教学重点识字、写字和数量词的运用。
教学难点在日常生活中正确使用量词。
教学准备课件，拓展阅读内容，生字卡片等。
部编版语文二年级上册第二单元课堂教学备课
部编版语文二年级上册第二单元课堂教学备课一、备课背景本备课针对部编版语文二年级上册第二单元的教学内容进行设计，旨在帮助教师全面了解本单元的教学要点和教学方法，合理安排教学内容和教学进程，提高教学质量。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1. 能够正确识认、书写并理解“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词；2. 能够正确运用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词进行简单的句子构建；3. 能够理解和朗读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文。
三、教学内容本单元的教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 单字的认读和书写：学生通过认读和书写“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词，掌握其正确的写法；2. 句子的构建：学生通过使用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词，构建简单的句子；3. 短文的理解和朗读：学生通过阅读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文，理解其中的意思并进行流畅的朗读。
四、教学方法根据本单元的教学目标和教学内容，本备课建议采取以下教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式引导学生进行单字的认读和书写，增加趣味性和参与度；2. 图片教学法：通过图片的呈现，帮助学生理解与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的句子含义，并提高记忆力；3. 角色扮演法：安排学生在小组内扮演“我”、“爸爸”、“妈妈”等角色，进行简单的对话练，以增强对句子的构建能力；4. 听读教学法：通过听读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文，提高学生的阅读理解能力和朗读流利度。
五、教学步骤本备课建议采取以下教学步骤：1. 导入：介绍本课的主题和研究目标，激发学生的研究兴趣；2. 单字认读和书写：通过游戏和图片展示，引导学生认读和书写课文中的字词；3. 句子构建：帮助学生理解并运用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词构建简单的句子；4. 短文理解和朗读：学生朗读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文；5. 小结：复本课的重点内容，并进行总结。
2024年部编教材小学二年级上册语文教学计划范文(精选5篇)
部编教材小学二年级上册语文教学计划范文（精选5篇）部编教材小学二年级上册语文教学计划范文（精选5篇）1一、全册教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。
“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。
本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。
本册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的130个生字只认不写，同时掌握本册安排的29个偏旁。
所谓“只认不写”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求默写而已，比以往的“二类字”要求要高。
这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。
特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。
识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。
目的在于引起儿童学习的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为6个单元。
所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。
每篇课文后面设计练习3～4题。
前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。
除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。
这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。
既相对独立，又各自形成系列。
二、学生情况分析本年级共有学生194人，本学期新转进14人。
通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。
二年级语文上册第二单元小学集体备课
时间
科目
语文
班级
二（2）
备课人
单元
二
课题
吃水不忘挖井人
主题
结合生活实践、让学生快乐识字
单
元
分
析
学习内容
通过本单元的课文学习，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索，将来能担当祖国重任的好少年。语文百花园安排了七项内容，前五项是词的多义性、熟记成语、仿照例句用词说句子、背诵儿歌、阅读短文。这些重视语言的积累、感悟和运用，是最基本的也是最重要的语文基本功训练。我的采集本重在方法的引导和习惯的养成。第7项为语文实践活动，重在实践体验，融手工制作、美术绘画、口语交际为一体，是一项综合性很强的语文实践活动。
学习目标
1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
3．引导学生正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4．体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。
5、认识52个、会写28个生字。
学习重点
朗读课文、认写生字词、感悟课文内容。
学习难点
在入情入境的充分的阅读实践中自己领悟、理解课文内容。
教
学
理
念ห้องสมุดไป่ตู้
依据教材与《语文课程标准》培养学生会学、学会。
最新人教统编版二年级语文上册第二单元备课教学设计
第二单元教学计划一、单元教材分析本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。
三篇课文都分别讲述了生活的道理。
本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点1.认识55个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
三、课时安排《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《千人糕》2课时《一匹出色的马》2课时语文园地一3课时单元测试4课时第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）一、识字加油站1.谈话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词意。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？二、字词句运用。
1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。
（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。
（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法第二单元测试题一、给带点的字选择正确的读音，画“”。
（8分）饲养（s īsì）荆棘( jícì) 年迈(mài wàn) 的确(díde) 广泛(fáfàn) 异地(yíyì) 销售(shîu chîu) 买菜(mǎi mài) 二、快来帮帮小刺猬，请将下面的词语写的又正确又工整。
统编版语文二上第二单元单元整体备课+单元整体作业设计
统编版语文二上第二单元单元整体备课+单元整体作业设计语文二年级上册第二单元单元备课单元第二单元单元主题美妙的诗歌和童谣语文要素了解汉字规律，运用形声字“形旁表义，声旁表音"的特点归类识记，运用已经掌握的识字方法自主识字。
课标分析【第一学段目标】【识字与写字】认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学习使用部首查字法查字典。
【阅读与鉴赏】通过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；通过阅读体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。
【表达与交流】1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。
2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
【梳理与探究】观察字形，体会汉字部件之间的关系。
梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
【第一学段学业质量标准】【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。
在学习与生活中，累计认识1600 个左右常用汉字，能正确书写800个左右常用汉字。
喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。
【阅读与鉴赏】喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。
部编版二年级上册语文第二单元教案
第二单元教学计划教学内容：本单元主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。
《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的、琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。
《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。
《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。
教学目标：1、会认49个生字，会写46个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
重点难点：重点：1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。
2、正确流利地朗读课文。
在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。
3、鼓励孩子们自己感受校园生活的没好，珍惜时间，好好学习。
难点：1、理解句意，小组讨论并能质疑。
2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。
1.《场景歌》教学设计教材分析：这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：1．认识“滩、艘”等12个生字。
会写“园、孔”10个生字。
2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1．认识“铜、队”等12个生字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。
部编二年级上册语文第二单元教学计划
第二单元教学计划一、教材分析：本单元围绕着“丰富多彩的校园生活”为主题编排的，主要有《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》和语文园地二组成，是一组陶冶情操的好教材。
《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生会准确的表达。
《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单的谚语。
《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。
《田园四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。
《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。
对于二年级学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞——本组教材贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。
教学这组语文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。
随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主研究识字的方法。
用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字，要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。
本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组学生时做些铺垫，引导学生按部首给汉子归类，认识部首。
教学时，可以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首的方法，并在今后的学习中坚持运用，让学生真正掌握。
二、单元教学目标：1、会认64个生字，会写40个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
体会校园生活的多彩和乐趣。
3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示盒表现自我，懂的应当为别人服务。
三、单元教学重难点：重点：1、理解聚句意，小组讨论并质疑。
2、读课文并初步体会文章的情感，懂得做人的道理。
难点：1、在语境中自主识字50个，规范书写40个。
2、正确流利的拉个读课文，在理解内容的同时，培养语感、积累语言。
部编版二年级语文上册第二单元教案(11篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的部编版二年级语文上册第二单元教案二年级，欢迎阅读与收藏。
部编版二年级语文上册第二单元教案篇1教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。
学思想感情。
教学重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、激情导趣，引入新课。
1.播放《幸福拍手歌》。
2.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。
3.师：你们真聪明！今天我们就来学二、读文识字。
1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。
2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。
3.检查读文情况。
4.再次学（1）（出示课件：带拼音的会写字。
）（2）学生齐读带拼音的生字。
（3）采用多种形式读生字。
a.领读。
b.小组读。
c.开火车读。
三、指导书写。
1.学生互相交流识记生字的方法。
2.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。
3.展示学生作业并点评。
四、理解儿歌1.引导学生接力读课文。
（1）师生接力读课文。
（2）男生读前一句，女生读后一句。
（3）全班同学拍手齐读。
2.小组比赛读。
（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。
（2）师生点评。
3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？4.教师小结。
5.拓展说字。
师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？四、指导编儿歌。
1.齐读儿歌。
2.学生小组交流编儿歌。
3.教师范读新编儿歌。
五、板书设计。
天+虫＝蚕扌+白＝拍部编版二年级语文上册第二单元教案篇2教学目标1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2024-2025学年部编版小学语文二年级上册教学计划及进度表
2024-2025学年部编版小学语文二年级上册教学计划及进度表一、班级概况分析：我们班有学生××名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素二、教材分析：1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
4.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
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第二单元
单元备课
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。
儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。
本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。
选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。
让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！
本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。
学习目标：
1.会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过多次朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中获得启迪和思考。
4.培养学生对儿歌的兴趣，收集儿歌并从儿歌中学习知识，与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容。
教学重点：
1. 会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.引导学生感受儿歌的乐趣，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感悟，与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。
课时安排：
1.《场景歌》…………………………………………………………1～2课时
2.《树之歌》…………………………………………………………1～2课时
3.《拍手歌》…………………………………………………………1～2课时
4.《田家四季歌》……………………………………………………1～2课时
语文园地二……………………………………………………………1～2课时学习方法：
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织、引导学生在反复诵读中把握单元重点，学习生字和生词，明白道理。
在诵读的过程中感受儿歌的乐趣和积累知识，激发学生的学习兴趣。