实验中心现状与三年发展规划

实验中心现状与三年发展规划

实验中心

实验中心现任领导班子在认真总结本单位近年来的现状和发展情况的基础上，结合日元贷款项目、新校区的建设等机遇，初步形成了今后工作的总体设想和三年发展规划。

一．实验中心的现状

1．实验中心设备现状

实验中心现有可使用的大型仪器设备 8 台，因老化无法维修而不能使用的4台（待报废），另有少量配套设备及化学分析辅助设备。大型仪器都是我校师生经常使用的设备，这些设备购买时均是当时比较先进的，可以说是代表了当时河北省高校的最高水平，为我校自然科学和学位点的发展做出了积极贡献。但经过二十年的变迁，我们的仪器已经陈旧，水平明显落后。仅有3台设备是近4年引进更新的，其中有一台属于与学院共管。

实验中心现有的设备绝大部分为1987年购买，已经进入老龄和报废年龄，其中部分虽在勉强使用，但精度降低，维修率增高，随时都可能停用。

2．实验中心的人员与贡献

（1）人员情况

实验中心现有在册职工17人，其中业务人员13人，脱产攻读博士生1人。人员中有正高级职称4人，副高级职称5人，中级职称2人，初级职称4人，工人1名。人员结构基本合理，学历职称均很高，业务素质强，但缺乏30岁左右的业务骨干人员。

（2）实验中心对我校科研、教学工作的贡献

中心主要为学校内部的科研和研究生教育服务，每年要进行大量的分析测试工作，经过长期的研究和经验积累，大部分专业人员达到了较高层次的专业分析测试水平，部分职工在省内测试界有一定的知名度和学术地位，可以为客户提供较深层次的分析测试工作。

由于具有良好的分析测试技能和较高的管理水平，实验中心获得了计量认证资质，成为我校第一个也是唯一的对外出示具有法律效力数据的实验室。这也是河北省高校第一个面向社会开放的综合性理化分析实验室，具有较高的信誉和知名度，已经成为学校面向社会的重要窗口。现有大型仪器虽然陈旧，但由于维护维修及时，每年都能够经过省级年检，可以保证服务质量。

多年来，实验中心为各学院的老师们提供了大量的测试服务，例如化学与材料学院、生命科学学院、物理与信息学院、资源与环境学院等。其中有大量国家和省自然科学基金课题，以及大量硕士、博士研究生科研课题的测试工作。除此之外，还为物理学院、化学学院的部分研究生提供了大型分析测试仪器的观摩教学和上机操作机会。部分老师还在各学院承担本科生、研究生课程7门，指导研究生多名。

在做好测试服务工作的同时，实验中心不仅参与了数项国家级和省级课题的研究任务：以第一作者身份承担了国家自然科学基金1项，省自然科学基金4项，以及数项省市攻关课题。以第一作者获得省科技进步三等奖2项。据初步统计，在2005年我校被收录的101篇SCI（SCI-E）论文中，实验中心以第一作者发表的论文为10篇，占全校近十分之一。另外，在相关学院申报硕士点、博士点的过程中，无论是大型设备、成果、还是人员，实验中心都经常成为重要的组成力量，为我校的学科建设做出了贡献。

二．实验中心的困难与机遇

1．设备条件困难

实验中心所面临的主要困难是大型设备得不到更新，新设备不能

引进，配套设备不能及时采购，致使部分大型仪器的效率降低。目前实验中心的分析测试工作遇到前期处理条件不足、测试手段不齐全的严重困难，导致我们不能及时开发急需的测试方法，例如食品、蔬菜、瓜果的农药残留检测，工业与生活污水的检测等手段尚不具备。而即将引进的一些高灵敏度的设备由于环境条件的不足而无法发挥作用。 2．政策困难

学校于2006年制定了大型仪器设备管理办法，其中规定凡是两个或两个以上学院公用的设备由实验中心管理。但由于没有严格贯彻执行而造成如今的一些矛盾：各学院都愿意自己购买设备而不愿意放到中心，主要原因有三，一是设备采购和维修费用都是学校担负，当然愿意购买后放在本单位，自己用着方便；二是学校规定实验中心是收费的，而学院是不收费的，所以不愿意将仪器放到实验中心；三是我校老师们经费不多，而且长时间养成了不交收费的习惯，这就导致了中心和学院之间的矛盾关系。

3．实验中心的机遇

一是日圆贷款项目的实施；二是新校区的建设。日圆贷款项目的实施可以使中心的陈旧设备得到更新，并增加部分新型高水平设备；新校区的建设可以为我校建立大型仪器平台创造条件。

4．实验中心需要面对的挑战

新设备引进后的消化吸收问题；

新设备安装环境的改善与建设；

大型仪器平台建设的阻力；

建设大型仪器开放实验室的条件建设问题；

人员的培训与管理方法的完善。

三．实验中心三年发展规划

1．通过日元贷款设备的消化吸收，提高中心服务水平

充分利用本次日圆贷款更新设备的契机，添置部分必要的配套设备，使实验中心的测试手段和测试水平有较大提高。通过仪器的安装、调试、技术培训等消化吸收工作的进行，提高业务人员的专业技术的测试技能，积极进行大型设备的的潜在功能，保证尖端设备能够充分发挥其最大效益。通过设备更新和人员技能与服务意识的提高，将实验中心建设成为省内高校中水平最高、服务最好的测试中心服务之一。

2．建设大型仪器平台

积极沟通、倡导合作：通过与学院的交流与自身服务水平的提高，配合学校的有关政策精神，实现全校共用大型仪器的集中统一管理，建设大型仪器平台，实现真正的资源共享。

3．建成大型仪器开放实验室

通过三年努力，到2010年底新校区建设完成时，实现大型共用仪器实验室的完全开放。主要目标为：所有需要测试的研究生（硕士、博士）、教师都可以亲自上机操作大型仪器；实现大型仪器实验室的24小时开放。通过开放实验室的建设，提高测试工作的针对性和研究生的基本素质，延长服务时间，使测试服务工作更及时。

4．加强管理、完善竞争机制

管理工作的加强是测试服务水平提高的保障，在测试仪器得到改善以后，设备现状、服务对象、工作量、人员结构和岗位都将发生变化，因此管理制度的改革与完善是必须的。管理工作改革主要有三个方面：一是狠抓内部劳动纪律，加强阶段性考核管理，提高员工的思想水平；二是根据实验中心设备、人员、服务对象、测试环境的变化，不断完善竞争机制，强化服务意识，在测试手段提高的同时能真正提高服务水平，即充分发挥人的关键因素。三是用新校区建设的两年时间，进一步完善各项管理规章制度，实现制度化管理，减少影响服务水平的人为因素。