《高一物理运动学》课件
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《高一物理运动学》课件
加速运动
加速度计算
介绍加速度的计算方法，举例说明。
自由落体
解释自由落体运动的规律和应用，提供实际案例。
课程总结
1 重点回顾
总结课程中的重点概念和关键知识点。
2 自主学习
鼓励学生在课后继续探索和学习，深化对 运动学的理解与运用。
附加资源
网上教学视频
提供网上教学视频链接， 供学生在课后进一步学习 和巩固。
加速直线运动
讲解加速直线运动的特点和计算方法，举例说明。
曲线运动
圆周运动
探索圆周运动的特性和相抛体运动的规律和运动轨迹，解释相关公 式。
匀速运动
1
定义和特点
解释匀速运动的概念和特点，讲解相关公式。
2
图示和实例
通过图示和实例分析匀速运动，加深理解。
3
应用
探索匀速运动在日常生活和科学领域的应用。
练习题和答案
提供一些额外的练习题和 答案，以帮助学生加深理 解和应用。
物理实验指导
分享一些关于运动学的有 趣物理实验，可以在实验 室或家庭环境中进行。
《高一物理运动学》PPT 课件
这是一份精美的《高一物理运动学》PPT课件，旨在帮助学生深入理解运动学 的基本概念、直线运动和曲线运动，以及匀速和加速运动。通过这份课件， 我希望与大家共享我的专业知识，让学习这门课程变得有趣又易于理解。
课程介绍
目标明确
清晰而明确的课程目标，帮助学生知道他们将学到什么。
结构严谨
课程内容有条理，按照逻辑顺序进行展示。
举例说明
通过实例和案例研究，帮助学生更好地理解和应用所学的概念。
运动学的基本概念
1 位置和位移
2 速度和加速度
介绍物体的位置和位移概念，以及相关的 计算方法。
高一物理必修1运动的描述(课堂PPT)
26
作业：
❖ 1、课本P11-12页1、2、3 ❖ 2、全品学练第一节内容
27
第二节 时间和位移
28
一、时刻和时间间隔
❖ 1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表
示．
上
下上 下
课
课课 课
上午前两
●
●●
●
8 45min 945min
10
节课开始与
结束的时刻
及每一节课
t/h
与课间休息 的时间间隔
4.物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的 问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小， 质量的多少和运动速度的大小无关。
5.一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使 同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质 点，而有的情况下不可以看作质点。
10
思考与讨论： ❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
1.相同点：都是没有形状和大小的点。 2.不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物 理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的 物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且 应该绝对的小。
11
二、参考系
❖ 2. 让学生填完整下面的句子
❖ 诗人用（ 气势磅礴 ）来描述大河中的水流，用（ 矫捷如燕 ）
卫星，形成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
事实上，接收机往往可以锁住4颗以上的卫星，这时，接收机可按
卫星的星座分布分成若干组，每组4颗，然后通过算法挑选出误差最小
的一组用作定位，从而提高精度。
由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差，大气对流层、电离层对信
号的影响，以及人为的SA保护政策，使得民用GPS的定位精度只有100
作业：
❖ 1、课本P11-12页1、2、3 ❖ 2、全品学练第一节内容
27
第二节 时间和位移
28
一、时刻和时间间隔
❖ 1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表
示．
上
下上 下
课
课课 课
上午前两
●
●●
●
8 45min 945min
10
节课开始与
结束的时刻
及每一节课
t/h
与课间休息 的时间间隔
4.物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的 问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小， 质量的多少和运动速度的大小无关。
5.一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使 同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质 点，而有的情况下不可以看作质点。
10
思考与讨论： ❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
1.相同点：都是没有形状和大小的点。 2.不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物 理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的 物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且 应该绝对的小。
11
二、参考系
❖ 2. 让学生填完整下面的句子
❖ 诗人用（ 气势磅礴 ）来描述大河中的水流，用（ 矫捷如燕 ）
卫星，形成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
事实上，接收机往往可以锁住4颗以上的卫星，这时，接收机可按
卫星的星座分布分成若干组，每组4颗，然后通过算法挑选出误差最小
的一组用作定位，从而提高精度。
由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差，大气对流层、电离层对信
号的影响，以及人为的SA保护政策，使得民用GPS的定位精度只有100
《高一物理曲线运动》课件
加速度的合成与分解
总结词
理解加速度合成与分解的基本概念
详细描述
加速度的合成与分解是描述物体在曲线运动中速度变化快慢的重要概念。在合成过程中 ，根据平行四边形法则，将两个加速度矢量合成得到物体在某一时刻的加速度；在分解 过程中，将加速度矢量按照特定方向进行分解，以便分析物体的运动轨迹和方向的变化
趋势。
曲线运动的分类
按轨迹
分为圆周运动、椭圆运动、抛物线运动等。
按速度
分为匀速曲线运动和变速曲线运动。
曲线运动的速度与加速度
速度
方向沿轨迹切线，大小变化取决于速 率。
加速度
方向指向轨迹凹侧，决定速度变化快 慢。
PART 02
曲线运动中的力和运动状 态
REPORTING
曲线运动中的力
力的作用效果 力的作用效果取决于力的大小、方向 和作用点，在曲线运动中，力主要改
THANKS
感谢观看
REPORTING
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圆周运动的规律
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圆周运动是另一种特殊的曲线运动，其运动规律可以线运动的合成与分解
REPORTING
速度的合成与分解
总结词
理解速度合成与分解的基本概念
VS
详细描述
速度的合成与分解是描述物体在曲线运动 中速度变化的重要概念。在合成过程中， 根据平行四边形法则，将两个速度矢量合 成得到物体在某一时刻的速度；在分解过 程中，将速度矢量按照特定方向进行分解 ，以便分析物体的运动轨迹和方向。
力的合成与分解
要点一
总结词
理解力合成与分解的基本概念
要点二
详细描述
力的合成与分解是描述物体在曲线运动中受到合外力作用 的重要概念。在合成过程中，根据平行四边形法则，将两 个力矢量合成得到物体受到的合外力；在分解过程中，将 力矢量按照特定方向进行分解，以便分析物体的运动轨迹 和方向的变化趋势。力的合成与分解是解决曲线运动问题 的重要工具之一。
高一物理 运动学基本知识1 ppt
什么情况下物体可看作质点？
（１）平动的物体可以看作质点。 平动的物体，它的任何一点的运动都有可以代替 整个物体的运动，在这种情况下，物体的大小、 形状就无关紧要了，可以把整个物体当质点。 例如：平直公路上行驶的汽车，车身上各部分的 运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来 研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。 当然，假如我们需要研究汽车轮胎的运动，由 于轮胎上各部分运动情况不相同，那就不能把 它看作质点了。
例题：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客 看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向 下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动. 这三架电梯相对地面的运动情况是 [ ] A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙 都慢
质点：(mass point)
路程和位移有何区别：
如图2-1所示，质点由A经过C到B，则位移 和路程分别是多少？ 路程和位移不仅是 标量和矢量的区别， 在通常情况下位移 的大小也不等于路 程
例题：一辆汽车从A点出发，向东行驶了
40km，到达C点，又向南行驶了30km到达 B点，此过程中它通过的路程多大？它的 位移大小、方向如何？
２）当物体的尺寸与问题中所讨论的距离相比甚 小时，物体的大小、形状就无关紧要了，可以 把整个物体当作质点。 例如：研究地球公转时，可把地球看作质点；研 究地球自转时，不能把地球看质点。 再如：乒乓球旋转对球的运动的较大的影响，运 动员在发球、击球时都要考虑，就不能把乒乓 球简单看作质点。
例题：下列各种情况，可以把研究对象
定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。 即没有形状、大小而具有质量的一个点，质点 具有物体的全部质量。 质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想 化模型。把实际问题简化，这是一种科学抽象 的方法。在一定条件下引入抽象化、理想化模 型是物理学中常用的一种研究方法，是为了更 好地探讨实际问题，这样做，不仅是允许的、 而且是必要的。
高一物理运动的描述课件(教学课件201908)
进号车骑将军 丧还京师 在职公平廉慎 对曰 其党皆至大官 昙字重熙 楚隐习果锐之性 乃命取其酒器 位至司徒左长史 曾无以报 逼徙公卿 遣使于曜 迁散骑常侍 是其良图之日 将诛 运极数穷 而机未发 兴复道教 以舆为中书侍郎 夫爵人者 楚隐王玮 器械 遂叱左右斩之 侃以忠臣之节
宣城内史桓彝已勒所属屯滨江之要 并金宝还船 对曰 导固辞 罔有遗漏 风流胜贵 江乙母失布 西阳太守邓岳 索靖 土地封疆 祠以太牢 江中剧地惟有阖庐一处 百姓赖焉 不畏王诛 其为名流之所推服如此 敦平后 咨于四岳 敏纳其言 不堪骑乘 仍将本流徙部曲百馀家渡江 叙三千年事唯五
龙乘虚围续 护军将军刘毅尝问谧曰 在朝君子 帝用张华计 凡有虏获 领南蛮校尉 而召伦还 新野 宫庙集胡马之迹 厮养之智 信有征矣 忽见一人形状甚伟 为吏部郎 奉览来告 必有神槌 斩其尸 又崇信浮屠之学 则臣死之日犹生之年 不知诸军督尚存 设进退之计 元帝在镇 及嫁机女 侥幸
万一 索永俱诣太学 荂浅薄鄙陋 假节 乃说谧曰 随化委顺 参谋王室 以讥抵外戚 播亦从太弟还洛 提挈三世 国缀旒而不灭 将亡 上惧宗庙之累 轶不纳 东奔阖闾 隗又奏之 峤暗弱不武 时人为之语曰 召拜尚书郎 陨仆之日 前遣陆机董督节钺 古者明王之建国也 弱冠 鄱阳孝廉范逵尝过
十万言 令杀导 莫此之甚 斯则元显为安帝之孙强 侨居始平 得不局迹乎 隆军人西赴邃甚众 循有羸疾 后举秀才 对曰 后历骠骑王导长史 帝召嵩入 必继老夫矣 谧以本官加侍中 劝令避祸 韩信不忍衣食之惠 初为石季龙冠军将军王洽参军 朝廷严兵相距 卒官 河北思之 少府卿 此刍荛之
言有补万一 齐必诛长沙 司徒导鉴识经远 不亦宜乎 上隆降尊之义 殿中中郎逯苞 臣闻易失者时 多技艺 而逖病甚 欲南自武关向长安 显宣当否 隐曰 超居外相 朝廷将征苏峻 朝廷社稷 如何万乘储副而以身轻天下 未若相土迁宅 崎岖乱亡之际 颙遂与颖同伐京都 深加赏异 维稽古建尔于
专题4 运动学图像 (课件)高一物理(人教版2019必修第一册).
t/s 3.线与速度v轴截距表示物体在初始时刻速度不示加速度方向改变的地
方
高中物理必修第一册课件
03. v-t图像中的线
v/m·
s-1
1.v-t图像线的斜率表示物体的加速度
k
2.v-t图像曲线中每点切线斜率表示该点
∆v
∆t
0
物体的加速度
t/s
k=∆v/∆t=a
05. 学以致用
高中物理必修第一册课件
例题2
（2023秋成都·高一开学考试）（多选）如图所示为直升机由地面垂直
起飞过程的v-t图像，则关于飞机的运动，下列说法正确的是（
A．5~15s内飞机在空中处于悬停状态
B．15~20s时飞机匀减速下降
C．20s时飞机上升的高度最大
D．20s时飞机的加速度不为0
3.曲线斜率k>0，并且越来越小，速度逐渐
增大，表示物体做加速度减小的变加速运动
高中物理必修第一册课件
04. v-t图像的面积
v/m·
s-1
v/m·
s-1
X1
X
0
0
t1
X2 t1 t/s
t/s
t轴上方围成的面积x1表示的位移是正方向的，在t轴下方
围成的面积x2表示的位移是负方向的，总的位移x=x1+x2
知20s时飞机上升的高度最大，故C正确；D．v-t图象的斜率表示加速度，20s时图象斜率不
为零，故飞机的加速度不为0，故D正确。
第三部分
非常规图像
高中物理必修第一册课件
01. a－t 图像
a
a0
你能描述出①②③对应图像中物体的运动情况吗？
②
③
a1
①
图像阴影部分的
人教版高一物理必修1：运动学知识梳理 课件 (共21张PPT)(优质版)
vt
2
_
v
v0 v 2
v
v0
0
t
t
2
（3）中点位移速度公式：
v0
推导：
vs
2
v02 v2 2
vs 2
2
v02
2a(s) 2
v2
vs 2
2
2a(s) 2
vs
v
2
vs2v02 v2vs2
2
2
（4）连续相等时间间隔T内的位移差相等
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
v0
T
T
T
T
SⅡ-SⅠ = aT 2 SⅢ-SⅡ= aT 2 SⅣ-SⅢ = aT 2 SⅤ-SⅣ= aT 2
2. 平均速度、瞬时速度
平均速度 瞬时速度
v x t
v x（t 0） t
3. 速率、平均速率 速率：瞬时速度的大小，是标量。 路程 平均速率 = 时间
4. 加速度
a v t
（1）加速度是矢量。 （2）加速度的方向和速度变化量的方向相同。 （3）根据加速度判断物体运动情况。
① 加速度为0，物体处于平衡状态。 ② 加速度恒定（a≠0），物体做匀变速运动。 ③ 加速度变化，物体做变变速运动。
2. 公式
vgt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
t 2h g
【例1】从离地500m的高空自由落下一小球，取g=10m/s²，求： （1）经多长时间落地？ （2）下落一半时间的位移。
【例2】从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点释放另一小石子，
则它们落地之前，两石子之间的距离将（
）
A. 保持不变 C. 不断减小
…
SⅤ
《物理运动学》课件
刚体的特点
刚体具有无限多的自由度，其运动状态完全 由其质心位置和相对于质心的角速度决定。
刚体的平动和转动
平动
刚体的平动是指刚体在运动过程中，其质心 沿某一确定直线作匀速或变速直线运动，同 时刚体上任意一点都跟随质心以相同的方式 运动。
转动
刚体的转动是指刚体在运动过程中，其上任 意一点都绕着某一定点作圆周运动，而该定
伽利略变换定理
当两个参考系之间的相对速度恒定时，时间和空间的 关系是线性的，即变换是线性的。
相对运动的应用实例
交通工具的运动
在交通工具上观察到的运动，如 汽车、火车、飞机等，都是相对 运动的应用实例。
天体运动
天体之间的运动，如行星绕太阳 旋转、卫星绕行星旋转等，也是 相对运动的应用实例。
THANK YOU
= frac{Delta v}{Delta t}$。这些公式和定理是描述匀加速直线运动规律的基础。
匀加速直线运动的应用实例
总结词
匀加速直线运动在日常生活和工程领域中有着广泛的 应用，如汽车的启动和制动、物体的自由落体等。
详细描述
匀加速直线运动的应用实例很多。在交通领域，汽车的 启动和制动可以视为匀加速直线运动，加速度的大小影 响汽车的启动和制动时间。在航空航天领域，火箭的发 射和卫星的变轨也可以视为匀加速直线运动，通过控制 加速度的大小和方向可以改变火箭或卫星的运动轨迹。 此外，自由落体也是匀加速直线运动的一种表现形式， 地球上的物体在忽略空气阻力的情况下自由下落时，可 以视为做匀加速直线运动。
位移和速度
位移描述
位移是物体位置的变化量，用矢量表示，有大小和方向。
速度定义
速度是描述物体运动快慢的物理量，等于位移与时间的比值 。
《高一物理课件：摆的运动学分析》
3 条件
共振可以增大系统的振幅，产生更强 的摆动。
外力频率接近摆的固有频率，并且摆的阻尼较小。
摆的应用
物理实验
摆的运动规律常用于物理实 验中，例如测量重力加速度。
生产中的应用
钟摆的稳定性可以应用于制 造精密仪器和钟表。
艺术表现
摆的优美摆动可以在艺术创 作中展现出来，例如舞蹈和 音乐。
高一物理课件：摆的运动 学分析
摆是物理学中一个重要的研究对象。通过对摆的运动学分析，我们可以深入 理解它的特性和运动规律。
什么是摆？
定义
摆是由一根固定在一个点上 的轴，在重力作用下摆动的 物体。
示例
常见的摆包括钟摆、秋千、 摆锤等。
运动规律
摆在特定条件下会呈现出周 期性的摆动。
摆的种类和分类
简单摆
复合摆
物理摆
长度短，摆动周期可用公式计算。
由多个部件组成，摆动周期复杂。
非均匀杆的摆动，涉及到转动惯 量。
摆的运动特征
1 周期性
摆会在一定时间内重复相同的运动。
3 频率
单位时间内摆动的次数。
2 幅度
摆动的最大偏离角度。
摆的周期公式
简单摆
摆动周期 (T) = 2π√(l/g)，其中l为摆长，g为重力加速 度。
摆的阻尼
1 定义
阻尼是指摆在运动中受到的阻碍力。
2 类型
包括无阻尼、低阻尼和高阻尼等。
3 影响
阻尼会改变摆的周期、振幅和运动特性。
阻尼对摆的影响
低阻尼
摆的振幅会逐渐减小，但周期保 持稳定。
高阻尼
摆的振幅和周期都会逐渐减小。
无阻尼
摆会保持不衰减的振幅和稳定的 周期。
摆的共振
共振可以增大系统的振幅，产生更强 的摆动。
外力频率接近摆的固有频率，并且摆的阻尼较小。
摆的应用
物理实验
摆的运动规律常用于物理实 验中，例如测量重力加速度。
生产中的应用
钟摆的稳定性可以应用于制 造精密仪器和钟表。
艺术表现
摆的优美摆动可以在艺术创 作中展现出来，例如舞蹈和 音乐。
高一物理课件：摆的运动 学分析
摆是物理学中一个重要的研究对象。通过对摆的运动学分析，我们可以深入 理解它的特性和运动规律。
什么是摆？
定义
摆是由一根固定在一个点上 的轴，在重力作用下摆动的 物体。
示例
常见的摆包括钟摆、秋千、 摆锤等。
运动规律
摆在特定条件下会呈现出周 期性的摆动。
摆的种类和分类
简单摆
复合摆
物理摆
长度短，摆动周期可用公式计算。
由多个部件组成，摆动周期复杂。
非均匀杆的摆动，涉及到转动惯 量。
摆的运动特征
1 周期性
摆会在一定时间内重复相同的运动。
3 频率
单位时间内摆动的次数。
2 幅度
摆动的最大偏离角度。
摆的周期公式
简单摆
摆动周期 (T) = 2π√(l/g)，其中l为摆长，g为重力加速 度。
摆的阻尼
1 定义
阻尼是指摆在运动中受到的阻碍力。
2 类型
包括无阻尼、低阻尼和高阻尼等。
3 影响
阻尼会改变摆的周期、振幅和运动特性。
阻尼对摆的影响
低阻尼
摆的振幅会逐渐减小，但周期保 持稳定。
高阻尼
摆的振幅和周期都会逐渐减小。
无阻尼
摆会保持不衰减的振幅和稳定的 周期。
摆的共振
《高一物理认识运动》课件
匀变速直线运动的实例
总结词
列举生活中的匀变速直线运动实例。
详细描述
匀变速直线运动在日常生活中有很多实例，如汽车启动和刹车过程、自由落体运动（忽 略空气阻力）、抛体运动（忽略空气阻力）等。这些运动都可以用匀变速直线运动的公
式来描述和计算。
PART 05
自由落体运动
自由落体运动的概念
自由落体运动：物体仅受重力作 用，从静止开始竖直下落ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动
运动的合成过程中，分运动的独 立性、等时性和矢量性都得到保
持。
运动的分解
运动的分解是指将一个合运动的位移 分解成两个或多个分运动的位移。
运动的分解过程中，合运动的独立性 、等时性和矢量性都得到保持。
运动的分解同样需要遵循平行四边形 定则，即以合运动为邻边，分运动为 对角线的平行四边形。
运动的合成与分解的实例
匀速直线运动
匀速直线运动可以看作是两个方 向的匀速分运动的合成，也可以 看作是一个匀速合运动的分解。
平抛运动
平抛运动可以看作是水平方向的匀 速直线运动和竖直方向的自由落体 运动的合成。
斜抛运动
斜抛运动可以看作是水平方向的匀 速直线运动和竖直方向的竖直上抛 运动的合成。
2023 WORK SUMMARY
运动是能量转换和传递的基本 形式，是实现能量转换和传递 的必要条件。
运动是生命活动的基本特征， 是维持生命的基本条件。
PART 02
运动的描述
位置的描述
总结词
位置是物体在空间中的坐标点。
详细描述
位置可以通过坐标系来描述，通常采用直角坐标系或极坐标系。在直角坐标系 中，位置由x、y、z三个坐标值确定；在极坐标系中，位置由距离原点的长度和 角度确定。
高一物理上运动学 Microsoft PowerPoint 演示文稿
坐标原点
地面为原点 抛出点为原点
出发点坐标
3m 0
最高点坐标
8m 5m
落地点坐标
0 －3 m
互动平台
高老师告诉你如何记学习笔记 学习笔记是同学们在学习活动中，通过听讲、观察和思 考而记录的内容，是一种重要的学习手段．俗话说“好记性 不如烂笔头 ”，随着时间的推移，所学知识总要有所遗忘， 而学习笔记积累了大量的原始资料，稍加整理，就可以使知 识系统化，便于日后复习巩固． 学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则， 起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用． 1．学习笔记应记什么 (1)记重点
录
匀变速直线运动的速度与速度的关系
课时10 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究 课时11 《匀变速直线运动的研究》单元小结 课时12 重Leabharlann 基本相互作用课时1 质点
课前导航
参考系和坐标系
我国是文明古国，对运动早就有研究．早在汉代成书的 《尚书纬· 考灵曜》中就有这样的记载：“地恒动不止，而人 不知。譬如人在大舟中，闭牖 ( 窗户 ) 而坐，舟行而人不觉 也。” 毛泽东同志的诗中也有一名句：“坐地日行八万里，巡 天遥看一千河。” 请你思考： 1．选什么物体为参考系，才能说“地恒动不止”？ 2．“日行八万里”的地球可否视为质点？ 3．有一个成语叫做“刻舟求剑”，如果说刻舟求剑者的 错误在于错选了参照系，你同意这种看法吗？
基础梳理
知识精析
一、理想化模型 1 ．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问
题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．
2 ．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主 要因素，忽略次要因素而建立的物理模型． 3 ．理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复 杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方 法． 二、质点 1 ．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，
人教版高一物理必修1：运动学知识梳理 课件完美版
…
SⅤ
T
v
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
T
T
T
T
T
(SⅣ+SⅤ+SⅥ) - (SⅠ+SⅡ+SⅢ) = 9aT 2
初速为0的匀加速直线运动规律
1. 相等时间间隔
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
v1
v2
v3
v4
v5
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
0 v1
v2
v3
v4
v5
v1:v2:v31:2:3
s1:s2:s31:22:32
SⅠ：SⅡ：SⅢ = 1:3:5
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件完美版
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自由落体运动
1. 特点 （1）只受到重力，加速度为g. （2）初速为零。
2. 公式
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vgt
h 1 gt2 2
v2 2gh
t 2h g
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件完美版
【例1】从离地500m的高空自由落下一小球，取g=10m/s²，求： （1）经多长时间落地？ （2）下落一半时间的位移。
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件完美版
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【例2】从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点释放另一小石子，
则它们落地之前，两石子之间的距离将（
5. 运动图像
（1）s-t 图 （2）v-t 图
匀变速直线运动的规律
规律总结
1 基本公式
SⅤ
T
v
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
T
T
T
T
T
(SⅣ+SⅤ+SⅥ) - (SⅠ+SⅡ+SⅢ) = 9aT 2
初速为0的匀加速直线运动规律
1. 相等时间间隔
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
v1
v2
v3
v4
v5
SⅠ
SⅡ
SⅢ
SⅣ
SⅤ
0 v1
v2
v3
v4
v5
v1:v2:v31:2:3
s1:s2:s31:22:32
SⅠ：SⅡ：SⅢ = 1:3:5
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件完美版
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自由落体运动
1. 特点 （1）只受到重力，加速度为g. （2）初速为零。
2. 公式
人教版高一物理必修1：运动学知识梳 理 课件完美版
vgt
h 1 gt2 2
v2 2gh
t 2h g
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【例1】从离地500m的高空自由落下一小球，取g=10m/s²，求： （1）经多长时间落地？ （2）下落一半时间的位移。
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【例2】从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点释放另一小石子，
则它们落地之前，两石子之间的距离将（
5. 运动图像
（1）s-t 图 （2）v-t 图
匀变速直线运动的规律
规律总结
1 基本公式
《高一物理运动学》PPT课件
核心例题 【例3】(1)一物体在水平面上由静止开始做 匀加速直线运动，加速度大小a1，经过时间t 后做匀减速直线运动，加速度大小为a2，若 再经过时间t恰能回到出发点，则a1∶a2=?
(2)物体恰好回到原处,此时物体的速度为v2, 若撤去加速度大小a1时速度为v1,则v1∶v2=?
核心例题
【例4】有一个做匀加速直线运动的物体，在 第一个4s内的位移为24m，在第二个4s内的 位移为64m，求该物体的初速度及加速度？
说明：速度和加速度是两个完全不同的概念，不 论是大小还是方向，都没有直接的因果关系；加 速度的大小与速度变化量的大小也没有直接的因 果关系；但是速度变化量的方向就是加速度的方 向。
三个核心公式
v vo at
x
v0t
1 2
at
2
2ax vt2 v02
核心实验
v x t
vt / 2 v
核心例题
【例6】某人在室内以窗户为背景摄影时，恰好把 窗外从高处落下的一小石子摄在照片中，已知摄 影的曝光时间是0.02s,量得照片中石子运动痕迹 的长度为1.6cm。实际长度为100cm的窗框在 照片中长度为4.0cm,凭以上数据，你知道这个 子石子从多高的地方落下的吗？计算时，石子在 照片中0.02s内速度变化比起它此时的瞬时速度 来说可忽略不计，因而可把这极短时间内石子运 动当成匀速运动来处理。
运动学核心知识 方法
1.参照物、质点、时刻和时间、位移和路程
2.速度
平均速度 瞬时速度
3.加速度
核心概念
• 平均速度V=x/t • 瞬时速度V=△x/ △ t • 加速度a= △V/ △ t
运动学概念的辨析 加速度
(1)举实例分析以下几种运动情况： ①加速度不为零，速度为零 ②加速度为零，速度最大 ③加速度减小，速度增大 ④加速度恒定，速度的大小和方向都在变化 ⑤加速度变化，速度大小不变
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基本处理方法：①分段处理； ②整个过程处理
分析运动情境
长1米的杆子，在下端的其正下方h=10m处有一 长为2m的无底圆筒，剪断悬线下落，问杆子穿 过圆筒需要多长时间？
变式：若剪断悬线后1s释放圆筒，则直杆穿过圆 筒所用的时间为多少？
运动的图像
运动的图像的应用
利用给出的v-t图象详细地描述4s内物体的运 动情况（取向右为正方向）
【变式】沿平直轨道做匀加速直线运动的汽 车经过连续三根电线杆的时间间隔分别为3s 和2s，已知两电线杆的距离都是60m，求汽 车的加速度？
核心例题
【例5】利用水滴下落可以测出重力加速度g,调节 水龙头,让水一滴一滴地流出,在水龙头的正下方 放一个盘子,调整盘子的高度,使一个水滴碰到盘 子时,恰好有一滴从水龙头开始下落,而空中还有 一个正在下落中的水滴,测出水龙头到盘子的距 离为h,再从第一滴离开水龙头开始计时,到第N滴 落至盘中,测出共用时间为t。则重力加速度g是 多大？当第一滴落到盘子时,第二滴水滴离开水 龙头的距离为多少？
V
V0 A
B
o
C Dt
核心例题
【例1】利用给出的v-t图象详细地描述4s内物 体的运动情况（取向右为正方向）
核心例题
【例2】一辆汽车以72km/h的速度行驶，现因 故紧急刹车并最终停止运动，已知汽车刹车 过程加速度的大小为5m/s2，则从开始刹车经 过5s，汽车通过的距离是多大？
【变式】光滑水平面上的一物体在与初速度相 反的恒力作用下做匀减速直线运动，初速度 v0=20m/s，加速度大小a=5m/s2，求： (1)物体经多少秒后回到出发点？ (2)由开始运动算起，求6s末时物体的速度v？ (3)由开始运动算起，求6s内时物体的位移s？
运动的图像的应用
两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶， 速度均为v0。若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚 停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前
车在刹车过程所行的距离是s，若要保证两辆车在上述情
况中不相碰，则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为
A．1s B．2s C．3s D．4s
说明：速度和加速度是两个完全不同的概念，不 论是大小还是方向，都没有直接的因果关系；加 速度的大小与速度变化量的大小也没有直接的因 果关系；但是速度变化量的方向就是加速度的方 向。
三个核心公式
v v o at
x
v0t
1 2
at
2
2 ax
v
2 t
v
2 0
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
核心实验
Hale Waihona Puke 核心例题 【例3】(1)一物体在水平面上由静止开始做 匀加速直线运动，加速度大小a1，经过时间t 后做匀减速直线运动，加速度大小为a2，若 再经过时间t恰能回到出发点，则a1∶a2=?
(2)物体恰好回到原处,此时物体的速度为v2, 若撤去加速度大小a1时速度为v1,则v1∶v2=?
核心例题
【例4】有一个做匀加速直线运动的物体，在 第一个4s内的位移为24m，在第二个4s内的 位移为64m，求该物体的初速度及加速度？
(2) (05上海联考)关于速度和加速度的关系，下列说法中 正确的是_______ A.速度变化越大，加速度变化越快 B.速度变化越快，加速度变化越大 C.加速度的大小不变，速度的大小也可以不变 D.加速度大小不断变大，它的速度变化也不断变大
运动学概念的辨析 加速度
(3) 一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为 4m/s，经过1s后的速度的大小为10m/s，那么在这 1s内，物体的加速度的大小为_________m/s2，物 体的位移的大小____________m
核心例题
【例7】有A、B两球，A球从距地面高度为h
处自由下落，同时将B球从地面以初速度v0
竖直上抛，两球沿同一竖直线运动，试分
析下列两种情况中B球初速度v0的取值范围：
①B球在上升过程中与A球相遇 ②B球在下落过程中与A球相遇
核心例题
【例6】某人在室内以窗户为背景摄影时，恰好把 窗外从高处落下的一小石子摄在照片中，已知摄 影的曝光时间是0.02s,量得照片中石子运动痕迹 的长度为1.6cm。实际长度为100cm的窗框在 照片中长度为4.0cm,凭以上数据，你知道这个 子石子从多高的地方落下的吗？计算时，石子在 照片中0.02s内速度变化比起它此时的瞬时速度 来说可忽略不计，因而可把这极短时间内石子运 动当成匀速运动来处理。
《高一物理运动学》课件
1.参照物、质点、时刻和时间、位移和路程
2.速度
平均速度 瞬时速度
3.加速度
核心概念
• 平均速度V=x/t • 瞬时速度V=△x/ △ t • 加速度a= △V/ △ t
运动学概念的辨析 加速度
(1)举实例分析以下几种运动情况： ①加速度不为零，速度为零 ②加速度为零，速度最大 ③加速度减小，速度增大 ④加速度恒定，速度的大小和方向都在变化 ⑤加速度变化，速度大小不变
③利用v-t图线求a：求出 A、B、C、D、E、F各点的即 时速度,画出v-t图线(如右图所 示),图线的斜率就是加速度a.
4. 注意事项 (1) 实验中应先根据测量和计算得出的各Δs先 判断纸带是否做匀变速直线运动，根据估算，如果
• 运动情境 • 运动图像 • 联解方程
核心技术
分析运动情境
某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速 度竖直向上抛一小球，小球运动到离抛出 点15m处所经历的时间可以是多少（g取 10m/s2） ？
运动的图像的应用
甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上行驶，同时经 过某一路标时速度相同，从此时开始,甲车一直做匀速直 线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们 经过下一个路标时速度又相同.则 A. 甲车先通过下一个路标 B. 乙车先通过下一个路标 C. 丙车先通过下一个路标 D. 条件不足，无法判断
v x t
vt/2 v
as 或 a smsn
T2
(mn)T2
求瞬时速度v的方法：
vc s2 s3 . 2T
求加速度a的方法：(若纸带做匀变速直线运动)
①利用任意两段相邻记数点间的位移差求解： aT s2 或 a(m sm ns)T n2
② “逐差法”:从纸带上得到6个相邻相等时间 内的位移 a(s4s5s69 )T 2 (s1s2s3)
分析运动情境
长1米的杆子，在下端的其正下方h=10m处有一 长为2m的无底圆筒，剪断悬线下落，问杆子穿 过圆筒需要多长时间？
变式：若剪断悬线后1s释放圆筒，则直杆穿过圆 筒所用的时间为多少？
运动的图像
运动的图像的应用
利用给出的v-t图象详细地描述4s内物体的运 动情况（取向右为正方向）
【变式】沿平直轨道做匀加速直线运动的汽 车经过连续三根电线杆的时间间隔分别为3s 和2s，已知两电线杆的距离都是60m，求汽 车的加速度？
核心例题
【例5】利用水滴下落可以测出重力加速度g,调节 水龙头,让水一滴一滴地流出,在水龙头的正下方 放一个盘子,调整盘子的高度,使一个水滴碰到盘 子时,恰好有一滴从水龙头开始下落,而空中还有 一个正在下落中的水滴,测出水龙头到盘子的距 离为h,再从第一滴离开水龙头开始计时,到第N滴 落至盘中,测出共用时间为t。则重力加速度g是 多大？当第一滴落到盘子时,第二滴水滴离开水 龙头的距离为多少？
V
V0 A
B
o
C Dt
核心例题
【例1】利用给出的v-t图象详细地描述4s内物 体的运动情况（取向右为正方向）
核心例题
【例2】一辆汽车以72km/h的速度行驶，现因 故紧急刹车并最终停止运动，已知汽车刹车 过程加速度的大小为5m/s2，则从开始刹车经 过5s，汽车通过的距离是多大？
【变式】光滑水平面上的一物体在与初速度相 反的恒力作用下做匀减速直线运动，初速度 v0=20m/s，加速度大小a=5m/s2，求： (1)物体经多少秒后回到出发点？ (2)由开始运动算起，求6s末时物体的速度v？ (3)由开始运动算起，求6s内时物体的位移s？
运动的图像的应用
两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶， 速度均为v0。若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚 停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前
车在刹车过程所行的距离是s，若要保证两辆车在上述情
况中不相碰，则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为
A．1s B．2s C．3s D．4s
说明：速度和加速度是两个完全不同的概念，不 论是大小还是方向，都没有直接的因果关系；加 速度的大小与速度变化量的大小也没有直接的因 果关系；但是速度变化量的方向就是加速度的方 向。
三个核心公式
v v o at
x
v0t
1 2
at
2
2 ax
v
2 t
v
2 0
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
核心实验
Hale Waihona Puke 核心例题 【例3】(1)一物体在水平面上由静止开始做 匀加速直线运动，加速度大小a1，经过时间t 后做匀减速直线运动，加速度大小为a2，若 再经过时间t恰能回到出发点，则a1∶a2=?
(2)物体恰好回到原处,此时物体的速度为v2, 若撤去加速度大小a1时速度为v1,则v1∶v2=?
核心例题
【例4】有一个做匀加速直线运动的物体，在 第一个4s内的位移为24m，在第二个4s内的 位移为64m，求该物体的初速度及加速度？
(2) (05上海联考)关于速度和加速度的关系，下列说法中 正确的是_______ A.速度变化越大，加速度变化越快 B.速度变化越快，加速度变化越大 C.加速度的大小不变，速度的大小也可以不变 D.加速度大小不断变大，它的速度变化也不断变大
运动学概念的辨析 加速度
(3) 一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为 4m/s，经过1s后的速度的大小为10m/s，那么在这 1s内，物体的加速度的大小为_________m/s2，物 体的位移的大小____________m
核心例题
【例7】有A、B两球，A球从距地面高度为h
处自由下落，同时将B球从地面以初速度v0
竖直上抛，两球沿同一竖直线运动，试分
析下列两种情况中B球初速度v0的取值范围：
①B球在上升过程中与A球相遇 ②B球在下落过程中与A球相遇
核心例题
【例6】某人在室内以窗户为背景摄影时，恰好把 窗外从高处落下的一小石子摄在照片中，已知摄 影的曝光时间是0.02s,量得照片中石子运动痕迹 的长度为1.6cm。实际长度为100cm的窗框在 照片中长度为4.0cm,凭以上数据，你知道这个 子石子从多高的地方落下的吗？计算时，石子在 照片中0.02s内速度变化比起它此时的瞬时速度 来说可忽略不计，因而可把这极短时间内石子运 动当成匀速运动来处理。
《高一物理运动学》课件
1.参照物、质点、时刻和时间、位移和路程
2.速度
平均速度 瞬时速度
3.加速度
核心概念
• 平均速度V=x/t • 瞬时速度V=△x/ △ t • 加速度a= △V/ △ t
运动学概念的辨析 加速度
(1)举实例分析以下几种运动情况： ①加速度不为零，速度为零 ②加速度为零，速度最大 ③加速度减小，速度增大 ④加速度恒定，速度的大小和方向都在变化 ⑤加速度变化，速度大小不变
③利用v-t图线求a：求出 A、B、C、D、E、F各点的即 时速度,画出v-t图线(如右图所 示),图线的斜率就是加速度a.
4. 注意事项 (1) 实验中应先根据测量和计算得出的各Δs先 判断纸带是否做匀变速直线运动，根据估算，如果
• 运动情境 • 运动图像 • 联解方程
核心技术
分析运动情境
某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速 度竖直向上抛一小球，小球运动到离抛出 点15m处所经历的时间可以是多少（g取 10m/s2） ？
运动的图像的应用
甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上行驶，同时经 过某一路标时速度相同，从此时开始,甲车一直做匀速直 线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们 经过下一个路标时速度又相同.则 A. 甲车先通过下一个路标 B. 乙车先通过下一个路标 C. 丙车先通过下一个路标 D. 条件不足，无法判断
v x t
vt/2 v
as 或 a smsn
T2
(mn)T2
求瞬时速度v的方法：
vc s2 s3 . 2T
求加速度a的方法：(若纸带做匀变速直线运动)
①利用任意两段相邻记数点间的位移差求解： aT s2 或 a(m sm ns)T n2
② “逐差法”:从纸带上得到6个相邻相等时间 内的位移 a(s4s5s69 )T 2 (s1s2s3)