苏教版小学语文第三册《云房子》(第二课时)

苏教版小学语文第三册《云房子》（第二课时）

课时目标：

1．准确、流利、有感情的朗读课文。

2．让学生了解雨后的天空变化，感受云的美丽，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3．理解“有的像……有的像”和“有……有……还有”句式，练习朗读，想象说话。

4、仿造课文句式练习说话、写话。

教学重难点：理解“有的像……有的像……”和“有……有……还有……”句式，仿造课文句式练习说话、写话。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

小朋友们，今天我们继续学习22课，齐读课题《云房子》

1、刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）这么美的白云，你想用哪些词来夸夸他们呢？

2、瞧！小鸟也赶来凑热闹了。（课件出示：一群小鸟飞过来）它们叽叽喳喳地叫着呢，猜一猜他们会说些什么？（多指几名学生发言）

是啊，它们一定为自己的好主意而兴奋呢：

（课件出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）

让我们一起来读一读这句话。

二、精读第二自然段

1、小鸟们不过说干就干。不一会儿，云房子就造好了。小鸟造的云房子到底是什么样的呢？我们快去看一看吧。打开书默读第二自然段，用“-----”把写云房子的句子画出来。

造好的云房子是什么样的，谁愿意把你找到的句子读给大家听。（投影出示

句子：云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有极大的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只能够住进一只小麻雀。）

2、这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪一种云房子？把你最喜欢的云房子的句子美美地读一读吧！

指名读，相机评价实行朗读指导。

（1）交流：例：大冬瓜那样的云房子

你为什么喜欢这种云房子？你们见到的大冬瓜是什么样的？那“大冬瓜”呢？（用手比划）（出示图）这么个大冬瓜傻傻地横在那，多可爱啊，谁再来读。（点击：傻傻地，指导读）看，这个词用的多好！大冬瓜有了可爱的神态，如果我们平时在说话或写话时也用上这样的词，那谁听了、看了都会喜欢。

谁还想读？（评价：①真讨人喜爱。②呵，可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了！）太可爱了，连老师都想去抱一抱这座云房子，来，我们一起读读冬瓜形状的云房子。

还有喜欢其他样子的云房子吗？

（2）“有的象花儿那样美美地开着”。

生评价——你听出他对云房子的喜爱了吗？

像花儿那样开着是什么样子啊，谁能表演一下？看图，美吗？

谁来读一读。（这云房子可真美啊！）

（3）齐读：云房子有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。

同学们，当我们把两个比喻放在一起读时，感觉更有趣了，一个傻傻地，一个美美地，一个横着，一个开着，真是太奇特了！

A一边想象一边再读读。现在，你想不想夸夸小鸟造的云房子？

B老师送给你们几个词语：千姿百态、姿态不一、各式各样、千奇百怪

C小鸟们造的云房子的样子远远不止这些呢，大胆地发挥你的想象，也用上这样的句式来说一说行吗？一个也行，说两个就更棒了！

出示句式：云房子有的像（），有的像（）

过渡：各式各样的云房子，可真是让我们大饱眼福。（板书：各式各样）

3、小鸟们造的云房子不但各种各样，而且大小也各不相同，你们发现了吗？谁能通过读来表现呢？

（1）谁来读一读。（恩，这幢楼真高，我想一定比我们的教学楼还高！）谁来读礼堂那样的云房子？最后一种云房子谁来读？

出示句子：有极大的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只能够住进一只小麻雀。

作者写云房子大小不一时，用上了“有……，有……，还有……”句式，让我们看到大小不一的云房子。（板书：大小不一）

（2）出示：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有极大的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只能够住进一只小麻雀。齐读。

作者用这样的句式给我们美美地描述了不同的云房子，想不想记住它呢？告诉同学们一个小窍门，加上你喜欢的动作，你会记得更快。。

（看屏幕，能不能在提示下读出来。出示“云房子造好了：有的像……，有的像……。有……的……，有……的……，也有……的……。”

小朋友们真聪明，这么短的时间就把这段话背熟了，真了不起。

三、写话练习

“有的像……有的像……”“有……有……也有”这两种句式是我们经常会使用的，无论是说话还是写话，都常常使用，描述事物的特点。今天我们也来学着使用一下。

1、秋天的树叶你们喜欢吗？秋天的树叶不过大自然一道亮丽的风景啊，让我们一起来欣赏吧！

2、看到这些图片，你最想说什么？（多说几个）

3、你发现了吗，这些树叶有什么样的特点啊？

4、选择黑板上的一种句式说说树叶的形状、大小、颜色。

5、交流，集体评议。（想象有趣，抓住了特点，用词准确）

6、把大家刚刚说的串连起来就是一段特别美的话，不信，老师来起个头：（请二至三个同学接下去说）

秋天的树叶真美啊！……我喜爱这些树叶。

把掌声送给自己，你们实在太棒了！

7、赶快拿起我们手中的笔，写一写我们眼中美丽的树叶。

8、评点：实物投影仪展示。