北京工业大学大数据库实验报告材料
北工大数据结构上机实验报告3教材
上机题三报告姓名:学号：完成日期：2015年5月5日题目：表达式可以用表达式二义树来表示。
对于简单的四则运算表达式，请实现以下功能；（1）对于任意给出的前缀表达式（不带括号）、中缀表达式（可以带括号）或后缀表达式（不带括号），能够在计算机内部构造出一棵表达式二义树，并且以图示显示出来（字符图或图形的形式）。
（2）对于构造好的内部表达式二叉树，按照用户要求，输出相应的前缀表达式（不带括号）、中缀表达式（可以带括号）或后缀表达式（不带括号）.一、需求分析1.输入形式、输入值的范围；输入前缀表达式（不带括号）、中缀表达式（可以带括号）或后缀表达式（不带括号）2.输出形式^表达式二叉树，前缀表达式、中缀表达式和后缀表达式。
3・程序功能；用表达式二叉树表示表达式，并转换为前缀表达式、中缀表达式或后缀表达式。
4.测试数据正确的输入输出：错误的输入输出:二、概要设计1. ADT定义class TNode//W 点类3.各程序模块间的调用关系2.主程序流程Main ()求二叉树表达式模块求前、中、后缀表达式模块打印树删除树三、详细设计1.实现ADT定义的数据类型class TNode//节点类{ public:char oper;//数据域，为简便起见，操作数用单个字符代替TNode *left;TNode *right;int s;int t;〃计算树的层数使用TNode()//缺省构造函数{ left 二right二NULL;opei-O;}TNode(char op)//赋值构造函数{ left 二right 二NULL;opei-op;}1；2.算法描述表达式转化为二叉树void pre2tree(TNode *&p, string str)//#缀表达式生成二叉树{ 碰到操作数则把英值赋给相应的新申请的二叉树结点，地址压栈：碰到操作符则把其值赋给相应的新申请的二叉树，并从栈中弹出两个地址，分别作为英左指针和右指针，然后再把其地址压栈，最后一个地址即为二叉树的根结点地址。
北工大实验报告
一、实验名称数据结构实验二：链表的基本操作二、实验目的1. 理解链表的基本概念和结构。
2. 掌握链表的创建、插入、删除、查找等基本操作。
3. 提高编程能力，巩固数据结构知识。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C++3. 开发环境：Visual Studio 2019四、实验原理链表是一种常见的线性数据结构，它由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
链表具有以下特点：1. 无固定长度，可以根据需要动态地添加或删除节点。
2. 链接方式灵活，便于实现各种操作。
3. 适合存储具有动态变化的数据。
本实验主要实现以下功能：1. 创建链表：根据用户输入的数据，创建一个单链表。
2. 插入节点：在链表的指定位置插入一个新节点。
3. 删除节点：删除链表中的指定节点。
4. 查找节点：在链表中查找一个指定的节点。
5. 打印链表：遍历链表并打印所有节点数据。
五、实验步骤1. 创建链表```cppstruct ListNode {int data;ListNode next;ListNode(int x) : data(x), next(nullptr) {}};ListNode createList() {ListNode head = nullptr, tail = nullptr;int data;cout << "请输入链表数据（输入-1结束）：" << endl; while (cin >> data && data != -1) {ListNode node = new ListNode(data);if (head == nullptr) {head = node;tail = node;} else {tail->next = node;tail = node;}}return head;}```2. 插入节点```cppvoid insertNode(ListNode head, int data, int position) { ListNode node = new ListNode(data);if (position == 0) {node->next = head;head = node;} else {ListNode current = head;for (int i = 0; i < position - 1; ++i) {if (current == nullptr) {cout << "插入位置超出链表长度！" << endl; return;}current = current->next;}node->next = current->next;current->next = node;}}```3. 删除节点```cppvoid deleteNode(ListNode head, int position) {if (head == nullptr) {cout << "链表为空！" << endl;return;}if (position == 0) {ListNode temp = head;head = head->next;delete temp;} else {ListNode current = head;for (int i = 0; i < position - 1; ++i) {if (current == nullptr) {cout << "删除位置超出链表长度！" << endl; return;}current = current->next;}if (current->next == nullptr) {cout << "删除位置超出链表长度！" << endl;return;}ListNode temp = current->next;current->next = temp->next;delete temp;}}```4. 查找节点```cppListNode findNode(ListNode head, int data) { ListNode current = head;while (current != nullptr) {if (current->data == data) {return current;}current = current->next;}return nullptr;}```5. 打印链表```cppvoid printList(ListNode head) {ListNode current = head;while (current != nullptr) {cout << current->data << " ";current = current->next;}cout << endl;}```六、实验结果与分析通过以上步骤，成功实现了链表的基本操作。
北京工业大学 数据库原理 实验报告
计算机学院实验报告课程名称：数据库原理实验人学号：******xx 姓名：xxx 实验完成日期：2014年5月20日报告完成日期：2014年5月20日目录目录 (2)实验准备 (3)系统描述： (3)ER图： (3)关系模式: (3)字段类型设置： (4)业务需求： (5)实验一数据库实施：创建数据库及其对象 (5)一、实验目的 (5)二、实验内容 (5)三、实验要求 (6)四、实验装置 (6)五、实验步骤 (6)六、个人实验过程: (6)七、思考题 (11)实验二: 数据的增删改 (12)一、实验目的 (12)二、实验内容 (12)三、实验要求 (12)四、实验装置 (12)五、实验步骤 (12)六、思考题 (17)实验三: 数据库查询 (18)一、实验目的 (18)二、实验内容 (18)三、实验要求 (18)四、实验装置 (18)五、实验步骤 (19)六、思考题 (20)实验四: 创建和删除视图 (21)一、实验目的 (21)二、实验内容 (21)三、实验要求 (21)四、实验装置 (21)五、实验步骤 (21)六、思考题 (23)个人总结 (24)实验准备系统描述：在医院服务管理系统中，需要对医生、病人、科室和病房进行管理。
其中，一个科室有多个病房、管理多个医生；一个病房只能隶属一个科室；一个医生只能属于一个科室；一个医生可负责多个病人的诊治；一个病人的诊断也可以由多个医生共同完成；一个病房可以住多个病人，但一个病人只能住在一个病房。
ER 图：医生病房科室病人工作证号姓名性别职称年龄性别病历号年龄姓名科室名科室地址电话主任姓名病房号诊断管理住院隶属挂号单号诊断日期看病花费药品花费关系模式:医生（工作证号，科室名，姓名，性别，年龄，职称）病人（病历号，病房号，姓名，性别，年龄 看病花费，药品花费）科室（科室名，科室地址，电话，主任姓名）病房（病房号，科室名）诊断（工作证号，病历号，挂号单号，诊断日期）字段类型设置：科室业务需求：查询：医生基本信息，病人基本信息，病房基本信息，科室基本信息；查询：病房的分配信息，科室对医生的管理信息，医生收入信息，科室收入信息，病人住院信息打印：病人的住院信息及诊断结果。
数据库实验报告(通用3篇)
数据库实验报告（通用3篇）数据库试验报告篇1一、实训时间：20_年5月13日至5月24日二、实训地点：三、实训目的与意义：1，这次实习可以使我们在课本上学到的学问用于实践增加了我对电脑技巧的一些认知。
2，通过这次实习也可以让我体验到上班族的生活为我将来毕业后找工作打下了基础。
3，并且这次实习可以非常好的关心我完成将来的毕业论文。
四、实训感悟：还依旧记得来的第一天对这里很茫然，不知道实习要做些什么。
然后经过老师的急躁讲解，熟悉了自己实习要做些什么，得到了许多心理熟悉，对许多问题都有了一些更深的了解。
同时，我熟识了河北玛世电子商务有限公司，总部位于国家命名的“中国丝网之乡”、“中国丝网产业基地”、中国丝网产销基地“、”中国丝网出口基地“—河北省安平县。
使我们队公司有了更进一步的了解实习，就是在实践中学习。
经过这半个月的实习训练，我了解到自己所学的如何在实践中运用。
当然学的更多的是如何在更新网站内容和添加商品，每天不厌其烦的更新添加，观察自己的胜利更多的是兴奋。
还有发布了一些关于公司产品的博客，比如新浪，网易。
而后又尝试在百度知道上提问与回答，在回答问题的过程中，通过网站搜寻相关内容来回答各种丝网问题，通过百度知道这个平台，我对公司又了更一步的了解。
经过半个月的实训我学到了许多之前没有学过没有接触到的东西，熟悉到自己的不足，需要更加努力，才能尽快的学会在社会上生活，敢于面对社会的压力，使自己可以在社会上成长进展。
数据库试验报告篇2由于平常接触的都是一些私人项目，这些项目大都是一些类库，其他人的沟通相对可以忽视不计，因此也就不考虑规范化的文档。
实际上从学习的经受来看，我们接触的学问体系都是属于比较老或比较传统的，与现在进展快速的IT行业相比许多状况已不再适用，尤其是当开源模式渐渐走近开发者后更是如此。
虽然这次是一个数据库课程设计，由于本人在选择项目的时候是本着对自己有实际应用价值的角度考虑的，所以其中也涉及到一些数据库以外的设计。
数据库大作业实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。
2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。
三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。
主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。
主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。
3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。
主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。
大二数据库实验报告
大二数据库实验报告1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对整个实验和实验报告进行简要介绍和概括。
可以从以下几个方面进行撰写：概述部分主要从以下几个方面进行撰写：1. 引入数据库实验的背景：可以描述数据库实验是大学计算机科学专业中重要的实践环节之一，通过实验可以加深对数据库管理系统的理解和应用，并提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 对实验目标的概述：可以说明本次实验的主要目的是通过设计和实现一个小规模数据库系统，熟悉数据库的基本操作和编程接口，掌握数据库设计和管理的基本要点。
3. 对实验内容的概述：可以简要介绍实验涉及的主要内容，如数据库的概念和基本原理、关系型数据库的设计和实现、SQL语言的基本操作、数据库表的创建和查询等方面。
同时，可以提及实验所使用的工具和技术，如MySQL数据库管理系统、SQL编程语言等。
4. 对实验报告结构的概述：可以提及实验报告的整体结构，介绍本报告的章节组成和每个章节的主要内容，以帮助读者了解报告的组织架构和阅读顺序。
以上是概述部分的内容撰写建议，可以结合实际情况进行适当调整和扩充。
文章结构部分的内容：本实验报告共包含三个主要部分，即引言、正文和结论。
首先，引言部分（Chapter 1）是整篇实验报告的开篇之章，用于引入该实验的背景和目的，使读者对实验的内容有一个初步的了解。
在引言部分，我们将首先对本次实验进行概述（1.1 概述），介绍该实验的基本背景、研究领域和应用场景。
然后，我们将对本报告的文章结构进行介绍（1.2 文章结构），概括性地列出报告的主要章节和各个章节的内容概要。
最后，我们将明确本次实验的目的（1.3 目的），说明在本次实验中我们需要实现的具体目标和解决的问题。
接下来，正文部分（Chapter 2）是实验报告的核心，包含了本次实验的详细过程、实验设计、实验结果以及相应的分析和讨论。
在正文部分的第一个要点（2.1 第一个要点）中，我们将详细介绍本次实验的背景和相关的理论知识，对数据库的概念、结构和操作进行深入阐述。
数据库实验报告(全)
实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验一数据库的定义实验1、实验目的熟练掌握和使用SQL Server企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收Transact-SQL语句和进行结果分析。
2、实验仪器（环境）：计算机及SQL Server 20003、实验操作方法：依照实验指导书的内容进行实验。
4、报告内容：（1）通过企业管理器，建立图书借阅数据库；（2）在建好的图书借阅数据库中建立图书、读者和借阅3个表，其结构为：图书（书号，类别，出版社，作者，书名，定价，作者）读者（编号，姓名，单位，性别，电话）借阅（书号，读者编号，借阅日期）要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码，是否允许空值和默认值等列级数据约束。
；（3）指出图书读者数据库各表的主码、外码和数据约束；（4）实验操作步骤和实验结果用截图显示出来。
实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验二数据库的建立和维护实验1、实验目的熟练掌握使用SQL、Transact-SQL和SQL Server企业管理器向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。
2、实验仪器（环境）：计算机及SQL Server 20003、实验操作方法：依照实验指导书的内容进行实验。
4、报告内容：（1）以一条记录为例，写出用SQL表示的向图书表中插入、修改和删除数据的语句。
（2）用SQL实现在读者表中增加“借书册数”字段，统计借书者在1998年～1999年间所借书的册数，并将结果送入读者表中的借书册数字段的操作语句。
（3）写出操作的过程和操作结果（数据库中各表的数据）并用截图表示出来。
实验报告学院：计算机与信息学院专业：年级：姓名：学号：实验室号：计算机号：实验日期：年月日指导教师签字：成绩：报告退发(订正、重做)实验三数据库的简单查询和连接查询实验1、实验目的掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。
北京工业大学 数据库原理上机报告
数据库原理上机报告学号:姓名:教师评语：成绩：指导教师签字评阅日期：年月日一．基本需求网上选课已经步入了每个校园内部，学生每一年都要经历一次慎重的决定自己的选课。
在选课系统中，包含着丰富多彩的各类课程可供学生选择。
设计一个网上选课系统，学生可以在网上进行选课。
学生实体包括学生的学号、姓名、性别、密码、生日。
教师实体包括教师的工号、姓名、性别、密码、生日、职称。
专业实体包括专业号、专业名、系号、辅导员、联系方式。
系实体包括系号、系名、系主任、联系方式。
必修课作为课程的子类实体，有着属性专业号，因为每个专业所有的必修课可能并不一样。
学生可以选择课程，可以查看课程的相关信息，如课程号、课程名、学时、学分、以及该课程获得的成绩。
一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多名学生来选择。
多名教师讲授一门课程。
多名学生属于同一专业，多个专业构成同一个系。
系统的用户有两类，学生和教师。
学生可以登录，查询课程信息，查询选课成绩，选课和退课。
教师可以查看学生信息，录入成绩。
二．ER图三．关系模式上述ER图的关系模式如下：学生（学号，专业号，姓名，性别，生日，密码）教师（工号，系号，姓名，性别，生日，密码，职称，课程号）专业（专业号，系号，专业名，辅导员，联系方式）系（系号，系名，系主任，联系方式）课程（课程号，课程名，学时，学分）必修课（课程号，专业号）选课（学号，课程号，成绩）四．数据库表结构1.学生信息表：字段类型域PKorFK学号Char(10)键码专业号int0~100外码姓名Char(10)性别Char(2)“男”or”女”生日date密码Char(20)表中数据如下：2.教师信息表：字段类型域PKorFK工号Char(10)键码系号Int0~20外码姓名Char（10）性别Char（2）“男”or”女”生日Date密码Char（20）职称Char（20）课程号Int0~100外码表中数据如下：3.专业：字段类型域PKorFK专业号Int0~100主码专业名Char（20）系号Int0~20外码辅导员Char（10）联系方式Char（20）表中数据如下：4.系：字段类型域PKorFK系号Int0~20主码系名Char（20）系主任Char（10）联系方式Char（20）表中数据如下：5.课程：字段类型域PKorFK课程号Int0~100主码课程名Char(20)候选码学分Int1~5学时Int30~40表中数据如下：6.选课：字段类型域PKorFK学号Char(10)主码、外码课程号Int0~100主码、外码成绩Int0~100表中数据如下：7.必修课:字段类型域PKorFK课程号Int0~100主码、外码专业号Int0~100外码表中数据如下：五.实验过程1.创建和删除数据库使用CREATE DATABASE[database name]命令创建数据库，如果已有同名数据库存在，则不能成功创建。
北京工业大学数据库最终报告
数据库报告工厂人员管理系统说明书专业：通信工程小组成员：090241290902412609024111指导老师：刘芳2011年12月摘要数据库是长期存储在计算机内有组织的共享的数据的集合。
它可以供用户共享，具有尽可能小的冗余度和较高的数据独立性，使得数据存储最优，数据最容易操作，并且具有完善的自我保护能力和数据恢复能力。
随着数据库应用领域的不断扩展，计算机技术的迅猛发展，数据库技术与人工智能技术、网络通信技术、并行计算技术等到相互渗透、相互结合，使数据库技术不断涌现新的研究方向。
数据库实验通过在SQL（Structured Query Language)结构化查询语言，并在此平台上练习编译，创建表、录入数据、创建视图等。
而且在oracle上的Formbuilder，创建画布、触发器等功能。
目录一、系统设计目的-------------------------------------------------------------3二、理论设计思路-------------------------------------------------------------3三、系统需求分析-------------------------------------------------------------4四、系统相关结构设计-------------------------------------------------------5五、系统关系表-----------------------------------------------------------------8六、系统数据库表的建立和数据信息的插入--------------------------9七、Formbuilder界面设计--------------------------------------------------16八、收获与心得体会---------------------------------------------------------23九、附录---------------------------------------------------------------------25工厂人员管理系统说明书（一）系统设计目的系统的设计目的是为了实现工厂人员管理的系统化、规范化和自动化，从而达到提高查询人员、调动班组、分配管理者等方面的工作效率并且使其能够合理的安排工作的日常为目的。
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入理解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库的设计、创建、管理和操作方法，提高对数据库的应用能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统为 MySQL 80，操作系统为Windows 10。
实验工具包括 MySQL Workbench 80 和命令行终端。
三、实验内容（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，对数据库的需求进行了详细的分析。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息（学号、姓名、性别、出生日期等）、课程信息（课程编号、课程名称、学分等）以及学生的选课信息（学号、课程编号、成绩等）。
2、概念模型设计使用 ER 图（实体关系图）对系统中的实体和关系进行了建模。
明确了各个实体的属性和实体之间的联系，为后续的逻辑设计奠定了基础。
3、逻辑模型设计将 ER 图转换为关系模型，确定了各个表的结构，包括表名、字段名、数据类型、约束条件等。
4、物理模型设计考虑了数据库的存储结构、索引、分区等物理存储方面的设计，以提高数据库的性能和存储空间的利用率。
（二）数据库创建1、使用 MySQL Workbench 创建数据库在 MySQL Workbench 中，通过图形界面操作，创建了指定名称的数据库，并设置了相应的字符集和校对规则。
2、使用 SQL 语句创建表使用 CREATE TABLE 语句，根据逻辑模型设计的结果，创建了各个数据表，并定义了主键、外键、唯一约束、非空约束等。
（三）数据操作1、数据插入使用 INSERT INTO 语句向表中插入了大量的测试数据，以验证数据库的功能和性能。
2、数据查询使用 SELECT 语句进行了各种复杂的查询操作，包括单表查询、多表连接查询、子查询、聚合函数的使用等。
3、数据更新使用 UPDATE 语句对表中的数据进行了修改操作，确保数据的准确性和完整性。
大型数据库实验报告
大型数据库实验报告《大型数据库实验报告》摘要：本实验旨在通过对大型数据库的实际操作和测试，评估其性能和稳定性，并提出优化建议。
实验使用了一款知名的大型数据库软件，并通过模拟大量数据的插入、查询和更新操作，对数据库进行了全面的测试和分析。
实验结果表明，该数据库在处理大规模数据时性能表现良好，但在某些特定场景下仍存在一些瓶颈和优化空间。
一、实验背景随着互联网和大数据时代的到来，大型数据库的应用越来越广泛。
企业、政府和科研机构等各行各业都需要处理海量数据，并对数据进行高效的存储、检索和分析。
因此，大型数据库的性能和稳定性成为了关注的焦点。
二、实验目的本实验旨在通过对大型数据库的实际操作和测试，评估其性能和稳定性，并提出优化建议。
通过模拟大规模数据的插入、查询和更新操作，对数据库进行全面的测试和分析，以验证其在处理大规模数据时的性能表现。
三、实验过程1. 实验环境搭建：搭建了一台高性能的服务器作为数据库服务器，并安装了知名的大型数据库软件。
2. 数据导入：通过自动生成数据或从外部数据源导入大量数据，模拟真实的数据场景。
3. 性能测试：对数据库进行插入、查询和更新等操作，并记录相应的性能指标，如响应时间、吞吐量等。
4. 稳定性测试：模拟并发访问、故障恢复等场景，测试数据库的稳定性和可靠性。
四、实验结果1. 性能评估：数据库在处理大规模数据时，插入和查询性能良好，但在更新操作时性能有所下降。
2. 稳定性评估：数据库在面对并发访问和故障恢复时表现稳定，但在某些特定场景下存在一些瓶颈和优化空间。
五、实验结论本实验通过对大型数据库的实际操作和测试，评估了其性能和稳定性，并提出了优化建议。
在未来的应用中，可以针对数据库的更新操作进行性能优化，并加强对特定场景的稳定性测试，以提高数据库在处理大规模数据时的性能和稳定性。
六、实验建议1. 针对更新操作进行性能优化，提高数据库的更新性能。
2. 加强对特定场景的稳定性测试，发现并解决数据库在特定场景下的瓶颈问题。
数据库实验报告（实验六）（合集五篇）
数据库实验报告（实验六）（合集五篇）第一篇：数据库实验报告(实验六)实验六SQL语言数据查询语言DQL一、实验内容了解SQL语言的SELECT语句对数据的查询，学会在Navicat for MySQL中用SELECT语句对表中的数据进行简单查询、连接查询、嵌套查询和组合查询。
启动Navicat for MySQL，用SELECT语句进行简单查询操作，具体实验步骤如下：（实验步骤里的内容）1启动Navicat for MySQL，登录到本地数据库服务器后，连接到test数据库上。
用Create Table建立Student表、Course表和Choose表：2.用INSERT语句分别向Student表中插入3个元组、Course表中插入3个元组、Choose表中插入7个元组：3.用SELECT语句，查询计算机学院学生的学号和姓名。
4.用SELECT语句的between…and…表示查询条件，查询年龄在20~23岁的学生信息。
5.用SELECT语句的COUNT()聚集函数，统计Student表中学生总人数。
6.分别用SELECT语句的max()、min()、sum()、avg()四个聚集函数，计算Choose表中C1课程的最高分、最低分、总分、平均分。
7.用SELECT语句对空值(NULL)的判断条件，查询Course表中先修课称编号为空值的课程编号和课程名称。
8.用SELECT语句的连接查询，查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。
9.用SELECT的存在量词EXISTS，查询与“张三”在同一个学院学习的学生信息。
10.用SELECT语句的嵌套查询，查询选修C1课程的成绩低于“张三”的学生的学号和成绩。
11.用SELECT语句的组合查询(UNION)，查询选修了C1课程或者选修了C3课程的学生学号。
12.用SELECT语句的组合查询(UNION)与DISTINCT短语，查询选修了C1课程或者选修了C3课程的学生学号，并取消重复的数据。
数据库应用实验1bjfu
2016-2017学年第1学期《数据库应用》实验指导书
实验1 创建数据库和数据表
根据实验1的要求，按照“实验模板.doc”详细书写实验报告，将实验报告的文件名设置为“学号-姓名-实验1.doc”，提交到ftp://211.71.149.21/付红萍/课程作业/数据库应用/班级/实验1文件夹中。
一、实验目的
1、SQL Server Management Studio环境的使用。
2、掌握在SQL Server中使用Management Studio和SQL命令创建数据库和修改数据库的方法。
3、掌握在SQL Server中使用Management Studio或者SQL命令创建数据表和修改数据表的方法（以SQL命令为重点）。
二、实验内容
1. 在SQL Server中使用Management Studio和SQL命令创建学生作业管理数据库，数据库的名称自定。
（1）使用Management Studio创建数据库，请给出重要步骤的截图。
（2）删除第（1）步创建的数据库，再次使用SQL命令创建数据库，请给出SQL 代码。
（3）创建数据库之后，如果有需要，可以修改数据库。
2. 对“实验1相关表格.doc”中的表1，表2和表3，分别以下表的方式给出各字段的属性定义和说明。
3. 使用SQL命令在学生作业管理数据库中建立学生表，课程表和学生作业表，在实验报告中给出SQL代码。
4. 在各个表中输入“实验1相关表格.doc”中的相应的内容。
北工大数据结构上机实验报告1
实验一报告姓名:学号:完成日期: 2015年4月7日1、题目: 设有n个人坐在一个圆桌周围, 现从第s个人开始报数, 数到第m的人出列, 然后从出列的下一个人重新开始报数, 数到第m的人又出列, 如此反复直到所有的人全部出列为止。
Josephus问题是: 对于任意给定的n、s、m, 求出按出列次序得到的n个人员的序列。
试在计算机上模拟Josephus问题的求解工程。
2、需求分析输入形式、输入值的范围: 输入的值必须为正整数输出形式: 输出为一组正整数程序功能：对于任意给定的n、s、m, 求出按出列次序得到的n个人员的序列。
测试数据: 正确的输入: 6 3 2正确的输出: 4 6 2 5 3 1错误的输入: 6 3 23、错误的输出: 1 2 3 4 5 64、概要设计主程序流程:否是5、 调试分析 调试中并遇到的问题: 运行结果少一个数解决方案：在while 循环的限制条件中, 是循环次数加16、算法时空分析: O(n) 7、用户使用说明 8、 运行程序后, 用户按照提示顺序输入3个正整数, 然后按回车可得到结果9、 测试结果输入: 6 3 210、 输出: 4 6 2 5 3 111、 源程序以顺序表实现:#include<iostream>using namespace std;void JJ(int n,int s,int m){int *a=new int [10000];int i;int count=0;int t=0;for(i=0;i<n;i++){a[i]=i+1;}i=s-1;cout<<"出列次序为: ";while(count<n-1){if(a[i]!=0)t++;if(t==m){t=0;//记数归cout<<a[i]<<" ";//依次输出删除的编号a[i]=0;//给删除的数组赋0count++;//退出人数加1}i++;if(i==n)i=0;//报数到末尾后i恢复为0}cout<<endl;}void main(){int n,s,m;cout<<"请输入总人数:"<<endl;cin>>n;cout<<"请输入开始报数的人员序号:"<<endl;cin>>s;cout<<"请输入出列人员的序号:"<<endl;cin>>m;JJ(n,s,m);}以链表实现:#include<iostream>using namespace std;typedef struct LNode{int data;struct LNode *next;}LNode,*LinkList;void JJ(int n,int s,int m){LinkList p,r,list=NULL;int i;//建立一个循环链表for(i=0;i<n;i++){p=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));p->data=i+1; //存放第i个结点的编号if(list==NULL)list=p;elser->next=p;r=p;}p->next=list;p=list;for(i=1;i<s;i++){r=p;//当m!=1,但s=1时如果没有这条语句, 此时删除动作无法完成p=p->next;}//此时p指向第1个出发结点cout<<"出列次序为: ";while(p->next!=p){for(i=1;i<m;i++){r=p;p=p->next;} //p指向第m个结点,r指向第m-1个结点r->next=p->next; //删除第m个结点cout<<p->data<<" ";delete p;p=r->next;}cout<<p->data;cout<<endl;}void main(){int n,s,m;cout<<"请输入总人数:"<<endl;scanf("%d",&n);cout<<"请输入开始报数的人员序号:"<<endl;scanf("%d",&s);cout<<"请输入出列人员的序号:"<<endl;scanf("%d",&m);JJ(n,s,m);}。
数据库实验报告范本(3篇)
第1篇实验名称：数据库设计与实现实验日期：2023年4月15日实验班级：计算机科学与技术专业1班实验学号：12345678一、实验目的1. 理解数据库设计的基本原理和方法。
2. 掌握数据库概念结构、逻辑结构和物理结构的设计。
3. 学会使用数据库设计工具进行数据库设计。
4. 能够使用SQL语句进行数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
二、实验内容1. 数据库概念结构设计- 分析需求，确定实体和实体间的关系。
- 设计E-R图，表示实体、属性和关系。
2. 数据库逻辑结构设计- 将E-R图转换为关系模式。
- 设计关系模式，确定主键、外键等约束。
3. 数据库物理结构设计- 选择合适的数据库管理系统（DBMS）。
- 设计数据库表结构，包括字段类型、长度、索引等。
- 设计存储策略，如数据文件、索引文件等。
4. 数据库实现- 使用DBMS创建数据库。
- 创建表，输入数据。
- 使用SQL语句进行查询、更新和删除等操作。
三、实验步骤1. 数据库概念结构设计- 分析需求，确定实体和实体间的关系。
- 设计E-R图，表示实体、属性和关系。
2. 数据库逻辑结构设计- 将E-R图转换为关系模式。
- 设计关系模式，确定主键、外键等约束。
3. 数据库物理结构设计- 选择合适的数据库管理系统（DBMS）。
- 设计数据库表结构，包括字段类型、长度、索引等。
- 设计存储策略，如数据文件、索引文件等。
4. 数据库实现- 使用DBMS创建数据库。
- 创建表，输入数据。
- 使用SQL语句进行查询、更新和删除等操作。
四、实验结果与分析1. 数据库概念结构设计- 实体：学生、课程、教师、成绩。
- 关系：学生与课程之间有选课关系，教师与课程之间有授课关系。
2. 数据库逻辑结构设计- 学生表（学号，姓名，性别，年龄，班级号）。
- 课程表（课程号，课程名，学分，教师号）。
- 教师表（教师号，姓名，性别，年龄，职称）。
- 成绩表（学号，课程号，成绩）。
数据库学习实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对数据库基础知识的理解，掌握数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询、修改和删除等。
通过本次实验，提高对SQL语言的实际应用能力，为后续深入学习数据库知识打下坚实的基础。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库的创建与删除2. 表的设计与数据类型3. 数据的插入、查询、修改和删除4. 索引与视图的应用四、实验步骤1. 数据库的创建与删除（1）创建数据库```sqlCREATE DATABASE db_student;```（2）删除数据库```sqlDROP DATABASE db_student;```2. 表的设计与数据类型（1）创建学生表```sqlCREATE TABLE student (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, name VARCHAR(50),age INT,gender ENUM('男', '女'),class VARCHAR(50));```（2）创建课程表```sqlCREATE TABLE course (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, name VARCHAR(50),credit INT);```3. 数据的插入、查询、修改和删除（1）插入数据```sqlINSERT INTO student (name, age, gender, class) VALUES ('张三', 20, '男', '计算机科学与技术');INSERT INTO course (name, credit) VALUES ('高等数学', 4);```（2）查询数据```sql-- 查询所有学生信息SELECT FROM student;-- 查询年龄大于20岁的学生信息SELECT FROM student WHERE age > 20;-- 查询课程名称为“高等数学”的课程信息SELECT FROM course WHERE name = '高等数学';```（3）修改数据```sql-- 修改学生张三的年龄为21岁UPDATE student SET age = 21 WHERE name = '张三';-- 修改课程“高等数学”的学分UPDATE course SET credit = 5 WHERE name = '高等数学';```（4）删除数据```sql-- 删除学生张三的信息DELETE FROM student WHERE name = '张三';-- 删除课程“高等数学”的信息DELETE FROM course WHERE name = '高等数学'; ```4. 索引与视图的应用（1）创建索引```sql-- 创建学生表id字段的索引CREATE INDEX idx_student_id ON student(id); -- 创建课程表name字段的索引CREATE INDEX idx_course_name ON course(name); ```（2）创建视图```sql-- 创建包含学生姓名和课程名称的视图CREATE VIEW student_course_view ASSELECT , FROM studentJOIN course ON student.class = course.id;```（3）查询视图数据```sql-- 查询视图中的数据SELECT FROM student_course_view;```五、实验总结通过本次实验，我深入了解了数据库的基本操作，掌握了SQL语言的运用。
数据库实验报告(完整版)
数据库实验报告班级：07111103学号：**********姓名：***实验一：[实验内容1 创建和修改数据库]分别使用SQL Server Management Studio和Transact-SQL语句，按下列要求创建和修改用户数据库。
1.创建一个数据库，要求如下:(1)数据库名"testDB"。
(2)数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为testDB_data，磁盘文件名为testDB_data.mdf，文件初始容量为5MB，最大容量为15MB，文件容量递增值为1MB。
(3)事务日志文件，逻辑文件名为TestDB_log, 磁盘文件名为TestDB_log.ldf,文件初始容量为5MB, 最大容量为10MB，文件容量递增值为1MB。
2.对该数据库做如下修改:(1)添加一个数据文件，逻辑文件名为TestDB2_data，实际文件为TestDB2_data.ndf,文件初始容量为1MB，最大容量为6MB，文件容量递增值为1MB。
(2)将日志文件的最大容量增加为15MB，递增值改为2MB。
方法一：使用SQL Server Management Studio创建和修改数据库TestDB方法二：使用Transact-SQL语句创建和修改数据库TestDB方法一过于简单，暂不做讨论。
下面学习方法二。
首先，在sql sever 2008中单击新建查询。
然后键入下面的代码。
建立新的数据库。
1. 创建一个数据库，要求如下:2.对该数据库做如下修改:对刚刚的操作进行验证数据均已更新完毕。
[实验内容2 数据表的创建、修改和查询]1.熟悉有关数据表的创建和修改等工作，并了解主键、外键以及约束的创建和应用，熟练掌握使用SQL Server Management Studio和CREATE TABLE、ALTER TABLE等Transact-SQL语句对数据表的操作方法字段名数据类型字段长度注释项目编码char 10 主键名称varchar负责人编码char 10客户int开始日期datetime结束日期datetime员工数据表(Employee)字段名数据类型字段长度注释方法一：使用SQL Server Management Studio创建数据表并添加约束方法二:使用Transact-SQL语句创建数据表并添加约束2.向数据库TestDB中的两个数据表"项目数据表"和"员工数据表"中添加记录3.在查询分析器中书写Transact-SQL语句完成数据查询。
北工大数据结构上机实验报告5
上机题五报告增加了计算时间的算法可以比较各个排序的所用时间姓名：学号：完成日期：2015年6月2日题目：堆排序、快排、基数排序1.1 需求分析1. 程序功能：对于给定的一串数据，可以从小到大排序并计算所用时间。
2. 测试数据：1.2 概要设计1.2.1 主程序流程开始输出原始数据进行排序输出排序结果和时间结束1.2.2 模块调用图1.3 详细设计1、快速排序通过一趟排序将要排序的数据分割成独立的两部分，其中一部分的所有数据都比另外一部分的所有数据都要小，然后再按这种方法对这两部分数据分别进行快速排序，整个排序过程可以递归进行，以此使整个数据变成有序序列。
void QuickSort(int a[], int left, int right) 设置两个变量left 、right ，排序开始的时候left=1，right =N ；{if(left < right){int pivotPos = Partition(a, left, right);QuickSort(a, left, pivotPos-1);// 从left 开始向后搜索，即由前开始向后搜索（left=left+1），找到第一个大于X 的值，两者交换；QuickSort(a, pivotPos+1, right);//从left 开始向后搜索，即由前开始向后搜索（left=left+1），找到第一个大于X 的值，两者交换；//重复上述两步，直到left= right ；}}int Partition(int a[], int low, int high){int pivotValue = a[high];int i = low-1; for(int j = low; j <= high-1; j++){if(a[j] <= pivotValue){i = i+1;swap(a[i], a[j]);}}开始快排QuickSort 堆排 HeapSort 归并 mergeSort 计算时间 输出结果 计算时间 输出结果 计算时间 输出结果swap(a[i+1], a[high]);return i+1;}2、堆排序：用最大堆排序(1)将原始未排序的数据建成一个堆。
北方工业大学数据库实验报告
数据库技术I(2010年秋)数据库技术I 实验报告系别：班级：姓名：学号：成绩：评语：指导教师签字：日期：实验一数据库的建立及数据维护一、实验目的1.学会使用企业管理器和查询分析器创建数据库、创建基本表和查看数据库属性。
2. 学会使用企业管理器和查询分析器向数据库输入数据，修改数据，删除数据的操作。
3. 在SOL Server查询分析器中完成复杂查询及视图定义。
二、实验环境及要求数据库实验要求如下环境，服务器端：Windows 2000/xp、数据库服务器（SQL Server 2005）、Web服务器（IIS ）和ASP。
客户端：、VB 。
要求：1、根据以上数据字典，画出该数据库的ER图，完成数据库的概念结构设计；2、将ER图转换成逻辑关系模式，判断逻辑数据库模式中的各个关系（表）是第几范式，如果没有达到第三范式或BC范式，请进行规范化。
完成数据库的逻辑结构设计。
3、通过企业管理器或者查询分析器实现关系模式的存储，包括确定主码、外部码等。
4、通过企业管理器或查询分析器向数据库中输入数据。
5、打开数据库SQL Server 2005的查询分析器，用SQL语言完成以下语句。
并通过实验结果验证查询语言的正确性，将每个SQL语言及结果存盘，以备老师检查。
（1）求全体学生的学号、姓名和出生年份。
（2）求每个系的学生总人数并按降序排列。
（3）求选修了课程号为002或003的学生的学号、课程名和成绩。
（4）检索选修某课程的学生人数多于3人的教师姓名。
（5）查询所有未选课程的学生姓名和所在系。
（6）求每个同学的课程成绩的最高分，查询结果项包括：学生姓名、课程号及最高分。
（7）求所有讲授数据结构课程的教师姓名（8）查询所有选修了李正科老师的课程的学生信息三、实验步骤及结果1、SQL Server 2005服务管理器使用1．启动数据库服务软件SQL Server 2005：在程序菜单中选择Microsoft SQL Server 2005点击Studio后，出现连接到服务器，点击“连接”按钮，启动SQL Server 2005数据库服务。
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数据库实验报告报告完成日期： 2015/12/29教师评语:成绩:指导教师签字:评阅日期: 年月日目录实验一: 创建与删除数据库 (3)实验二: 创建和删除基本表 (6)实验三: 数据的增删改 (12)实验四: 数据的检索 (14)实验五: 创建和删除视图 (24)实验六: 创建和删除索引 (29)独立数据库 (36)ER图 (36)搜索数据 (36)实验一: 创建与删除数据库Create and Drop Databases实验学时：1一、实验目的在SQL Server 2012中，所有类型的数据库管理操作都包括两种方法：一种方法是使用SQL Server Management Studio的对象资源管理器，以图形化的方式完成对于数据库的管理;另一种方法是使用T-SQL语句或系统存储过程，以命令方式完成对数据库的管理。
本实验要求使用这两种方法创建和删除数据库，实验目的在于：1）学习使用SQL Server Management Studio的对象资源管理器建立与管理数据库。
2）学习使用T-SQL语句建立与管理数据库。
3）学会SQL语句的排错技术。
4）了解数据文件、日志文件等相关概念。
5）建立案例数据库以及自己设计的数据库，为以后的实验做准备。
6）对常见错误操作，进行测试，加深对数据库管理相关语句以及操作的理解。
二、实验主要内容注意：实验过程中保存关键步骤、初始状态、实验结果、错误信息、系统信息的截图。
根据实验报告撰写要求，撰写实验报告。
【基础实验1】使用SQL Server Management Studio的对象资源管理器，以图形化的方式建立和管理案例数据库1：图书信息管理数据库LibraryDatabase;使用T-SQL语句创建和管理案例数据库1：图书信息管理数据库LibraryDatabase。
图形化建数据库：图形化修改：图形化删除数据库：Sql创建：Sql修改：1）1.按百分比（按数据库文件的总长度的百分之几增长）2.按固定长度（按你设置的固定数量增长，如果你设置的1M，那么就按照1M大小增长）两种在建立数据库的时候，有选择的1）日志的作用是记录所有对数据库数据的修改，主要是保护数据库以防止故障发生后，对数据库进行恢复；了解更多开源相关，去LUPA社区看看吧。
实验二: 创建和删除基本表Create and Drop Tables实验学时：1 一、实验目的本实验的学习目标在于熟练掌握数据库基本表的创建、修改和删除的方法，具体实验目的如下：1）学会使用SQL Server Management Studio的表设计器和T-SQL语句两种方法创建、修改和删除表。
2）学会使用SQL Server Management Studio的表设计器和T-SQL语句两种方法设置常用的数据完整性约束，含主键约束、外键约束、空值约束、UNIQUE约束、默认值以及CHECK约束等。
3）学会使用系统存储过程查看基本表信息。
4）熟悉SQL的常用数据类型。
5）理解相关概念：基本表与三级结构、实体完整性、参照完整性、用户定义完整性、主键、外键、空值、默认值等。
6）建立案例数据库以及自己设计的数据库的相关基本表，为后面的实验做准备。
7）测试各种异常、错误情况，加深对表管理操作以及相关知识点的理解。
二、实验主要内容注意：实验过程中保存关键步骤、初始状态、实验结果、错误信息、系统信息的截图。
根据实验报告撰写要求，撰写实验报告。
【基础实验1 】图形化创建表：建表结果Check约束：新建主键新建外键外键约束冲突外键约束删除失败图形化删除Sql语言建表Sql语言修改表：Sql删除表：如果公共主键在一个关系中是主键，那么这个公共主键被称为另一个关系的外键作用：保持数据一致性，完整性，主要目的是控制存储在外键表中的数据主表：以另一个关系的外键作主键的表被称为主表外表：具有此外键的表被称为主表的从表实验三: 数据的增删改Insert , Delete and Update实验学时：1一、实验目的有关数据库中表的更新操作的实验，主要目的是：1）学会使用SQL Server Management Studio进行数据的增删改。
2）学会使用T-SQL语句进行数据的增删改。
3）掌握数据增删改对数据约束的影响，深入理解主键约束、外键约束、check约束以及空值、默认值等相关概念。
4）熟练掌握各种数据类型的使用。
5）对于案例数据库以及自己设计的数据库中的基本表，插入数据，作为后面查询实验的基础二、实验主要内容实验过程中，注意保存关键步骤、初始状态、实验结果、错误信息、系统信息的截图。
根据实验报告撰写要求，写出实验报告。
【基础实验1】使用案例数据库1---图书信息管理数据库进行实验。
使用对象资源管理器和T-SQL两种方法，对表中的数据进行增删改操作以及对主键约束、外键约束和CHECK约束进行测试。
并对数据行包含非空约束、默认值的使用进行测试。
对于T-SQL语句方式，插入操作使用VALUES子句和SELECT的子句两种方式；对于修改以及删除操作，涉及各种搜索条件的表达，包括条件涉及多表数据的情况。
最后，为图书馆表、出版社表、图书表、作者表、收藏表、编著表添加足够的数据供后面各章的查询实验使用。
图形化：Sql增加数据：Sql修改数据Sql数据删除1）四种类型的约束 1.实体完整性约束2.域完整性约束3.引用完整性约束4.自定义完整性约束2）delete 是删除表里记录，表还在drop 删除表，表不存在的实验四: 数据的检索Query实验学时：4 第一部分：单表查询聚集与排序一、实验目的单表查询的实验是使用SELECT语句从单一基本表查询数据，主要目的是：1）学会SELECT子句各种基本用法。
2）熟悉单表查询中各种WHERE条件的使用方法。
3）掌握常用的聚合函数的用法。
4）掌握分组统计的概念，熟悉GROUP BY 子句以及HAVING子句的基本用法。
5）掌握结果集输出时的各种排序方法，ORDER BY子句的常用方法。
二、实验主要内容实验过程中，对查询前数据、查询语句、查询语句执行后的错误信息、系统信息以及查询结果保留截屏，对出错情况进行分析，根据实验报告撰写要求，写出实验报告。
【基础实验1】使用案例数据库1——图书信息管理数据库进行实验。
实验数据已经在第7章基本表的更新实验中准备好，具体见附录。
实验内容：使用T-SQL语句方法，应用SELECT 语句对单表的数据进行查询操作。
包括输出列、列标题的使用、计算列的使用、结果集去重复行的表达方式。
包括使用算术运算符、逻辑运算符、范围条件、集合条件、空值条件以及字符串的模式匹配表达查询要求进行单表查询。
包括使用聚合函数、GROUP BY 子句以及HAVING子句进行汇总计算，具体又分为不分组、单一列分组和多列分组的统计等等。
包括使用ORDER BY 子句对输出结果进行排序。
具体又分为单列排序、多列排序、升序降序的表达等等。
实验不是SELECT、WHERE等等单一子句的练习，而是各个子句的综合使用。
图形化：图形化查询生成代码where：Groupby：HavingOrder by:第二部分：多表查询与综合查询一、实验目的多表查询的实验是使用查询语句从多个基本表或视图查询数据，包含连接查询（内连接）、集合查询以及子查询3种查询方法，本实验主要目的是：1）学会内连接查询的表示方法（标准表示法或简约表示法均可），以及自连接的表示法。
2）学会集合查询的达，包括UNION、INTERSECT和EXCEPT的表达，集合运算的“并兼容”问题。
3）学会子查询即嵌套查询的使用方法，包括3种形式引入子查询的方法：[NOT] IN、比较运算符与ALL|ANY 和EXISTS；理解相关子查询和独立子查询的概念，学会相关子查询的表达方法。
4）学会上述3种多表查询方法的综合应用。
5）学会上述3种多表查询与GROUP BY 子句以及ORDER BY 子句的联合使用。
6）深入理解主键、外键的概念。
7）深入理解实体完整性约束与参照完整性约束的概念。
学习使用SELECT语句在多张基本表中查询各类信息。
熟悉WHERE条件的表达、DISTINCT的使用、连接条件与选择条件的表达。
理解连接运算。
二、实验主要内容实验过程中，对查询前数据、查询语句、查询语句执行后的错误信息、系统信息以及查询结果保留截屏，对出错情况进行分析，根据实验报告撰写要求，写出实验报告。
【基础实验1】使用案例数据库1——图书信息管理数据库进行实验。
实验数据已经在第7章基本表的更新实验中准备好，具体见附录。
实验内容：使用T-SQL语句方法，应用查询语句对多个表（或视图、派生表）的数据进行查询操作。
包括内连接查询的表示法（标准表示法或简约表示法）的使用。
包括自连接以及表别名的使用。
包括连接查询使用派生表的方法，以及派生表的表别名、列别名列表的使用。
包括集合查询中UNION、INTERSECT以及EXCEPT查询的应用。
包括子查询的表示方法，3种形式引入子查询的方法：[NOT] IN、比较运算符与ALL|ANY 和EXISTS；相关子查询的表达方法。
包括GROUP BY 子句、ORDER BY 子句与连接查询、集合查询和子查询的中和应用。
内连接：带分组排序的内连接in子查询Exists子查询：集合查询：UnionIntersectExcept四单表：空值表示没有存入内存；用等号判定就意味着已经存入内存数据；聚合函数可以出现在having中；having用来在结果中筛选。
多表：等值连接一定相等，自然连接不一定。
所有的查询都可以使用多表连接和子查询两种方法。
实验五: 创建和删除视图Create and Delete Views实验学时：0.5 一、实验目的本实验主要是通过学习视图的相关知识，了解数据库对象——视图的作用，创建、修改、删除视图及视图加密等相关技术。
具体要求如下：1)掌握视图的基本概念，了解视图在数据库系统中的作用及原理。
2)掌握使用SQL Server Management Studio进行视图的创建、修改和删除操作。
3)掌握使用T-SQL进行视图的创建、修改和删除操作。
4)了解基于视图进行表数据的修改及其注意事项。
5)了解视图加密的方法。
二、实验主要内容前提：创建航班数据库，创建相应基本表含数据约束，输入数据。
【基础实验1】1)要求以航班数据库为例，用T-SQL的CREATE VIEW建立一个支持公司员工进行航班信息查询的数据视图，数据内容包含：航班号、日期、起飞时间、到达时间、机型、制造商、载客人数、航线号、飞行时间、机长、副机长、乘客信息。
2)将前面作业中建立的视图删除掉，用SQL Server Management Studio建立此视图。