教科版三年级下册科学第三单元课件

日晷是我国古代的一种 计量时间的仪器。今天，我们可 以模仿古人，制作一个简易的日 晷，帮助我们找到影子变化的规 律
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
制作简易日晷
第3步： 在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
一 天之中，影子的变化 有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光 物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
教科版小学《科学》三年级 下
观察生活中的太阳和月球
仰望天空
《太阳、地球和月球》单元第1课
聚焦太阳和月球
问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？
把你知道的填 写在维恩图中。
要求： 1，用铅笔书写； 2，工整； 3，留出空间， 以后书写
活动一、科学分享会
根据你填写的维恩图， 将你知道的关于太阳和月球的信息与同学们分享。
山”。
模拟实验
在活动手 册上记录 实验结果 哦！。
活动手册
① 记录实验结果。 ② 记录想要了解
的关于月球的 新问题。
研讨
问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展
课堂小结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资料和 模拟实验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息， 知道了月球作为地球的唯一天然卫星表面有很多环形山。 我们还有提出了一些关于月球的感兴趣的问题，在课后我 们要积极去查找资料进行学习。
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了 解了一个月之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到 缺，不断循环。
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月海
你认识月海吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享， 然后在班级进行分享。
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果
有好的影子，让老师拍照。
注意安 全。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照 片。 简单对比一下月球的正面和背面，你 观察到了什么？
观察照片是科学家探 资料; ② 制作月球小档
案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
① 把细沙平铺在托盘里； ② 用大小不同的球撞击沙盘； ③ 试着撞击出大小重叠的“环形
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影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子， 等等，也可以让学生观察校园里的影子。
阳光下物体的影子
《太阳、地球和月球》单元第2课
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？
简易日晷
如 果要记录一天之中的 影子的情况，用什么 办法呢？
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间。
制作简易日晷
跟着老师一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影 子变化规律的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可 以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
简易日晷示例
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮 光物对影子变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的 位置变化对影子变化的影响。现在，如果让我们想办法制 造影子或者改变影子，我们一定有很多办法。
② 一个同学举着小圆纸片，模拟月球。 ③ 第三个同学举着大圆纸片，模拟太阳，
移动,直到1号同学看到它的大小和小 圆纸片差不多。 ④ 观察三个同学之间的距离。 ⑤ 互换角色，进行体验。
科学讨论会
问题1：通过我们的初步比较，你直到太阳和月球 有哪些相同和不同？
科学讨论会
问题2：关于太阳和月球，你还想知道什么？
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着 太阳位置在一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影 子的变化和光源的变化密切相关，那么影子变化还有什么 秘密呢？我们下节课一起探索。
教科版小学《科学》三年级 下
观察一天之中的影子变化
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部 分的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么 月相的变化有什么规律？
认识月相
月相排序
① 给月相图片排序，要求排序 情况符合实际生活的观察;
② 排序好的小组可以去参考其 他小组的排序，及时修正自 己的排序结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不 是看到月相在变 化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
活动二、照片比一比
① 先仔细观察和比较 ② 在维恩图中更新知
识。
观察照 片，是科学家研 究宇宙的重要方 式哦！
活动三、模拟实验
探索问题：太阳比月球大 很多很多，但为什么它们 看上去差不多呢？
模拟实验材料
模拟月球
模拟地球的视 角
模拟太阳
模拟实验操作步骤
① 一个同学用圆纸筒观察，模拟地球视 角。