经济法实务-教学大纲
经济法 教学大纲
经济法教学大纲一、教学大纲概述经济法作为一门法学科目，旨在研究和规范市场经济活动中的法律问题。
本教学大纲将介绍经济法的基本概念、原则和基本法律制度，帮助学生全面了解经济法的核心内容和应用范围。
通过本课程的学习，学生将能够掌握经济法的基本知识和技能，为今后从事经济管理、法律咨询等相关工作奠定坚实的基础。
二、教学内容1. 经济法概述1.1 经济法的定义和特点1.2 经济法的发展历程2. 经济法的基本原则2.1 平等自愿原则2.2 诚实信用原则2.3 公平竞争原则2.4 保护弱势当事人原则3. 企业法律制度3.1 企业的法律地位与类型3.2 企业的设立与登记3.3 合同法与经济合同4. 劳动法与劳动合同4.1 劳动法的基本原则与制度4.2 劳动合同的订立、履行与解除5. 股票与证券法律制度5.1 证券市场的概念与特点5.2 证券的发行与交易6. 知识产权法律制度6.1 知识产权的基本概念与分类6.2 知识产权的保护与运用7. 竞争法律制度7.1 垄断与反垄断法7.2 不正当竞争法8. 消费者权益保护法8.1 消费者权益保护的重要性8.2 消费者权益保护的法律制度三、教学目标1. 理论目标通过学习经济法的基本理论，学生能够了解经济法的基本概念、原则和基本法律制度，掌握经济法的基本理论体系，培养学生的经济法思维和分析能力。
2. 应用目标通过案例分析和实践演练，学生能够熟悉和运用经济法的基本规则，在实际工作中正确处理和解决经济法相关问题，提高学生的实践能力和综合素质。
四、教学方法1. 理论教学方法采用讲授、提问、讨论等方式，向学生传授经济法的基本理论知识和原则，引导学生进行思考和分析，培养学生的独立思考和判断能力。
2. 实践教学方法通过案例分析、角色扮演、模拟法庭等方式，让学生在实践中感受和理解经济法的应用，培养学生的实际操作和问题解决能力。
五、教学评估与考核1. 平时评估定期进行课堂测试、课程作业和小组讨论，评估学生对经济法理论的掌握情况和分析能力。
《经济法》教学大纲
《经济法》教学大纲一、教学目的与要求本课程是法学专业主干课程之一，不仅具有极深的理论性，也具有极强的实践性。
通过本课程的讲授，让学员比较系统地掌握经济法有关基础理论，同时了解和熟悉经济立法、经济司法的具体实践和操作，为我国培养发展社会主义市场经济及实现依法治国战略目标所需要的理论研究与实务方面的专门人才。
本课程要求对学员比较系统地讲授经济法基本理论、经济法学研究中的一些前沿问题以及社会主义市场经济和经济法制中出现的与经济法有关的一些问题。
培养学员的创新意识、独立思考及分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的能力。
二、教学方法以自学为主，面授为辅，自学与面授相结合。
贯彻教知识与教方法，理论与实践相结合的精神。
三、考核方法采取期末考试、作业、考勤相结合的方法。
考核成绩以百分制计算，期末考试占60%，作业占20%，考勤占20%。
四、教学内容第一讲经济法基本理论问题一、经济法的产生与发展（一）经济法产生的含义（二）经济法产生的社会条件和规律（三）国家干预与现代经济法二、经济法的调整对象、特征和概念（一）经济法的调整对象（二）经济法的特征（三）经济法的概念三、从法律部门的划分谈经济法的体系（一）传统法律部门划分理论评析（二）对法律部门划分标准的新认识（三）经济法的体系四、经济法的价值五、经济法的本质六、经济法的基本原则思考题和作业题（划“*”者为作业题）*1、经济法形成的一般原因和规律有哪些2、试述我国经济法的体系3、为什么说经济法是国家自觉干预社会经济生活的产物4、谈谈你对经济法价值的认识阅读书目：1、必读书目：李昌麒主编《经济法学》（第三版），法律出版社2016年03月出版。
2、参考书：（1）、李曙光主编：《经济法学(第2版)》，中国政法大学出版社2013年5月版。
（2）、王卫国等主编：《经济法学(第2版)》（“十二五”国家重点图书出版规划项目），政法大学出版社2013年8月版。
（3）、陈婉玲著：《经济法原理》（经济法文库.第2辑），北大出版社2011年11月版。
经济法学教学大纲
经济法学教学大纲【经济法学教学大纲】一、课程概述经济法学是法学的重要分支，旨在研究经济活动与法律的相互关系。
本课程将系统介绍经济法学的基本概念、原理和主要内容，培养学生的法学思维和法律运用能力。
二、教学目标1. 理解经济法学的基本概念和理论框架；2. 熟悉我国经济法律体系，了解经济法规的内容和适用范围；3. 掌握经济法律解释和应用的方法和技巧；4. 培养分析和解决经济法律问题的能力；5. 培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
三、教学内容1. 经济法学概述1.1 经济法学的定义和内容1.2 经济法与其他法学分支的关系2. 经济法的理论基础2.1 市场经济与法治的关系2.2 企业与法律的关系2.3 国家经济管理与法制建设的关系3. 经济法律体系3.1 宪法与经济法3.2 行政法与经济法3.3 民法与经济法3.4 经济刑法与经济法3.5 经济诉讼法与经济法4. 经济法主要内容4.1 公司法与企业法4.2 合同法与经济合同4.3 劳动法与劳动合同4.4 金融法与金融合同4.5 知识产权法与经济发展4.6 税法与经济活动5. 经济法解释和应用5.1 经济法律解释的方法5.2 经济法律适用的原则5.3 经济法实务案例分析6. 经济法实践与案例分析6.1 经济法与企业经营管理6.2 经济法与贸易纠纷解决6.3 经济法与金融风险防范6.4 经济法与知识产权保护四、教学方法1. 理论授课通过讲授基本概念、理论框架和法律知识，对经济法学进行全面的介绍。
2. 案例分析教师引导学生分析实际经济案例，通过案例分析培养学生解决问题的能力。
3. 小组讨论学生分成小组，针对经济法律实践问题进行讨论和研究，培养团队合作和交流能力。
4. 课堂演练定期安排模拟案例演练，提升学生的应用能力和口头表达能力。
五、教学评价1. 平时表现（占比30%）包括课堂参与、小组讨论、作业完成等方面的评估。
2. 期中考核（占比30%）进行理论知识和案例分析的书面考试。
经济法教学大纲
经济法教学大纲经济法教学大纲一、课程性质与目标经济法作为一门经济学与法学的交叉学科，旨在培养学生掌握经济法的基本理论知识和实践技能。
本课程的目标是帮助学生理解经济法律制度，熟悉经济法律规范，掌握处理经济法律问题的能力，提高学生在经济法领域的综合素质。
二、教学内容1、市场经济法律制度概述2、公司法3、劳动法4、税法5、金融法6、合同法7、知识产权法8、市场竞争法9、消费者权益保护法10、经济法律纠纷解决机制三、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，引导学生掌握经济法的理论知识。
2、案例教学：结合实际案例，让学生了解经济法在实践中的应用。
3、课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
4、模拟法庭：通过模拟法庭活动，让学生亲身体验经济法的实践应用。
5、课外实践：安排学生参与课外实践活动，培养其解决实际问题的能力。
四、教学要求1、掌握经济法的基本理论知识和实践技能。
2、熟悉经济法律规范，能够分析处理简单的经济法律问题。
3、具有独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4、了解经济法律的发展动态，关注经济法领域的热点问题。
五、教学评估1、课堂表现：考察学生的出勤率、课堂参与度等。
2、作业：布置相关经济法的课后作业，以检验学生对理论知识的掌握情况。
3、测验或考试：定期进行测验或考试，以评估学生对课程内容的掌握程度。
4、实践活动：对学生参与的课外实践活动进行评估。
5、其他：根据需要，进行其他形式的评估。
六、教学资源1、教师队伍：具备经济法和相关领域的专业背景和丰富的教学经验。
2、教材：选用适合学生水平的经济法教材或参考书籍。
3、教学设备：具备先进的教学设备，如多媒体投影仪、网络教学平台等。
4、教学辅助资料：提供相关经济法的辅助资料，如案例库、法规汇编等。
5、网络资源：利用网络资源，如学术网站、数据库等，提供丰富的学习资料。
七、课程思政与文化教育1、培养学生的法律意识和法治观念，使其具备遵纪守法的道德品质。
经济法实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 通过实践教学，使学生掌握经济法的基本理论和基本知识，提高学生的法律意识和法律素养。
2. 培养学生运用经济法解决实际问题的能力，提高学生的法律实践技能。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 使学生了解我国经济法的立法、执法、司法等各个环节，为将来从事法律职业打下坚实基础。
二、实践教学内容1. 经济法基本理论（1）经济法概述：经济法的概念、特征、体系、作用等。
（2）经济法主体：企业、个人、政府、社会组织等。
（3）经济法客体：经济关系、经济权利、经济义务等。
2. 经济法主要部门法（1）公司法：公司设立、组织结构、股权转让、公司治理等。
（2）证券法：证券发行、交易、监管等。
（3）反垄断法：垄断行为、反垄断措施等。
（4）反不正当竞争法：不正当竞争行为、不正当竞争监管等。
（5）合同法：合同的订立、履行、变更、解除等。
（6）劳动法：劳动合同、劳动保护、劳动争议等。
（7）知识产权法：著作权、专利权、商标权等。
3. 经济法实践技能（1）法律文书写作：起诉状、答辩状、代理词等。
（2）法律咨询：为当事人提供法律咨询、解答法律问题。
（3）法律援助：为弱势群体提供法律援助。
（4）法律谈判：参与法律谈判，维护当事人合法权益。
（5）法律文书审核：审核法律文书，确保法律文书合法、有效。
三、实践教学方式1. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的法律思维和判断能力。
2. 角色扮演：模拟实际案例，让学生扮演不同角色，体验法律实践过程。
3. 法律文书写作：指导学生撰写法律文书，提高学生的写作能力和法律实践技能。
4. 法律咨询：组织学生为当事人提供法律咨询，锻炼学生的沟通能力和法律实践技能。
5. 法律援助：组织学生参与法律援助活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 参观学习：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业环境。
四、实践教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的发言、讨论、案例分析等方面的表现。
2024年《经济法》课程教学大纲
《经济法》课程教学大纲一、课程性质与任务《经济法学》课程是会计电算化专业专科阶段必修的一门专业基础课。
它是为培育适应四个现代化须要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型法律人才服务的。
本课程的任务是：通过学习经济法学对经济法的基本理论、基本学问有个全面的了解，使学生系统驾驭我国经济法理论及其相关的法律法规，培育学生运用经济法的原理分析和解决经济生活中的实际问题的实力。
二、课程基本要求通过本课程的教学，要求学生做到：1．了解经济法的发展概况。
2．明确经济法学的探讨对象、探讨方法及其理论体系。
3．驾驭经济法学的基本概念、基本理论和基本学问。
4．驾驭我国经济法的基本精神和详细规定。
5．学会运用经济法理论并依据有关法律规定，分析和解决实际问题。
本课程的教学要求中，“了解”、“明确”、“驾驭”、“应用”是四个由低到高、逐步深化的实力层次要求。
“了解”是指知道有关状况；“明确”是指在了解有关状况的基础上，正确理解有关名词、概念、学问的含义，并能精确表述；“驾驭”是指在明确的基础上，能把握基本概念、基本理论、基本学问和基本制度的完整内容；“应用”是指在驾驭的基础上，能运用基本概念、基本理论和基本学问并结合基本制度，分析和解决有关的理论问题和实际问题。
本课程考核中，要求“了解”的部分一般不作为考核内容；要求“明确”、“驾驭”、“应用”的部分作为重点考核的内容。
三、课程内容第一章法和经济法的基础理论1、教学目的和要求驾驭经济法的探讨对象、经济法律关系；了解法律行为与代理、违反经济法的法律责任；理解经济法的概念、诉讼时效。
2、重点、难点分析重点：经济法概述；经济法律关系；难点：经济法律关系；诉讼时效3、主要教学内容第一节经济法概述一、经济法的概念二、经济法的调整对象三、经济法的特征四、经济法的形式五、经济法的体系其次节经济法律关系一、经济法律关系的概念二、经济法律关系的主体三、经济法律关系的内容四、经济法律关系的客体第三节法律行为与代理一、法律行为二、代理第四节诉讼时效一、诉讼时效的概念二、诉讼时效期间三、诉讼时效的中止、中断与延长第五节违反经济法的法律责任一、法律责任的概念二、违反经济法法律责任的形式三、解决经济纠纷的方式4、教学建议教学方法采纳引导发觉法，引导学生视察和分析有哪些涉及经济法律方面问题。
经济法实践教学大纲
《经济法》实践教学大纲【实践教学目的】通过《经济法》实践教学，使学生在掌握经济法基本理论和具体法律规定的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
【实践教学内容与课时安排】（见表2）表2公司法律制度〖实践教学目的〗通过实践教学，加深对《公司法》的理解，并通过动手操作，掌握公司在设立、变更、终止过程中的组织规范与程序规范。
〖实践教学地点〗课堂。
〖实践资料来源〗教师提供基本材料，学生根据要求查阅相关案例和法律资料。
〖实践教学要求〗要求学生假设作为公司的法律顾问，对公司运作过程中涉及的法律问题能够提出意见和建议，并起草相应的法律文件。
〖实践教学内容〗一、熟悉公司法律文本及法律文件。
二、根据提供的材料出具法律意见书。
三、根据提供的材料起草一份公司章程。
〖模拟实验〗一、王某、李某、赵某协商设立天河服装有限公司，主营服装批发业务，注册资本80万元，其中王某出资30万元，李某出资40万元，赵某以一辆汽车作为出资，作价10万元，公司由李某担任董事长兼法定代表人，根据以上资料，代三人起草一份公司章程。
二、某省辖市有4家生产经营化工产品的集体企业，拟设立一股份公司，发行定向募集的记名股票。
总注册资本为900万元，每个企业各承担200万元，在经过该市有关领导的同意后，正式开始筹建。
4个发起人各认购200万元，其余100万元向其他企业募集。
并规定，只要支付购买股票的资金，即时交付股票，无论公司是否成立同时为了吸引企业购买，可将每股1元优惠到0.9元。
1个月后，股款全部募足，发起人召开创立大会，但参加人员所代表的股份总数只有1/3多一点，且有两个发起人改变主意，抽回了股本。
创立大会决定仍要成立公司，于是向登记机关提交了申请书，但公司登记机关认为其根本达不到设立股份公司的条件，且违法之事甚多，故不予登记。
此时，发起人也心灰意冷，宣布不成立公司，各股东的股本也随即退回。
经济法实践环节教学大纲格式
经济法学实践教学大纲
实践课程编号：
学分：3分
适用专业：法学、知识产权专业
开设学期：第五学期
实践周数：3周
先修课程：宪法学、法理学、民法学、刑法学、行政法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政诉讼法学
一、实践教学的目标与任务
本实践课的内容通过课内实践来完成，辅助理解理论课程的业务知识，任务是通过典型案例分析，结合法学理论、法条、商业惯例，掌握如何运用相关法律和惯例来分析和处理实践中的案例，达到学以致用的目的；让学生掌握各种经济法规，树立法制观念，利用法制法规进行经营活动。
二、教学组织
模拟法庭在一个类似于法庭的场景中进行，由法学专业本科生分别担任审判人员、原被告及其代理人、证人等角色，严格按照法定的诉讼程序展开。
要求各诉讼参加人各司其职，在诉讼进程中贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，真实再现有关商标争议的诉讼进程。
三、实践教学地点
模拟法庭、江西省宜春市袁州区人民法院、江西省宜春市中级人民法院四、实践考核的方式与评分办法
考核方式：考查
评分办法：庭审表现和书面材料成绩各占总评成绩的50%。
模拟法庭的成绩成绩根据学生在法庭进行中的表现来评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
五、教学内容与时间安排
七、教材及主要参考资料
使用教材：
马列工程系列教材：《经济法学》，高等教育出版社，2016年版主要参考资料：
杨紫煊主编：《经济法学》，北京大学出版社，2014年版
漆多俊主编《经济法学》，北京大学出版社，2015年版
刘文华主编《经济法学》，中国人民大学出版社，2015年版。
法经济学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景法经济学是一门新兴的交叉学科，旨在运用经济学的方法和理论来分析法律现象，探讨法律与经济之间的关系。
随着我国法治建设的不断深入，法经济学在理论和实践中的应用越来越广泛。
为了培养学生的法律素养和经济学思维，提高其运用法经济学理论解决实际问题的能力，特制定本实践教学大纲。
2. 课程目标（1）使学生掌握法经济学的基本理论和方法，了解法律与经济之间的互动关系；（2）培养学生运用法经济学理论分析法律问题的能力，提高其解决实际问题的能力；（3）提高学生的法律素养和经济学思维，为今后从事法律、经济相关工作奠定基础。
二、实践教学内容1. 法经济学基本理论（1）法经济学的起源与发展；（2）法经济学的研究方法；（3）法经济学的基本假设；（4）法经济学的应用领域。
2. 法律与经济互动关系分析（1）法律对经济发展的作用；（2）经济发展对法律的影响；（3）法律与市场机制的关系；（4）法律与资源配置的关系。
3. 法经济学案例分析（1）知识产权法案例分析；（2）反垄断法案例分析；（3）环境保护法案例分析；（4）劳动法案例分析。
4. 法经济学实验（1）模拟法庭；（2）模拟市场；（3）法律文书写作；（4）法律咨询。
三、实践教学安排1. 实践教学课时：16课时2. 实践教学方式：（1）课堂讲授：教师结合案例，讲解法经济学基本理论和方法；（2）案例分析：学生分组讨论，分析案例，提出解决方案；（3）实验模拟：学生分组进行模拟法庭、模拟市场等实验；（4）法律文书写作：学生撰写法律文书，如起诉状、答辩状等；（5）法律咨询：学生模拟律师，为当事人提供法律咨询。
3. 实践教学评价：（1）课堂表现：学生的出勤率、课堂发言、互动等；（2）案例分析：学生分析问题的深度、广度，提出解决方案的可行性；（3）实验模拟：学生的参与度、实验成果；（4）法律文书写作：文书的规范性和实用性；（5）法律咨询：学生的沟通能力、专业素养。
经济法 教学大纲
经济法教学大纲一、引言经济法作为一门综合性的法律学科，旨在研究经济行为与经济活动中涉及的法律规则和制度。
本教学大纲将为学生提供经济法学习的重点内容和教学目标，帮助学生全面理解经济法的基本原理和实践应用。
二、课程目标1.了解经济法学的基本概念、来源和发展背景；2.掌握经济法相关法律规定的基本理论和实践应用能力；3.培养学生运用经济法解决实际问题的能力；4.培养学生的法律意识和法律素养。
三、课程内容及教学安排第一部分经济法基础知识1.经济法概述1.1 经济法的定义和研究对象1.2 经济法与其他法律学科的关系1.3 经济法的发展历程2.经济主体与经济行为2.1 自然人和法人的经济主体地位2.2 经济活动的法律属性和要素2.3 经济行为的法律规制3.市场经济与经济法3.1 市场经济的基本原理和运行机制3.2 经济法对市场经济的规范作用第二部分经济法的分支学科1.公司法1.1 公司法的基本概念和特征1.2 公司的设立、组织和解散1.3 公司治理与股权保护2.合同法2.1 合同法的基本原理和构成要素2.2 合同的成立、履行和变更2.3 合同的效力和解除3.劳动法3.1 劳动关系的法律地位和基本特征3.2 劳动合同的订立、履行和解除3.3 劳动争议处理和劳动保护第三部分经济法实践应用1.反垄断法与反不正当竞争法1.1 反垄断法的基本原理和内容1.2 反不正当竞争法的基本原则和实施机制1.3 经济法对市场秩序维护的作用2.金融法与证券法2.1 金融法的基本概念和法律制度2.2 证券市场的法律监管和投资者保护2.3 金融刑事法律责任和金融争议解决机制四、教学方法与评估方式1.教学方法1.1 讲授法：通过课堂讲解、案例分析等方式进行基本理论的教学；1.2 实践法：组织学生参与实际案例分析、模拟法庭、法律文书写作等综合实践活动；1.3 互动法：鼓励学生提问、讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.评估方式2.1 课堂小测验：用于检验学生对课程基本知识的掌握情况；2.2 作业与报告：要求学生完成相关案例分析、论文写作等作业；2.3 期末考试：考核学生对整门课程的综合理解和分析能力。
经济法实务-教学大纲
《经济法实务》课程教学大纲课程名称：经济法实务课程类型：专业必修课课程编号：开课院（部）：本课程学时学分：48学时/3学分适用专业：投资学、金融学、贸易学开课学期：先修课程：金融学、投资学等一、课程简述1.课程性质《经济法实务》是投资学、经济学等学科高职高专类的一门专业必修课。
2.课程任务通过课堂讲授、课堂讨论、习题等环节，使学生获得经济法方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，其以现代市场经济条件下各种经济主体和经济行为为对象，全面深入研究这些主体和行为的法律规范，对我国经济法律体系及其因此而形成的经济法律制度进行理论诠释和实践引导。
3.课程目标开设本课程，旨在使学生掌握经济法的理论知识，熟悉我国主要经济法律如公司企业法律制度、合同法律制度、市场规制法律制度、工业产权法律制度、金融法律制度、劳动法律制度中的相关内容，熟练解决经济业务中所涉及的主要法律问题，不仅对我国经济法律制度有一个较为全面深入的认识，使其在今后经济管理或其他相关工作中知法守法，而且能够较为独立地从事经济法规方面的实际操作和运用，成为熟悉经济、通晓法律、善于经营的复合型经济人才。
二、课程要求1.教学方法本课程综合运用多种教学方法，主要有：（1）课堂讲授法,即在有限的时间内浓缩课程精华，突出重点难点，有效地帮助学生掌握经济法的基本原理、基本方法、基本观点。
（2）案例分析法，即精选了大量典型案例，以案例带动理论知识的阐析，帮助学生更好地理解本课程的重点和难点。
同时，选择电视经济法制类栏目的视频，有针对性地引导学生从法律的视角去分析经济问题。
（3）课堂讨论、辩论法，即改变传统的满堂灌、“填鸭式”的教学模式，采取分组课堂讨论、相互辩论等方法，使学生成为学习主体。
（4）课外延伸阅读和法务实践方法，即开列思考题目及推荐书目，引导学生查阅文献资料，阅读参考书目；同时在条件允许时组织学生进行法庭审判观摩，开展模拟法庭活动，让学生熟悉法律审判程序，掌握基本审判技巧，增强运用知识的能力。
B-14《经济法》课程教学大纲
《经济法》课程教学大纲课程类型：理论课程适用专业：会计专业课程适用层次：中技一、说明1、课程作用和目标(1)课程作用：本课程的内容包括经济法基本理论、企业和公司法律制度、合同法律制度、竞争法与消费者法律制度、知识产权法律制度、会计法律制度、金融与保险法律制度、劳动法律制度等。
通过系统学习，使学生掌握一些经济法的基础知识，熟悉一些常用的重要经济法律、法规的基本内容，并能实际运用这些知识。
(2)课程学习、能力目标和要求：课程目标：①知识教学目标:通过学习，要使同学们掌握经济法的基本概念和基本原贝I」；了解相关的经济法律法规，熟悉经济法的各项基本组成制度。
②能力教学目标:通过本课程的学习，培养学生运用所学经济法律知识观察、分析、处理有关经济法律实际问题的能力。
③素质教育目标：通过本课程学习，培养法律意识特别是守法观念和权利意识。
课程要求：学完本门课程后，学生应掌握经济法中的基本概念、原那么、规那么, 并能运用它们来进行案例分析，解决一些实际的问题。
2、教学中应注意的问题(1)压缩教师课堂讲授时间，增加学生课堂讨论的机会。
开展讨论教学，目的是培养学生自主学习和合作学习的能力，学生讨论过程中教师不参与发言，仅维持秩序和提示。
(2)拓展教学资源，发挥现代网络媒体的教学优势，实施直观性教学。
研究说明，人们的学习有1通是通过听觉，83%是通过视觉取得的。
多媒体技术可最大程度地满足学生视听的需要，更有助于实施案例教学。
教师可从多媒体网络中学生喜闻乐见的经济法案例、生活趣闻视频等，如播放一些《今日说法》《新闻调查》等电视节目中的案例来具体分析，既能增进学生对法律知识背景的了解，又能吸引学生，培养学生的学习兴趣，提高学习效率。
(3)提倡课程内容与学生生活以及现代社会科技开展建立密切联系，关注学生的学习兴趣与经验。
皮亚杰的知识建构理论也指出，学生是在自己的生活经验基础上，在主动活动中建构自己的知识。
如何发挥学生已有的经济生活经验、积累更多的经济素材，成为《经济法》有效教学的关键。
《经济法》教学大纲
《经济法》教学大纲一、理论教学内容经济法1、经济法基础理论2、企业法3、公司法4、企业破产法5、合同法6、商标法7、专利法8、证券法9、反不正当竞争法10、消费者权益保护法11、产品质量法12、经济纠纷的解决二、实践内容经济法实训1：要求学生结合案例分析合伙企业的设立、财产权利与实务的执行以及解散与清算实训2：要求学生结合案例分析股份有限公司的设立、组织机构及利润分配实训3：要求学生结合案例分析企业的破产界限、破产还债程序实训4：要求学生结合案例分析合同的订立、合同的担保、违约责任实训5：要求学生结合案例分析授予专利的条件、专利权保护的法律规定。
实训6：要求学生结合案例分析侵害消费者权益的法律责任实训7：要求学生结合案例分析产品质量归责原则；违反产品质量法的法律责任。
三、学时分配本课程总的教学时数为80学时，其中理论教学为60学时，网上教学为20学时《经济法》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务：本课程属于专业课基础课。
经过二十余年的发展，《经济法》课程，作为专业基础课已在所有经济管理类专业中开课。
社会主义市场经济是法制经济，要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行，才能取得预期的效果和达到预期的目的。
因此，我们必须重视对经济法律的掌握和运用，严格依法开展经济活动，敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害，有力地维护自身的合法和正当的经济权益。
经济法是法学体系中一门新兴的独立的学科，也是经济体系中学生必须掌握的知识结构的组成部分。
让学生掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，即知法、懂法是本课程的直接教学目的，学习运用经济法是最终的教学目的。
二、本课程与其它课程的联系和分工本课程先修课为：《法律基础》，后续课程：《国际商法》、《金融法规》、《国际经济法》、《知识产权法》、《税法》、《劳动法》等。
为了与其他相关学科衔接得当，在教学过程中应该注意以下几点：1、《经济法》与国际商法的联系:经济法是一部国内的法律，而国际商法涉及国际贸易过程中的法律法规，比经济法内容更复杂，在教学过程中注意阐明两者之间的关系。
经济法课程教学大纲
经济法课程教学大纲课程名称：经济法教学大纲一、课程简介经济法作为法律学科中的重要分支，旨在培养学生对经济法律制度的理解和应用能力。
本课程的教学大纲旨在规划学习目标、内容、教学方法和评价方式，帮助学生全面了解经济法，并能够运用所学知识解决实际经济活动中的法律问题。
二、教学目标1. 掌握经济法基本概念和相关法律法规；2. 理解经济法律制度的原理和基本框架；3. 能够运用经济法知识分析和解决实际经济活动中的法律问题；4. 培养学生的法律思维和法律意识。
三、教学内容1. 经济法的概念和分类1.1 经济法的定义1.2 经济法的分类和主要内容2. 经济法律制度2.1 宪法和法律的关系2.2 经济法律制度的原则2.3 经济法律制度的基本框架3. 经济法的基本原则3.1 平等自愿原则3.2 自由竞争原则3.3 保护民事权益原则3.4 维护市场秩序原则4. 涉及经济法的法律法规4.1 市场主体登记管理法规4.2 合同法及其适用4.3 企业法律关系法规4.4 知识产权法律法规5. 经济法在实际经济活动中的应用 5.1 建立健全企业法律风险防控机制 5.2 分析典型经济案例及其法律问题 5.3 解决实际合同纠纷和经济争议四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，系统全面地介绍经济法的相关理论。
2. 案例分析：通过具体实例，引导学生运用所学知识解决实际案例中的经济法问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强学生之间的合作与交流，提高问题分析和解决能力。
4. 互动答疑：课堂上积极回答学生提出的问题，加深学生对重点知识点的理解。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对经济法理论的掌握情况。
3. 期末论文：要求学生选择一个经济法相关的实际问题进行分析和解决，体现学生综合运用所学知识的能力。
六、参考教材1. 经济法导论，李明著，人民出版社，2020年2. 经济法基础，张强著，高等教育出版社，2019年3. 经济法学，王勇著，清华大学出版社，2018年七、教学进度安排本课程共分为16周，具体安排如下：第1-2周：经济法的概念和分类第3-4周：经济法律制度第5-6周：经济法的基本原则第7-8周：涉及经济法的法律法规第9-10周：经济法在实际经济活动中的应用第11-12周：复习和案例分析第13-14周：期末考试第15-16周：期末论文交流及总结评价。
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《经济法实务》课程教学大纲
课程名称：经济法实务课程类型：专业必修课
课程编号：
开课院（部）：本课程学时学分：48学时/3学分适用专业：投资学、金融学、贸易学开课学期：
先修课程：金融学、投资学等
一、课程简述
1.课程性质
《经济法实务》是投资学、经济学等学科高职高专类的一门专业必修课。
2.课程任务
通过课堂讲授、课堂讨论、习题等环节，使学生获得经济法方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，其以现代市场经济条件下各种经济主体和经济行为为对象，全面深入研究这些主体和行为的法律规范，对我国经济法律体系及其因此而形成的经济法律制度进行理论诠释和实践引导。
3.课程目标
开设本课程，旨在使学生掌握经济法的理论知识，熟悉我国主要经济法律如公司企业法律制度、合同法律制度、市场规制法律制度、工业产权法律制度、金融法律制度、劳动法律制度中的
相关内容，熟练解决经济业务中所涉及的主要法律问题，不仅对我国经济法律制度有一个较为全面深入的认识，使其在今后经济管理或其他相关工作中知法守法，而且能够较为独立地从事经济法规方面的实际操作和运用，成为熟悉经济、通晓法律、善于经营的复合型经济人才。
二、课程要求
1.教学方法
本课程综合运用多种教学方法，主要有：
（1）课堂讲授法,即在有限的时间内浓缩课程精华，突出重点难点，有效地帮助学生掌握经济法的基本原理、基本方法、基本观点。
（2）案例分析法，即精选了大量典型案例，以案例带动理论知识的阐析，帮助学生更好地理解本课程的重点和难点。
同时，选择电视经济法制类栏目的视频，有针对性地引导学生从法律的视角去分析经济问题。
（3）课堂讨论、辩论法，即改变传统的满堂灌、“填鸭式”的教学模式，采取分组课堂讨论、相互辩论等方法，使学生成为学习主体。
（4）课外延伸阅读和法务实践方法，即开列思考题目及推荐书目，引导学生查阅文献资料，阅读参考书目；同时在条件允许时组织学生进行法庭审判观摩，开展模拟法庭活动，让学生熟悉法律审判程序，掌握基本审判技巧，增强运用知识的能力。
（5）在条件具备时聘请相关专家指导，以专题讲座、热点座谈、实务指导等方式，扩大学生经济法律实务视野，夯实经济法理论基础。
2.教学手段
本课程全部使用了多媒体进行教学，在具体运用上：
（1）通过制作幻灯片，突出了学习中的重点和难点问题，增强经济法理论和法规的直观性。
（2）下载各种媒体录制与经济法教学内容相关的视频案例来进行教学，主要选取各电视台节目中的相关经济法案例，进行相应的编辑后在课堂上播放。
（3）利用多媒体网络和教材上的二维码，教师可以精选实时发生的典型案例，了解最新的学术动态；还可以直接通过多媒体网络连接的方式，直接进入“今日说法”、“经济与法”等电视台法制栏目网站及“北大法宝”、“中国裁判文书网”等网站，精选与本课程相关的案例在课堂中展示，从而创设教学情景，给学生带来一种全新的学习环境和认知方式。
3.课外作业
本课程以选择题、判断题、简答题、案例分析等多种题型对每一章辅以课后作业，提高学生对每一章的熟悉度和理解力。
4.辅导答疑
主要利用多媒体网络交互性的特点，教师和学生可以利用QQ、电子邮件等直接进行双向交流，及时解决学生学习过程中遇
到的问题，调动学生积极主动地进行探讨式或发现式学习，以提高他们的思维能力和创新能力。
5.考核方式及成绩评定
（1）考核方式：本课程命题以教学大纲、教学计划和教材的内容与范围为依据，保证试题的信度与效度，主要考查学生对相关法律如公司法、商业银行法、合同法、消费者权益保护法、反不正当竞争法、票据法、商标法、专利法、劳动法等理论知识的理解和具体法律问题的处理能力，做到命题覆盖面广，题型结构科学，题量适当，难易适中，不出偏题、怪题，减少单纯对知识记忆能力的考核，力求使试题具有良好的区分度，试卷中不同难易层次题量的参考比例为2:5:2:1（容易：一般：较难：难）。
（2）成绩评定：期末考试（闭卷，占60%），平时成绩（占40%，由期中考试或小测、考勤、作业构成）。
期末考试一般采取闭卷方式，题型包括单选、多选、判断（改错）题、名词解释、简答、论述、案例分析等。
三、教材或者主要教学参考资料
教材：
王琳雯,李良雄.经济法实务（第3版）[M].北京：人民邮电出版社，2019.
主要教学参考资料：
[1] 徐孟洲，孟雁北．2018．竞争法[M]．3 版．北京：中国人民大学出版社．。