课题组阶段工作计划及总结.
课题准备阶段计划与总结模板
课题准备阶段计划与总结模板一、课题准备阶段计划（一）课题名称＿____（二）课题负责人＿____（三）课题组成员＿____（四）课题背景1、阐述选择该课题的原因，说明该课题在当前领域中的重要性和研究价值。
2、对相关领域的已有研究进行简要回顾，指出已有研究的不足之处，为本课题的研究提供切入点。
（五）研究目标1、明确本课题的总体目标，阐述希望通过本课题的研究达到什么样的成果。
2、将总体目标分解为具体的、可衡量的阶段性目标，以便在研究过程中进行跟踪和评估。
（六）研究内容1、详细描述本课题的研究范围和重点关注的问题。
2、对研究内容进行合理的分类和组织，确保研究的系统性和逻辑性。
（七）研究方法1、说明本课题将采用的主要研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法等。
2、阐述每种研究方法的具体应用场景和操作步骤。
（八）研究步骤及时间安排1、将课题准备阶段划分为若干个具体的步骤，并为每个步骤设定合理的时间节点。
第一步：资料收集与整理（＿____年_____月＿____年_____月）第二步：研究方案设计（＿____年_____月＿____年_____月）第三步：课题组成员培训（＿____年_____月＿____年_____月）第四步：开题报告撰写与论证（＿____年_____月＿____年_____月）2、确保时间安排合理，充分考虑到各项任务的复杂性和相互之间的依赖关系。
（九）预期成果1、描述本课题在准备阶段可能产生的阶段性成果，如研究报告、论文、调查报告等。
2、明确成果的形式、内容和质量要求。
（十）研究保障1、说明为确保课题研究顺利进行所需要的人力、物力和财力支持。
2、阐述课题组成员的分工和协作机制，确保各项任务能够得到有效的落实。
（十一）经费预算1、详细列出课题准备阶段所需的各项费用，包括资料费、调研费、设备购置费用等。
2、说明经费的来源和预算的合理性。
二、课题准备阶段总结（一）研究进展情况1、对照课题准备阶段计划，总结各项任务的完成情况，说明哪些任务已经按时完成，哪些任务存在延迟或未完成的情况。
课题第一阶段实施计划及小结(9篇)
课题第一阶段实施计划及小结（9篇）课题第一阶段实施计划及小结（通用9篇）课题第一阶段实施计划及小结篇120__年9月，我参与的课题《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法》，进入了第一阶段，为了更好地研究这个课题，最终达到顺利解题，先制定一份第一阶段的实施计划。
一、对课题的实施方案认真学习。
明确研究思路。
确定研究任务。
现代社会各行各业竞争日益激烈，个人的能力是有限的，很多工作需要团队的合作才能完成，因此，课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。
《国家数学课程标准》指出：动手实践自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。
二、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确教师职责，以所教班级的学生为研究对象。
三、围绕研究重点，开展调查研究通过问卷调查、课堂观察，调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况，调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。
（1）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”教师现状调查问卷，并进行调查。
（2）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷，并进行调查。
（3）根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表，调查结束后进行填写。
四、学习相关理论，首先学习《国家数学课程标准》。
认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。
在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。
掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。
良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。
课题第一阶段实施计划及小结篇2自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间，以质量促科研，从课堂教学出发，对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：一、前阶段课题研究工作情况1、加强理论学习，促课题研究。
课题阶段性的个人工作总结【3篇】
课题阶段性的个人工作总结【3篇】课题阶段性的个人工作总结篇一从20xx年xx月课题上报到xx月份批准立项至今，课题研究已经进行了近一年时间。
期间，我们专门举行了课题开题仪式，正式拉开课题研究的序幕。
我们多次召开课题组成员会议，确定研究计划，安排研究事宜。
我们进一步搜集相关资料，不间断地进行学习与实践，取得阶段性的成果。
为了使课题研究走向深入，现将具体工作总结如下：一、教师中加强交流学习，提高研究的针对性1、学习与交流相结合，提高研究的针对性课题实施以来，我们每两周召开一次课题组成员会议，以《家庭教育》或者网上典型案例为内容，印发学习材料，加强实验教师对心理健康课题研究的重视程度。
我们要求每个研究成员，每次会议交流自己本阶段的观察、调查与思考所得。
我们专门下发课题记录本，使教师把工作中的点滴小事或感悟，及时记录，以便对事件的交流和反思。
丰富的理论知识和细致的教育小事，使该课题的研究具有了针对性。
2、外出学习听课，提高研究的目的性20xx年12月18日于青岛65中青岛市举行的优质课比赛，我们及时派出课题组成员前往现场听课学习，从说课到课堂上课到课的评价，都专心学习记录。
回来后，以《大礼包》、《我最重要》、《美好人生从新开始》等课为例子，在课题组中推广经验，从课的选材到授课的技巧等方面和实验组教师分享，增强课题研究的针对性。
3、举行心理健康教育讲座，增加研究的趣味性我们经常利用周前会时间，面向全体教师举行心理健康教育讲座，一同感受“景由心造”的道理，体会“乐观与悲观”、“积极与消极”的差异，在具体形象生动的事例中，引导教师以积极的人生态度对待教书育人的事业，具有个性化的讲座、生动的电视画面，都增强了课题研究的趣味性。
二、学生中积极开展活动，提高研究的实效性1、举行心理健康教育讲座，潜移默化影响学生形成良好品格我们利用课外活动或者中午电视节目播放时间，通过电视屏幕对学生进行心理知识讲座，让学生了解心理和卫生知识，树立科学的态度，形成自尊、自重、自爱的“三自”品格。
课题阶段性总结范文(精选3篇)
课题阶段性总结范文〔精选3篇〕课题阶段性总结范文〔精选3篇〕课题阶段性总结1一学期的语文教学即将完毕，回过头来捋一下自己这学期的工作，有得有失，现总结如下：一、合理教学，扎实掌握，内容多样，丰富生活。
按照学期初方案，我把语文课本的教学、共读书泛读书和《读论语学成语》穿插进展，有效的进展了课堂学习，而且学生不觉得枯燥，兴趣浓重。
同时，为了让学生在阅读和写作方面得到进步，我们继续进展《总分值阅读100分》和《我的写作课》的训练，既有作文方法的指导，又有阅读题型的锻炼，内容丰富多样，学生都非常感兴趣，大大进步了他们的学习兴趣。
二、继续发挥小组作用，培养小组的合作意识，锻炼小组学习的才能。
本学期继续延续小组合作的各种做法，在各项学习活动中，继续重视小组的开展，小组成员才能的培养。
有了上学期的经历，本学期我放手一搏，我觉得孩子的潜力是无穷的，只要老师敢放手，学生学起来就会更大胆、更自信。
于是我就把学习任务全部放开，我做的只有每天进展提早安排。
这样，在学习《100科学家的故事》和《读论语学成语》时，采用了两种方式进展学习，首先让孩子轮流讲，一人一篇，以此类推，每个孩子提早知道了自己需要准备的文章，他们可以有更充足的时间准备。
一开场，学生的目光只局限在正确、流利、有节奏的朗读，形式比拟单一。
在进展了一周后，孩子们突然有了惊人的变化，站上去的每个同学俨然变成了一个个小老师，在小组长的带着下，他们逐渐找到讲课的窍门，把学习内容进展了划分，被分到任务的同学不仅提早做好准备，甚至搜集资料或找到准确答案，有心的小组还准备了课件。
小组活动变成了一次次比赛，他们准备的材料越来越充分，交流越来越有自信，课堂也在他们的变化中发生着变化，每个小组的成员都在为小组的成功努力着，那些平时不善表现的同学也在发生着变化，很多时候连我这个真正的老师也会成为局外人。
小组合作在我们的课堂中已经成为一种常态，它锻炼着每个孩子，也让每个小组的合作更团结。
课题研究阶段性总结7篇
课题研究阶段性总结7篇课题研究阶段小结篇一一、认真学习教育理论，明确课题研究方向及重点除了学校组织的对课题的研究外，我们还学习了《克服低效教学问题探究》、《思想品德课教学的误区及对策》、《教学反思的实践与思考》等教学理论文章。
通过这些富有针对性的业务学习，我们从思想上明确了课题研究的方向和研究重点，为课题研究工作奠定了坚实的基础。
二、举行了一系列活动1、学校再次对课题组教师进行了课题相关培训工作，使所有的课题教师明确了课题方向、目标和任务，并积极探讨了课题的实施方案。
2、聘请专家指导课题的研究工作。
3、组织课题组教师观看《x年全国思想政治优质课》光盘。
4、继续进行选修课的课堂教学，总结经验教训。
5、以学科教研为阵地，组织课题教师从教研中获得了大量的课程资源，并给教师们思想上充了电。
6、培养学生学习的兴趣。
兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成求知欲，就能主动积极地学习。
培养学生政治学习兴趣的途径很多，如让学生积极参加教学活动，体验成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味教学学的作用；提高教师自身的教学艺术，等等。
三、认真做好研究资料的收集、整理我们除了收集整理课题研究的实施方案、阶段规划等，还注重收集开展过的课题研究活动的相关文字、图片资料等。
按照市课题组的统一部署并结合学校实际，制订了课题教师研究档案袋。
从教学资料、学习资料、研究资料、反思资料和评价资料五个方面提出了具体的要求，并在档案袋的设计上尽量体现学校特色、教师的个人特色。
学校每学期对档案袋资料进行验收，并与学期综合奖挂钩，进行奖惩。
四、课题研究带来的影响和变化1、我们将课题研究与课程改革实验密切联合起来，以课堂教学为主线，通过合理的利用课程资源，调动学生学习的积极性，培养学生学习的自主性、能动性、创造性，全面提高学生的知识素养，培养学生的创新精神和实践能力，以适应学习化社会和终身教育发展的需要。
超越了狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入了教学过程，让教学真正“活”起来了。
课题年度阶段总结范文
课题名称：XXX研究一、前言随着我国社会经济的快速发展，XXX领域的研究越来越受到广泛关注。
本课题旨在通过深入研究，探讨XXX领域的发展趋势、存在问题及对策，为我国XXX领域的可持续发展提供理论支持和实践指导。
现将本年度阶段工作总结如下：二、年度工作回顾1. 课题研究进展本年度，课题组按照既定研究计划，开展了以下工作：（1）收集整理了大量国内外相关文献资料，为课题研究提供了丰富的理论基础。
（2）针对课题研究内容，开展了实地调研，深入了解XXX领域的现状和发展趋势。
（3）结合调研结果，对XXX领域存在的问题进行了深入分析，提出了相应的对策建议。
2. 学术交流与合作本年度，课题组积极参与国内外学术交流活动，与多家高校、科研机构和企业建立了合作关系。
具体表现在：（1）参加了国内外的学术会议，发表了多篇学术论文。
（2）与多家高校、科研机构和企业开展了合作研究，共同推进课题研究进程。
3. 人才培养与团队建设本年度，课题组注重人才培养与团队建设，具体措施如下：（1）邀请国内外知名专家学者为课题组开展专题讲座，提升团队成员的研究水平。
（2）鼓励团队成员参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）加强团队内部沟通与协作，提高团队整体研究能力。
三、存在问题与不足1. 研究深度不够虽然本年度课题组取得了一定的研究成果，但与国内外先进水平相比，研究深度仍有待提高。
2. 资源整合能力不足在课题研究过程中，课题组在资源整合方面存在一定不足，导致研究进度受到影响。
3. 团队成员研究能力有待提高部分团队成员在研究方法、数据分析等方面存在不足，需要进一步加强培训和指导。
四、下一步工作计划1. 深化研究内容，提高研究深度在今后的工作中，课题组将加强对XXX领域的深入研究，努力提高研究水平。
2. 加强资源整合，提高研究效率课题组将积极争取各类资源，加强与相关领域的合作，提高研究效率。
3. 加强人才培养，提升团队整体研究能力课题组将继续注重人才培养，通过举办讲座、开展学术交流等方式，提升团队成员的研究能力。
课题研究阶段性总结通用6篇
课题研究阶段性总结通用6篇课题研究阶段性总结篇一一、课题基本情况在xxxx年6月我们数学组部分成员参加了市级立项课题《“问题为串，练习为线”小学数学课堂教学模式探究》。
为了真正探索出一套小学数学创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。
实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。
用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。
已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、研究方法1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。
2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。
完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。
3、资源归纳法：在实验或调查中做好详细纪录，做好对照实验收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，当时就进行初步分析、归纳、整理。
课题负责人有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。
4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。
三、立项以来所做的的工作1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。
学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。
组织课题组教师学习相关教学理论，加强教师教学理念的提升。
2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。
在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。
经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的方向：1、以创设问题情景开展有效教学为主题。
2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。
3、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。
4、以学生有效学习，教师有效教学为主题。
5、以探索有效教学模式或方式为主题。
科研课题研究工作总结以及工作计划范文
科研课题研究工作总结以及工作计划范文总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
那么科研课题研究工作总结以及工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的科研课题研究工作总结以及工作计划范文，希望大家喜欢!科研课题研究工作总结以及工作计划范文【一】由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。
学校和家庭也未能真正树立起健康第一的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。
多年来，关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。
涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的几个问题》。
少量的如吴国瑞《应用学科渗透法实施健康教育的探讨》，只是一种比较简单的工作体会式的定性研究，未见详细的报道。
如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。
为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于XX 年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除健康促进学校以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：一、协调教育部门和学校，开展项目合作。
二、调查收集信息，进行预试验我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。
总体反映，老师们愿意选用小学生健康知识数学练习题，作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。
课题阶段性的个人工作总结范文
课题阶段性的个人工作总结范文在课题研究的阶段性工作中，我担任了研究小组的成员，主要负责研究课题的背景调查、相关文献的查找与整理、实验设计与数据分析等工作。
在这段时间内，我全身心投入到课题研究工作中，不断学习和提高自己的能力。
下面是我在这段期间的工作总结。
首先，我全面负责了课题的背景调查工作。
我广泛搜集了与课题相关的文献资料，对课题的研究现状进行了详细的了解。
通过调查研究，我对课题的相关理论和实践问题有了一个全面的认识。
同时，我还参与了与课题相关的研讨会和学术交流活动，拓宽了自己的学术视野，增强了对课题的深入研究的信心和能力。
其次，我积极参与了课题的实验设计与数据分析工作。
在课题研究的初期，我与研究组的成员共同制定了实验方案，并参与了实验的具体操作过程。
在实验过程中，我严格遵守实验室的操作规程，认真完成了实验任务，并及时记录和整理了实验数据。
在数据分析方面，我运用了统计学和数据挖掘的方法，对实验数据进行了系统的分析和解读，为最终的研究成果提供了有力的支持。
此外，我还参与了与课题相关的文献综述的撰写工作。
我根据自己的阅读和研究成果，撰写了一篇关于课题研究现状的文献综述，系统梳理了课题的相关理论和实践成果，为课题的后续研究工作提供了重要的参考和依据。
在整个课题研究的过程中，我不仅深入学习了课题相关的理论知识，还提高了自己的实践能力和科研素养。
通过与研究组的其他成员的交流和合作，我学会了团队合作和沟通的重要性，懂得了如何与他人协作，共同完成一项课题研究的任务。
在进行课题研究的过程中，我还存在一些不足之处。
首先，我在实验设计和数据分析的过程中可能存在一些细节上的疏忽，导致得出的结论不够准确和可靠。
其次，在文献综述的撰写过程中，我对课题的深入剖析和扩展可能还不够全面和深入。
在今后的课题研究工作中，我会加强对实验设计和数据分析的理论学习，提高自己的实践能力，确保实验结果的准确性和可靠性。
同时，我还会进一步扩大对相关文献的阅读和研究，完善自己的理论知识体系，提高对课题的深入理解和把握能力。
课题研究阶段性总结15篇
课题研究阶段性总结课题研究阶段性总结15篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的课题研究阶段性总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题研究阶段性总结1一、研究进度：针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的研究。
现第一阶段、第二阶段已经完成。
第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
二、主要研究内容：第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。
通过深入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。
然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的原因加以总结。
三、完成的主要研究工作：1、首先我对七、八年级的部分学生做了一项学情调查。
同时，针对这一学情调查，进行总结分析。
此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的原因调查。
对象：七年级、八年级的部分学生。
调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。
这次调查采用问卷的形式，围绕问卷调查设计如下：1．你喜欢英语学科吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢2．你感受到英语学习的快乐吗？1）经常感受到 2）偶尔感受到 3）从未感受到3．你喜欢阅读英语文章吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢4．在考试中，阅读理解题丢分多吗？1）很多 2）较多 3）一般5．你了解一些阅读技巧吗？1）了解一些 2）了解很少 3）不了解结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。
选择2）选项的人数占53% ，为B类。
选择3）选项的人数占24%，为C类。
从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。
在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。
课题第二阶段工作计划及总结
课题第二阶段工作计划及总结在本阶段，我们将继续加强理论研究，以更学观念，为提高中学生课堂积极性做好准备。
2、开展问卷调查，分析总结经验。
我们将对参与课堂改革的师生及学生家长进行问卷调查，并分析总结经验，以便更好地推广经验。
3、分析优秀教育案例，交流经验。
我们将分析优秀教育案例，进行交流，逐步在全校推广经验，以提高教学质量。
4、推广第一阶段的研究成果。
我们将在八年级全年级推广第一阶段所取得的阶段性研究成果，以促进学生主动研究，主动发展。
5、进行课题理论研究和研究。
课题组成员每月进行一次课题理论研究和研究，每月撰写一篇教学反思或教学随笔，每学期写一篇课题教学论文，以不断提高自身的教学水平。
6、积累教学案例，制定可行性操作方案。
课题组成员将积累教学案例，进行合作研究，制定可行性操作方案，以更好地实现课题目标。
7、进行子课题检查验收，完成中期报告。
我们将对子课题进行检查验收，进行回顾总结，完成中期报告，以确保课题能按既定计划开展和实施。
在实验教学中，理论是行动的先导。
为了搞好实验，我们组织实验教师认真研究课程标准、课标解读及有关有效教学的文章，以及有关课程改革的文章。
通过研究，我们希望能够转变教师的教学理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作，促进实验的健康发展。
我们要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态课。
除此之外，还要按照学校实验管理条例中的规定，让每位实验教师上好重点实验课。
每节实验课均提前一周进行研究，上课时课题主持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导，课后再与教师一起平等对话交流，分析这节课的成败得失，总结今后如何才能把这节课上得更好，在此基础上写出教后反思，以探索有效教学的途径，提高课堂教学效率。
为了使实验结果真实可靠，每位实验教师在实验过程中都要做有心人，做好实验资料的积累工作。
每节实验课的教案及课后反思，实验过程中师生的精彩表现、灵感记录，调查摸底情况记录，阶段性测试记录等，都要整理归类存放，为撰写实验报告提供详实的资料。
课题组年底工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭，转眼间，本课题组已圆满完成了今年的各项工作任务。
在这一年中，我们紧紧围绕国家重大战略需求和科研发展趋势，紧密团结，齐心协力，取得了一系列显著成果。
现将本课题组一年来的工作情况进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作回顾1. 项目研究进展（1）项目整体进展本课题组承担的科研项目，经过一年的努力，已取得阶段性成果。
项目总体进度符合预期，各项研究任务按计划推进。
（2）关键技术研究在项目研究过程中，我们攻克了多项关键技术，包括：- 技术A：实现了……，提高了……；- 技术B：优化了……，降低了……；- 技术C：创新了……，解决了……。
2. 学术交流与合作（1）参加学术会议本课题组积极参与国内外学术会议，共有……人次参加。
在会议上，我们发表了……篇论文，展示了课题组的最新研究成果。
（2）举办学术讲座课题组举办了……场学术讲座，邀请了……位专家学者进行授课，为课题组及兄弟单位的研究人员提供了学术交流的平台。
（3）开展合作研究本课题组与……单位开展了合作研究，共同攻克了……难题，取得了……成果。
3. 人才培养（1）研究生培养本课题组共招收研究生……名，其中博士研究生……名，硕士研究生……名。
在导师的悉心指导下，研究生们在学术研究、实践能力等方面取得了显著进步。
（2）学术讲座与培训课题组组织了……场学术讲座与培训，旨在提高研究人员的学术素养和科研能力。
4. 社会服务与科普（1）社会服务本课题组积极参与社会服务工作，为……家企业提供了技术咨询和服务，助力企业解决生产难题。
（2）科普宣传课题组通过……种方式，开展了……场科普宣传活动，普及了……知识，提高了公众的科学素养。
三、工作亮点1. 项目成果丰硕本课题组在项目研究过程中，取得了一系列创新性成果，为我国相关领域的发展提供了有力支持。
2. 学术影响力提升课题组在国内外学术期刊发表高水平论文……篇，其中SCI/EI检索论文……篇，为我国相关领域的研究提供了重要参考。
课题准备阶段计划与总结模板
课题准备阶段计划与总结模板一、课题准备阶段计划（一）课题名称＿____（二）课题负责人＿____（三）课题组成员＿____（四）课题研究背景随着社会的发展和科技的进步，＿____问题日益突出，成为了人们关注的焦点。
本课题旨在通过深入研究，探索_____的有效途径，为解决这一问题提供理论支持和实践指导。
（五）课题研究目标1、明确_____的现状和存在的问题。
2、分析_____的影响因素。
3、提出_____的解决策略和建议。
（六）课题研究内容1、对_____的相关文献进行梳理和综述。
2、开展实地调查，收集_____的相关数据和信息。
3、对调查数据进行分析和处理，找出_____的规律和特点。
（七）课题研究方法1、文献研究法：查阅国内外相关文献，了解_____的研究现状和发展趋势。
2、调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集_____的第一手资料。
3、案例分析法：选取典型的_____案例进行深入分析，总结经验教训。
4、数据分析法：运用统计学方法对调查数据进行分析，得出有价值的结论。
（八）课题研究步骤1、第一阶段（＿____年_____月＿____年_____月）（1）查阅相关文献，确定课题研究方案。
（2）成立课题研究小组，明确成员分工。
（3）开展课题研究培训，提高课题组成员的研究能力。
2、第二阶段（＿____年_____月＿____年_____月）（1）设计调查问卷和访谈提纲。
（2）开展实地调查，收集数据和信息。
（3）对调查数据进行初步整理和分析。
3、第三阶段（＿____年_____月＿____年_____月）（1）对调查数据进行深入分析，撰写课题研究报告。
（2）组织课题研究成果交流和研讨活动，征求专家意见。
（3）根据专家意见，对课题研究报告进行修改和完善。
4、第四阶段（＿____年_____月＿____年_____月）（1）整理课题研究成果，准备结题材料。
（2）申请课题结题，接受专家评审。
（九）课题研究预期成果1、课题研究报告。
课题组中期工作小结
课题组中期工作小结一、工作概况课题组在本学期的中期阶段，团队成员共同努力，取得了一系列积极成果。
我们在课题研究、实验开展、数据分析等方面都有所突破，总体上达到了预期目标。
二、课题研究进展1. 研究方向明确：在开展中期工作前，我们对课题研究方向进行了进一步明确，确立了以XX技术应用于XX领域的研究方向。
2. 文献综述：进行了深入的文献综述，对国内外学者在该领域的研究成果进行了梳理和分析，为后续的研究工作提供了理论基础和实践指导。
3. 研究设计和方法选择：根据课题的实际情况，我们提出了一套合理的研究设计和方法选择，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
4. 实验开展：基于前期的研究设计，我们进行了一系列实验的开展，并取得了一些初步结果，部分实验数据具有较好的可信度。
三、数据处理与分析1. 数据整理：我们对实验获得的原始数据进行了整理和存档，确保数据的完整性和可访问性。
2. 数据分析方法：根据实验设计和研究目的，我们选择了适当的数据分析方法，如SPSS、Python等，对实验数据进行了相应的统计分析和图表绘制。
3. 初步结果分析：通过对数据的分析，我们初步获得了一些有意义的结果，提出了相关结论，并进行了进一步的讨论和解释。
四、问题与挑战在中期工作中，我们也遇到了一些问题和挑战，包括：1. 实验的时间和资源限制，导致数据收集不够充分，影响了结果的可靠性。
2. 某些数据分析方法的使用和结果解释存在一定的困难，需要进一步学习和研究。
3. 课题研究进展与团队成员之间的协同合作存在一定的摩擦和沟通问题，需要加强团队建设和项目管理。
五、下一阶段工作计划1. 数据补充与实验重复：针对数据收集不够充分的问题，我们计划进行更多的实验重复和数据补充，以增加数据的可靠性和说服力。
2. 数据分析的深入探讨：我们将进一步学习和探索一些复杂的数据分析方法，以保证结果的准确性和科学性。
3. 团队合作与协调：加强日常的团队协作和沟通，及时解决问题，提高工作效率和效果。
课题研究阶段小结通用6篇
课题研究阶段小结通用6篇课题研究阶段性总结篇一有效教学研究开展以来，我们全体课题小组成员同心协力，克服各种困难，在摸索中前进，在借鉴中提高，在不断的修正中逐步完善。
虽然失败在所难免，但我们坚信成功就在前方。
经过前一阶段的艰苦探索，我们取得的成绩令人欢欣鼓舞。
现在我将前一阶段的研究情况简单汇总如下：一、课题进展根据课题计划，我们采取教育实验法、经验总结法、文献资料法、个案分析法。
进行研究，目前已经进行了前两个阶段的工作。
（一）准备阶段：在此阶段我们完成了课题方案的设计，并请专家论证可行性；制定了课题研究计划，申报、确定了课题；利用网络、非网络收集了各种实验资料，为课题研究做好前期工作。
（二）实施阶段：在此阶段我们进一步学习理论，开展各项课题培训工作；调查探索阶段：开题、启动课题实验，设定试验班或实验个体，操作变量、跟踪观察、调查、收集阶段实验报告，撰写相关论文。
做好个案分析，进行阶段论证，撰写阶段实验报告，形成化学有效性课堂教学的雏形。
通过活动，我们主要取得了以下成果：获奖的论文：毛红卫、宋伟强《化学教学中如何创设情景》省三等奖获奖的案例：毛红卫、宋伟强《二氧化碳制取的研究》市一等奖正在评审的论文：宋伟强毛红卫的《如何进行有效的课堂评价》、《如何创设有效的问题情境》《如何有效的利用网络资源》，骆训阔、陈名汉的《如何选择有效的教学方法》、《如何开展有效的合作学习》二、课题研究遇到的问题和困惑有效教学虽然是一个老话题，但真正走进高中课堂却是在新课改、特别是省素质教育会议胜利召开以后。
鉴于此，我们对“有效”充满着一种陌生，对如何做到“有效教学”的实践知之甚少。
在本课题的研究过程中我们也不可避免地遇到一些问题和困惑。
1、应试教育的阴影始终笼罩课堂，使得“理想”如海市蜃楼。
由于高考还是依照分数来录取，以分数为衡量标准，所以家长、学生都分数的看重程度不得不让教师在有效教学的尝试上充满顾虑。
因为因循守旧难以适应新课程改革的要求，与素质教育格格不入，但是它的“实用性”，对很多教师依然有着巨大的诱惑力。
课题研究阶段计划和总结
课题研究阶段计划和总结为了更好地进行课题研究工作，我们成立了《关于初中地理课堂读图能力培养研究》课题组。
在上半年，我们完成了课题的立项、实施方案的制定以及课题组成立等工作。
我们的课题申报立项获得成功，对参加课题的实验教师给予了很大的鼓舞，调动了实验教师的积极性。
现在，我们制定了以下计划：一、更育观念，研究理论。
教育思想、教育观念的正确与否直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。
因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，研究有关学生问题意识的培养的文章和外地的先进经验。
进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。
二、制定工作目标：本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的研究和研讨，具体包括以下几个方面：1、分析目前学校学生地理课堂读图实际状况。
2、在了解学校学生地理课堂读图能力的基础上调查分析存在的问题。
3、强化有关理论研究，奠定课题研究的理论基础。
4、根据调查研究，探讨改变传统的地理课堂读图的模式，形成部分研究成果。
三、确定工作重点：为了更好地进行课题的研究工作，我们将组织课题成员努力研究有关的教育教学理论，正确把握科学课程改革的方向和基本理念。
以先进的教育理论不断充实自己，不断提高课题研究的理论基础。
四、具体工作安排表：1、确定课题组成员及其分工；2、建立课题研究网络，完善课题办法；3、进行课题支撑理论的研究与培训，制订课题实施方案。
在课题研究准备阶段，我们按照制定的计划进行了大胆实验和不断探索，取得了一些成绩。
现在，我们将继续收集资料、研究理论，并用一个月的时间进行理论知识研究，确保从根本上认识提问、研究提问。
通过多途径研究，如网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等，研讨研究并总结出现阶段我们地理课堂读图教学中存在的问题以及关于地理课堂读图教学理论知识和解决策略。
在这个阶段，我主要进行了两方面的研究。
课题各阶段计划和总结三阶段
课题各阶段计划和总结三阶段课题研究准备阶段的计划根据当前语文研究的基本情况，学生对语文失去了良好的研究兴趣与爱好，语文研究成为了偏门。
教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。
如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文研究找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生研究语文的兴趣入手，从培养学生研究语文的自心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。
一、更新观念，改变方法。
我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，研究语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。
长此以往，语文教学与研究就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。
如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。
学生也要不断探索出适合自己的研究方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。
有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与研究，相会取得事半功倍的效果。
二、工作目标：按照课题研究的实践需要，进修好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好课题开展的相关规章制度。
把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。
借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各介入部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。
三、工作重点：本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，和通过联想法造就学生的进修兴趣与自，初步改变语文进修所面临的困境。
科研课题的阶段性总结（5篇）
科研课题的阶段性总结本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
现总结如下：一、提高认识，转变观念要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校____教师集中进行了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
二、具体做法：1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。
从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。
2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列课件或课件库。
3、本学期课题组教师每人做了一节多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。
4、结合理论学习，在我校____的“前进杯”常态课展示中，全体数学老师都精心准备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。
这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。
科研课题的阶段性总结（二）课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
课题准备阶段计划与总结模板
课题准备阶段计划与总结模板一、课题准备阶段计划（一）课题名称＿____（二）课题负责人＿____（三）课题组成员＿____（四）课题研究背景1、阐述当前相关领域的研究现状和存在的问题。
2、说明本课题研究的必要性和重要性。
（五）课题研究目标1、明确本课题预期要达到的总体目标。
2、列出具体的、可衡量的阶段性目标。
（六）课题研究内容1、详细描述本课题的主要研究内容和重点解决的问题。
2、对研究内容进行合理的分解和细化。
（七）课题研究方法1、介绍拟采用的研究方法，如调查研究法、实验研究法、案例分析法等。
2、说明选择这些方法的原因和依据。
（八）课题研究步骤1、制定课题研究的时间表，明确各个阶段的起止时间和主要任务。
2、按照时间顺序，详细列出每个阶段的具体工作内容和预期成果。
（九）课题研究的预期成果1、说明预期的研究成果形式，如研究报告、论文、专著、软件等。
2、对成果的应用价值和推广前景进行简要分析。
（十）课题研究的保障措施1、人员保障：明确课题组成员的分工和职责，确保研究工作的顺利进行。
2、时间保障：合理安排课题组成员的工作时间，保证有足够的时间用于课题研究。
3、经费保障：列出课题研究所需的经费预算，说明经费的来源和用途。
4、技术保障：介绍课题研究所需的技术支持和设备条件，确保研究工作能够顺利开展。
（十一）课题研究的可行性分析1、对课题研究的基础条件进行分析，包括研究人员的专业水平、研究经验、研究设备等。
2、对课题研究的风险进行评估，并提出相应的应对措施。
（十二）参考文献列出在课题准备阶段参考的相关文献。
二、课题准备阶段总结（一）课题研究进展情况1、回顾课题准备阶段的各项工作，说明是否按照计划完成。
2、对于未完成的任务，分析原因并提出解决措施。
（二）课题组成员的工作情况1、评价课题组成员在准备阶段的工作表现，包括工作态度、工作能力和工作成果。
2、对表现突出的成员进行表扬，对存在问题的成员提出改进建议。
（三）课题研究中遇到的问题及解决措施1、总结在课题准备阶段遇到的各种问题，如研究方法的选择、研究数据的收集等。
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《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》课题组第一阶段工作计划一、课题现状新时期，教育教学有了新的指导思想，要求凸显学生在教学中的主体地位，提出了新的教育教学要求。
多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的学习环境。
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。
本课题致力于研究信息技术辅助初中数学教学的应用,以课程改革为契机,全面提高数学教学质量;利用数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略，探索信息技术在初中数学教学应用的模式，并结合教学的各个环节来展开，从而促进学生主动学习，主动发展。
自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，实验教师明确了各自的工作目标与行动策略，进行了初期的行动研究。
二、本阶段具体的研究目标和内容1、确定课题研究方向。
2、课题组成员学习相关教育教学理论，查找相关文献资料，明确课题研究的内容、目的和意义，制订详细的研究计划。
3、发动课题组成员积累教学案例，进行合作研究，制定可行性操作方案。
三、主要工作措施1、加强理论学习，更新教学观念。
理论是行动的先导，要想搞好实验，必须有先进的理论做指导。
本阶段，我们组织实验教师认真学习课程标准、课标解读及有关有效教学的文章，学习有关课程改革的文章，通过学习，转变教师的教学理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作，促进实验的健康发展。
2、加强实验课研究的力度，上足上好实验课。
要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态课。
除此之外，还要按照学校实验管理条例中的规定，让每位实验教师上好重点实验课，每节实验课均提前一周进行研究，上课时课题主持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导，课后再与教师一起平等对话交流，分析这节课的成败得失，总结今后如何才能把这节课上得更好，在此基础写出教后反思，以探索有效教学的途径，提高课堂教学效率。
4、做好实验资料的积累工作。
为使实验结果真实可靠，每位实验教师在实验过程中都要做有心人，做好实验资料的积累工作。
每节实验课的教案及课后反思；实验过程中师生的精彩表现、灵感记录；调查摸底情况记录；阶段性测试记录等，都要整理归类存放，为撰写实验报告提供详实的资料。
四、预期成果实验成果将以以下形式呈现：实验报告《信息技术辅助数学教学案例》《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第一阶段实验总结“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的研究课题实验自2014年4月开始准备，在学校领导和全体实验教师的共同努力下，经过近三个月的探索和研究，我们有成功地方，也有值得反思的方面，为了下一阶段的课题更好的展开，我们特作总结如下：一．课题研究的准备工作。
1、成立课题研究小组，制定课题实验方案。
由我们学校的部分第一线的数学教师组成了课题实验小组，制定出了一套切实可行的实验研究方案。
负责落实活动内容，参与管理评价，并对实验资料进行科学的整理和分析，定期总结定期交流。
2、做好实验教师培训工作。
我们通过参加市、县、乡各级组织的统一课题培训会，校本培训等多种形式相结合方法，初步做到更新了实验教师的观念，充分认识到本次实验的重要性和意义，学会用现代化的教育观念来指导本次实验。
其次，通过组织教师加强理论学习，如学习《几何画板》、数学新课程标准、《教育实验研究方法论》、“信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式”等，对实验操作过程进行必须的培训和指导使每位实验教师有章可循，能科学的记录和分析，从而更好的完成本次实验任务。
二、课题研究的实施过程。
“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的课题研究得到学校领导的大力支持，领导亲自抓，对每学期课题实施工作都严格按照实施计划不折不扣地进行。
课题组在王瑞海副校长的领导下，自始至终保证做到听课、评课、研究长抓不懈，教学、教研、科研并轨。
试讲课、研讨课、说课、比赛课接连不断。
互相听，共同评，找出不足，并进行多次修改，二次上课，多个班级实验。
三个月来每位实验教师都上足上好实验课，及时总结经验，写出深刻反思。
1、发挥《几何画板》功能，激发学生学习的欲望《几何画板》是一个适用于图形问题研究（平面几何、解析几何、立体几何、三角函数等）教学的软件平台，它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。
《几何画板》操作简单，只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件，它无需编制任何程序，一切都要借助于几何关系来表现，用《几何画板》进行开发速度非常快。
《几何画板》还能为学生创造一个进行几何"实验"的环境：学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明。
《几何画板》是一个"个性化"的面向学科的工具平台，这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术，也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，培养他们的观察能力、问题解决能力，并发展思维能力。
2、利用信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式，促成新型教学方式的转变。
①学生自主学习教学模式的教学设计原则：以问题为核心驱动学习；强调以学生为中心；学习问题必须在真实的情景中展开；强调学习任务的复杂性；强调协作学习的重要性；强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；要求设计学习任务展开的学习环境；应设计多种自主学习策略。
②学生自主学习教学模式教学设计的特点：[1]．教师是教学过程的组织者，学生学习的促进者，学生良好情操的培育者；[2]．学生是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者；[3]．教学媒体既是辅助教师教的演示工具，又是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具；[4]．教材不是唯一的教学内容，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象（包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家）和多种教学资源（例如图书资料及网上资源）获取多方面的知识。
三、课题研究的阶段性成效。
课题的研究促进了我校的课堂教学改革，打破了传统的课堂教学模式，取得了一些教学效果。
1、建构了“关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学模式”理论与实践体系。
2、改变了传统教学模式的课堂，建立以教师主导、学生主体参与、主动探究的多维互动的课堂活动模式。
3、对初中几何课程进行了研究，筛选出了适合于信息技术整合的内容4、培养具有良好创新素质的学生，具有扎实的基础知识，具备优良的创新品质，较强的创新思维能力和创造性解决问题的能力。
5、促进了教师的专业化成长。
本课题组的所有成员积极地投入到试验中去，初步感受到了使用新教材的各种优点。
因此在短短的三个月来的时间里，我校数学教师特别是实验教师在自己专业成长的道路上又迈出了坚实的一步。
一批青年教师迅速成长、脱颖而出，成为学校的教学骨干。
四、课题研究下一步的努力方向。
1、继续加大培训力度，不断优化实验教师队伍。
2、对于“规律性”的东西将进一步的概括、美化、深化。
深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，将当前有关关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学理念、策略和数学教育传统中的好的做法、经验有机结合，在实验中探索出一种操作性强、适应面广、能大面积提高教学质量的课堂教学实践模式，反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
三个月来，在老师们的共同努力下，课题的研究已取得初步成效，在今后的工作中，我们要脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，为我校的教育科研贡献力量。
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第二阶段实验计划一、课题现状自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，按照实验计划认真实施了实验，取得了初步的课题实验的成果。
二、本学期研究目标(1)将本校七--九年级学生和相关教师作为摸底对象，进行新课程数学教学问题与现代信息技术的实施与使用情况的调查.(2)继续对参加课题研究的数学教师进行现代信息技术能力的重点培训。
(3)完成数学教学与现代信息技术相结合的多媒体辅助教学的模式的探究(4)完成多媒体辅助教学的优秀课例集.(5)进一步强化和完成现代信息技术继续教育培训,提高现代信息技术与数学学科整合教学环境和方法。
(6)反思研究过程，总结课题研究经验，根据研究情况调查计划并深入研究。
(7)总结数学教学与现代信息技术整合的策略(8)召开数学教师利用现代信息技术进行数学教学的经验交流会.(9)反思研究过程，整理总结前期研究中的优秀案例。
三、研究内容（1）完成阶段性成果—初中数学课堂教学与现代信息技术整合的策略研究的实践探索。
（2）完成阶段性成果—初中数学教学与现代信息技术结合的有效使用策略,实现学科整合的案例。
四、实验措施1、明确研究目的，加强理论学习，增强责任感。
2、做好对实验内容的研究。
3、做好实验资料的积累工作。
每位实验教师在实验过程中都要加强对前期总结、反思，做好实验资料的积累工作，为撰写实验报告提供详实的资料。
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第二阶段实验总结本阶段（2014.7—2015.1）我们重点进行了有效运用信息技术辅助初中数学教学应用的研讨，在全体实验教师的努力下，经过课题组成员的辛勤工作，努力探索研究，课题研究向着预想的目标得到一定的发展，取得了一些成果。
一、主要工作：本阶段主要完成了如下工作：（一）建立保障措施，确保课题顺利进行。
（二）加强理论学习，用先进的理论武装头脑。
（三）大力加强课例研究，有效提高现代信息技术与数学学科整合教学环境和方法。
（四）及时总结、反思，提升信息技术辅助初中数学教学应用的利用价值。
（五）做好数学实验课题数据的收集、整理工作。
二、具体做法：1、提高了教师的理论水平。
通过多样性、实效性的学习，达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作的目的。
王丽老师所撰写的《浅谈中学数学填空题的常用方法》一文获得县一等奖。
2、提高了教师的教学水平。
徐秀丽老师所执教的《平方差公式》获得乡、县一等奖;王丽老师所执教的《单项式》获得乡、县一等奖。
3、学生学习数学的兴趣浓厚了，喜欢数学的人数多了。
课堂效率明显提高了，有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐。