电能表与电功(6)
15.1电能表与电功
1KW· h电的作用
电炉炼钢1.6Kg
生产化肥0.7Kg
还能记得
电能表的表头数据是什么意思吗？
3000r/(k· Wh)
kW· h
0 7 8 0 3
220V
10A（40A）
利用电能表进行的计算很重要哦！
下面的计算谁会做？
6 7 8
史娜 家2008年1月底与2月底电 能表的示数如图所示，请计算，史 娜家2月份消耗多少电能？若1kw· h
所做的功，你有哪些方法？
沈兴德
本课要点回顾
一、知道常见家用电能表表头数据的物理意义
表头读数方法、电能单位、额定电压、最大电流、转盘转数等
二、知道电功概念、电能转化知识
电功概念、使用电器时，电能会转化成其他形式的能
三、理解电功公式、学习电功公式的初步运用
电功公式、公式中物理量的单位、公式的运用
思考：？
如果让你测量你家电路中电流
A、用电器通电时间越长，电流所做的功越多
B、通过用电器的电流越大，电流所做的功越多 C、用电器两端的电压越大，电流所做的功越多 D、电流做了多少功，就有多少电能转化为其他 形式的能
我还会计算！ 小明的书桌上有一盏台灯， 正常使用时通过灯丝的电流为 150mA，他每晚要在灯下面学 习30min，那么每晚电流经过台 灯做了多少功？
电能时，此电能表转盘将转
指示灯闪烁参 动3000转；
数：6400imp/(kw· h）指每
消耗1kwh电能时，此电能表
300r/(kW· h)
指示灯闪烁6400次；
你知道吗？
6 1kW· h=1度=3.6×10 J
你知道 l kW· h有什么作用吗？
1KW· h电的作用
《电能表与电功》教案(共15篇)
《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。
2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。
3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。
二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。
提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。
环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。
结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。
老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。
引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。
引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。
老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。
学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。
老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。
学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。
介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。
电能表与电功(专题训练)【六大题型】(解析版)
15.1电能表与电功（专题训练）【六大题型】【题型1电功与电能】 (1)【题型2电功的实质】 (4)【题型3电功与电能的计算】 (5)【题型4电功计算公式的应用】 (18)【题型5电能表】 (20)【题型6电功的测量】 (26)【题型1电功与电能】1．（2022秋•越秀区校级期末）如图所示，充电宝甲正在主机内被充电，充电宝乙已被取出，充电宝丙正在为手机充电，则此时（）A．只有甲在输出电能B．只有乙在输出电能C．只有丙在输出电能D．甲、乙、丙都在输出电能【答案】C【分析】充电宝给用电器充电时，充电宝相当于电源；充电宝充电时，充电宝相当于用电器。
【解答】解：根据题意可知，充电宝甲正在主机内被充电，因此充电宝相当于用电器，即充电宝甲正在消耗电能，并将电能以化学能的形式储存起来；充电宝乙已被取出，则充电宝乙既不是用电器也不是电源；充电宝丙正在为手机充电，则充电宝丙相当于电源，将电能转化为了其它形式能，即充电宝丙正在输出电能。
故选：C。
2．（2023•涟源市一模）下列说法正确的是（）A．教室内空间高度约为3dmB．涟源夏天的最高气温约为98℃C．中学生的质量约45kgD．1度＝3.6×103kW•h【答案】C【分析】（1）教室内空间高度约为3m。
（2）夏天的最高温度约为40℃。
（3）中学生的质量约为45kg。
（4）电能的常用单位是度，1度＝1kW•h＝3.6×106J。
【解答】解：A、教室空间的高度约为一个中学生身高的两倍，大约是3m以上，故A错误；B、涟源夏天的最高气温不可能达到98℃，约为40℃左右，故B错误；C、中学生的质量约为45kg左右，故C正确；D、电能的常用单位是度，1度＝1kW•h＝3.6×106J，故D错误。
故选：C。
3．（2021秋•通州区期末）（多选）甲灯标有“12V，30W”字样，乙灯标有“24V，60W”字样，若两灯的灯丝电阻不变，比较甲、乙两灯，下列说法正确的是（）A．电流通过甲灯做的功一定比通过乙灯做的功少B．两灯正常工作且消耗相同的电能，则甲灯工作的时间一定比乙灯长C．将两灯串联接入电压为24V的电路中，甲灯可能正常发光D．将两灯并联接入电压为12V的电路中，甲灯消耗电能比乙灯快【答案】BD【分析】A、由W＝Pt可知，电流做功与灯的实际功率和做功时间有关，据此通过比较两灯的实际功率、做功时间关系，得出答案；B、由W＝Pt可知，做功时间与灯的实际功率和电流做功（消耗的电能）有关，据此通过比较两灯的做功时间关系，得出答案；C、利用P＝得出甲、乙的电阻，将两灯串联接入电压为24V的电路中，利用欧姆定律求总电流，进而求出甲灯两端的电压，与其额定电压比较得出答案；D、将两灯并联接入电压为12V的电路中，甲灯正常发光，实际功率为30W；乙灯的实际电压小于额定电压，计算出乙灯的实际功率，继而得出此时甲、乙灯的实际功率关系，得出答案。
一、电能表与电功
做了多少功，就消耗了多少电能。
2.观察你家里有哪些用电器？请你根据能量的转化形式将它们
分类。
预习探学
电能表示数
适用的额 定电压
(a) 感应式电能表
(b) 电子式电能表
表示每消耗1kW·h（度） 5A：基本电流 的电能，转盘转动1200圈 10A：能长期运行的最大电流
此时电能表示数：3135.7 kW·h 额定电压：用电器正常工作时的电压。
1.将两个电阻（规格）不等的白炽灯泡串联在电路中，
闭合开关，调节滑动变阻器（注意不要使灯泡两端的 电压过大），比较两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数。
2.将两个电阻（规格）不等的白炽灯泡在并联电路中，
闭合开关，调节滑动变阻器（注意不要使灯泡两端的 电压过大），比较两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
3.思考：
（1）.两个灯泡串联时哪个灯泡更亮？你能用电功的 知识解释这个现象吗？
（2）.两个灯泡并联时哪个灯泡更亮？你能用电功的 知识解释这个现象吗？
例题： 将一个电暖器单独接在家庭电路中工作 1小时后电能表的示数由 变成了 。已知该电暖器的额定 电压为220V，求通过电暖器的电流。
总结提学：
一、电能表： 示数单位，读数方法，技术参数的物理意义，
合作互学 交流助学
看书并回答下列问题： 1、什么是电功？ 2、影响电功大小的因素是什么？ 3、电功的计算公式是什么？ 4、电功的单位有哪些?它们之间有什么关系？
合作互学 交流助学
一、电功的定义：
电流所做的功叫做电功。
二、影响电功大小的因素： 研究表明：电功的大小与加在用电器两端 的电压、通过的电流和通电时间有关。 三、电功的计算公式：
表示每消耗1kW·h（度） 的电能，指示灯闪烁3200次
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，掌握电能表的读数方法。
2. 使学生理解电功的概念，能够计算简单的电功。
3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的读数方法3. 电功的概念和计算公式4. 电功的测量实验5. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电能表的读数方法，电功的计算公式。
2. 教学难点：电功的测量实验，电功在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能表的作用和结构。
2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电功的测量过程。
3. 采用案例分析法，分析电功在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 电能表模型或图片2. 电能表读数演示板3. 实验器材：电压源、电流表、电阻等4. 案例素材：家庭用电实例六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引发学生对电能表与电功的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解电能表的作用和结构。
3. 课堂讲解：教师讲解电能表的读数方法，电功的概念和计算公式。
4. 实验演示：教师进行电功测量实验，学生观察并记录数据。
5. 案例分析：教师展示家庭用电实例，学生分析电功在实际生活中的应用。
6. 练习巩固：学生完成课后练习，检验对电能表与电功的理解。
七、课后作业1. 绘制电能表的结构图，并简述其作用。
2. 运用电功的计算公式，计算一个家庭电路的电功。
3. 结合生活实例，分析电功在实际生活中的应用。
八、教学评价1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度。
2. 学生掌握电能表的读数方法的情况。
3. 学生对电功的概念和计算公式的掌握情况。
4. 学生能够分析电功在实际生活中的应用。
九、教学拓展1. 介绍电能表的种类和功能。
2. 探讨电能表的准确性和误差来源。
3. 引导学生关注电能节约和环保。
十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
电能表与电功课件
活动3：研究电能表
2月底:
2
1
1 1
2
3 7
8 8
2 2
2138.2 W =_____=______kw •h
3月份用电
8 W W = 40 1.44 × 10 W=___________ kw•h=_________J
2 1
活动3：研究电能表
3、某用电器在工作时1min指示灯闪烁了32 次，则说明电路中消耗了________kW· h的 电能。
生活经验告诉我们，同一用电 器，通电时间越长，消耗的电能越 多 ，电流做功越_______. 多 ____
大量研究表明，电功的大小
W=UIt
J V A s 电功的单位: 焦耳 简称焦 符号 J
1J=1VAs
常用单位: 千瓦时（kW·h） 1kW·h=3.6×106J
你会吗？
将额定电压为220V的用电器接在 220V的电路中，电路中的电流是5A， 则在1h内电流做了多少功？消耗了多 少kw.h电能？
课后完成： 1、观察你家的电能表（在家长的帮助下）。 2、了解一度电可以做什么（查资料）
活动2：再探并联电路
甲
A1
A
乙 A2
A
甲
A1
乙
A2
活动2：再探并联电路
L1
A1
A
L2 A2
友情提醒： 当灯的亮度不易比较时， 可适当调节滑动变阻器，以 便观察。
A
并联电路 ： 甲灯 乙灯 _________和通电时间相等
灯泡 灯泡亮度
电流 I/A
电流做功（多、少）
用电功知识解释：并联电路中一灯亮一灯暗的原因
活动1：再探串联电路的特点
甲
乙
教科版物理九年级上册第6章《电功率》知识点汇总
第6章 电功率6.1 电功6.1.1 电能的基础知识1．国际单位制中电能的单位是焦耳，符号是J ，生活中常用的单位还有千瓦时（度），符号是kW.h 。
2．功率为1千瓦的用电器使用1小时所消耗的电能就是1千瓦时，即为1度电。
其换算关系为度1度=1kW.h=3.6×106J 。
6.1.2 电能表电能表是测量消耗电能多少的仪表．消耗的电能等于与前后两次电能表计数器读数之差。
电能表的重要参数1．“220V ”是指额定电压，表示这个电能表应该在220V 的电路中使用。
2．“10（20）A ”，10A 是这个电能表的标定电流；20A 是额定最大电流，电流表工作的电流不应该超过额定最大电流。
3．“50Hz ”是指这个电能表在50Hz 的交流电路中使用。
4． 2500revs/kW.h 表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kw.h 的电能，电能表上的转盘转过2500转。
6.1.3 电能与电功的区别与联系1．联系：电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。
从这个意义上讲、电功是电能的量度，即电流做了多少功，就有多少电能发生了转化，且两者的单位是一样的。
2．区别：“电能”是日常生活中的一种常见能量，它表示的是能量的形式；“电功”是电流所做的功，它表示的是电流做功的多少。
6.2 电功率6.2.1 电功率物理意义电功率是表示电流做功快慢的物理量，表示用电器消耗电能快慢的物理量。
6.2.2 电功率的定义及公式电功率等于电功与时间之比。
1．定义式： tW P 。
P 表示电功率W 表示电功t 表示通电时间电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W ．电功率的单位还有千瓦（kW ）。
1kW=103W 。
2．算式：P=UI 。
3．推导式：P=I 2R=RU 2（只适用于纯电阻电路）6.2.3 电功定义及公式 1．定义：电流所做的功叫电功，用符号“W ”表示。
2．公式：W=UIt即电流在一段电路上所做的功，其大小与这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比。
电能表与电功教案(知识点+例题+练习)
电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表的作用、读数方法。
2. 理解电功的概念，知道电功的计算公式W=Uit 以及变形式，会电功相关计算；【知识梳理】知识点一、电功1.概念：电流所做的功叫做电功，电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.计算：电流通过导体做的电功等于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间的乘积。
即：电功=电压×电流×通电时间 。
可表示为：W UIt =3.单位：焦耳（J ） 11V A J s =⋅⋅注意事项：1.电流通过电灯时，电流做功，灯丝灼热发光,，电能转化为内能和光能；电吹风通入电流，电流做功，把电能转化成内能和机械能；电热水瓶，通过电流做功，利用电能把水烧开，把电能转化成内能；洗衣机利用电能，通过电流做功，把电能转化为机械能和内能，把衣物洗净。
2. 根据W=UIt 和欧姆定律有：其中W=UIt 是普遍适用的；而只适用于纯电阻电路。
（纯电阻电路：将电能全部转化为内能的电路）知识点二、电能表1.作用：用来测量电路消耗电能的多少。
2.计算方法：电能表的示数由几位整数和一位小数组成。
电能表的计量器上前后两次读数之差，就是这段时间内所消耗电的度数。
（注意最后一位是小数）。
3.重要参数的意义：（1）“220V ”—表示电能表适用的额定电压；（2）“15（35A ）”—表示这个电能表的基本电流为15A ， 35A 是电流表能够满足测量准确要求，且能够长期正常运行的最大电流值；（3）“50Hz ”—表示它在50赫兹的交流电路中使用；（4）电能表分类和参数：① 感应式电能表：“2000revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过2000转。
根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“2000revs/kW ·h ”,当转盘转过n 圈时,消耗的电能为：；②电子式电能表：3500imp/kW ·h 表示每消耗1千瓦时的电能，电能表指示灯闪烁的次数为3500次。
物理：15.1《电能表与电功》课件(苏科版九年级下)
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
供电部门在收电费之前根据什么来确定 用户所用的电量的?
一、电能表: 用来测量电路消耗电能的仪表 议一议
(1) KWh
(2) 220V
(3) 5(10A)
(4) 1200r/KWh (5) 31357
电能表: 读一读 用来测量电路消耗电能的仪表
☞
当电能转化为其他形式的能时, 就说电流做了功 电能转化为其他形式能的多少,可以用电功的大 小来量度
电功的大小与哪些因素有关呢?
活动 猜 想:
探究影响电流做功的因素
电流
电功
电压 通电时间
活动 探究电功的大小与电压的关系 保持电流和通电时间一定
学生实验探究
实验
探究电功的大小与电压的关系
实验
电功的大小与电流的大小的关系 保持电流和通电时间一定
再 见！
小明家2006年1月底与2月 底电能表的示数如图所示, 请计算,小明家2月份消耗 了多少电能? 4378.4KWh-4367.2KWh =111.2KWh 若1KWh电费为0.52元, 应付多少电费?
4 2 6 7 2
4 3 7 8 4
111.2KWh×0.52元/KWh =57.82元
知识讲解 二、电功
解: W=
60r 1200r/(KW ·h) 1 = KW ·h 20 1 = ×3.6×106J 20
由W=UIt可得: W I= Ut
1.8×105J = 220V×300s
=2.73A
=1.8×105J
(1)我又学到了哪些新的知识? (2)我在本节课的学习过程中, 应用了哪些科学方法?
小结与回顾
学生实验探究
电功的大小与电流的大小的关系
电功和电能的区别是什么 两者有什么不同
电功和电能的区别是什么两者有什么不同
电功和电能是物理中两个常见的物理量，那他们两个的区别是什幺，两
者之间有什幺不同呢，下面小编为大家整理了相关信息，以供参考。
1 电功的概念及其计算电功：电流所做的功叫做电功.电流可以做功和常见
的电流做功形式。
（1）公式：W=UIT W 为电功,U 为电压,I 为电流,T 为通电时间。
W=PT P 为电功率,T 为通电时间；在纯电阻电路中还有W=Q=I*IRT Q 为电热。
（2）单位电功的单位为焦耳（J）：1KW*H=3.6*10（6 次幂）J；1KW*H=1 度。
（3）计算：
在串联电路中：P（电功率）U（电压）I（电流）W（电功）R（电阻）
T（时间）
电流处处相等I1=I2=I；总电压等于各用电器两端电压之和U=U1+U2；总电阻等于各电阻之和R=R1+R2；U1：U2=R1：R2；总电功等于各电功之和W=W1+W2；W1：W2=R1：R2=U1：U2；P1：P2=R1：R2=U1：U2；总功率等于各功率之和P=P1+P2。
在并联电路中：总电流等于各处电流之和I=I1+I2；各处电压相等
U1=U1=U；总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和R=R1R2÷（R1+R2）；总电功等于各电功之和W=W1+W2；I 1：I2=R2：R1；W1：W2=I1：I2=R2：R1；P1：P2=R2：R1=I1：I2；总功率等于各功率之和P=P1+P2。
1 电能指什幺电能：电能指电以各种形式做功的能力.有直流电能、交流电。
人教版九年级物理专题06 电功率(解析版)
专题06 电功率思维导图知识详解知识点一、电功电能1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
3、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R14、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kw·h=3.6×106J典例1.关于电能和电功，下列说法正确的是（）A．家用电器每消耗1度电，产生的热量就是3.6×106 JB．用电器消耗的电能等于电流通过该用电器所做的功C．电流做功的过程实质就是其他形式能转化为电能的过程D．通过导体的电流越大，电流做的功就越多【答案】B【解析】用电器消耗1度电即3.6×106J，若是纯电阻电路，产生的热量等于3.6×106J，若是非纯电阻电路产生的热量小于3.6×106J，故A错误；电流做功的过程就是消耗电能的过程，所以用电器消耗的电能等于电流通过用电器所做的功，故B正确；电流做功的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程，故C错误；根据W＝UIt知，在电压和通电时间一定时，通过导体的电流越大，电流做的功就越多，故D错误。
故选：B。
典例2.甲、乙两个用电器的电压之比为5：4，电流之比为1：2，通电时间之比为2：1，则两个电器消耗的电能之比为（）A ．4：5B ．5：1C ．5：4D ．5：8【答案】C 【解析】由公式W ＝UIt 得：45122145=⨯⨯==乙乙乙甲甲甲乙甲t I U t I U W W ，故选：C 。
知识点二.电能表 1.电能表的作用：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
(完整版)电能表与电功练习题001
电能表与电功（1）1、电流做功的过程，实际就是转化为的过程，电流做了多少功就消耗多少，电流在给蓄电池充电做功的过程中，若消耗了2000J的电能，则能将增加 J，电流就做了 J的功。
2、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了J的电能。
3、灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时间里，电流通过灯泡做功情况A、L1做功多B、L2做功多C、两灯一样多D、无法判断若两灯并联在电路中，答案为。
4、手电筒小灯泡的电阻为10Ω，把它接到3V电源上，10min内电流所做的功为 J.5、一用电器连接在电路中，正常工作时通过它的电流为0.3安，在6分钟内消耗的电能为23760焦，则加在用电器两端的电压为伏。
6、微波炉工作时通过的电流是3A，小明的妈妈用微波炉热菜3分钟消耗了多少电能？加在导体两端的电压为6V，30s内电流通过导体做功72J，则通过导体的电流多大？导体的电阻是多少？7、把两只灯泡串联后接在电源两端，已知L1的电阻是L2电阻的3倍，则它们在相同时间里，两灯电功之比W1∶W2=____，若把两灯并联接在电源上，则它们在相同时间内，两灯电功之比W1∶W2=____。
8、有两个电阻，R1=4欧，R2=6欧，先把它们串联起来接在6伏电池组的两极间，求每分钟电流通过各个电阻所做的功和整个电路的总电功，再把它们并联起来接在6伏电池组的两极间，求每分钟电流通过每个电阻所做的功和整个并联电路的总功。
电能表与电功（2）1、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=____ 表示。
电功的单位是____。
2、电流通过电动机做功，_____能转化为_____能，电流通过电灯做功，__能转化为_____能电流通过电炉做功，____能转化为______能，总之，电流做功的过程就是______能转化为__________能的过程。
《15.1电能表和电功》教案
《15.1电能表和电功》教案15.1电能表和电功双楼初中薛东贵大公中学张建华海陵中学周德才海陵中学高伯俊知识技能课【理论支撑】1．掌握学习理论认为确定目标，自主学习，及时反馈，可以避免学生动机消沉和情绪低落，能增强自信心，提高学习兴趣．课堂教学中通过“有效检测”及时反馈教学效果，让学生体验到成功的乐趣，同时又及时发现学习中的不足并加以矫正．2．学习是一个积极主动的建构过程，不能被动地接收外在信息，而应根据先前认知结构主动地、有选择地建构当前事物的意义．是一个以积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题、同化新知识的主动构建过程．本节课的教学中，由机械功的概念类比引入电功的概念、由灯泡亮度判断电功的大小体现功能关系的转换都是这一理论的体现．流所做的功．6．会利用电路串联时电流不变或并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功跟哪些因素有关．【教学重难点】1．利用电能表计算用电器消耗电能的方法．2．判断电流做功的多少和仪器的选择．【课时安排】两课时【教学设计】第一课时课前延伸“电”作为一种特殊的商品是有价格的．使用电是要付电费的．请同学们回家了解你家一个月大约要交元的电费．思考并且回答：①电费的多少表明什么？②电费的多少可能与哪些因素有关？③电费怎样计算得出的？课内探究（一）情景导入空调、电视机、计算机、电冰箱、电热水器……,各种各样的家用电器正成为人们不可缺少的生活伴侣．它们的结构、功能尽管有极大的差异，但都得消耗电能．你们家每个月消耗的电能一样多吗？供电公司是凭什么收取你们家电费的？【设计思路：生活和物理息息相关，设计生活中的问题情景，诱发学生的探秘兴趣，激发学生的学习热情】（二）自主学习（合作探究）1．在学生组内交流讨论的前提下，教师检查、并点评课前延伸的作业．2．带着问题自主学习（1）电能表：用来测量的仪表叫做电能表．（2）常用的电能表有和两种．（3）认识电能表：“220V”表示；“ 2.5（10）A”： 2.5A表示；10A表示；“2500r/kW·h”表示（4）电子式单相电能表标有3200imp/kW·h表示(5)电能表的示数由组成．(6)电能表的计量单位是，符号为，俗称．1 kW·h＝J（三）交流提升小组讨论交流自主学习的问题答案．教师针对各小组存在的共性问题，围绕重点、难点、易错点，对具有思维价值的问题引导学生进一步研讨．【设计思路：明确学习目标，让学生通过自主学习初步构建知识体系，追求学习过程的高质、高效】（四）精讲点拨：例1．月初和月末小明家电能表计数器所显示的数字如图所示，小明家这个月消耗了多少电能？如果民用电的价格是0.40元/度，小明家这个月应交多少电费？例2．某用电器单独工作时10min 内电能表转36圈，所用电能表的规格是2000r/(kW ∙h)，则 10min 内用电器消耗的电能是多少J归纳测量方法：A ．测量较大电能时利用电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数B ．测量较小电能时，通过表盘转数（或者指示灯闪烁的次数）来计算． 计算公式：63.610J n W N =⨯⨯ 其中：n 为转盘转动（指示灯闪烁）的次数；N 为1 kW·h 转盘转动（指示灯闪烁）的次数例3．某同学家的电能表本月末抄表时的示数如图所示，若本月应交电费45元，且电价为0.5元/ (kW·h)．则上次抄表时的示数应为 kW·h ；从本电能表面板上你还能看到哪些信息只要写出一条即可 ．【设计思路：学生在应用知识解决问题的过程中，领悟生活中渗透着物理，生活离不开物理．】（五）有效检测： 1．电能表是用来测量 的仪表．小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压是 ；电能表的转盘每转一圏，接其后面的用电器消耗的电能是 J ．（答案：电功、220V 、1.2×103）2．一位同学家在上月底抄表时，电能表的读数为 ，若他家这个月电费是24.18元，每千瓦时的电费是0.65元，则这个月他家消耗的电能是______度，本月底电能表的示数应为单相电能表技术参数 电 压 220V 电流规格10（30）A 频 率50Hz每千瓦时转数3000r/kWh 2 1 3 8 2上月底示数 2 1 7 8 2本月底示数_________．（答案：37.2、9595.8）3．小明家电能表上月底的示数和本月底的示数如图所示．则本月消耗的电能为度，若每度电的价格是0.52元，则小明家本月应交电费元．（答案：40、20.8）4．一只家用电能表上标有3000r/kW·h字样，表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转r．若室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15r，则灯泡在这段时间内消耗的电能是kW·h＝J．（答案：3000、0.005、1.8×104）5．关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是（）（答案：C）A．电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多C．电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的D．电能表的测量值是以“kW”为单位的6．小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表：根据表中的信息回答下列问题：（1）电冰箱每天消耗的电能是多少J？（2）若小明家只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转多少转？（答案：0.5kW·h、1500r）【设计思路：从建构理论的角度看，知识学习过程中，必须运用大量的事实，让学生感悟、理解知识，并能用所学知识解决实际问题，从而提高分析、解决问题的能力．】课后提升1．课本p.6第2题2．作业本上相关的练习题第二课时海陵中学高伯俊课前延伸请同学们课前在家长的陪同和指导下在家完成下列两项任务：1．家中分别只让一只普通日光灯和电饭锅工作，数出相同时间内电能表转盘转过的转数，比较它们在相同时间内消耗的电能的多少．2．家中只让一只电饭锅工作，比较电能表短时间内转盘转过的转数和长时间内转盘转过的转数，比较它消耗电能多少与通电时间的关系．课内探究（一）情景导入多媒体动画课件：小明和小红家都只开了一盏相同的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明担心是否会多收电费！你觉得小明家会多交电费吗？为什么?请大家帮他找找原因．学生观察课件，联系生活实际，交流汇报，展示成果．【设计思路：通过生活中的现象引入，激发起学生的学习兴趣．通过对电能表的观察，培养学生的观察能力，以及利用物理知识解决实际问题的能力．】(二)合作探究演示实验1：用手提钩码演示实验2：用滑轮组提钩码演示实验3：用电动机提钩码类比得出：电流也可以像人和机械一样做功．在电流做功时，消耗电能转化为机械能．引导学生列举生活中其他电流做功的实例：如电流通过收音机做功，我们听到声音；电流通过电风扇做功，电风扇转动；电流通过电饭锅做功，将饭煮熟；电流通过电灯做功，电灯发光；电流通过对蓄电池充电做功，使蓄电池储存电能；……．引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能．实现感性认识上升到理性认识的飞跃．归纳总结：物理上当电能转化为其它形式的能时，我们就说做了电功，电流所做的功叫电功.做了多少电功，就消耗多少电能．【设计思路：从建构理论的角度考虑，知识学习过程中，必须运用大量的事实，让学生感悟知识，理解知识的真谛．电功的概念比较抽象，教学时要充分利用学生已有知识，通过实验，用机械功的知识，过渡到电流通过电动机将钩码提升起来说明钩码机械能增加是由电能转化来的．接下来引导学生对生活中用电器进行分析，得出电功就是将电能转化为其它形式的能，这样学生对电功概念比较容易接受．】活动：探究影响电流做功多少的因素（1）学生根据课前初识和生活经验猜想电流做功的多少与哪些因素有关．【设计思路：从探究活动的有序展开角度着眼，适时舍弃次要或重复的猜想，运用准确的语言表述猜想显得重要．课前初识时，学生数电能表转数比较消耗电能多少，即为电功的大小提供感性认识．】（2）引导学生设计电压、电流对电流做功多少的影响的方案，并设计探究活动的电路图和记录现象的表格．设计前引导学生思考讨论两个问题：①如何比较电流做功的多少？②两组灯泡：甲（两个相同规格的灯泡）、乙（两个不同规格的灯泡）．探究活动中应该选取哪一组器材？并说明理由．（3）学生实验探究电流做功的多少与电压、电流的关系．投影记录表格，学生依据表格进行实验．【设计思路：在教师的引导下，学生的探究一步步走向深入。
初中物理《电能表与电功》教案
初中物理《电能表与电功》教案1.1 设计思路1.1.1 引导学生从日常生活中接触到的电能表出发，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 通过实例分析，让学生了解电能表的作用和电功的概念。
1.1.3 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究。
1.2.2 利用实验和观察，让学生直观地理解电能表的工作原理。
1.2.3 运用小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
1.3 教学内容安排1.3.1 电能表的作用和结构1.3.2 电功的概念及计算公式1.3.3 电能表的读数方法及应用二、知识点讲解2.1 电能表的作用2.1.1 测量家庭电路消耗的电能2.1.2 电能表的参数：如电流、电压、功率等2.1.3 电能表的单位：千瓦时（kWh）2.2 电功的概念2.2.1 电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.2.2 电功的计算公式：W=UIt（电压、电流、时间）2.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J2.3 电能表的读数方法2.3.1 电能表的示数：直接显示消耗的电能量2.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式2.3.3 电能表的校准：定期进行校准以确保准确性三、教学内容3.1 电能表的作用和结构3.1.1 介绍电能表的常见类型及其作用3.1.2 讲解电能表的各个部件名称和功能3.1.3 分析电能表的工作原理3.2 电功的概念及计算公式3.2.1 通过实例解释电功的含义3.2.2 推导电功的计算公式及其适用条件3.2.3 用电能表测量家庭电路消耗的电能，并计算电功3.3 电能表的读数方法及应用3.3.1 演示电能表的读数方法，并让学生动手操作3.3.2 分析电能表读数与实际消耗电能的关系3.3.3 运用电能表进行家庭用电的合理规划四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解电能表的作用和结构4.1.2 掌握电功的概念及计算公式4.1.3 学会正确使用电能表，并进行电功的计算4.2 过程与方法4.2.1 通过观察、实验，探究电能表的读数方法4.2.2 利用电能表，进行家庭电路的电功测量4.2.3 运用物理知识，分析家庭用电的合理性4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生节约用电、环保意识4.3.2 让学生体验到物理知识在生活中的应用，提高学习兴趣4.3.3 培养学生合作、探究的学习态度五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 电能表的结构和工作原理5.1.2 电功的计算公式的推导及应用5.1.3 电能表的读数方法及误差分析5.2 教学重点5.2.1 电能表的作用和结构5.2.2 电功的概念及其计算公式5.2.3 电能表的读数方法及应用六、教具与学具准备6.1.1 电能表实物6.1.2 电流表、电压表6.1.3 实验电源、开关、导线等6.2.1 学生实验手册6.2.2 计算器6.2.3 测量工具（如尺子、电流表等）七、教学过程7.1 引入新课7.1.1 展示电能表实物，引导学生关注家庭用电中的电能表7.1.2 提出问题：“你们知道电能表的作用是什么吗？”7.1.3 学生回答后，引出本节课的主题《电能表与电功》7.2 探究电能表的作用和结构7.2.1 分组讨论：让学生观察电能表实物，分析其作用和结构7.2.2 各组汇报讨论结果7.2.3 教师总结并讲解电能表的作用和结构7.3 学习电功的概念及计算公式7.3.1 教师讲解电功的概念，引导学生理解电功的意义7.3.2 学生通过实验，观察电流做功的过程7.3.3 教师引导学生推导电功的计算公式7.4 电能表的读数方法及应用7.4.1 教师演示电能表的读数方法，并让学生动手操作7.4.2 学生通过实验，测量家庭电路消耗的电能7.4.3 教师引导学生运用电能表进行家庭用电的规划7.5 课堂小结7.5.1 学生总结本节课所学内容7.5.2 教师点评并进行补充7.5.3 布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 电能表的作用和结构8.1.1 电能表：测量家庭电路消耗的电能8.1.2 电能表的结构：电流线圈、电压线圈、铝盘等8.1.3 电能表的参数：电流、电压、功率等8.2 电功的概念及计算公式8.2.1 电功：电流做功的过程，电能转化为其他形式能的过程8.2.2 电功的计算公式：W=UIt8.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J8.3 电能表的读数方法及应用8.3.1 电能表的读数方法：直接显示消耗的电能量8.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式8.3.3 电能表的应用：家庭用电的规划九、作业设计9.1 课后习题9.1.1 完成教材后的相关习题9.1.2 分析家庭电路中的电能消耗情况9.1.3 设计一个节能方案，降低家庭电路的电能消耗9.2 实践作业9.2.1 观察家中的电能表，记录其参数9.2.2 测量家中某用电器消耗的电能，并计算电功9.2.3 分析家庭用电的合理性，提出改进措施十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对电能表的作用和结构的理解程度10.1.2 学生对电功的概念及计算公式的掌握情况10.1.3 学生对电能表的读数方法及应用的实际操作能力10.2 教学改进措施10.2.1 对教学过程中学生反映出的问题进行针对性的讲解和辅导10.2.2 调整教学方法，提高学生的参与度和积极性10.2.3 增加实践环节，让学生更好地理解和运用所学知识10.3 拓展延伸10.3.1 让学生了解智能电能表的功能和应用10.3.2 探究电能表的误差产生的原因及减小方法10.3.3 调查和了解我国电能表的发展现状和趋势重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解电能表的作用、电功的概念及计算公式，以及电能表的读数方法。
《电能表与电功》教案
《电能表与电功》教案一、教学目标⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
⑵会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
⑶通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
⑷会对一些家用电器进行简单的电功计算。
⑸增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。
二、教学重点：电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。
三、教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
四、学生知识基础：机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。
五、教学方法：实验认知法、阅读讨论法、练习法。
六、教具准备：电能表、家庭电路示教板、学生电源、电动机、演示电流表、演示电压表、滑动变阻器、导线若干、刻度尺、秒表、铁架台、钩码、棉线、投影片等。
七、教学过程：㈠课题导入师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。
谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？从今天开始我们来学习电流做功、电功率、家庭安全用电等知识，板书标题。
㈡引导学习⑴电能表的学习学法选择：⒈阅读；⒉交流；⒊讲授；⒋练习；⒌有实验或动画时可安排观察；师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用3分钟时间阅读课文中的第1部分电能表的表头说明书，把不明白的地方“√”出来。
生：阅读，做勾、划、圈、点。
师：我们先来交流一下每个人“√”出来的不明白的内容。
师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能（用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kw×1h=1kwh）。
∴耗电示数读作：×××.×kwh；注意：1kwh（度）=lkw×1h= l000w×3600s=3.6×106J⑵电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作时，两端所加的电压为220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；⑷转动示数300r/kwh，指电路中电器每消耗1kwh电能时，此电能表转盘将转动300转；指示灯闪烁参数：6400imp/kwh指每消耗1kwh电能时，此电能表指示灯闪烁6400次；⑸50hz是指我国交流电的频率。
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一、电能表
家庭电路中,电能表的作用是什么?
电
电能表
S1
S2
S3
源
L1
L2
L3
测量电路消耗电能的仪表
单相电能表技术参数
电压:220V
电能的计量单位电,俗流规称格:度10(.40)A 1KWh=3.6×106J.频率:50HZ
每千瓦时转数:300r/(KW·H)
工作环境温度范围：
-10 ℃ ~+50℃
[例题选讲1] 一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的
电流是350mA，问通电1h消耗了多少电能？
分析：只需求出在1h内的电功，就可以知道所消 耗的电能.
已知：U=220V, I=350mA=0.35A, t=3600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt =220V× 0.35A× 3600s =2.772×105J.
源上，接通电源后在相同时间内电
流做功最少的连接方式是（B ）
A、R1与R2并联 B、R1与R2串联
C、只接入R1
D、只接入R2
2.在如图所示电路中，电源电压为 6V不变，电阻R1∶R2=3∶1，当开关S 闭合前后，电流表的示数将会变化0.6A， 则S闭合后，在2min内整个电路中的电 流做了多少功？
交流评价!
实验(1): 研究电功与 电压的关系
实验(2): 研究电功与 电流的关系
结论 1:
结论 2:
由此可得：“通 过用电器的电流
和通电时间相同 时，用电器上的 电压越_大压和
通电时间相同时，
通过用电器的电 流大越___，电功就 越多___。”
土土
额定电压相对:湿指度用：不电超过器85或％ 电
学仪表正常工作时的电压
电能表的读数
1月底: 4 2 6 7 8
2月底:
W1=__4_2__6_7_._8__kw•h 43744
W2=_4__3_7__4_._4__kw•h
2月份用电 W=_W__2__-W__1_=__1_0_6_.6_ kw•h
R1
R2
S
A
3.两个定值电阻，只将R1 连接到电源上时，1min内电 流做功160J，若只将R2连接 到同一电源上，1min内电流 做功40J；若将两只电阻串联 后再接到同一电源上，1min 内电流做了多少功？
今天你学到了什么?
电能表是测量电功的仪表 电功的概念及其单位 电功的公式 简单的电功计算
Thank you very much !
学习要求
1.知道电能表是测量电功的仪表 2.知道电功的概念及其单位； 2.理解电功的公式； 3.会进行简单的电功计算。
科学探究的 一般过程
提 出 问 题
猜 想 假 设
设 计 方 案
实 验 探 索
交 流 评 估
做事就是在学做人而已。 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 能为别人设想的人，永远不寂寞。 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 理想的路总是为有信心的人预备着。
二、电功
灯火阑珊
电家庭能中的，转哪化些过器件程需就要是用_电电_？流_它_们消耗
做的电功能的到过哪程儿去了？
给说电出池能充量电的转化过程。
电
电
热
动
水
机
壶
电流所做的功叫做_电__功_。
由此得出电流做功的实质是：
电能转化为其__他__形__式_ 能的过程。
怎么比较电功的大小？
我能行
方法:
电功与哪些因素有关呢? 你需要哪些器材? 画出你设计的电路图
结论
某段电路上的电功 跟这段电路 :
①两端的电压 ②电路中的电流 成正比。 ③通电时间
公式:
W=UIt
单位:
1J=1V ·A ·s
电功的单位:J——信息快递
•普通手电筒的小灯泡每秒消耗的 电能约1J；
•1只40W的白织灯，每秒消耗的电 能约40J；
•电力机车行驶1min，消耗的电能 约为3亿J
身体健康，学习进步！
答：通电1h，电炉铁消耗了2.772×105J.的电能。
[例题选讲2]
一电能表表盘上标明 “1200r/(KW.h)”,将某用电器单独接在 该表上.当用电器工作4min后,电能表转 盘转过55r.若用电器额定电压为220V, 求通过该用电器的电流?
1. 有 两 个 电 阻 R1 ＜ R2 ， 采 用 下 列几种方式分别接到电压为U的电
空调、电视机、计算机、 电冰箱、电热水器······各种各样 的家用电器正成为人们不可缺少 的生活伴侣。
它们的结构、功能尽管有 极大的差异，但都得消耗电能。
15.1 电能表与电功
育才实验学校 九年级物理组
你知道吗?
•你家一个月要交多少电费?夏天多还 是冬天多?说明了什么? •供电部门是根据什么来收缴电费的?