九年级物理上册1.3比热容课件(新版)教科版
合集下载
物理九年级上册比热容(共37张PPT)
“水的比热容大〞这一特点 在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
《比热容》PPT课件 教科版九年级物理
20℃
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
教科初中物理九上《1.3 比热容》PPT课件 (2)
11．用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的 温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为 ( A)
A．2.1×103 J/(kg·℃) B．4.2×103 J/(kg·℃) C．1.2×103 J/(kg·℃) D．条件不足，不能确定
12．把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时浸没在一直沸腾 着的水中，一段时间后，三个球(B )
(1)人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少？ (2)人克服摩擦力做功使机械能转化为内能，若其中有25%被木棒尖端吸 收，则1 s内可使木棒尖端温度提高多少？ (3)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来？
解：(1)W＝F·s＝16 N×2×0.25 m＝8 J
(2)Q吸＝ηW＝25%×8
J＝2
J，Q吸＝cmΔt可得：Δt＝
A．吸收的热量相同 B．升高的温度相同 C．增大的内能相同 D．以上说法都正确 13．已知铁的比热容小于铝的比热容。质量相同的铁块和铝块吸收 相同的热量后，___铁__块____温度升高得多；若它们降低相同的温度， ___铝__块____放出的热量多。
14．用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、 乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示。 根 据 图 象 可 知 ， 甲 液 体 的 比 热 容 __小__于___( 填 “ 大 于 ” “ 等 于 ” 或 “小于”)乙液体的比热容。质量为500 g、初温为20 ℃的甲液体温 度升高到90 ℃，吸收的热量为____6_.3_×__1_0_4____J。[甲液体的比热容 为1.8×103 J/(kg·℃)]
D．4∶15
3．(4分)用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热， 每隔1 min记录一次数据，如下表所示，则该液体的比热容为( ) B
教科版九年级物理 1.3 比热容课件
教科版九年级物理 1.3 比热容课件(共23张PPT)第3节比热容第一章分子动理论与内能课程讲授新课导入课堂小结我们一起来闯关1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
3.能根据比热容进行简单的热量计算。
素养目标艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大海......你也许会想，同样在太阳的照射下，为什么沙子这么烫，而海水却这么凉呢？课程导入1.分别把初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪个吸收热量多？2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热量多？结论：课程导入对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体质量的大小及温度变化的多少有关。
思考：不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？一、物体的吸热能力实验探究：比较不同物质的吸热能力方案一：取等质量的水和沙，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和沙，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
一、物体的吸热能力物质的种类质量/kg 加热时间1min升高的温度/℃ 加热时间2min升高的温度/℃沙子水物质的种类质量/kg 温度升高10℃所需的时间/S 温度升高20℃所需的时间/S沙子水一、物体的吸热能力实验结论：质量相等的沙和水加热相同时间时，沙比水温度的变化量更_____（大/小）。
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少）。
大短少质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。
一、物体的吸热能力1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号：c单位：焦每千克摄氏度J/(kg · ℃)2.符号及其单位：二、比热容水的比热容：c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)沙石的比热容：c 沙= 0.92×103 J/(kg·℃)尝试说出水的比热容的物理意义：1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J。
新教科版九年级物理上册课件：1.3比热容 (共14张PPT)
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和 一小杯水，加热到相同的温度，谁吸 热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需 要吸更多的热？
对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的 越多 度数越多，吸收的热量______ 。
对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂 子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同， 它们吸收的热量是否相同？
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
热量的计算
公式：Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容
m：物体的质量
Δt：变化的温度 吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
练一练 1.下列物质的比热容发生改变的是（ A、一杯水倒掉半杯
B
）
B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4 ℃的水
D、将铁块锉成铁球
2.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放 出了多少热量？ 解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg· ℃) × 2kg ×60℃
＝5.04× 105J
答：水放出了5.04× 105J热量。
3.把质量和温度都相同的铜、铁、铝块浸没在三杯质 量相等的沸水中，水便停止沸腾，然后再将三杯水加 热到沸腾，则三个金属块从水中吸收的热量最多和水 重新沸腾所需要的时间的金属块分别是哪种？（加热 时用同样的酒精灯，c铜<c铁<c铝）Байду номын сангаас
物体的吸热能力
条件： （1）m水 = m砂 （2）加热相同时间 吸收的热量 相同
☆实验现象: 砂
的
温度升得快.
结论： 质量 相等的水和砂, 吸收相等的热量
，
砂 的温度升高得快.
若要使等质量的水和砂升高相 同的温度，即给 水 加热的时 间要长些。
九年级物理上册教学课件《比热容》
则加热时间：t= 6.72 105 J =4（分）。 1.68 105 J/min
课堂小结
13.3 比热容
课后作业
作业 内容
13.3 比热容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
【分析】（1）知道钢刀的质量、比热容、初温和末温，利用 Q=cm△t求放出的热量；
（2）由题知，水吸收的热量为钢刀放出的热量，再利用Q吸
=cm△t，求水升高的温度，进而求出末温，注意水沸腾时吸收热
量、温度不变。
探究新知
13.3 比热容
解：（1）钢刀放出的热量：
Q放=c钢m钢△t钢=0.46×103J/（kg•℃）×1.5kg×（440℃-20℃）
课堂检测
13.3 比热容
基础巩固题
1. 根据表中的数据，下列判断正确的是（ D ）
A．阳光照射下，干泥 土比湿泥土升温慢
B．因为水的比热容较
一些物质的比热容[J/（kg•℃）]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103
铜 0.39×103
沙石 0.92×103 铝 0.88×103
小明用电热水壶来加热水，将2kg的水温度从20℃加
热到100℃。
试问：（1）此过程中水需吸收多少热量。
（2）已知该热水壶每分钟可以产生1.68×105J的热
量，若不计热量损失，要将2kg的水温度从20℃加热到
100℃，需要多长时间。
课堂检测
能力提升题
13.3 比热容
解：（1）水吸收的热量： Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J； （2）不计热量损失，则电热水壶产生的总热量： Q=Q吸=6.72×105J， 水壶每分钟可以产生1.68×105J的热量，
课堂小结
13.3 比热容
课后作业
作业 内容
13.3 比热容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
【分析】（1）知道钢刀的质量、比热容、初温和末温，利用 Q=cm△t求放出的热量；
（2）由题知，水吸收的热量为钢刀放出的热量，再利用Q吸
=cm△t，求水升高的温度，进而求出末温，注意水沸腾时吸收热
量、温度不变。
探究新知
13.3 比热容
解：（1）钢刀放出的热量：
Q放=c钢m钢△t钢=0.46×103J/（kg•℃）×1.5kg×（440℃-20℃）
课堂检测
13.3 比热容
基础巩固题
1. 根据表中的数据，下列判断正确的是（ D ）
A．阳光照射下，干泥 土比湿泥土升温慢
B．因为水的比热容较
一些物质的比热容[J/（kg•℃）]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103
铜 0.39×103
沙石 0.92×103 铝 0.88×103
小明用电热水壶来加热水，将2kg的水温度从20℃加
热到100℃。
试问：（1）此过程中水需吸收多少热量。
（2）已知该热水壶每分钟可以产生1.68×105J的热
量，若不计热量损失，要将2kg的水温度从20℃加热到
100℃，需要多长时间。
课堂检测
能力提升题
13.3 比热容
解：（1）水吸收的热量： Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J； （2）不计热量损失，则电热水壶产生的总热量： Q=Q吸=6.72×105J， 水壶每分钟可以产生1.68×105J的热量，
物理九年级上教科版1.3比热容课件ppt
性质：比热容是物质的一种属性，每 种物质都有自己的比热容．
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 铝 2.4×103 干水泥 2.1×103 铁、钢 1.8×103 铜 0.29×103 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比 热容小，温度变化大。
白天在游泳池
凉快 热
ห้องสมุดไป่ตู้
晚上到游泳池
热 凉快
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
吸热公式： Q吸=cm(t-t0)
或Q吸cm t
放热公式： Q放=cm(t0-t) 或Q放cm t
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容
m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为 ⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放 出的热量：
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 铝 2.4×103 干水泥 2.1×103 铁、钢 1.8×103 铜 0.29×103 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比 热容小，温度变化大。
白天在游泳池
凉快 热
ห้องสมุดไป่ตู้
晚上到游泳池
热 凉快
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
吸热公式： Q吸=cm(t-t0)
或Q吸cm t
放热公式： Q放=cm(t0-t) 或Q放cm t
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容
m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为 ⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放 出的热量：
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
返回 返回目录
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
返回 返回目录
教科版物理九年级上册比热容 (共23张PPT).ppt
课堂小结
定义 如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温
比
度升高了∆t，则
Q mt
即是这种物质的比热容。
热 单位：J/(kg·℃)
容 热量
计算公式Q= cm∆t
吸热：Q吸= cm(t1-t0)
放热：Q放= cm(t0-t1)
单位：J
随堂训练
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物理量中，发生改变的是（ A ）
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强来调节气温
讲授新课
练一练
以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是 （A B D ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
讲授新课
三 热量的计算 知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
进行实验
分别将质量相同的沙子和水装入烧杯，放 在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察升 温5℃、10℃、20℃所需要的时间.
测量器材： 温度计、秒表
测量多组数据
收集证据
物理
量
质量
物质
/k0g.03
升高10℃ 升高20℃
需要时间 需要时间
/s 64
/s 89
沙
0.03
96
163
质分量析水相与等结的论沙和水升高相同温度时，沙比水需
讲授新课
利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
教科版物理九年级上册1.3比热容 课件(共18张PPT)
对于不同的物质，例如：同时加热质量相 同的水和铁片，吸收的热量也相同，它们温度 的变化是否相同？
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相 同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它 们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个 铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的 _水___和_铁__砂_、两支_温__度__计____、_停__表_____。
4、下列能用比热容解释的事实是（ B ） A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大 C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
5、许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日 阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅
热。对于产生这种现象的原因是：（ B ）
A．石头比木头的温度高 B．石头比木头的比热容小 C．石头比木头的密度大 D．石头比木头传热快
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流 过散热器，因为水的比热容较大，水的温度降低时， 放出较多的热量。
阅读教材的15页图1-3-4，分析各图中现象的原因。
比热容的应用
1、对气温的影响 “朝漠地 区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散 热，温度降低较多，因而早晨气温较低。午间 在阳光的照射下砂石吸热，温度上升很快，气 温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较 大的奇特现象。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的 热量是４.２×１０３J
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的 热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，数值 等于比热容。
比热容反映了物质吸收热量和放出热量的 能力，它是物质的一种重要特性(属性）。
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） 3、同种物质在不同的状态时的比热容一般不同（例 如水和冰）
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相 同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它 们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个 铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的 _水___和_铁__砂_、两支_温__度__计____、_停__表_____。
4、下列能用比热容解释的事实是（ B ） A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大 C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
5、许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日 阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅
热。对于产生这种现象的原因是：（ B ）
A．石头比木头的温度高 B．石头比木头的比热容小 C．石头比木头的密度大 D．石头比木头传热快
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流 过散热器，因为水的比热容较大，水的温度降低时， 放出较多的热量。
阅读教材的15页图1-3-4，分析各图中现象的原因。
比热容的应用
1、对气温的影响 “朝漠地 区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散 热，温度降低较多，因而早晨气温较低。午间 在阳光的照射下砂石吸热，温度上升很快，气 温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较 大的奇特现象。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的 热量是４.２×１０３J
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的 热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，数值 等于比热容。
比热容反映了物质吸收热量和放出热量的 能力，它是物质的一种重要特性(属性）。
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） 3、同种物质在不同的状态时的比热容一般不同（例 如水和冰）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物体的吸热能力
（1）m水 = m砂 （2）加热相同时间 吸收的热量 相同
☆实验现象: 砂
的
温度升得快.
结论： 质量 相等的水和砂, 吸收相等的热量
，
砂 的温度升高得快.
若要使等质量的水和砂升 高相 同的温度，即给 水 加热 的时 间要长些。
结论： 质量相等的水和砂,
升高相同的温度，
水
吸收的热量要多些.
3.比热容
0℃ 25℃ 15℃ 30℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
温差：
内陆：
15℃-0℃=15℃ 沿海：
30℃-25℃=5℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？ 情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低； 地面温度的变化、温差的不同，是由于地面上的 物体“吸热、放热”的能力不同造成的！ 内陆：沙石多；沿海：海水多 探究“物体的吸热能力”
比热容
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.水的比热容是多少?它表示什么意思? 3.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容 是否相同?
讨论和交流
海陆风成因
利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这的计算
公式：Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容
m：物体的质量
Δt：变化的温度 吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
练一练 1.下列物质的比热容发生改变的是（ A、一杯水倒掉半杯
B
）
B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4 ℃的水
D、将铁块锉成铁球
2.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放 出了多少热量？ 解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg· ℃) ×2kg × 60℃
＝5.04×105J
答：水放出了5.04×105J热量。
3.把质量和温度都相同的铜、铁、铝块浸没在三杯质 量相等的沸水中，水便停止沸腾，然后再将三杯水 加热到沸腾，则三个金属块从水中吸收的热量最多 和水重新沸腾所需要的时间的金属块分别是哪种？ （加热时用同样的酒精灯，c铜<c铁<c铝）
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和 一小杯水，加热到相同的温度，谁吸 热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需 要吸更多的热？
对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的 越多 度数越多，吸收的热量______ 。
对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂 子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同， 它们吸收的热量是否相同？
铝吸热最多 放铝块的水煮沸用时最长
比热容
定义 符号 单位 意义 单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热 量 c 焦/(千克· ℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量
c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
【说明】(1)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密 度、吸热放热、形状等无关． (2)水的比热容很大，常调节气温、取暖、作冷却剂、散热． 【易错点】某物质的比热容大，则吸(放)热的能力的就强，在相同条件下，它的温度变化就小．