新课标人教版第十册语文晏子使楚优秀课件

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第11课《晏子使楚》ppt课件

晏子看了看，对接待的人说： ‚这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？‛
晏子严肃地回答：‚这是什么话？我国的首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？‛
侮辱瞅（一眼）临淄押着囚犯淮南
得意洋洋
安居乐业
你是怎样记住按什么顺序来写的？
2、事情的起因，经过，结果
是什么？
3、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？
抓住中心，理清脉络
晏子出使楚国，楚王想
，
然而，晏子
从这以后，楚王
。
！
从这以后，楚王不敢不不敢不
尊重晏子了。尊重
默读课文中的三个故事，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？
看了看晏子看了看，对接待的人说：‚这是个狗洞，不是城门。只有访问狗洞不是城门 ‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？‛
上扑去。吃掉了小羊。
默读课文，思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。

1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。
2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？”

3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：‚齐国人怎么这样没出息，干这种事？‛
课文拓展
俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” 怪不得蛤蟆开始叫了！ ”克雷洛夫看 “_____________________ 着雍肿的贵族答道。

新课标人教版小学五年级语文下册：晏子使楚PPT、优质教学课件

二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。三、教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
制”体会人类地自私。 b.指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气） c.理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来” 的意思，如果去掉它，行吗？为什么？
3知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。 4教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让学生感受我国环境状况。
2.学生交流、汇报 3.教师小结。全班齐读最后一个自然段。
第二课时（一）复习巩固 1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。（二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。 1让学生自由读文，你明白了什么？ 2引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各
抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点段落） 2.请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。 3.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。）如：精心保护地球，造福子孙后代。还大地绿色，让天空蔚蓝。人人齐动手，保护大地球。为了生存，保护地球。

11晏子使楚ppt课件【13页】

晏子面不改色，站起来，说：“ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
淮南的柑橘，有大又甜
可是这种一到淮北，就只能结又小又苦的枳
还不是因为水土不同吗
一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让
路。”歌德却说：“而我恰恰相反。”
说完闪身让批评家过去。
1.摘录宴子反驳楚王的话。 2.排练课本剧。
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人去
• 访问下等的国家，就派下等人去
• 我最不中用，就派到这儿来了
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”
这是个狗洞，不是城门。
我要是访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家，
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。
“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”
温馨提示： 1 组长快速分工，督促队员练习讲解。
2 所有同学认真倾听，做到及时补充。
yàn bì wǔ chǒu
zī
晏子敝国侮辱瞅（一眼）临淄
huǎng ju yā qiúfàn huái
撒谎规矩押着囚犯淮南
威风出息柑橘国势盗贼
实话实说得意洋洋安居乐业面不改色

11《晏子使楚》ppt

11.晏子使楚
晏子,名婴, 字仲平. 是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。全书共8卷，215章。每章由于一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。注本有《〈晏子春秋〉集释》（吴则虞撰）。
1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？
2、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内
容说一说。
沉着冷静，机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。
课文拓展
俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” 怪不得蛤蟆开始叫了！ ”克雷洛夫 “_____________________ 看着雍肿的贵族答道。
故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
齐
楚
春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。
其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。
楚国是个贼国可见——————
橘
生于淮南---
橘枳
生于淮北--水土不同
人
生长于齐---
劳动盗贼
入
楚----
不同社会风气、国君治理
请用一个词语来形容此时的楚王。
哑巴吃黄连——（偷鸡不成——（搬起石头——（木匠带枷锁——（））））

新课标人教版小学五年级语文下册：11晏子使楚PPT、优质教学课件

b．“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢？”
训练：举（）成（）
挥（）如（）
摩（）接（）
C．“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔
敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的
事物。
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从
容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
对照下面三
幅图画讲一下故事梗概：
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
13．要好好学字教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学
重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：
4．细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。第二课时

晏子使楚课件

（3）在用语上，用“婴闻之”留有余地
（4）在方法上，用类比 “水土异也”
晏子是一位庄重有礼、机智善辩，能捍卫国家尊严的外交家。
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5、结合文中楚王的言行心理说说他是
怎样一个形象？
（1）只因晏婴“习辞”，就要侮辱晏
婴。
骄纵、心胸狭窄
（2）问计于近臣。
愚蠢
（3）用“坐盗”来羞辱晏子。卑明劣、自作聪
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作业：
1、列举3—5个我国历史上使臣不辱使命的典故，并简要说明。
2、阅读下列事例，请写出一个在实际生活中你自己经历或观察、了解到的遭到非难的问题，而后写出化解之语。
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例1：
有一次，美国国务卿带着蔑视的神色说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”
周总理的一句妙语不露痕迹地对美国国务卿的无礼进行了反唇相讥，弘扬了国威，当下还博得了满大厅的笑声，一场外交冲突就在笑声之中化解了。
今天我们就来了解一位古代外交家—— “晏子”是怎样以自己的胆量和才气来维护国家尊严的。
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一、晏子和晏子春秋
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4
1、晏婴简介
作者善于从人物的行动、对话和
周围环境的烘托来表现人物的性格、
风貌，又常常采用对比、衬托的手法
使人物形象更加突出。
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二、晏子使楚的故事背景
齐景公执政初期，很想励精图治，
重现齐国的声威。这位青年君主做事情比较狂热，他曾在与晋国的会晤中喊出了“与君代兴”的话，就是说，我要取代你们晋国
四、归纳本课文言字词句（可让学生归纳）

第11课《晏子使楚》ppt课件

（一）读一读，比体会感悟
1、楚王几次想侮辱晏子？他是怎样侮辱晏子的？用横线画出相关语句，谈谈你的体会。 2、楚王达到了目的吗？用~~~线在文中画出来，从中体会到了什么？ 3、晏子是怎样应对的？他的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”
（二）读一读，比个性表达
1、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。
2、分角色朗读课文。
沉着冷静，机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。
晏子和楚王的三次交锋
楚王侮辱
要晏子钻狗洞说晏子是下等人说齐国人是强盗
晏子反驳
访问狗国才钻狗洞我最不中用，所以派来访问楚国好人到了强盗国就会变成强盗
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
（二）读一读，比理解课文
1、文章是按什么顺序来写的？事情的起因，经过，结果是什么？
2、文章开头、中间、结尾有什么联系？ 3、分角色朗读课文。
（三）读一读，比重点感悟理清课文叙述顺序
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
上等人下等人我最不中用楚国

《晏子使楚》PPT教学课件

2020/12/10
11*
小学语文第十册
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2020/12/10
晏子：春秋时齐国的大夫。
使：出使。
楚：春秋时期与齐国齐名的大国。
2
回忆课文
1、根据事情发展的顺序说说课文内容？
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深入探究，突破重难点
1、楚王为什么要侮辱晏子？
2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？
3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
怎样的人？
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想象一下，宴子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？分角色朗读课文。
2020/12/10
11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
12
v 晏子看了看，对接待的人————地说： “这是个狗洞，不是城门。-------楚国到底是个什么样的国家？”
v 完成练习： v 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，
楚国让我钻狗洞。所以说楚国是____。
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8
v 第二次反击：
v 上等人访问上等国，下等人访问下等国家。我最不中用，访问楚国，所以楚国是——，结果————。
v 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”
2020/12/10
6
请浏览课文，把他每次侮辱宴子的结果画出来。
v 楚王只好吩咐大开城门，迎接宴子。
v 楚王只好陪着笑。
v 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
2020/12/10
7
宴子是怎样“取笑”楚王的呢？
v 第三次反击：
v 淮南自然条件好，产柑橘。淮北自然条件差，产枳。齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗，所以楚国是——，结果——-——。