《重叠问题》练习题总结.ppt
人教版三年级数学下册数学广角《重叠问题》优质公开课课件 (2)

练习三
1、【题目】把两段一样长的纸条粘合在一起,形 成一段更长的纸条。这段更长的纸条长30厘米, 中间重叠部分是6厘米,原来两段纸条各长多少厘 米?
2、【题目】把两块一样长的木板钉在一起,钉成 一块长35厘米的木板。中间重合部分长11厘米, 这两块木板各长多少厘米?
3、【题目】两根木棍放在一起(如图),从头到 尾共长66厘米,其中一根木棍长48厘米,中间重 叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米?
8+9=17(名)
例1:三( 1 )班参加语文、数学课外小组学生名单
语文 杨明 李芳 刘红 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军
小组
数学 杨明 李芳 刘红 王志明 于丽 周晓 陶伟 卢强 朱小东
小组
例1:三( 1 )班参加语文、数学课外小组学生名单
语文 杨明 李芳 刘红 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军
▪ 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
奥数重叠问题ppt课件

题一
例:如图所示:把12张图片用图钉钉在橱窗里一共用多少颗图钉
1张纸用几个?
4
4+2=6
2张纸用几个?
6
4张纸用几个?
10
6
4+2+2+2=10
4+2+2=8
3张纸用几个?
8
我们看到每增加1张纸 图钉要增加 2 个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
题一:方法一
例:如图所示:把12张图片用图钉钉在橱窗里一共用多少颗图钉
11
题目中的几个量: 一、重叠数量 11
二、重叠部分的量 2
三、未重叠部分的量 4
解:重叠数量×重叠部分的量+未重叠部分的量 11×2+4=26
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
题二
思路一
例:有4块各长80厘米的木板,钉成一块长木板,中间钉在一起重叠部 分是10厘米。钉成的长木板的长度长多少厘米
80
70
70
70
题目中的几个量: 一、重叠个数 3
二、未重叠部分的量 70
三、单个物品的量
80
解:重叠数量×重叠部分的量+单个物品的量 3 ×70+80=290
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
方法二
例:如图所示:把12张图片用图钉钉在橱窗里一共用多少颗图钉
青岛版(五四制)四年级上册数学《智慧广场—重叠问题》课件

重叠
理发师的困惑?
某理发师正在给客人理发 ,就听一声门响,“叔叔,我 和爸爸要剪头发”,又一声门 响,“师傅,我和我的父亲要 理发”。这时,理发师抬头一 看,他很纳闷???
为什么只有3个人?
理发师的困惑?
握手的同学
拥抱的同学
握手的同学
握手的同学 拥抱的同学
只
只
握
拥
手
抱
的
的
同
同
学
学
既握手又拥抱的同学
4+3-1=6(人)
(4-1)+(3-1)+1=6(人)
1、儿童节文艺汇演中,跳舞的有14
人,合唱的有30人,两项都参加的有
9人,参加这两项演出的一共有几人?
跳舞14人
合唱30人
9人
14+30-9=35(人)
(14-9)+(30-9)+9 =5+21+9 =35(人)
“学习之星” “劳动之星”
3人 4人 1人
Hale Waihona Puke 重复5名“学习之星” “劳动之星”
2人 5人
集合思想解决问题方法 发现问题 分析问题 画集合图 解决问题
四边形
梯形
平行四边形 长方形 正方形
4人 3人 2人
重复4名
7+5-4=8(位)
3人 4人 1人
重复5名
7+5-5=7(位)
2人 5人
没有重复
“学习之星” “劳动之星”
7人
5人
重复1名
“学习之星” “劳动之星”
6人 1人 4人
重复2名
“学习之星” “劳动之星”
三下数《数学广角》重叠问题PPT课件

补运算
集合的运算
韦恩图的使用
定义
韦恩图是一种用来表示集合关系的图形,通过封闭曲线的内部来表示集合。
使用方法
在韦恩图中,用封闭曲线的内部表示集合,如果两个集合有公共部分,则公共部分既属于第一个集合又属于第二个集合。
优点
通过韦恩图可以直观地看出集合之间的关系,特别是重叠部分和各自独立的部分。
03
城市天气预报数据重叠处理
超市销售数据分析
超市销售数据分析中的重叠问题表现为同一商品在不同时间或不同销售渠道的重复销售记录。
总结词
超市销售数据中可能存在同一商品在不同时间或不同销售渠道的重复销售记录。例如,某商品在实体店和网上商城同时销售,可能导致销售记录重叠。在进行数据分析时,需要识别并处理这些重叠记录,以准确反映商品的销售情况。处理方法包括去重、合并记录或对重复销售数据进行加权计算等。
三下数《数学广角》重叠问题ppt课件
目录
什么是重叠问题? 重叠问题的数学模型 重叠问题的解决方法 重叠问题的实际案例 重叠问题的扩展思考
01
CHAPTER
什么是重叠问题?
01
02
重叠问题的定义
重叠问题通常涉及到集合、概率、统计等领域,是数学中常见的问题类型之一。
重叠问题是指当两个或多个集合存在部分或全部元素相同时,需要考虑这些重叠部分的数学问题。
总结词
将数据整理成表格的形式,每一行或每一列代表一种情况或一种选择,通过对比行和列,可以更清晰地看出哪些数据是重叠的,哪些数据是不重叠的。这种方法对于处理复杂问题非常有效。
详细描述
表格法
总结词
利用数学公式来表达和解决重叠问题。
详细描述
对于一些具有规律性的重叠问题,可以通过建立数学模型,利用数学公式来表达和解决。这种方法能够快速准确地得出答案,但对于一些非常规的重叠问题,可能难以找到合适的公式来解决。
人教版三年级数学上册第九单元《用“排除法”解决重叠问题》课件

75×3-15-15=195(厘米) 答:这样钉在一起的木板总长为195厘米。
类型 2 求重叠前各部分长度
3.把两块一样长的木板钉在一起,钉成一块长9分米 的木板,中间重叠部分长10厘米。这两块木板各长 多少分米?
现有木板的长度+重叠的长度=两块木板的长度和
10厘米=1分米 (9+1)÷2=5(分米) 答:这两块木板各长5分米。
4.用5张同样长的纸条粘成一张长32厘米的纸条,如 果每个接头处都重叠2厘米,那么原来每张纸条长 多少厘米?
现有纸条的长度+重叠的长度=五张纸条的长度和
32+(5-1)×2=40(厘米)
40÷5=8(厘米) 答:原来每张纸条长8厘米。
类型 3 用重叠方法解决问题
5.数学课上,张老师出了两道题,做对第一道题的有 25人,做对第二道题的有23人(每人至少做对一道 题),两道题都做对的有18人,这个班一共有多少 人? 做对第一道题的人数+做对第二道题的 人数-两道都做对的人数=全班人数
25+23-18=30(人) 答:这个班一共有30人。
6.三年级共有45人上美术课,有3人没带画笔,带油
画棒的有25人,带水彩笔的有22人。两种笔都带的
有多少人?
总人数首先减去3
45-3=42(人) 25+22-42=5(人) 答:两种笔都带的有5人。
RJ 三年级上册
用“排除法”解决重叠问题
经典例题
3个铁环的长度之和 减去重叠部分的长度
把3个大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图:这3
个铁环连在一起有多长?
重叠情况如图所示:
重叠部分共长 3×4=12(毫米)
规范解答: 20+20+20-3×4=48(毫米) 答:这3个铁环连在一起长48毫米。
青岛版四年级上册数学第七单元智慧广场-重叠问题ppt课件.ppt

合计:9人
画横线的是两项活动都参加的,不能重复数。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
二、合作探索
约翰.韦恩 (John Venn)是十 九世纪英国的哲学家和数学家,他 在1881年发明了韦恩图。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
智慧广场
——重叠问题
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
一、情境导入
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
《开心学堂》 《探索天地》
25人
10人
25+27-10=42(人)
答:全班有42人。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
三、自主练习
2.
井有多深?
230+230-50=410(厘米)
答:井深410厘米。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
一年级上学期重叠问题练习

重叠问题例1. 区分“几个”和“第几”(1)小明前面有5人,从前往后数他是第几?小红后面有4人,从后往前数,她是第几? 画图:列式: 5+1=6 4+1=5思考:为什么要加1 ?(2)从左往右数小丽排第5,她左边有几人?从右往前数阳阳排第6,他右边有几人? 画图:列式: 5-1=4(人) 6-1=5(人)思考:为什么要减1 ? 例2. 重叠问题(课本74页,智慧广场)冬天来了,一群大雁排成一队飞向南方,有一只穿花衣服的大雁非常漂亮。
从前面数,它排第6,;从后面数它排第3。
一共有多少只大雁?画图: 列式:6+3-1=8(只)思考:为什么要减1 ? 例3.(课本74页,自主练习第1题)鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳,它前面有4只鸭子,后面有3只鸭子。
一共有几只鸭子?画图: 列式:4+3+1=8(只) 思考:为什么要加1 ? 例4. (课本75页,自主练习第4题)画图:列式:6+4=10(人)排队上车的有多少人?思考:想一想,怎么区分“例2、例3、例4”三种情况?97《重叠问题》练习题班级:姓名:做题要求:先要读清楚题目(读三遍),分清楚“几个”和“第几”;然后画图分析;最后列式解答。
1.①小动物们排队做操,小猴前面有8只小动物,从前往后数它是第()个。
画图:列式:②从后往前数小羊排第5,它后面有()只小动物。
画图:列式:③小鸭子排队学游泳,从左往右数小鸭贝贝是第6个,它的左边有()只小鸭子。
画图:列式:④小鸭丫丫右边有7只小鸭子,从右往左数它是第()个。
画图:列式:2.一共有几只小动物?画图:列式:3.森林里举行赛跑比赛,小兔子从前面排第3,从后面排第6,一共有几只小动物参加比赛?画图:列式:4.小亮坐在缆车上,他发现在他前面有3辆车,后面也有3辆车。
请问,一共有几辆缆车?画图:列式:5.小朋友排队玩滑梯,小华前面有4个人,后面有5个人,一共有几个小朋友?画图:列式:6.小朋友们排队买电影票,亮亮排第4,后面有5个小朋友。
人教版三下数学《重叠问题》PPT

6人 10
6+10+5=21(人)
5人
答:四(2)班一共有21人。
体育课同学们排队集合,从左面数 起陈悦排在第一行的第5位,从右面数 陈悦排在的第一行的第14位,第一行共 有多少人? 5+14-1=18(人) 4+13+1=18(人)
答:第一行共18人。
韦 恩 图
约翰.韦恩 (John Venn)是 十九世纪英国的哲学家和数学家,
两位妈妈和两位女儿一同 去看电影,可是她们只买了3 张票,便顺利地进了电影院, 这是为什么?
三(1)班参加语文课外小组的有8名同 学,参加数学课外小组的有9名同学 ,参加 语文、数学课外活动的一共有多少名同学?
参加数学小组的有 9 人。 参加语文小 这两个小组 组的有 8 人。 共有 几人呀?
1
重叠部分长多少cm?
13+6-14=5(厘米)
下面两只盒中一共有几种奖品? 奖品盒1 奖品盒2
有4种奖品
有3种奖品
奖品盒1
奖品盒2
有0件重复:4+3=7(人) 有1件重复:4+3-1=6(人) 有2件重复:4+3-2=5(人) 有3件重复:4+3-3=4(人)
语文小组
陈 东 张 伟 王爱华 丁 旭 杨 李 刘 明 芳 红
明明 丹丹
3种文具
2种文具
两个礼盒里一共有几种文具?
3+2=5(种)
2 3+2=5(种)
1
1
3+2-1=4(种)
2 3+2=5(种)
1
1 3+2-2=3(种)
3+2-1=4(种)
动动脑
再解答。
四(2)班 只 喜欢书法的有6人,只喜欢绘画 的有5人, 既喜欢书法 又喜欢绘画的有10人,四 (2)班一共有多少人?
重叠问题课件ppt

诊断重叠问题的工具和方法
鱼骨图
用于展示问题产生的原因和影 响,帮助团队全面了解问题的
各个方面。
5W分析法
通过对问题进行“为什么、是 什么、在哪里、何时、谁”的 分析,深入挖掘问题的根源。
流程图
用于梳理业务流程,发现流程 中的瓶颈和问题。
数据分析
利用统计学和数据挖掘技术, 对大量数据进行深入分析,发
现数据背后的规律和趋势。
重叠问题的根源分析
组织结构问题
组织结构不合理,导致 部门间沟通不畅、职责
不明确。
流程问题
业务流程存在缺陷或不 合理之处,导致工作效
率低下、资源浪费。
文化问题
企业文化不健康,缺乏 团队协作精神、创新精
神。
人员素质问题
员工素质不高,缺乏必 要的技能和知识,导致
工作质量低下。
2023
流程再造
对不合理流程进行重新设计,提高 流程效率和效益。
信息化管理
利用信息技术手段,实现流程自动 化和智能化。
资源整合
资源共享
实现资源在不同部门间的共享, 提高资源利用效率。
集中采购
通过集中采购降低成本,提高采 购效益。
内部市场
建立内部市场机制,促进资源优 化配置和有效利用。
激励机制设计
目标管理
2023
重叠问题课件
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 重叠问题的识别与诊断 • 解决重叠问题的策略 • 重叠问题的案例分析 • 总结与展望
2023
PART 01
引言
REPORTING
什么是重叠问题
重叠问题是指两个或多个物体 或形状在空间上部分或全部重 叠在一起的问题。
重叠重复问题.ppt

(1)既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有( )人。 (2)上光荣榜的一共有( )人。
三、巩固练习,加深认识
(二)拓展练习
根据学校要求,每班要选拔9人参加跳绳,8人参加踢毽 子比赛,你觉得三(3)班可能会选拔多少人?
判断:
1.参赛的同学最多有17人。( )
2.参赛的同学最少有 8人。 ( )
数学广角 ——集合
(重叠、重复问题)
一、出示题目,引发冲突
• 学校决定下周五进行运动会,要 求每班要出9名学生进行跳绳比赛,8 名学生进行踢毽比赛。
一、出示题目,引发冲突
下面是三(2)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
跳绳 徐强 杨明 陈东 刘红 踢毽 刘红 于丽 杨明
参加这两项比赛的共有多少人?
独立学习,合作完成:
试着用画一画,写一写,圈一圈或连一 连等方Leabharlann 让大家清楚的看出参加各个项目的 人。
三、读懂“韦恩图”,再次体会
陈东 徐强
杨明 刘红
于丽
两项都参加的学生
三、巩固练习,加深认识
(一)基础练习
1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。
要求:填一填,说一说。
三、巩固练习,加深认识
(一)基础练习
【奥数】二年级下册数学奥数课件-第12讲《重叠问题》 全国通用

A
B
A∩B
巩固提升
作业1:有两根铁丝,一根长为 30 厘米,另一根长为 50 厘米,将这两根铁丝 焊接成一根长为 75厘米的长铁丝.那么,中间的焊接重叠部分长为多少厘米? 答案:5厘米
巩固提升
作业2:明明用胶水将两张同样长的纸粘成了一张长为 195 厘米的长纸条,其 中粘在一起的部分长 5 厘米,这两张纸条各长多少厘米? 答案:都是100厘米
例题讲解
练习3:有蓝色和红色两种珠花,每人至少选一种,共有 48 人,有 30 人选了 蓝色珠花,有 13 人两种都选了,那么选红色珠花的有多少人? 答案:31人
例题讲解
例题4:二年级同学有 56 人参加科技和美术两个课外兴趣小组,其中参加科 技小组的有 36 人,两个小组都参加的有 8 人,参加美术小组的有多少人? 答案:28人
例题讲解
例题1:把两根长为 20 寸的短尺用绳子捆成一根长尺,中间捆在一起的重叠 部分是 3 寸.捆成的长尺多少寸?
答案:37寸
例题讲解
练习1:将两张同样长的纸粘成了一张长为 80 寸的长纸条,其中粘在一起的 部分长 10 寸,这两张纸条各长多少寸? 答案:45寸
例题讲解
例题2:学校的学生人人参加比赛,有 20 人参加足球比赛,有 26 人参加毽子 比赛.其中有 4 人两种比赛都参加.一共有学生多少人? 答案:42人
例题讲解
练习4:有 60 人学习制作镜子,经过一段时间的训练后,有 33 人学会了制作 星云镜,有 25 人学会了制作幻镜,其中既会制作星云镜又会制作幻镜的有 10 人.那么既不会制作星云镜又不会制作幻长都是 8 厘米的绳子,把它们打结连在一起,成为一根长绳,打结 处每根绳用去 1 厘米,绳结长度不计.现在这根长绳长多少厘米? 答案:26厘米
2重叠问题PPT

3. 兰兰在学校合唱里唱歌,从前往后数兰兰排在第3 个,从后往前数兰兰排第9个,她站的这一排有多少 人? 4.思考:如果题目1中,丫丫是第10个改为:丫丫前 面有10个,后面有8个,你会做吗?
算一算
两根木棍粘在一起 ,从头到尾共长56 厘米。其中一根木 棍长38厘米,另一 根木棍长27厘米。 问中间重叠部分长 重叠部分=部分1+部分2-整体 多少厘米?
重叠问题
回顾部分重叠
18厘米
4厘米
16厘米
总长度=红长+蓝长-重叠长度
18厘米 16厘米 总长23厘米
重叠部分=红+蓝-总长度
微信思考题:
把两块一样长的模板钉在一起,钉 成一个长木板。这块钉在一起的木板长 120厘米,中间重叠部分是16厘米。这 两块木板各多少厘米?
16厘米
120厘米
你看懂了吗?
比一比
学校乐器队招收了45名新学员,其中 会拉小提琴的有28人,会弹钢琴的有 25人,两项都不会的有3人。那么两项 都会的有几人?
答对加2个积分
A:一根:38厘米 B:另一根:27厘米 总长:56厘米
提升训练
• 1. 两根木棍扎在一起,从头到尾共长56厘米,其 中一根木棍长38厘米,中间重叠部分长9厘米。另 一根木棍长多少厘米?
• 2. 三(4)班做完语文作业的有39人,做完数学作业 的有36人,两种作业都完成的有33人,每人至少 完成了一种业。三(4)班共有学生多少人?
进一步拓展
1. 把两块一样长的木板钉成一根长140块木块各长多少厘米?
2. 把两块一样长的木板钉在一起,钉成一块长35 厘米的木板,中间重叠部分长11厘米。这两块 木板各长多少厘米?
3. 把两段一样长的纸条粘合在一起,形成一段更 长的纸条。这段更长的纸条长30厘米,中间重 叠部分是6厘米,原来两段纸条各长多少厘米?
人教版小学数学课件《重叠问题》
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欢迎来到人教版小学数学课件《重叠问题》。本课件将为您带来有趣而富有 挑战性的数学问题,让我们一起开始探索吧!
重叠问题概述
重叠问题是指两个或多个物体重叠在一起的情况。在本节中,我们将了解什么是重叠问题以及解决这类问题的 方法。
重叠问题示例
纸片重叠问题
通过折叠和叠放纸片,我们可以探索三层和四层纸片的重叠问题。
棋盘重叠问题
在棋盘上摆放皇后和马的问题都涉及到棋盘上不同棋子的重叠。
解决重叠问题
分析规律
通过观察和分析重叠的情况,时候,我们需要列举所有可能的情况,以找到解 决方案。
重叠问题的应用
1
桥牌游戏中的重叠问题
在桥牌游戏中,玩家需要根据手中的牌确定可能的重叠情况,以制定合适的策略。
2
布局设计中的重叠问题
在进行布局设计时,考虑到物体的重叠情况可以使设计更加美观与饱和。
总结
重叠问题具有重要的意义,它不仅考察了观察力和分析能力,还能在实际应 用中发挥重要作用。希望通过本课件,您能深入了解和掌握这一有趣的数学 问题。
请在结束前对所学内容进行反思和思考,以提升您的数学思维能力。
小学数学-重叠问题ppt
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13
语文:
数学:
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10
昨天进的货有:
今天进的货有:
两天一共进了多少种货?
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11
昨天进的货有:
今天进的货有:
两天一共进了多少种货?
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12
• 今天我们研究了一个什么问题?通过这节课 的学习,我们知道在计算物体的个数时,有 一部分重复了,我们应该减去重复的部分。 只要我们做生活的有心人,就能发现生活中 的许多重叠的现象,课外可以自己观察、搜 集重叠的内容,编一些重叠问题的题目,与 同学交流。
韦恩图
李苏影 王涛
王道浩 许露 周飞
王道浩 许露 周飞
陈新寒 黄星 李力
?-
8
你知道喜欢这两种动画片的 同学一共有几人? ①5+6-3=8(人) ②6-3+5=8(人)
③5-3+6=8(人) ④(5-3)+(6-3)+3=8(人)
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9
三(一)班参加语文、数学课外小组学生名单
语文 杨 明 李 芳 刘 红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 数学 杨 明 李 芳 刘 红 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱晓东
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1
-
2
两个爸爸 两个儿子
-
3
两个爸爸 两个儿子
爸爸的身份重复啦!
-
4
-
5
喜欢《熊 王道浩 许 露 李苏影 王 涛 周 飞 出没》的
同学
喜欢《红 猫蓝兔七 侠传》的
同学
周飞
王道浩 陈新寒 许 露 黄 星 李 力
你知道喜欢这两种动画片的
同学一共有几人?
-
6
重叠
问题-Leabharlann 7喜欢《熊出没》喜欢《红猫蓝兔七侠传》
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(2)教室里每一组的人数同样多,华华 的位置从前数是第5个,从后数是第2个, 从左数是第3个,从右数是第6个,全班共 有多少人?
︵。︵
20
10.
李老师给数学兴趣小组的8名同学做趣味题,三次测试情 况如下: 第一次得优的同学学号是:1号、2号、5号、6号、7号; 第二次得优的同学学号是:2号、3号、4号、6号、8号; 第三次得优的同学学号是:1号、2号、6号、7号、8号。
︵。︵
1
1、至少要多少时间才能读完 清华大学?
几秒
︵。︵
2
2、什么动物打死பைடு நூலகம்,流的是你 的血?
蚊子
︵。︵
3
3、历史上哪个人跑的最快? 曹操
︵。︵
4
4、李主任早上刷牙的时侯一边刷 一边大声唱歌,他是怎么做到的?
他戴着假牙
︵。︵
5
5、亮亮的生日在三月三十日,请 问是哪年的三月三十日?
每一年
︵。︵
5.
︵。︵
15
5.
︵。︵
16
6.
三(2)班有42名同学,会下象棋的 有21名同学,会下围棋的有17名,两 种棋都不会下的有10名,两种棋都会 下的有多少名?
︵。︵
17
7.
两块木板钉在一起长180厘米,中间 重叠部分是34厘米,其中一块木板厂 120厘米,另一块木板长多少厘米?
︵。︵
18
8.
(1)两次得优的有哪些人? (2)三次得优的有哪些人?
︵。︵
21
100位旅游者中,60人懂汉语,62人 懂英语,还有10人两种语言都不懂。
(1)懂汉语和英语的一共有多少人? (2)既懂汉语又懂英语的有多少人? (3)只懂汉语不懂英语的有多少人? (4)只懂英语不懂汉语的有多少人?
︵。︵
19
9.
(1)小朋友排队去春游,明明的位置无 论从前数还是从后数,从左数还是从右数 都是第5个,有多少个小朋友去春游?
25人
18人
9人
︵。︵
11
3.
把两块同样长的木板钉在一起,如果 每块木板长25厘米,中间钉在一起的 部分长5厘米,现在木板有多长?
︵。︵
12
4.
三(2)班参加美术小组的有24人, 参加音乐小组的有18人,两样都参加 的有8人,没有参加这两样的有4人, 这个班共有多少人?
︵。︵
13
5.
︵。︵
14
6
6、小红口袋里原有10个铜钱,但 它们都掉了,请问小红口袋里还剩 下什么?
还剩一个洞
︵。︵
7
7、什么布剪不断? 瀑布
︵。︵
8
︵。︵
9
1.
(1) (2)
︵。︵
10
2.
我们班每人都订了杂志,有25人
订了《数学王国》。
有18人订了《作文天地》,有 9人两种杂志都订了。
我们班一共有多少人?
《数学王国》《作文天地》