人教版数学六年级上册期中试卷讲评

六年级数学期中试卷讲评

教学目标

1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。

2.培养学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

3. 引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。

教学过程

一、考试情况分析：

1、班级情况分析

整体来说比以前有了很大进步，主要体现在：

①书写比以前认真了；

②做题格式更规范了；

③成绩有了很大提高。

2、表扬优秀和进步明显的学生

通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……

在这里，我们要用掌声向他们表示祝贺，希望他们再接再厉，取得更大进步。其他同学也不要灰心，因为只要你稍加努力，下一次成功一定会属于你。

3、分析错题原因

从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到不足，并加以改正。

从这次的考试中也暴露出了一些问题

①. 学习习惯还有待提高，比如个别同学书写不认真，出现抄错数的现象，书写格式不规范

②. 基础知识掌握不扎实，尤其表现在填空题和计算能力上

③. 解题策略问题

④. 知识缺乏问题

二、学生自主订正

由于这些原因，导致了试卷中一些题出现了错误，今天这节课我们就一起来研究这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。

下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情

1、自查检查自己出错的原因。

2、纠正：把自己能改正的题目改正过来。

3、记录：把自己解决不了的问题记下来。

三、小组合作，交流

下面我们就进行小组交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。

学生合作交流

四、典型题型分析：

课前老师也对错题进行了统计，通过刚才的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来研究这些题：

（一）填空：第4个．20千克：0.2吨的比值是（ ），20千克

比16千克多（ ）（ ） ，16千克比20千克少（ ）（ ）

。 ①单位要统一；比值和比要分开；

②第二、三小问题的解题方法

类比练习：大牛和小牛的头数比是4:5，表示大牛比小牛少（ ）（ ）

第10个.从学校走到电影院，小明用8分钟，小红用10分钟，小明和小红的速度之比是（ ）：（ ）。

强调学校到电影院路程为“1”。根据“路程÷时间=速度”解答 类比练习： 加工一批零件，师傅单独做需要6小时，徒弟单独做需要8小时，师傅与徒弟的工作效率之比是（ ）：（ ）。

（二）、判断：第5个. a ÷34 ＝b ÷14

（a 、b 均不为0），那么a 一定小于b 。 （ ） 假设法：假设等式两边的算式都得1

类比练习：a × 15 =b ×14

（a 、b 均不为0），那么a （ ）b 。 （三）、选择

第1个. 三个人在同一段路上赛跑，甲用了0.2分钟，乙用了 37

分钟，丙用了13秒，（ ）的速度最快。A 甲 B 乙 C 丙 强调：①单位要统一；②时间越少，速度越快

第5个. 一件商品涨价 15 后，又降价 15

，现价比原价（ ）。 A 贵 B 便宜 C 同样多

找准单位一，可利用假设法（四）、计算中列式计算：第（2）个

5 6与

1

2

的差等于一个数的

7

9

，这个数是多少？

学生利用方程解决较容易理解

类比练习：一个数的1

3

等于16的

3

4

，这个数是多少？

（六）、解决问题第4个. 农贸公司的香蕉占水果重量的1

4

，桔子占

总重量的2

5

，其余的是苹果。

（1）写出香蕉、苹果重量的最简整数比。（强调先算苹果占总重量的几分之几）

（2）如果苹果是35千克，那么香蕉、桔子各有多少千克？（强调先算总重量）

5. 一堆煤，先用去总数的2

5

，又用去总数的

4

9

，这时用去的比剩

下的多31吨，这堆煤共有多少吨？（强调：31吨对应的分率）（七）、动脑筋第2个. 加工一批零件，师傅单独做要15天完成，徒弟单独做要24天完成。现在徒弟单独先做若干天，再由师傅单独经过5天才完成任务。徒弟单独先做了多少天？

学生同桌讨论，生讲解（先找各自的工作效率，再根据:“徒弟工作总量+师傅工作总量=1”列方程解答）

五、课堂总结

现在试卷中的问题都解决了吗？通过这节课的学习，我们掌握了多种

解决问题的策略，如果有个别同学试卷中还存在问题，请小组长在课下帮助解决。