植物和我们

《4.植物和我们》教案3

教学目标

过程与方法

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感、态度与价值观

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2、感受人与自然的和谐。

教学重点

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

教学难点

在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

教学准备

课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

例如：西红柿、苹果、香蕉等。

教学过程

一、导入

1、提问：

前面我们了解了有关土壤的一些知识，那么，和土壤最密切相关的要数什么呢？

2、学生回答：植物

3、谈话：

今天我们就一起来学习植物的相关知识。

4、教师板书课题

二、认识植物对人类的贡献

1、提问：

随处可见的植物和我们人类有没有什么关系呢？

学生分小组讨论：植物和人类有哪些关系。

2、提问：

植物对我们人类有什么贡献呢？同学们能举出一些例子来说明吗？

学生分组讨论：举例说明植物对人类的贡献。

3、假如没有了植物，我们的生活会变成什么样？

学生发挥想象。

4、教师补充并小结：人与自然要和谐相处。

三、了解我们吃的是植物的哪些部分

1、提问：

我们每天都要吃一些植物，你们能说说我们通常会吃一些什么植物么？

学生举例：青菜、菠菜、西红柿、白菜、茄子等。

2、根据学生回答，板书各种植物名称。

3、提问：

你们知道我们通常吃的是植物的哪些部分么？

同学们分小组讨论：我们吃的都是植物的哪些部分。

4、根据学生回答，视机板书。教师补充和纠正。

四、认识植物的各部分

1、提问：

通过以前的学习，我们知道了根、茎、叶、花、果实、种子这些部分。那你们能在植物中找到这些部分吗？

结合书本的西红柿图片，指出植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

2、提问：

你们能画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分的名称吗？

学生独立画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分名称。

学生展示画好的植物完整图。

教师小结

植物与我们人类生活密不可分，它为我们贡献了食物等必需品，那我们要如何去才能与它们和平相处呢？

1、我们首先要认识到植物的重要性。植物是连接外界无机环境和有机环境的一个很重要的环节，几乎绝大多数的有机物都是植物制造出来的，没有植物，动物就没有了食物，也就不可能生长，包括我们人类。我们要重视和保护这些基础学科。

2、我们要用自己的行为去感染我们身边的朋友，让他们也意识到植物的重要性，毕竟我们个人的力量是有限的。

3、提倡环保，多多回收利用，少用一次性筷子和不易分解的塑料制品。

4、经常植树种草。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。