湖南省高校思想政治教育研究课题申请书

附件1：省哲学社会科学领导小组高校思想政治教育研究课题中共省委教育工委省教育厅申请书项目名称：高校校园文化信息化建设研究申请者：吴政清单位部门：生物机电职业技术学院宣传统战部邮政编码：410127联系：00(办) (宅)(手机)省哲学社会科学规划基金办公室制中共省委教育工委宣传部填表说明一、本表用计算机打印填写。

二、封面上方的编码框申请人不填。

三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。

四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。

五、课题设计论证活页请单独装订。

一、简表二、选题依据（项目研究意义、国外研究现状分析）（一）项目研究意义1、扩大校园文化影响力，加强高校校园文化建设的现实需要。

高校校园文化是高校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是高校的精神和灵魂。

高校校园文化建设、校园文化影响力大小直接影响到高校人才培养质量。

而随着办学历史的不断发展，特别是随着教育信息化的深入推进，高校校园文化建设的理念、方法和容也都发生了深刻变化，高校校园文化建设不能按照原有的固定模式按部就班、沿袭不变，必须要不断与时俱进，改革创新，要结合高校校园文化自身特点，准确把握教育信息化建设的发展趋势，把高校校园文化建设与信息化建设有机结合起来，努力提升校园文化的品位，扩大校园文化影响力，切实加强高校校园文化建设。

2、深化教育教学改革，建设高校数字化校园的迫切要求。

2012年3月，教育部颁布《教育信息化工作十年发展规划》，部署了教育信息化发展整体框架。

教育信息化已经上升为国家战略，演化为一场革命。

通过多年努力，我国高校校化信息化在硬件系统和应用系统建设方面取得了一定成效，但高校数字化校园的现状与国家对高等教育信息化的要求，与先进高校数字化校园建设水平，与高校改革与建设事业发展对数字化校园建设的要求，与师生对校园信息服务的迫切需求等相比，还有相当大的差距。

深入教育教学改革，建设高校数字化校园势在必行，迫在眉睫！这也迫切地要求高校校园文化建设必须深入推动，并切实加强信息化建设。

3、适应学生主体要求，加强大学生思政教育实效性的有效途径。

信息技术的迅猛发展，信息技术带来的网络文化对校园文化产生了深远的影响。

同时，信息化的过程也影响着高校教育的主体，学生部的心灵、价值观以及外部的行为，不仅将改变校园的教育模式、管理模式、学习模式，也将使学生的生活、工作、娱乐等行为方式发生转变。

所以，正确认识信息化对校园文化的影响，以积极和包容的心态赋予信息化技术更为积极的文化涵义，有意识地吸收有意义的网络文化，充实校园文化的容，加强校园文化信息化建设，使它和校园文化和谐地共生发展，从而正确把握和引导校园文化的方向，是当前高校进行校园文化建设的有效途径。

4、提升校园环境品位，加强高校办学涵建设的必由之路。

加强校园文化信息化建设，一方面通过加强校园文化信息化硬件设备的投入，可以大增加了校园设施中的科技含量，提升了学校的档次，也为充分利用现代技术加强校园文化建设奠定了基础。

另一方面，通过建设各类校园文化信息化软件：如数字化院报、校园网络电视台、新闻网、制度、课题、图片等各类信息资源库等，进一步丰富校园文化的容和传播手段，提升校园环境品味，加强学校的涵建设，提升学校的品牌形象。

（二）国外研究现状分析1、关于高校校园文化建设的研究很多，涉及校园文化信息化建设的研究和实践很少目前，国外关于高校校园文化建设的研究比较多，比较具有代表意义的是东北师大学硕士论文余英唤撰写的《对加强我国高校校园文化建设的理性思考》、师大学硕士论文《中美高校校园文化建设的比较与借鉴》、工程大学战燕撰写的《论我国高校校园文化的建设》等。

这些研究有一个共同的特点就是对我国高校校园文化建设进行了比较抽象的全面系统研究，包括高校校园文化的涵、地位，我国高校校园文化建设的现状、存在的主要问题及其原因分析，高校校园文化建设的要求、任务和原则，加强高校校园文化建设的对策建议。

但是这些理论往往对于具体化的高校校园文化建设缺乏个别研究，特别是对于高校校园文化信息化建设这一新的具体实践而言，传统的高校校园文化建设理论与实践的落差较大，因此不能根本不能指导信息化建设实践。

而现有的高校校园文化建设研究中关于信息化建设的研究非常少，有的也只是比“信息化”、“网络化”作为一个背景，提出对高校校园文化建设的思考。

2、关于教育信息化建设的研究很多，涉及高校校园文化建设的研究和实践很少另一方面，我们看到随着网络时代的来临和信息化社会的推进，国外关于高校教育信息化建设的研究也非常多。

比较有代表意义的是大学高萍撰写的硕士论文《高校教育信息化体系研究》、华中师大学幸成撰写的硕士论文《普通高校教育信息化问题及政策研究》、宋建军、邢娣凤所撰写的《中美高校信息化建设的比较研究》等文章。

这些研究对高校教育信息化建设也作了比较全面系统的研究，特别是在宏观政策、体系及评价体系等方面作了大量研究，但是也存在微观深入不足，特别是对具体的各类教育信息化建设研究不够。

而校园文化作为一种特殊的教育方式，有其独特的教育规律和自身建设规律，但是在我们查到的文献中关于校园文化的信息化建设几乎没有。

三、研究方案1、研究目标、研究容和拟解决的有关问题（1）研究目标本研究项目以高校校园文化信息化建设为研究对象，旨在通过对高校校园文化信息化面临的主要挑战、高校校园文化信息化建设现状、存在的主要问题及其原因进行调查和分析，探索高校校园文化信息化建设的运动规律，总结并找寻出完善和加强高校校园文化信息化建设的对策建议，并结合高校校园文化建设实际，构建高校校园文化信息化建设的建设模型，建立和完善高校校园文化信息化建设的考核评价体系。

(2)研究容信息化背景下高校校园文化建设面临的挑战；高校校园文化信息化建设现状、存在的问题及其原因分析；高校校园文化信息化建设的战略思考，包括指导思想、建设目标、基本原则、建设容、保障措施及运行机制等；高校信息化建设考核评价体系的建立与完善。

（3）拟解决的有关问题明确高校校园文化信息化建设的目标与任务；掌握高校校园文化信息化建设的特点与规律；找出高校校园文化信息化建设存在的问题及原因并提出解决问题的方法与对策；构建一个符合高校自身实际、具有普遍指导意义的高校信息化建设的建设模型；构建一套评价科学合理、具有较强约束激励作用的高校信息化建设考核评价体系。

2、拟采取的研究方法及可行性分析（1）基本思路根据课题选题的特点，我计划按照课题研究的主要容，分段分步有序完成本课题的相关研究工作，具体分为五个阶段：第一个阶段前期调研阶段时间：2013年6月-2013年8月。

主要工作任务：深入高校了解网络信息化背景下高校校园文化建设面临的主要挑战及发展趋势；通过调研了解高校目前在校园文化信息化建设方面存在的主要问题，并分析其原因；在此基础上撰写出调研报告。

第二阶段设计启动阶段时间：2013年9月-2014年11月。

主要任务：根据前期调研的结果，特别是了解到的高校校园文化信息化发展趋势、存在的主要问题，制定出相应的改进措施与策略。

结合高校自身实际，制定高校校园文化信息化建设模型的设计方案和考核评价体系的建立与完善方案第三阶段全面实施阶段时间：2013年12月-2014年3月。

主要任务：按照所制定的工作方案，全面开展工作。

构建高校校园信息化建设的建设模型；构建高校校园文化信息化建设的考核评价体系。

第四阶段总结提升阶段时间：2014年4月-2014年5月。

主要任务：对前面没完成的工作进行扫尾；对方案中存在的问题和漏洞进行查漏补缺，迅速完善；对已完成的工作容进行检查和反思，不断改进和完善；将新取得的建设成果投入到实践中进行检验，认真收集教师及学生反馈的意见和建议并最后进行完善。

第五阶段准备课题结题阶段时间：2014年6月。

归纳、总结、整理课题的理论与实践研究成果，请专家给予鉴定。

(2)研究方法文献研究法：搜集、整理与校园文化建设及信息化建设相关的文献资料，并通过分析、归类等研究，提高对校园文化信息化建设的科学认识，并直接应用相关理论成果和数据，寻求理论和实践的创新。

调查研究法：调查、了解、分析高校校园文化信息化建设的现状，为课题研究提供事实依据。

行动研究法：在研究过程中，不断探索高校校园文化信息化建设的指导观念、建设目标、基本原则和建设容等，使理论与实践有机结合起来。

经验总结法：及时总结校园文化信息化建设的经验与教训，修改、补充和完善评价考核体系与应用激励机制等相关容，力争使研究水平上升到一定理论高度。

(3)主要观点各高校应加强校园信息化建设的紧迫感和使命感。

教育信息化已经步入加快推进的黄金期和关键期，高校校园文化信息化建设作为教育信息化建设的一部分，责任重大、意义深远、势在必行。

高校校园文化信息化建设是扩大校园文化影响力，加强高校校园文化建设的现实需要，是深化教育教学改革，建设高校数字化校园的迫切要求，是适应学生主体要求，加强大学生思政教育实效性的有效途径，更是提升校园环境品位，加强高校办学涵建设的必由之路。

当前高校校园文化信息化建设现状不容乐观，存在一些问题。

如：校园文化信息化建设的硬件建设力度不够；为信息化而信息化，校园文化信息化的应用使用不够；考核评价体系和应用激励机制不健全等。

各高校应加强校园信息化建设战略思考，科学谋划校园文化信息化建设的顶层设计。

要积极转变发展观念、创新推动机制、明晰实施路径、完善保障措施。

要结合自身的优势和特点，制定出符合本校实际的校园文化信息化建设发展规划，明确指导思想、建设目标、原则和容。

高校校园信息化建设的重点在应用和使用。

各高校要结合本校实际情况，科学建立和完善相应的校园文化信息化建设考核评价体系和应用激励机制。

3、本项目特色与创新之处（1）通过对高校校园文化信息化建设的涵界定及其特点分析，对高校校园文化信息化建设的独特规律进行探索研究；（2）通过对高校校园文化信息化建设现状进行调研对目前我国高校校园文化信息化建设存在的主要问题及其原因进行分析，并研究探索解决问题的对策及措施；（3）结合高校自身特点，构建了高校校园文化信息化建设的建设模型，对指导思想、建设目标、原则、容等进行科学谋划与顶层设计；（4）将研究的重点落在高校校园文化信息化应用及其实际效果，对高校校园文化信息化的考核评价体系进行深入探索与构建。

4、预期的研究进展和成果四、研究基础（与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作）1、领导很重视。

学院领导高度重视校园文化建设，成立了以书记、院长为组长的校园文化建设领导小组。

领导小组下设办公室，负责校园文化建设的具体事项，本项目主持人吴政清是学院校园文化建设领导小组办公室成员，项目的主要的成员楚琼湘系学院院长、校园文化建设领导小组组长。