《百科知识》专题篇

百科知识专题篇

学科：阅读年级二年级任课教师：崔艳丽

课题百科知识推荐课2015年12月17日理论

依据

培养小学生阅读的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

学情分析二年级的学生正值好奇心非常强大的年龄，所有对于百科知识的阅读对于他们来说是非常感兴趣的，并且能够激发他们学习的兴趣。

教材分析《百科全书》是一本知识性非常强的书，能够在潜意识里激发学生学习的兴趣。

教学目标基础性目标：了解一些有趣的百科知识。

发展性目标：通过发布信息的方式将自己搜集的信息分享。使同学们热爱大自然，感受阅读的快乐。

教学

重点

阅读一些有趣的百科知识

教学

难点

喜欢大自然

教学流程一、导入。

二、自主阅读

三、小组交流

教学步骤

环节

师生分层教学活动分层评价标

准

依流程图

一、导入

我们在生活中有很多有趣的想象，你有没有发现呢？比

如说

1、你知道动物中的怪事吗？

2、你听说过“夏眠”的动物吗？

3、为什么的动物有认路的本领？

4、为什么土星和木星都很扁。

5、水星上为什么有环形山？

6、海底椰树是长在海底吗？

就让我们走进神秘的大自然一起来看看百科的图书吧。

二、自主阅读

二年级的同学可以自己阅读，那么有一定的要求：

1、在读的时候可以将你读到的内容用问题的形式记

录下来。例如：世界上领土面积最大的国家是哪个

国家？答：俄罗斯

2、可以从目录中选择自己感兴趣的进行阅读。

三、小组交流

同学们一定搜集了不少百科知识了，请小组的同学在一

起进行交流。

选出一位你们认为最有意义的一个问题和全班分享。

面向全体学

生，激发学生

的好奇心，，

并且使学生

产生想立刻

去读的欲望。

在读的的过

程中对于学

生的阅读习

惯进行指导。

四、全班分享

同学们各个小组的同学将自己的问题分享给全班。

五、小结

大自然有很多奥秘等着我们去探索呢，所以下课后同学们可以继续阅读相关的百科知识。

反馈作业

必做题

选做题

课后反思

二年级的学生正处于好奇心非常强的的年龄，我们都知道大千世界无奇不

有，在孩子们的脑袋里充斥着种种的疑问，得到一本百科全书，是在好不过的了，所以我抓住了孩子们的这种心理。向学生来真诚的推荐这本书，对于这套百科全书来说还是有一定难度的，但是在推荐的过程中我发现孩子们充满着好奇心，自信满满的，可以看出孩子们还是非常感兴趣的，所以在推荐的过程中仅仅用了10分钟的时间，学生就真正的进入了阅读的过程中，并且孩子们很注重积累。都把一些问题和答案积累到了笔记本上，下课的时候一拥而上，向我发出了提问，我当时就蒙了，所以教师在指导学生去读的过程中教师也应认真的去读，和孩子们一起去读，一起来探讨。

对于一、二年级的学生来说识字量有限，所以在选书的过程中，我尽量给学生选择一些带拼音的书，但是书是有限的，不得不选一些文字性的书。但是我相信孩子们经过这一段时间的努力一定可以完成任务的。

注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进行。

学科：阅读年级：二年级任课教师：崔艳丽课题百科知识交流会

理论

依据

激发学生的阅读兴趣，培养学生积累的习惯，

学情分析这些二年级的学生非常好问，喜欢问老师一些奇奇怪怪的问题，在他们充满好奇心的年龄里，读一些百科类的知识，可以激发学生的学习兴趣。

教材

分析

百科类的知识可以激发学生学习的兴趣。

教学目标基础性目标：1、分享同学们自己课外搜集的百科问题。

2、通过小组轮流分享或开火车分享等方式进行。发展性目标: 1、使同学们热爱大自然，喜欢阅读百科知识。

教学

重点

分享自己读过的百科知识

教学

难点

热爱大自然，喜欢阅读百科知识

教学流程1、创设情境

2、小组准备。

3、班级分享。

4、评比与小结。

教学步骤

环节师生分层教学活动分层评价标准依流一、创设情境面向全体学生，

程图同学们最近读了很多的百科知识，今天利用这节课的时间进行交流与分享。

二、小组准备

各个小组的同学先把自己的问题和本组的同学交流。主要考察学生的积累能力。

三、班级分享

各个小组先派代表把自己组的问题和大家交流。

可以是你来提问我来猜，看看谁知道的百科知识更多些。但是本组的同学不能够回答问题。比如组内可以出一些比较有研究性的题目。

1、选择题：

动物中视角最大的是：A、牛B、鱼C、鸡 是非题：

大熊猫和小熊猫是同一科的吗？答：不是

为什么?

白兔的眼睛为什么是红的？答：是血液的颜色

2、出题的要求：

三种类型题即：选择题、是非题、为什么。

出题必须有答案。

平时积累可以以出题方式或你喜欢的方式。例如：2010.3.30 《十万个为什么》Z2-56

为什么白兔的眼睛为什么是红的？

答：是血液的颜色

四、评比与小结

同学们的分享很精彩，大家又积累了更多的百科知识了。那么我们来一起评一评哪个组提出的问题最有价值？我们可以互相学习。

反馈作业必做题

选做题

课后反思

注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进行。