比较政治制度课程讲解53页PPT
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比较政治制度__中西政治制度的总体比较【ppt】共16页文档
END
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
比较政治制度__中西政治制度的总体比 较【ppt】
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
《比较政治制度绪论》PPT课件
政治文化。所谓政治文化，就是一个国家中的阶 级、团体和个人，在长期的社会历史文化传统的影响下形 成的某种特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式。
政治心理学。政治心理学处于政治学和心理学的 部，是探索个性及人际关系如何影响政治活动的研究分支。 它试图利用能够确定行为规律的方式对政治行为者进行分 类，探讨政治家们的行为动机。
霍布斯：世界上的任何事物
都可以精确 地解释为一系列因果关系的机
械运动，人 性也不例外。人性有两个原则：
一是欲 望，二是理性。人首先是一种
动物，有自我保护的本能，即延续其生物存在或者增 加生命力的欲望。在平等自由的状态下，人们为了保 护自我防止被他人掠夺，就必须增加自己的各种实力。 因而在自然状态下，人对人就是狼。为了避免自相残 杀，人性还需要有第二个原则，理性。理性的作用在 于要把人类的欲望控制在合理的自我保护的范围之内。
▪ 联邦制国家：指由一些拥有相对主权的政 治实体，依据联邦制的原则，结合而成的 统一的国家。
▪ 邦联制国家：松散的政治联盟
d:国家机关体系（）
e:其它具体的政治制度（为了保证国家机器 正常运转和国家政治生活有序进行而规定的一系 列具体的制度、机构及其运行规程。）
2、民主观
阿尔色修斯：人类天生地要结成社会集团。人类社
会联合体有五类：家庭、自愿联合体、地方村镇、省市和 国家，都通过口头的、书面的或者默许的契约而形成。国 家是由不同省市通过契约结合而成为至高无上的社会联合 体。 国家的至高无上性在于它拥有为了人民的共同利益而建立 起来的主权。主权属于组成联合体的人民，可以通过法律 授权的形式赋予行政官员来行使。行政官员只是人民的代 理人，其合法性就在于绝对服从人民通过的法律。如果行 政官员为私利而违反法律，那么权力就必须回到权力所有 者——人民的手中。
比较政治制度教案1PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
19
▪ （3）政治必然要涉及到权力问题。权力是政治生活中的 一个核心要素，它是政治主体得以实现自身目的的工具和 保障。
▪ （4）政治离不开意识形态，政治活动必须以一定的思想 为指导。通过自身活动，通过应该制定什么样的政策和实 施决策的形式，政治活动再现了对某种价值的信奉和追求。
4
政治学（political science）的定义 ▪ 政治学是一门研究政治主体尤其是
上层建筑，归根结底是由社会的经济关系决定的，但政治 及政治制度对经济生活产生巨大的反作用。同时它也认为， 从根本上讲，政治关系是基于经济关系之上的阶级与阶级 之间的关系。 ▪ 列宁：政治“就是各阶级之间的斗争”。 ▪ 国家政权问题被马克思主义视作政治的核心。
3
政治的基本要素：
▪ （1）政治是发生在一个共同体中的活动，“是人类为有 意识地去理解和解决集体生活和集体组织的种种难题而作 的尝试。”其主体是特定的集团和个人。
导论：研究对象和意义 ▪ 比较政治制度的研究对象是国家的
政治制度，比较则是指研究视角、 方法和范围。他研究的是古今中外 各种类型的政治制度，对其进行纵 横上下的比较，包括比较的标准尺 度、各种政治制度的共性和某种政 治制度的个性，以及进行比较的观 点和理论的研究。
1
政治学（political science）的定义
8
比较政治制度的研究方法
▪ 政治制度研究对象狭义而言就是政权的组 织形式。一般说来，政治制度研究总是具 体的、个别的，如中国政治制度、西方政 治制度、或某个其他国家的政治制度。而 比较政治制度则是把两个甚至几个国家的 某种制度综合起来作为自己的研究对象。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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▪ （3）政治必然要涉及到权力问题。权力是政治生活中的 一个核心要素，它是政治主体得以实现自身目的的工具和 保障。
▪ （4）政治离不开意识形态，政治活动必须以一定的思想 为指导。通过自身活动，通过应该制定什么样的政策和实 施决策的形式，政治活动再现了对某种价值的信奉和追求。
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政治学（political science）的定义 ▪ 政治学是一门研究政治主体尤其是
上层建筑，归根结底是由社会的经济关系决定的，但政治 及政治制度对经济生活产生巨大的反作用。同时它也认为， 从根本上讲，政治关系是基于经济关系之上的阶级与阶级 之间的关系。 ▪ 列宁：政治“就是各阶级之间的斗争”。 ▪ 国家政权问题被马克思主义视作政治的核心。
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政治的基本要素：
▪ （1）政治是发生在一个共同体中的活动，“是人类为有 意识地去理解和解决集体生活和集体组织的种种难题而作 的尝试。”其主体是特定的集团和个人。
导论：研究对象和意义 ▪ 比较政治制度的研究对象是国家的
政治制度，比较则是指研究视角、 方法和范围。他研究的是古今中外 各种类型的政治制度，对其进行纵 横上下的比较，包括比较的标准尺 度、各种政治制度的共性和某种政 治制度的个性，以及进行比较的观 点和理论的研究。
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政治学（political science）的定义
8
比较政治制度的研究方法
▪ 政治制度研究对象狭义而言就是政权的组 织形式。一般说来，政治制度研究总是具 体的、个别的，如中国政治制度、西方政 治制度、或某个其他国家的政治制度。而 比较政治制度则是把两个甚至几个国家的 某种制度综合起来作为自己的研究对象。
《比较政治制度》导论 40页PPT文档
执政官 （由氏族军事民主制的首领演化而来） 贵族会议 （由氏族部落的长老会发展而来） 公民大会 （由氏族部落全体大会沿袭而来）
提修斯改革
建立以雅典为中心的中央议事会； 设立负责祭祀工作的王者执政官、负责全国军事指挥事
务的军事执政官、负责行政民政事务的首席执政官等三 名执政官； 设立贵族会议。由历届卸任的执政官组成，实行终身任 职，负责制定法律、选拔官吏、处理政事。贵族会议实 行集体协商，是名副其实的权力中心。 废弃君主政府，建立共和政府，将国内居民分为贵族、 农民和手工业者三个等级，贵族独揽国家大权。
——塞缪尔·亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》，华夏出版社1989，第9页
政治机构是在各种社会势力的相互作用和歧 见中脱颖而出的。人数很少、性质单纯的统治阶 级的解体，社会力量的多样化以及社会力量之间 日趋频繁的相互作用，是产生政治组织和程序并 从而最终产生政治制度的先决条件。
——同上书，第11页
案例一：雅典城邦权力结构的变迁
基本剥夺了贵族会议的基本权利，削减500人会议的司法 权和执政官的权力。
所有官员一律实行津贴制，为贫困公民担任公职提供保 障。
案例二：以色列的选举制度及其影响
以色列实行议会制。政府由在议会中获胜的政 党或政党联盟组织。因此，议会选举的制度和结 果直接影响到政府的组成以及政府的政策。（议 会与内阁的关系）以色列议会为一院制，120个 议席。
讨论二：
什么是政治制度？ 政治制度为什么是必需的？
所谓政治，就是与对社会进行权威性价值 分配相关的活动和关系。
——戴维·伊斯顿
政治的概念
政策 价值 权威性 社会性
引申出的三个问题
社会中为什么需要进行权威性分配？ 如何来获得权威性？ 如何来安排公共权力？
提修斯改革
建立以雅典为中心的中央议事会； 设立负责祭祀工作的王者执政官、负责全国军事指挥事
务的军事执政官、负责行政民政事务的首席执政官等三 名执政官； 设立贵族会议。由历届卸任的执政官组成，实行终身任 职，负责制定法律、选拔官吏、处理政事。贵族会议实 行集体协商，是名副其实的权力中心。 废弃君主政府，建立共和政府，将国内居民分为贵族、 农民和手工业者三个等级，贵族独揽国家大权。
——塞缪尔·亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》，华夏出版社1989，第9页
政治机构是在各种社会势力的相互作用和歧 见中脱颖而出的。人数很少、性质单纯的统治阶 级的解体，社会力量的多样化以及社会力量之间 日趋频繁的相互作用，是产生政治组织和程序并 从而最终产生政治制度的先决条件。
——同上书，第11页
案例一：雅典城邦权力结构的变迁
基本剥夺了贵族会议的基本权利，削减500人会议的司法 权和执政官的权力。
所有官员一律实行津贴制，为贫困公民担任公职提供保 障。
案例二：以色列的选举制度及其影响
以色列实行议会制。政府由在议会中获胜的政 党或政党联盟组织。因此，议会选举的制度和结 果直接影响到政府的组成以及政府的政策。（议 会与内阁的关系）以色列议会为一院制，120个 议席。
讨论二：
什么是政治制度？ 政治制度为什么是必需的？
所谓政治，就是与对社会进行权威性价值 分配相关的活动和关系。
——戴维·伊斯顿
政治的概念
政策 价值 权威性 社会性
引申出的三个问题
社会中为什么需要进行权威性分配？ 如何来获得权威性？ 如何来安排公共权力？
比较政治制度课件——第十四章欧盟政治制度. [兼容模式]
![比较政治制度课件——第十四章欧盟政治制度. [兼容模式]](https://img.taocdn.com/s3/m/c87c316b28ea81c759f578b3.png)
（二）欧盟第五次扩大进程
§ 1989年12月19日: § 欧盟制订一个称为“法尔”的方案，用于向中欧和东欧国家提供经济和技术
援助。 § 1990年7月3日和16日: 塞浦路斯和马耳他分别申请加入欧盟。 § 1993年6月22日: 哥本哈根欧盟首脑会制订了加入欧盟的标准。 § 1994年3月31日和4月5日: 匈牙利和波兰分别申请加入欧盟。 § 1995年: 收到斯洛伐克（6月21日）、罗马尼亚（6月22日）、拉脱维亚（10
月13日）、爱沙尼亚（11月24日）、立陶宛（12月8日）和保加利亚（12月 14日）的申请。 § 1996年: 收到捷克共和国（1月17日）和斯洛文尼亚（6月10日）的申请。 § 1997年12月12日至13日: 卢森堡欧盟首脑会决定开始扩大进程。 § 1999年12月10日至11日:赫尔辛基欧盟首脑会确认将与12个候选国举行入盟 会谈。会议认为，土耳其是一个“肯定会加入欧盟的”的候选国。 § 2002年12月13日: 欧盟与10个候选国达成协议，它们将于2004年5月1日加入 欧盟。 § 2003年4月16日:在雅典签署10项加入欧盟的条约。 § 2004年5月1日:10个新成员国加入欧盟。
§ 这些创始条约后来通过以下法律和条约修订： § 《单一欧洲法》（1986年）， § 《欧洲联盟条约》（马斯特里赫特 ，1992年）， § 《阿姆斯特丹条约》（1997年）以及 § 《尼斯条约》（2001）。
三、欧盟扩大
§ 2002年12月13日，欧盟首脑会在哥本哈根迈出了欧 洲统一的整个历史上最重要的一步。各国首脑决定，于 2004年5月1日接纳10个候选国加入欧盟。
§ 在修改条约，推出一项新的共同政策或允许一个新 国家加入欧盟等重大问题上，理事会必须形成一致 意见。
比较政治制度二至四章课件
第二章 宪法与政治制度第一节 制度与政治制度一、制度制度：是指由一系列正式和非正式的规则构成的交往秩序，它以特定的组织或机构作为运行载体，通过明确规定或是提供行为预期的方式，规范个体和组织在具体环境中的行为，并以自我约束或是由外部权威实施约束的方式，使这些规则得到社会群体的广泛接受和普遍遵循。
第一，制度是规则第二，规则的遵守及其方式二、政治制度（一）政治政治是经济的集中表现，在阶级社会表现为阶级之间的斗争（马克思主义政治学）政治是“关于价值物的权威性分配的过程”（伊斯顿）政治是决策及实施决策的活动（《布莱克维尔政治学百科全书》）政治是管理公共事务的活动（孙中山 ）“权力说”：政治是对权力的获得和运用政治就是权力的形成、分享和运用的过程（二）政治制度：政治领域中，人们取得权力、分享权力、运用权力以及限制权力的规则体系。
政治制度的几个基本问题：第一，如何取得权力。
第二，如何限制权力。
第三，如何分享权力。
第二节 宪法与宪政一、宪法（一）宪法是根本法第一，宪法是国家立法活动的法律基础。
第二，宪法具有最高的法律效力。
（二）宪法是公民与国家或政府之间的一种契约首先，宪法不是掌控于任何特定个人和阶级手中的针对他人的“统治工具”，制定宪法的各方是平等的。
其次，宪法制定是一种讨价还价、妥协的过程，宪法是双赢或互利的一种协议。
（三）国家权力与公民权利的规定是宪法的核心组成部分宪法规定了政府权力的职能、政府权力的组成部分、行使权力的范围以及权力之间的关系宪法规定了公民权利二、宪政：宪法与政治制度的高度融合（一）宪法与宪政的关系宪法是宪政的前提，宪政是宪法的生命；没有宪法就谈不上宪政，而离开了宪政，宪法则成为一纸空文。
没有宪法就没有宪政，但是有宪法不一定就有宪政。
（二）宪政从宪法和宪政的关系来看宪政：宪政是宪法政治，是宪法与政治制度的高度融合，是围绕着宪法的产生、实施和实现而展开的一系列活动，其最基本的内涵是以宪法治理国家，把宪法落实到政治生活的实处，使宪法对规范国家政治生活发挥有效的作用。
比较政治制度复习资料PPT参考幻灯片
16
• 政治参与的具体形式： ➢选举活动：投票行为、竞选捐款、选举组织工
作、为候选人游说或其他影响选举过程结果的 活动。
➢院外活动 ➢政治结社：主要有集会和参加社团组织两种形
式。
➢接触：通常为谋求单个人或很小一部分人的利 益而指向政府官员的个人活动。“个别接触”。
➢暴力：骚乱、叛乱、动乱、政变等 ➢革命 ➢网络政治参与
9
• 政治社会化： 是指人们了解政治、获得政治意见、技能、
信念和价值观的学习过程。社会化的维度包 括：人们学习什么，什么时候学，以及从哪 里学。 政治社会化是政治文化得以实现代际传递的 途径。它在很大程度上是一个不被控制且不 可控制的过程。其结果是，政治文化变成了 一种稳定化的力量。
10
• 政治社会化的功能 1. 训练个人 2. 支持政治系统
• 民意测验：是用一种标准的方式对经过系统 化挑选出来人口样本所提出的一系列问题。 这个术语通常指为媒体就热点议题而进行的 简短调查。民意测验通常采取面对面的方式 或者电话来进行。
14
审议性民意测验：在这种方法中，专家和 政治家在测度人们意见之前，会根据既定 的议题向人们作一些介绍，人们也可以提 出问题。这种方法试图测度的是，当公众 通过讨论而对相关议题有了全面而完整的 理解时，公众舆论将会是什么样的。
• “威权主义”
威权主义政权是指二次大战后一些发展中国家和 地区出现的军人政权或由非军人统治 (一般是一 党执政 )的具有高度压制性的政权 。
• “极权主义”
是以极少数人独裁统治为特征 ,主要通过强制和 镇压 ,对社会和个人生活各方面都进行严格控制 , 迫使其服从领导人和政府的意志。这种体制可以 分为传统的极权主义和现代极权主义。前者 ,在 封建社会普遍实行 ,一般称为“暴君统治”、“封建 专制主义”等。后者 ,一般是指 2 0世纪 30年代出 现的德、日、意等法西斯政权。
• 政治参与的具体形式： ➢选举活动：投票行为、竞选捐款、选举组织工
作、为候选人游说或其他影响选举过程结果的 活动。
➢院外活动 ➢政治结社：主要有集会和参加社团组织两种形
式。
➢接触：通常为谋求单个人或很小一部分人的利 益而指向政府官员的个人活动。“个别接触”。
➢暴力：骚乱、叛乱、动乱、政变等 ➢革命 ➢网络政治参与
9
• 政治社会化： 是指人们了解政治、获得政治意见、技能、
信念和价值观的学习过程。社会化的维度包 括：人们学习什么，什么时候学，以及从哪 里学。 政治社会化是政治文化得以实现代际传递的 途径。它在很大程度上是一个不被控制且不 可控制的过程。其结果是，政治文化变成了 一种稳定化的力量。
10
• 政治社会化的功能 1. 训练个人 2. 支持政治系统
• 民意测验：是用一种标准的方式对经过系统 化挑选出来人口样本所提出的一系列问题。 这个术语通常指为媒体就热点议题而进行的 简短调查。民意测验通常采取面对面的方式 或者电话来进行。
14
审议性民意测验：在这种方法中，专家和 政治家在测度人们意见之前，会根据既定 的议题向人们作一些介绍，人们也可以提 出问题。这种方法试图测度的是，当公众 通过讨论而对相关议题有了全面而完整的 理解时，公众舆论将会是什么样的。
• “威权主义”
威权主义政权是指二次大战后一些发展中国家和 地区出现的军人政权或由非军人统治 (一般是一 党执政 )的具有高度压制性的政权 。
• “极权主义”
是以极少数人独裁统治为特征 ,主要通过强制和 镇压 ,对社会和个人生活各方面都进行严格控制 , 迫使其服从领导人和政府的意志。这种体制可以 分为传统的极权主义和现代极权主义。前者 ,在 封建社会普遍实行 ,一般称为“暴君统治”、“封建 专制主义”等。后者 ,一般是指 2 0世纪 30年代出 现的德、日、意等法西斯政权。
大学社会学比较政治制度
机会成本
• 机会成本小的具有比较优势。可以理解为 把一定资源投入某一用途后所放弃的在其 他用途中所能获得的最大利益。例如：你 购买一套房屋全部用于居住，则不能再出 租获利，也就是居住的同时也失去了用于 出租等获利的机会；反过来说，你若出租， 你则不能再居住。
社会资本
• 社会资本是指个体或团体之间的关联—— 社会网络、互惠性规范和由此产生的信任， 是人们在社会结构中所处的位置给他们带 来的资源！
政治权力地的公共规则和制度。 • （3）宪法与政治制度的融合。 • 宪法为调节社会矛盾和政治利益的准绳 • 宪法为制度的建立提供实体与程序 • 政治制度为宪法精神提供制度保障
个案分析
《宪法》与《国家环保法》都有了，问题还 是出现在哪些地方？我国是不是一个宪政 国家？
国家环保法.doc
2.政治制度与宪法关系的三种类型
原始社会部落 现代社会部落
向左走向右走.ppt
社会定义
• 社会是以特定的物质生产资料活动为基础， 已占据共同地域，共享某种文化的一定数 量和质量的人口为主体而建立起来的，由 个人、群体、组织和制度构成的较为宏大 的网络，是依靠人们交互作用自我维持延 续的相对独立体系。
2.社会结构
社会结构即社会体系基本组成部分之间的有机联系。
• 2.基本原理与综合比较—政治制度组建的原 则与形式。
• 3.当代政治制度类型—现实实体比较研究。
第二讲 国家、宪法与政治制度
• 一、国家与政治制度 • 1.国家起源学说 • （1）神创说 • 古罗马的哲学家西塞罗、奥古斯丁 • （2）家长制学说 • （3）契约说 • T.霍布斯、J.洛克和J.-J.卢梭
• 经济制度、政治制度、法律制度、宗教制 度等
国家与社会的关系