中学生关爱残疾人的主题班会
学习2023年中小学关爱残疾日教育班会
，做到治理措施技 雨水采用雨水口、集水井收集屋面雨水及临近路面雨水，再经雨水干管接入珍珠路市政雨水排水管网排出。
“宇宙之王”
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霍金
史蒂芬·威廉·霍金年1月8日出生于英国牛津。毕业于牛津大学气象学 和剑桥大学并获剑桥大学哲学博士学位。他因为在21岁时不幸患上 了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指 可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀 左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则 朝内扭曲着，嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙 咧嘴”的样子。
5.5生产运行对水土流失的影响因素分析 7.11.3 密闭翼环应采用厚度大于3mm的钢板制作。
2.1 噪音方面：因本工程半成品均在厂内加工，半成品运到工地后无需再加工，仅仅是搬运材料不会产生噪音，在休息时间严禁作业； （2）临时措施：在建筑硬化区增设临时排水沟365m、临时沉砂池4口；表土临时堆放场施工建设期增设临时排水沟114m，临时沉砂池1口；土工膜6266m2。
贝多芬
全名是路德维希·冯·贝多芬
贝多芬，他是德国作曲家、音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。 是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家； 他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。 二十六岁时耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。 但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一，作 品：《英雄》、《命运》、《第九 交响曲》……
二、工程单价及取费标准 5.1后张法预制箱梁施工
是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常， 全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精 神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
助残日主题班会教案（精选4篇）
助残日主题班会教案（精选4篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
善待特殊孩子——关爱残疾儿童主题班会教案
善待特殊孩子——关爱残疾儿童主题班会教案一、教学目标1.使学生了解残疾儿童生活中遇到的问题与困难。
2.增强学生对残疾儿童的尊重与关爱。
3.引导学生探索如何帮助残疾儿童。
4.提高学生的反思意识和动手能力。
二、教学重点1.学生对残疾儿童困境的认识和理解。
2.学生尊重和爱护残疾儿童的态度。
三、教学难点1.如何引导学生探索如何帮助残疾儿童。
2.如何提高学生的反思意识和动手能力。
四、教学过程1.宣传教育阶段：播放有关残疾儿童的视频和PPT，让学生更深入了解残疾儿童的生活。
2.学习体验阶段：（1）“我是残疾儿童”体验。
要求3-4名成员带着眼罩，握住同桌的手，进行比较简单却有难度的任务，例如拿起手中的书、在桌上写字等。
体验结束后，学生进行小组讨论，分享彼此的感受和体验，了解残疾儿童面临的困境和需要。
（2）认识轮椅。
请学校的残疾儿童为大家介绍自己的轮椅，让学生亲身体验坐轮椅的感觉，并了解轮椅的构造和成分。
学生通过体验，更加深刻地认识残疾儿童所面临的困境。
3.反思指导阶段：（1）小组讨论。
学生围绕“如何帮助残疾儿童”的议题展开小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，例如通过资金支持、义务服务、专业技术支持等不同的方式帮助残疾儿童。
（2）自我反思。
学生思考自己在日常生活中对残疾儿童的态度和行为，评估自己的表现，思考如何更好地爱护和关心残疾儿童。
五、教学评价该教案运用了多种教学方式，包括视频播放、体验式学习和小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的反思意识和动手能力。
此外，教案注重引导学生尊重和关爱残疾儿童，并探索如何帮助残疾儿童的问题，具有深入的教育意义。
伸出你的手-让感动常在关注残疾人主题班会
伸出你的手，让感动常在关注残疾人主题班会伸出你的手，让感动常在――关注残疾人主题班会活动背景：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重,把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德,做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的明人。
活动目的：认知上：1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德. 情感上：1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
2．愿意帮助残疾人.行为上：1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
活动准备：每人准备一块大方布相关活动过程:1、出示我国的残疾人口数量.2、出示残疾人图片.在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因,不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。
这给他们的生活与学习带许多的不便。
为了适应生活,他们需要会出比常人更大的努力,你知道他们是怎样生活、学习的吗？A、出示图片：残疾人买东西盲人靠触摸盲点辨别钱币的面值.B、出示图片：聋哑人交流聋哑人之间主要靠手语交流。
、出示图片:残疾人走路双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙.D、出示图片断手臂人写字没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
、小结:残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
我们体验一下残疾人的生活,然后说一说你的感受.A、蒙眼睛找座位1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？4、启发:是啊，因为什么也看不到，一平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难.从这个游戏中，你还想到了什么?、学生发言。
全国助残日主题班会教案优秀5篇
全国助残日主题班会教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱残疾人主题班会教案(通用
关爱残疾人主题班会教案(通用一、教学内容本节课的主题是“关爱残疾人”，教材的章节为《道德与法治》第五单元“生活中的规则”，具体内容为第9课“关爱他人”，第3子目“关爱残疾人”的内容。
二、教学目标1. 让学生理解残疾人的特殊性，认识到关爱残疾人是全社会的责任。
2. 培养学生尊重、关心、帮助残疾人的良好品德。
3. 引导学生学会从身边的小事做起，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解残疾人的特殊性，培养学生关爱残疾人的意识。
难点：引导学生学会从身边的小事做起，关爱残疾人。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示残疾人的日常生活图片，让学生了解残疾人的特殊性，引发学生对残疾人的关注。
2. 视频观看（5分钟）观看关于残疾人自强不息、勇敢面对生活的视频，让学生感受残疾人的坚强，激发学生的同情心。
3. 知识讲解（10分钟）讲解残疾人的定义、种类以及生活中遇到的困难，让学生了解残疾人的实际情况，认识到关爱残疾人的重要性。
4. 案例分析（10分钟）分析现实生活中关爱残疾人的具体案例，引导学生学会从身边的小事做起，关爱残疾人。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论如何在学校、家庭、社会中关爱残疾人，并提出具体可行的建议。
六、板书设计板书内容：关爱残疾人1. 残疾人的特殊性2. 关爱残疾人的重要性3. 从身边小事做起，关爱残疾人七、作业设计1. 请列举你曾经看到的、听到的或者亲身经历的关爱残疾人的感人故事，并简要描述故事内容。
答案：略2. 请结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中关爱残疾人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、案例分析等多种方式，让学生了解残疾人的特殊性，认识到关爱残疾人的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对残疾人的关心和尊重。
但在案例分析环节，部分学生对于如何在生活中关爱残疾人还存在一定的困惑。
残疾人日主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬人道主义精神，关爱残疾人士，营造全社会尊重、关心、帮助残疾人的良好氛围，我校于2023年某月某日开展了“残疾人日”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对残疾人的认识和关爱意识，倡导同学们积极参与助残活动，传递正能量。
二、班会时间2023年某月某日（星期X）下午第X节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体同学五、班会流程1. 主持人介绍班会主题和目的2. 观看残疾人题材的短片3. 邀请残疾人代表分享生活经历4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟5. 各小组代表发言6. 校领导总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人介绍班会主题和目的主持人首先向同学们介绍了“残疾人日”的由来和意义，强调关爱残疾人是全社会的共同责任。
接着，主持人阐述了本次班会的目的，即提高同学们对残疾人的认识，培养同学们关爱残疾人的意识，倡导同学们积极参与助残活动。
2. 观看残疾人题材的短片短片以残疾人士的日常生活为主题，展示了他们在面对困难时的坚强意志和乐观精神。
观看过程中，同学们深受感动，对残疾人的生活有了更深刻的了解。
3. 邀请残疾人代表分享生活经历邀请了一位聋哑人代表和一位下肢残疾人代表来分享他们的生活经历。
他们讲述了自己在面对困境时的坚持和努力，以及社会各界给予的帮助和支持。
同学们听了他们的故事，纷纷表示敬佩和感动。
4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟同学们分成若干小组，就如何关爱残疾人展开讨论。
在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的感悟和想法。
以下为部分小组讨论成果：（1）关心残疾人的生活，帮助他们解决实际问题。
（2）尊重残疾人的意愿，给予他们足够的关爱和支持。
（3）积极参与助残活动，为残疾人创造更好的生活环境。
（4）宣传残疾人权益，倡导全社会关爱残疾人。
5. 各小组代表发言各小组代表分别总结了小组讨论的成果，并分享了自己的感悟。
他们纷纷表示，要向残疾人学习，勇敢面对生活中的困难，同时积极参与助残活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
随着社会的不断发展，对于残疾人的关注与关爱也越来越重要。
为了
让学生更加关注残疾人并了解如何关心他们，本文提出了一种《关爱
残疾人》主题班会教学设计，并进行反思总结。
一、教学设计思路
1.引入环节
首先，老师可以利用一些实际例子或新闻事例来引发学生对于残疾人
的关注。
例如，可以通过播放一些感人的视频，或介绍一些残疾人的
事迹，来激发学生对于关爱残疾人的兴趣和意识。
2.知识讲解
接着，老师可以讲解一些基本的关爱残疾人原则和知识，例如残疾人
的分类、残疾人在社会生活中的困难、残疾人的心理需求等等。
在讲
解时，老师应该注重生动形象，配合一些图片或视频，使学生在愉悦
中接受知识。
3.小组讨论
最后，老师可以组织小组讨论，让学生集思广益、分享彼此的想法，
达到更好的教学效果。
在讨论中，学生可以探讨如何关心残疾人、如
何帮助他们等问题，还可以集中讨论残疾人在学校生活中的困难和问题，提出解决方法和建议。
二、反思总结
从设计中可以看出，我们应该在教学中通过不同的方式，来激发学生关注并关心残疾人。
在这个过程中，老师需要非常注意和平衡各个环节的内容和时间，确保教学过程有条理、富有深度，并且可以培养学生的责任感和同理心。
此外，教学过程中应该注重与学生的互动，帮助学生掌握、思考和运用知识。
只有这样，才能让学生真正理解并落实关爱残疾人的理念。
最后，教育我们要时刻关注残疾人的生活状况，关爱残疾人是我们每个人的责任，也是我们诠释人类尊严和文明的体现。
学校残疾人主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月20日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向同学们打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开的主题班会是‘关爱残疾人，共建和谐校园’。
希望通过这次班会，让同学们更加了解残疾人，学会尊重和关爱他们，共同营造一个充满爱心的校园环境。
”---二、主题演讲（一位残疾同学上台分享自己的故事）残疾同学：“大家好，我叫李明。
虽然我因为一场意外失去了双腿，但我并没有放弃生活。
在学校，老师和同学们一直给我很多帮助和关爱。
今天，我想和大家分享我的故事，希望大家能理解我们残疾人，给予我们更多的支持和帮助。
”（同学们认真聆听，不时鼓掌）---三、知识普及（张老师走上讲台，开始讲解残疾人相关知识）张老师：“同学们，残疾人是指在生理、心理或功能上存在一定障碍的人。
他们和我们一样，有权利享受教育、工作和生活的权利。
我国对残疾人权益的保护有明确的法律规定，我们要尊重他们的权利，关心他们的生活。
”张老师继续讲解：“根据世界卫生组织的统计，全球约有10亿人患有残疾，其中我国残疾人数量超过8500万。
我们应该学会接纳他们，关心他们，帮助他们融入社会。
”---四、互动环节（张老师组织同学们进行互动游戏）张老师：“接下来，我们进行一个互动游戏，让大家体验一下残疾人的生活。
请大家分成两组，一组扮演残疾人，一组扮演正常人。
在规定的时间内，扮演残疾人的同学要完成一些日常生活中的任务，比如穿衣服、吃饭、走路等。
”（同学们积极参与，现场气氛热烈）---五、分享感悟（同学们纷纷分享自己的感悟）同学A：“通过这次班会，我明白了残疾人和我们一样，需要关爱和尊重。
我们应该学会换位思考，理解他们的困难，给予他们更多的帮助。
”同学B：“这次游戏让我深刻体会到了残疾人的不易，以后我会更加关注他们，尽自己所能去帮助他们。
”同学C：“我希望全社会都能关注残疾人，给予他们更多的关爱和支持，让他们过上幸福的生活。
关爱特殊群体班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生及班主任---一、班会开场（主持人张老师走上讲台，微笑着向大家问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家更加了解和关爱我们身边的特殊群体，共同营造一个温馨、和谐的学校环境。
下面，让我们正式开始今天的班会。
---二、主题介绍（张老师简要介绍班会主题）张老师：今天班会的主题是“关爱特殊群体”。
在我们的生活中，总有一些特殊的人群，他们可能因为身体、心理或其他原因，需要我们的特别关注和帮助。
今天，我们就来探讨如何关爱这些特殊群体，让他们感受到温暖和关爱。
---三、特殊群体知识普及（张老师邀请学校心理辅导老师进行知识普及）心理辅导老师：同学们，特殊群体主要包括残疾人、老年人、儿童、流浪者等。
他们由于各种原因，可能在生活中遇到很多困难。
了解他们的需求和特点，是我们关爱他们的第一步。
（心理辅导老师通过PPT展示，详细介绍各类特殊群体的特点、需求以及如何与他们沟通）---四、关爱行动分享（邀请几位同学分享他们关爱特殊群体的经历）学生A：我记得有一次，我在公交车上遇到一位盲人叔叔，他找不到座位。
我就主动站起来，帮他找到座位，并陪他聊天，让他感受到了温暖。
学生B：我在社区做志愿者时，经常去养老院看望老人。
我会陪他们聊天、做游戏，让他们感受到社会的关爱。
学生C：我参加了一个帮助流浪者的公益活动，我们会定期为他们提供食物和衣物，让他们感受到社会的温暖。
---五、分组讨论（张老师将同学们分成小组，讨论如何在学校中实施关爱特殊群体的行动）张老师：接下来，请大家分成小组，讨论一下，我们可以在学校中做些什么来关爱特殊群体？（同学们积极讨论，提出许多有创意的建议）小组1：我们可以成立一个志愿者团队，定期去养老院、福利院等地慰问老人和孤儿。
小组2：我们可以组织一些特殊活动，如手工艺品制作、绘画比赛等，让特殊群体展示自己的才华。
关爱残疾人主题班会教案5篇
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
相互关爱,共同成长——残疾人互助和自我价值发掘主题班会教案
残疾人互助和自我价值发掘主题班会教案是一项非常重要的活动，该活动旨在提高残疾人的自我价值感，增强他们的自信心和自尊心，并促进他们之间的相互关爱和帮助。
这篇文章将进一步探讨这一主题，并介绍一些能够帮助残疾人发掘自我价值的方法和技巧。
互助是为残疾人提供了一种相互关爱和支持的途径。
尤其是在残疾人面临困难和挑战的时候，互助可以让他们更容易地克服困难。
通过参与互助活动，残疾人能够更好地感受到他们之间的团结和互相支持。
此外，互助还可以帮助残疾人相互了解和交流，了解自己的局限性和潜能，从而更好地发掘自我价值。
自我价值的发现需要残疾人有一定的自我认知和透彻的了解。
只有当他们明确自己的优点和不足，并了解自己的特点和天赋时，才能够更好地发掘自我价值。
为此，我们可以采取一些具体的方法和技巧，例如鼓励残疾人积极参与各种活动和社交场合，促进交际和交流。
我们还可以通过定期反馈，提供个人发展建议以及探讨职业方向等方式，来帮助他们更好地了解自我，发现自我的价值。
我们要认识到，在残疾人的成长、发展和价值发掘方面，普通人所能贡献的力量是不可小视的。
我们应该积极参与各种志愿活动，并帮助残疾人解决生活和学习上的问题。
此外，我们还应该努力培养残疾人的社交能力和职业素养，促进他们更好地融入社会，实现自我成长和发展。
残疾人互助和自我价值发掘主题班会教案是一项非常重要的活动，可以帮助残疾人发现和发掘自我价值，提高自信心和自尊心。
通过认真贯彻这一教案，我们可以创造一个更加团结、互相支持和充满关爱的社会，为残疾人的成长和发展做出积极的贡献。
助残日活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年5月18日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题关爱残疾人，共建和谐校园四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 观看残疾人生活短片3. 残疾人代表发言4. 学生代表发言5. 演讲比赛6. 活动总结六、班会记录（一）开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天是2023年5月18日，我们迎来了第33个全国助残日。
在这个特殊的日子里，我们在这里举行主题班会，旨在提高同学们对残疾人群体的关注和关爱，共同营造一个和谐、包容的校园环境。
下面，我宣布本次班会正式开始。
（二）观看残疾人生活短片短片内容：通过短片，我们了解到残疾人在生活、学习、工作中所面临的困难和挑战，以及他们在逆境中展现出的坚强和乐观。
观看完毕，同学们纷纷表示深受感动，对残疾人的生活状态有了更深刻的认识。
（三）残疾人代表发言残疾人代表：大家好，我是来自我校的残疾同学。
感谢学校为我们提供了良好的学习环境，让我有机会在这里展示自己。
虽然身体有缺陷，但我从未放弃过追求梦想。
在这里，我想告诉大家，残疾人同样可以拥有精彩的人生。
只要我们勇敢面对困难，坚定信念，就一定能够战胜一切。
（四）学生代表发言学生代表：大家好，我是来自XX班的XX。
今天，我非常荣幸能在这里发言。
我想说，关爱残疾人，不仅仅是今天这个特殊的日子，而应该成为我们日常生活中的一种习惯。
我们应该学会尊重、理解和包容，让残疾人感受到社会的温暖。
（五）演讲比赛比赛主题：关爱残疾人，共建和谐校园经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
以下是获奖选手的精彩演讲：一等奖：XX同学——《用爱心点亮生命之光》二等奖：XX同学——《关爱残疾人，从我做起》三等奖：XX同学——《残疾人，同样值得尊重》（六）活动总结主持人：感谢各位同学的精彩发言和演讲，今天的主题班会到此结束。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将关爱残疾人的理念付诸实践，为共建和谐校园贡献自己的力量。
爱心助残日班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：全体学生、班主任、校领导一、班会开场（1）主持人李老师开场致辞尊敬的校领导、各位班主任、亲爱的同学们：大家好！今天是3月15日，我们迎来了第32个“全国助残日”。
为了弘扬中华民族扶危济困的传统美德，提高同学们的关爱意识，今天我们在这里举行“爱心助残日”主题班会。
希望通过这次班会，让同学们更加了解残疾人士的生活状况，学会关爱他人，传递爱心。
（2）介绍班会主题及目的本次班会的主题是“关爱残疾人士，共建和谐校园”。
我们的目的是通过这次班会，让同学们了解残疾人士的生活状况，学会尊重和关爱他们，培养同学们的爱心和责任感，为构建和谐校园贡献力量。
二、班会内容（1）观看残疾人士生活状况短片首先，我们观看了关于残疾人士生活状况的短片。
短片展示了残疾人士在生活、学习、工作中所面临的种种困难和挑战，以及他们自强不息、勇敢面对困难的精神风貌。
同学们在观看过程中，不禁为他们的坚强和毅力所感动。
（2）邀请残疾人士分享生活经历接下来，我们邀请了两位残疾人士来到现场，分享他们的生活经历。
他们分别是张阿姨和李叔叔。
张阿姨患有严重的视力障碍，但她并没有因此而放弃生活，反而凭借自己的努力，学会了使用电脑，成为了一名优秀的电脑操作员。
李叔叔则患有肢体残疾，但他依然坚持参加体育活动，展现出了顽强的毅力。
张阿姨和李叔叔的分享，让同学们深刻感受到了残疾人士的坚强和勇敢。
他们纷纷表示，要向张阿姨和李叔叔学习，勇敢面对生活中的困难和挑战。
（3）开展关爱残疾人士活动为了更好地关爱残疾人士，我们开展了以下活动：1. 制作爱心卡：同学们用彩纸和彩笔，亲手制作了爱心卡，写下了对残疾人士的祝福和关爱。
2. 义务劳动：同学们分组，对学校内的残疾人士专用设施进行清洁和保养，确保他们能够正常使用。
3. 筹款活动：同学们自发筹集善款，用于购买残疾人士所需的辅助用品。
（4）开展关爱残疾人士知识竞赛为了提高同学们的关爱意识，我们组织了一场关爱残疾人士知识竞赛。
2024年年全国助残日主题班会教案
2024年年全国助残日主题班会教案一、教案背景1.1 班会目的：（1）提高同学们对全国助残日的认识，增强残疾人的社会地位和权益保障意识。
（2）培养同学们关爱、尊重、帮助残疾人的良好品质。
（3）激发同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
1.2 班会时间：2024年5月21日（全国助残日当天）1.3 班会地点：学校会议室二、教学目标2.1 知识目标：（1）使同学们了解全国助残日的设立背景、意义和活动内容。
（2）让同学们掌握残疾人的基本权益和我国相关法律法规。
2.2 能力目标：（1）培养同学们换位思考、关爱他人的能力。
（2）提高同学们的社会责任感，积极参与公益活动。
2.3 情感目标：（1）树立同学们对残疾人的尊重和包容意识。
（2）激发同学们关爱残疾人的情感，传递正能量。
三、教学内容3.1 导入：（1）播放全国助残日宣传片，引起同学们对主题的关注。
（2）主持人简要介绍全国助残日的相关知识。
3.2 主题讲解：（1）讲解残疾人的基本权益和我国相关法律法规。
（2）分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
3.3 互动环节：（1）组织同学们进行残疾人体验活动，如盲人出行、聋人交流等，让同学们感受残疾人的生活困境。
（2）开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。
3.4 总结发言：（1）强调关爱残疾人、尊重残疾人的重要性。
（2）呼吁同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解全国助残日的背景、意义、活动内容以及残疾人的基本权益和法律法规。
4.2 案例分析法：分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
4.3 互动体验法：组织同学们进行残疾人体验活动，让同学们感受残疾人的生活困境。
4.4 爱心捐赠法：开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。
五、教学评价5.1 同学们对全国助残日的认识程度。
5.2 同学们对残疾人权益和法律法规的了解程度。
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：全国助残日主题班会2. 课时：1课时3. 年级：八年级4. 学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生了解全国助残日的意义和背景2. 培养学生关爱残疾人、尊重生命的意识3. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神三、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的权益和保障3. 关爱残疾人的方式和方法4. 尊重生命，包容差异5. 团队协作，共同成长四、教学过程1. 导入：播放全国助残日宣传短片，引导学生关注残疾人权益2. 新课导入：讲解全国助残日的由来和意义3. 案例分享：介绍一些残疾人成功案例，激发学生的信心4. 小组讨论：让学生分组讨论如何关爱残疾人，分享讨论成果5. 情景剧：学生自编自导自演关爱残疾人的情景剧，展示关爱行动7. 课后作业：让学生写一篇关于关爱残疾人的心得体会五、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度2. 学生关爱残疾人、尊重生命的意识3. 学生人际交往能力和团队合作精神的提升4. 学生对课后作业的完成情况六、教学资源1. 全国助残日宣传短片2. 残疾人成功案例资料3. 关爱残疾人情景剧本4. 相关法律法规资料5. 投影仪、白板等教学设备七、教学步骤1. 导入：通过全国助残日宣传短片，引起学生对残疾人权益的关注。
2. 新课导入：讲解全国助残日的由来和意义，让学生了解这一特殊日子的重要性。
3. 案例分享：分享残疾人成功案例，激发学生对生活的信心，以及对残疾人的尊重和关爱。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何关爱残疾人，并分享讨论成果。
5. 情景剧表演：学生自编自导自演关爱残疾人的情景剧，通过实际行动展示关爱行动。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生写一篇关于关爱残疾人的心得体会，深化学习效果。
八、教学策略1. 案例教学：通过分享真实案例，引发学生的共鸣，增强教学的实效性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的合作能力和人际交往能力。
2024国际盲人节主题班会教案内容
一、教案基本信息2024国际盲人节主题班会教案内容课时安排：1课时（45分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解国际盲人节的由来和意义；2. 培养学生关爱盲人、尊重残疾人的意识；3. 提高学生的人道主义精神和社会责任感。
教学重点：1. 国际盲人节的由来和意义；2. 如何关爱盲人、尊重残疾人。
教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到盲人的不易；2. 如何激发学生关爱盲人、尊重残疾人的内在动力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍国际盲人节的由来和意义，引起学生对盲人及残疾人的关注。
2. 主题活动（15分钟）学生分组讨论，如何在生活中关爱盲人、尊重残疾人。
每组选代表进行分享，总结出一些实用的方法和技巧。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一些关于盲人生活不易的案例，引导学生换位思考，感受盲人的困境。
学生分享自己的感悟和体会。
4. 小组活动（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟盲人日常生活场景，体验盲人面临的困难和挑战。
通过活动，让学生更加理解盲人的不易，增强关爱盲人、尊重残疾人的意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明确如何在日常生活中关爱盲人、尊重残疾人。
鼓励学生在日常生活中积极行动起来，践行人道主义精神和社会责任感。
三、课后作业2. 家长参与评价，了解学生在家庭中关爱盲人、尊重残疾人的表现；3. 教师收集学生心得体会，进行阶段性总结和反馈。
四、教学评价1. 学生对国际盲人节的认识和理解程度；2. 学生关爱盲人、尊重残疾人的行为表现；3. 家长对学生在家庭中关爱盲人、尊重残疾人的评价。
五、教学资源1. 国际盲人节的相关资料；2. 有关盲人生活不易的案例；3. 角色扮演道具（如眼罩等）。
六、教学延伸活动1. 开展“关爱盲人，温暖同行”志愿活动，组织学生参观盲人学校，与盲人学生交流，了解他们的生活和学习状况。
2. 开展盲人电影放映活动，邀请盲人朋友来校观看，学生提前为盲人朋友制作电影简介，让他们在观影过程中能够更好地理解电影内容。
《关爱残疾人》主题班会主持稿
关爱残疾人一、开场白大家好！今天我们的主题班会是“关爱残疾人”，我们一起来谈一下如何关爱他们。
在这个世界上，每一个人都有自己的特殊之处和价值。
也许在生理上或心理上有些许缺憾，但他们依然是生活中重要的一份子，值得我们同样的关注和爱护。
残疾人是一类需要特别关注的人群，他们面对的困难远比我们能想象到的多，特别是在我们心怀温暖和团结的今天，我们要更加关注他们，关爱他们，帮助他们，共同创造更加美好的世界。
二、残疾人的定义残疾人是指因某种原因，在生理、心理或智力等方面受到不同程度损害，在日常活动和社会生活中有较多的障碍和困难的人群。
残疾种类很多，主要可大致分为以下几类：•视觉障碍或失明•听力障碍或失聪•肢体残疾或瘫痪•智力障碍或智力低下•自闭症以上仅是常见的几类残疾，实际上还有许多种类等着我们去发现。
三、残疾人的生活困难因为残疾所带来的生活困难很多，甚至还有一定的歧视，会让他们感到孤独和无助。
1. 生活上的困难比如，对于视力障碍和听力障碍的人，为了生活，需要借助特殊的设备和技术。
而对于肢体残疾和自闭症的人，常常很难独立完成日常的生活和学校学习。
2. 沟通上的障碍对于语言的障碍，使得残疾人与外界沟通交流十分困难，也让他们很难愉悦地生活。
3. 歧视与辱骂许多社会群体对残疾人的看法仍存在着误解和歧视，甚至会进行不可推卸的辱骂和歧视行为。
好在这样的现象渐渐地受到了关注与改善。
四、如何关爱残疾人？那么，如何去关爱残疾人呢？其实，我们可以从以下几个方面做起。
1. 搭建友善残疾人的社会环境对于残疾人而言，最好的关爱方式就是帮助他们融入主流社会。
这需要我们共同搭建一个快乐、友善、协调、和睦的社会环境。
社会环境友好对他们来说是至关重要的。
例如在公共场所建造无障碍设施，建立支持残疾人就业的政策等等这些措施，都有利于他们更好地融入社会。
2. 提高社会对残疾人的关注许多残疾人觉得自己被排斥在社会的角落里，因为很少有人愿意与他们交流。
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中学生关爱残疾人的主题班会导语：公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心。
下面是小编整理的一些优秀主题班会，欢迎查阅!中学生关爱残疾人主题班会(一)残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。
但是，我们现在看到的情况却不尽如人意。
在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生。
就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等。
他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难。
教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极。
但是，他们在做好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为。
从社会上看，这方面的教育也是薄弱的。
因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识。
希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。
把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任。
我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动。
班会过程一、班会程序1.宣布班会开始。
2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。
3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。
4.诗朗诵、唱歌。
5.宣布班会结束。
二、班会纪实班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。
A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。
从早上起床开始，我就蒙上了双眼。
开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。
眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。
最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样?”“半阴。
”我心想：半阴是个什么天?偷偷看一眼吧。
后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。
吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。
听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。
B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。
这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一辆车……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢?现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。
C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。
我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗?我躺在床上不是照样挺舒服的吗?结果却和我想的不一样。
那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。
吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了!妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢!”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。
爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了!”菜汤弄了一身。
D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。
我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响。
开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀。
爸爸妈妈看见了，谁也不理我。
快吃饭了，我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷。
我一伸手，忘记了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也体验了一天做肢残人的感觉。
妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏。
我原想，在电视里，我看见过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。
我只是右臂暂时“残”了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，我可认真了。
可直到累得满头大汗时，我连20 个生字也没写完。
再看看自己写的字，天哪!这叫字吗?简直就是虫子爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。
改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向!F：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。
虽说耳聋不耽误吃，不耽误喝，也能走，还能跳。
但是在周围一点声音都没有的情况下，我的心好寂寞呀!爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看。
只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!G：我做了一天聋哑残疾人。
以前我最讨厌妈妈总是唠叨我，我都烦死了。
我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈好像看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话。
我的心里真是难受。
有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了。
“我是聋哑人”，我提醒着自己。
不能说，也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊!那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：“我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使……”“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。
我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊重。
”“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他们的生活真是不容易啊!”“残疾朋友太需要关心了。
”“他们更需要理解!”一个同学抢着说。
“他们也不是自愿当残疾人的。
他们在跟特殊的困难作斗争。
他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添麻烦，特别值得我们尊重。
”“XX 年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天我才知道有多重。
”这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。
同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》。
大家不约而同地站了起来。
当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么?”提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：“从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。
”“我要主动和我们院儿的残疾阿姨做朋友。
”“我要主动为盲人引路。
”“我要主动帮坐轮椅的残疾人推车。
”“我姥姥家附近就有一个福利工厂，我要到那里帮残疾人做些事。
我和爸爸妈妈都商量好了，他们可支持我了。
”“我要……”“我要……”同学们的情绪达到了高潮。
班长宣布：“下面，我们班的‘表演艺术家’为大家表演诗朗诵。
”(略)一个同学已经悄悄地坐在了钢琴旁，她深情地抬起双手，轻轻地击键，优美的声音像小河的水一样淌了出来，同学们和着熟悉的旋律，动情地唱起了《让世界充满爱》(略)。
在《让世界充满爱》的真挚歌声中，班长宣布班会结束。
大家还深深地沉浸在《让世界充满爱》的歌声中。
“爱”这个字说说容易，但如何让当今的学生们真正体会这个字的分量，如何用真心去爱别人，却不是一件简单的事。
当学生们提出“体验做一天残疾人的感觉”的设想时，我就想：这是一个非常好的创意，一定要抓住。
今天的学生，几年后就是国家建设的主力军，他们的公德意识，他们的精神文明程度，将是整个国家文明的标志。
公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心。
搞好这个活动，教育意义将是深远的、广泛的。
我积极支持并引导他们深入思考活动的意义，帮助他们设计好活动的步骤。
在辅导学生们深入搞好活动的同时，我自己的心灵也同孩子们一起得到了一次洗礼，感情得到了一次升华。
活动结束后，我看到爱心的种子深深地埋在了学生们的心里，想到它将同学生们的理想一起升腾，我感到无比的快乐。
这次主题班会活动收到了很好的效果。
不少学生家长反映：开始“体验做一天残疾人”的时候，学生们只是好奇。
当他们体验了残疾人的生活，特别是在主题班会后，突然长大了许多。
不管是在家还是出门，孩子们都有了公德意识。
乘车，主动让座;人多，自觉排队;路遇残疾人需要帮助时，主动上前。
家长们感觉，孩子们说的文明礼貌用语都显得比过去自然、亲切了。
通过一天的体验，学生们将有一生的收获。
在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促进整个社会的文明进程做出贡献。
中学生关爱残疾人主题班会(二)活动意图：5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：倡议书、宣传栏、活动小品等活动过程：一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。
)1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。
希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。
(拍摄几张照片)3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。
大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。