妇女儿童之家优秀案例

关爱留守儿童

——暑期辅导班让“留守儿童”不留守

xx村妇联

近年来，随着外出打工人数的不断增多，留守儿童这个群体逐渐成为社会、家庭、学校的关注的热点。留守儿童的教育存在很多问题，例如隔代教育，由于祖父母的文化程度相对较低，没有辅导能力，导致留守儿童学习成绩落后。一些留守儿童受到父母的影响，思想里存在“读书无用”的观念，学习态度消极。

为了充分发挥妇女儿童之家的作用，我们协同我镇大学生村官为我村留守儿童开设了暑期辅导班，以大学生村官创业园为依托，为留守儿童提供学习、娱乐的场所，让留守儿童度过一个健康、安全、快乐的暑期生活。

针对留守儿童教育存在的相关问题，结合我村实际，利用大学生创业园的地理优势，为开展“暑期关爱留守儿童”活动提供良好的环境。为确保活动的顺利开展，我们积极与镇妇联，在镇党委、政府的支持和帮助下，组织我镇大学生村官为留守儿童开设暑期辅导班。本次活动地点设在大学生村官创业园，邀请我镇大学生村官为辅导教师。

1、以课业辅导为主，有针对性的进行教学。参加辅导班的留守儿童年龄从3岁至15岁不等，我们按照年级分组，分别对他们进行语数外的补习、暑假作业的检查以及疑难解答。帮助留守儿童明确学习目标、端正学习态度、培养学习兴趣、掌握学习方法、提高学习成绩，在教学活动中及时纠正他们作业中的错误，教导

他们养成良好的生活和学习习惯。辅导教师每天组织备课，交流教学经验和方法，并对参加培训的儿童进行定期测验，保证每一位留守儿童得到合理、充分的课业辅导，帮助他们的学习更上一层楼。

2、举办文娱活动，快乐童年共同成长。辅导班通过组织趣味运动比赛，增强留守儿童自信心和团队意识。活动期间辅导教师与留守儿童共同加入到“两人三足”、“踩气球”的趣味运动会中，活动中彼此合作，相互竞争，孩子们不仅从运动中感受到乐趣，而且学会了与他人协作，增强了孩子们的团队意识。同时让他们彼此熟悉，加深了留守儿童彼此之间的友谊，让他们在此次活动过后不再孤单。

3、开展心理素质拓展，关爱留守儿童心理健康。积极开展趣味心理游戏，将留守儿童组织起来，以儿童喜爱的方式让他们敞开心扉，通过深入了解与沟通，及时帮助他们排除心理上存在的问题，令他们有一个健康的、积极向上的良好心态。

4、开放农家书屋，充实留守儿童内心世界。依托农家书屋等文化载体，为留守儿童提供课外阅读的场所，充实他们的课余生活，加强道德品质培育，引导和帮助他们提高自学能力，破除“读书无用论”，让他们知道“知识改变命运，梦想成就人生”，激励他们积极向前的态度和良好的学习习惯。

5、一封家书建立沟通桥梁。“可怜天下父母心”每个做家长的都希望自己的子女幸福，但迫于生活的压力，他们无暇顾及子女，与孩子的感情交流甚少。孩子们无法理解父母外出打工的艰辛，内心的空虚与寂寞占据了他们幼小的心灵，为此，辅导班举办了“给爸爸妈妈的一封信”活动，引导学生说心里话，让他们

有苦有处诉，为他们忧郁的心灵创造舒展的空间，引导他们彰显刚毅独立的一面，最后还对留守儿童进行感恩教育，在他们幼小的心灵里埋下一颗“报效父母、感恩社会”高尚的种子。

本次活动以帮助留守儿童身心健康成长为宗旨，以暑期辅导班的形式，组织丰富多彩的活动切实提高了留守儿童学习成绩、弥补了情感缺失、促进了心理健康成长，为留守儿童能过一个健康、安全、快乐的暑期生活创造良好环境和有利条件。参加本次活动的留守儿童在学习、生活、人际交往上都得了一定的提升，学习更主动了，参加集体活动也比较积极，现在在农家书屋也经常有他们活跃的身影。

通过组织暑期辅导班活动让我们更加充分的了解到留守儿童的问题所在，我们应该建立学校—家庭式的双向责任体系，呼吁全社会共同关心、关爱、关注留守儿童。例如学校可以建立一帮一结对帮扶活动，全面负责起学生的学习辅导、生活照顾、感情呵护，心理咨询等，让留守儿童不出校门就能感受亲情的温暖。同时学校能与留守儿童家庭建立联系，定期家访，与家长沟通了解留守儿童的具体情况，并据此制定相应的帮扶方案。