幼儿园教案：《手形创意画》
大班手型创意画教案
大班手型创意画教案引言手是我们日常生活中常用的器官之一，通过手的不同形状和姿势可以表达出丰富的情感和意义。
在幼儿园教学中，我们可以通过创意画的方式，让幼儿通过手型的变化，表达出自己的想法和感受，培养他们的艺术创造力和手眼协调能力。
本文将介绍一堂适合大班幼儿的手型创意画教案。
教学目标1.培养幼儿的创意表达能力和想象力；2.训练幼儿的手眼协调能力和肌肉控制能力；3.提高幼儿对色彩的感知和运用能力；4.促进幼儿的社交交流和合作意识。
教具准备1.彩色画笔和颜料；2.白纸；3.每个幼儿一块画布；4.水杯和水盘；5.布料和湿纸巾。
教学内容1. Warm up：引导幼儿观察和表达手的形状和表情通过幼儿围坐在一起，教师引导幼儿观察和讨论手的形状和表情。
让他们触摸、感受自己的手，引导他们表达出手的特点和感受。
教师可以提问一些问题，如“你的手像什么？你喜欢用手做什么？你会用手画什么形状？”等等。
2. 手型创意画的示范教师示范用手在画布上做出不同形状和表情。
可以用手掌印、手指印、手掌描绘等方式，展示出手的变化和艺术表现力。
同时，展示用不同颜色的油画和水彩画表现出的效果，让幼儿感受到色彩的魅力。
3. 幼儿实践创作让每个幼儿准备一块画布和彩色画笔，开始进行手型创意画的实践。
教师可以提供不同的形状和表情的手型示范，也可以鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的手型画作。
同时，教师在幼儿创作时提供指导和帮助，引导他们运用颜色和形状，表达出自己的想法和感受。
4. 展示和分享幼儿完成手型创意画后，可以组织展示和分享环节。
每个幼儿可以向全班自豪地展示自己的作品，并进行简单的表述，介绍自己画作的特点和想法。
同时，其他幼儿可以就展示的作品提出自己的观点和评价，促进他们之间的交流和合作。
5. 清洁和总结结束展示和分享后，教师提醒幼儿将用过的画笔放入水杯中，清洗和整理画布。
同时，教师和幼儿一起总结这堂课的学习经验和感受，在班级中形成一个良好的学习氛围。
幼儿大班美术课教案《手型创意》
幼儿大班美术课教案《手型创意》教案名称：手型创意目标年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
2. 增强幼儿对不同形状和颜色的认知。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、剪刀、彩色笔、胶水。
2. 教学图片和示范作品。
3. 幼儿园的美术室或活动场地。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师可以展示一些以手型为主题的美术作品，引导幼儿讨论并猜测这些作品是如何制作的。
然后对幼儿提出问题：“你们觉得我们今天要做什么美术作品呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。
Step 2：讲解（10分钟）教师向幼儿们展示不同形状的手型作品，并解释它们是用不同颜色的纸张剪裁而成的。
教师还可以指导幼儿们观察手型作品的细节，例如：形状、大小、颜色等，以激发幼儿对美术作品的兴趣。
Step 3：创作（30分钟）1. 教师带领幼儿们用剪刀剪出自己的手型，然后将手型放在彩色纸张上，用笔轻轻描绘出手型的外边缘。
2. 教师将不同颜色的纸张分发给幼儿们，然后引导幼儿们根据自己的创意，利用剪刀剪出不同的形状，例如：圆形、三角形、矩形等。
3. 教师鼓励幼儿们将剪下来的形状粘贴到手型上，组合成自己喜欢的图案或图画。
4. 教师在幼儿进行创作的过程中，给予必要的指导和帮助。
同时，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
Step 4：展示和分享（10分钟）教师组织幼儿们逐个展示和分享自己的作品。
在展示的过程中，教师可以引导幼儿们讲解自己作品的特点和创作的过程，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾当天的美术活动，总结幼儿们所学到的知识和技能。
教师可以询问幼儿们：“你们喜欢今天的美术活动吗？”“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”等问题，鼓励幼儿们积极分享自己的学习体会。
延伸活动：1. 要求幼儿们用自己的手印做一张自己的指纹画，可以用指纹代表自己的喜欢和不喜欢的东西。
幼儿园大班美术教案《创意手形画》
幼儿园大班美术教案《创意手形画》教学背景本节课是在大班幼儿园进行的美术课，主题为“创意手形画”。
幼儿园大班的孩子们都已经掌握了基本的绘画和涂色技巧，此次课程旨在让孩子们通过手形画的方式，表达自己的想法和感受，激发他们的想像力和创造力。
教学目标•学习利用手形画进行表达和创作；•通过绘画、涂色等方式，激发幼儿创造力，培养其感性认识和表达能力；•提高幼儿的观察力和观察能力；•养成幼儿自我展示和交流的品质。
教学内容1.演示创意手形画的制作步骤和方法；2.引导幼儿思考自己手形画的主题和想法；3.利用纸板、颜料等材料，辅助幼儿完成手形画；4.鼓励幼儿在课堂上自主设计手形画，并展示自己的创作；5.引导幼儿分享自己的手形画主题、想法等，借助互动交流，提高幼儿表达能力。
教学过程1.课堂引导在课堂上，教师可以先放映一张手形画欣赏视频或手形画图片，引导幼儿们感受和思考手形画的创作过程和表达方式。
2.创意手形画制作a.在工作台上，提供纸板、颜料等材料；b.让幼儿选择喜欢的颜色和工具，将手印在纸板上；c.利用四根手指绘制出翅膀、树枝、花、小鸟等图案；d.围绕手形画的主题展开涂色和细节的表现；e.粘贴贴纸、水晶银泥等装饰手形画，让幼儿的作品更加有趣。
3.幼儿创作展示每个孩子制作完成后，可以展示自己的作品，让其他孩子也欣赏和发表自己的想法。
教师可以在展示时，引导孩子多一些交流和思考，让孩子们在交流中继续创作和思考更多的艺术手法和想法。
教学评估教师会在制作过程中和展示过程中，进行跟踪评估和记录。
包括幼儿手形画的主题、细节表达、色彩搭配等方面的评估。
并鼓励家长在家里和孩子们交流、欣赏和表扬孩子的作品等，提高家园联动的成功率。
总结反思通过这次课程的开展，孩子们在轻松的艺术氛围中，掌握了更多的艺术手法和表现技巧。
在幼儿园大班阶段，这些手法和技巧对孩子们的创新发展是很有帮助的。
同时，让孩子们感受不同的美术表现方式，真正找到自己的创意和想法，这也是一个非常重要的过程。
大班美术教案《创意手形画》
大班美术教案《创意手形画》教案名称：创意手形画教学目标：1. 学生能够学习手形画的基本技巧和方法。
2. 学生通过创意手形画的绘制，发挥自己的想象力和创造力。
3. 培养学生的美术表现能力和审美能力。
教学重点：1. 学习手形画的基本技巧和方法。
2. 利用手形画进行创意和创造。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、剪刀等美术工具。
2. 款式丰富的手形画图案，如花朵、动物、人物等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些手形画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习手形画的积极性。
Step 2：介绍手形画的基本技巧和方法（10分钟）教师向学生介绍手形画的基本原理和技巧，例如如何找到适合绘制的手形画图案、如何正确使用彩色笔等。
Step 3：示范绘制手形画（15分钟）教师选择一个简单的手形画图案进行示范，向学生展示如何利用自己的手形绘制出想要的图案。
Step 4：学生练习绘制手形画（30分钟）学生根据教师的示范，自行选择手形画图案，并开始练习绘制。
教师在一旁引导和帮助学生解决问题。
Step 5：学生展示和分享（10分钟）学生将自己绘制的手形画展示给全班同学，并分享一下自己的创作过程和想法。
班级可以根据作品选择一些优秀的作品进行展览。
Step 6：总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学习的内容，并提醒学生把手形画的技巧和方法应用到以后的美术创作中。
拓展活动：1. 学生可以尝试在手形画的基础上进行创新，例如将手形画和其他元素结合，创作出更加丰富多样的作品。
2. 学生可以使用不同的颜色和纸张材质进行手形画的绘制，增加作品的立体感和艺术效果。
教学反思：通过这堂课的教学，学生了解了手形画的基本技巧和方法，培养了他们的美术表现能力和创造力。
同时，通过学生的展示和分享，激发了学生对美术的兴趣和热爱，促进了学生之间的交流和合作。
在今后的教学中，可以进一步拓展手形画的应用领域，让学生更加深入地体验美术的魅力。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画教学目标•能够通过手形画这种形式展示自己的个性和创意；•能够运用基本美术知识和技能创作符合自己感受丰富的手型画；•能够通过观察、感受、表述等方式，积极表达自己的意见和看法。
教学步骤第一步：导入老师向学生们介绍手型画的概念、形式以及采用手型画表现主题的例子，鼓励学生们积极参与。
第二步：准备老师告诉学生们进行手型画需要准备的材料，包括画笔、颜料、画纸等，并引导学生们认识和掌握每种材料的应用方法。
第三步：创意构思老师为学生提供多种肢体构造示例，解释肢体所表达的含义和情感，引导学生们从自己的感受出发，进行创意构思。
第四步：画面设计老师引导学生们根据自己的构思，在画面上进行设计，包括人物形象、背景色彩等。
第五步：创意绘制老师向学生们展示创意绘制的步骤和方法，并以实际示范的形式，让学生们熟悉每个绘制步骤，以及绘制时的技巧。
第六步：创意分享学生完成手型画后，老师组织学生进行创意分享，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，并能够理解和欣赏其他同学的作品。
教学重点和难点教学重点•引导学生进行主题创意构思；•教授学生基本的美术知识和技能；•鼓励学生积极表达，分享自己的作品。
教学难点•引导学生进行个性化的创意构思；•如何在绘制中运用美术知识和技能以及表达情感。
教学方法通过导入、引导、示范等多种教学方法，创设具有情感渲染力的环境和氛围，激发学生丰富的创意和表达能力。
教学评价通过观察学生创意构思、绘图技能的运用和作品的表现力等多个方面进行评价，帮助学生更好地掌握美术知识和技能，并不断提升自己的创意和表达能力。
总结通过《创意手形画》这个美术教案的教学，不仅能够帮助学生们掌握基本的美术知识和技能，更能够促进他们的个性发展和自我表达能力的提升，同时也可以激发学生们的创造力和想象力。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。
通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。
教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。
教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。
教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。
2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。
用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。
第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。
2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。
第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。
2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。
3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。
这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。
教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。
这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。
大班美术教案：创意手形画
大班美术教案：创意手形画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手形画的基本概念，知道通过手形来创作画面的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和创新能力，学会用手形来表现不同的画面。
3. 情感目标：激发幼儿对手形画的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本技巧，能够创作出具有个性的手形画作品。
难点：如何引导幼儿发挥创意，将手形与画面巧妙地结合在一起。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、画笔、手模、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些手形画的图片，引导幼儿观察并讨论手形画的特点。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何利用手形构图、如何选择颜色等。
3. 示范：教师现场演示手形画创作过程，让幼儿了解手形画的具体操作步骤。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，动手创作手形画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。
五、作业布置：1. 完成一幅手形画作品，要求画面创意新颖，手形与画面结合紧密。
2. 观察周围的朋友和家人的手形，尝试为他们创作手形画。
3. 收集有关手形画的素材，如图片、作品等，进行欣赏和分析。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如专注度、创新能力等。
2. 教师对幼儿的手形画作品进行评价，关注画面创意、手形与画面的结合程度等。
3. 鼓励幼儿相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织手形画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同创作手形画作品。
3. 开展手形画主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，互相学习、交流。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画1. 简介在幼儿园美术教学中，创意绘画是培养幼儿想象力和创造力的重要环节。
本教案以手型画为切入点，通过幼儿亲自动手参与绘制，旨在培养幼儿的美术表达能力以及对形状、颜色和空间的感知能力。
2. 教学目标•培养幼儿的创造力和艺术表达能力；•提升幼儿对形状、颜色、空间的感知能力；•培养幼儿的观察、想象和表达能力；•培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 教学准备•白纸•彩色画笔•颜料•水杯和刷子•抹布•废旧报纸•桌子和椅子4. 教学过程4.1 引入引导幼儿回忆他们曾经画过的东西，并请他们分享感受。
然后，教师将手形画作为新的绘画方式引入。
4.2 示范教师示范手形画的基本步骤： 1. 将自己的手浸湿于颜料中，确保颜料均匀地附着在手上； 2. 将手印在白纸上，轻轻用力，确保手印清晰可见； 3. 使用画笔和颜料，为手形画添加细节和装饰。
4.3 实践让幼儿们一个接一个地跟着教师的示范，进行手形画的练习。
教师可以提供不同颜色的颜料供幼儿选择，鼓励他们发挥创造力，尽可能多地尝试不同的手形和表达方式。
4.4 创作在幼儿熟悉了手形画的基本步骤后，教师可以提供一些创作主题或画面构思给幼儿们，以激发他们的创造力。
例如，可以让幼儿们用手形画表达自己最喜欢的动物，或者用手形画描绘四季的变化等。
4.5 展示和分享在完成绘画后，教师可以组织一个小型展示会，让幼儿们展示自己的作品，并邀请他们互相分享创作的过程和心得体会。
在分享中，教师可以积极引导幼儿们表达对其他作品的欣赏和肯定，以提升他们的艺术素养和团队合作能力。
5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的绘画过程以及作品的完整性、创意性来评估幼儿的学习情况。
同时，教师也可以通过幼儿的分享和展示中，评估他们对手形画的理解和掌握程度。
6. 教学延伸为了进一步拓展幼儿的创意绘画能力，教师可以邀请专业的艺术家或美术老师来幼儿园做专题讲座或工作坊，分享更多有趣的创意绘画技巧和艺术表达方式。
幼儿园大班美术《手形创意画》公开课教案课件
幼儿园大班美术《手形创意画》公开课教案课件一、教学目标1.让学生了解手形的特征，学会运用手形进行创意画。
2.培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用手形进行创意画，发挥想象力，创作出独特的作品。
2.教学难点：如何引导学生运用手形进行创意，以及如何让学生在创作过程中保持兴趣。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保每位学生都能参与到活动中。
四、教学过程（一）导入1.老师展示一幅手形创意画，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这幅画是用什么创作的？（二）基本手形认识1.老师展示一张白纸，让学生伸出双手，观察自己的手形。
2.引导学生认识手形的各个部分，如手指、手掌、指甲等。
3.学生跟随老师一起用手形在纸上画出手形轮廓。
（三）手形创意画创作1.老师展示一些手形创意画的范例，引导学生发挥想象力，思考如何用手指、手掌等部分创作出有趣的画面。
2.学生分组讨论，每组确定一个创作主题，如动物、植物、建筑等。
3.学生在纸上用手形轮廓为基础，运用水粉颜料进行创作，注意颜色搭配和画面布局。
4.老师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
（四）作品展示与交流1.学生完成作品后，老师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、交流，分享创作心得。
3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，尝试运用手形进行创意画创作，与家人分享。
2.家长协助孩子完成作品，并拍摄照片，至班级群。
六、教学反思重难点补充：（一）导入1.老师展示一幅手形创意画，引导学生观察并提问。
老师：同学们，你们看到了什么？有没有人知道这幅画是用什么特别的方式创作的呢？学生：是手形！老师：非常正确，这就是一幅手形创意画。
你们觉得手形可以变成什么呢？（二）基本手形认识1.老师引导学生观察自己的手形，并提问。
幼儿园大班美术活动《手形创意画》教案
幼儿园大班美术活动《手形创意画》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《创意手形画》
幼儿园大班美术教案《创意手形画》1. 教学目标•通过手形画的创作，培养幼儿的动手能力与创意思维能力；•发掘幼儿的天性，让他们通过画画表达自我；•能够初步了解和使用画笔、颜色、形状等概念。
2. 教学准备•色彩纸•颜料盘、颜料刷•湿纸巾、干纸巾•创意手形画的范例图片•展示架3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•通过问题引导，激发幼儿兴趣：“小朋友们，你们喜欢画画吗？今天我们要一起做一件非常特别的画，这幅画是由你们自己手掌印和画笔画出来的哦！”•引入主题：“今天我们要一起做一件非常特别的画，这幅画是由你们自己手掌印和画笔画出来的哦！它就是——创意手形画！”3.2 示范（5分钟）•手拿创意手形画范例图片，并向幼儿介绍：“这就是我们今天要做的创意手形画，你们看，这幅画上有哪些元素？怎么画出来的？我们一步步来看！”•指引幼儿：把手掌放在纸上，用画笔沾上颜料后，印在纸上，然后用各种颜色的画笔在印出的手形上画出任意的图案、花草、蝴蝶、虫子、动物等等，一定要画清楚哦！3.3 实践（30分钟）•让孩子先在色彩纸上印出自己的双手，然后自由创作。
•对幼儿适量的进行引导和提示，帮助他们更好的表达和实践。
3.4 经验总结与展示（15分钟）•每个孩子在展示架上展示自己的作品，并向同伴介绍自己的作品。
老师帮助他们总结自己的经验，陈述自己的感受，并围绕每个孩子的优点给予肯定。
4. 注意事项•操作过程中要注意电器安全，例如用剪刀等工具时需要有老师的指导；•颜料量不宜太多，以免浪费，让每个孩子都能有机会发挥；•在课程结束后及时清理教室和用具；5. 教育意义•通过创意手形画的创作，有效地发展幼儿的手眼协调能力、观察能力和思维发展水平；•通过画画表达自我，发挥孩子的主动性和创造性，增强他们的自信心和独立性；•提高幼儿的在学习过程中探索、发现和创造新知识的兴趣与能力。
幼师必备大班美术公开课《手形创意画》
常用绘画素材介绍
01
02
03
颜料
水彩、丙烯、油画颜料等 ，介绍各自特性和适用场 景。
画纸
素描纸、水彩纸、宣纸等 ，讲解不同纸张对绘画效 果的影响。
画笔
水彩笔、油画棒、马克笔 等，演示不同笔触和线条 效果。
线条运用技巧
基础线条
直线、曲线、折线的绘制 方法和应用场景。
线条组合
通过不同线条的组合和排 列，创造出丰富的画面效 果。
揭示本节课的主题：《手形创意画》 。
通过简短的故事或实例，激发小朋友 们对创意画的兴趣和好奇心。
创意画概念及意义
解释创意画的概念，即运用想象力和创造力进行的绘画创作 。
阐述创意画的意义，如培养想象力、创造力和审美能力等。
手形创意画简介
介绍手形创意画的定义，即以手为画笔，通过不同的手势 和手指组合，创造出各种有趣的图案和形象。
线条表现
讲解如何通过线条的粗细 、轻重、缓急等表现物体 的质感和动态。
色彩搭配原理及实践
色彩基础知识
介绍色彩的三个基本属性——色相、 明度、饱和度。
调色技巧
演示如何调配出丰富多样的色彩，以 满足创作需求。
色彩搭配原则
讲解对比色、类似色、冷暖色等搭配 原则，以及不同色彩搭配带来的视觉 感受。
示范与练习
手势与绘画的结合
教授幼儿如何在绘画中运用手势来表达情感和故事，提高幼儿的艺术表现力和情 感表达能力。
示范与练习
教师示范
教师现场示范手形创意画的绘制过程 ，让幼儿直观感受手形画的魅力。
幼儿练习
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发 挥创造力，随意创作手形创意画。教 师可在旁指导，帮助幼儿完善作品。
03
大班美术《手形创意画》教案
大班美术《手形创意画》教案一、教学目标1.让学生了解手的形状和结构，培养学生的观察力、想象力和创意能力；2.学生能够使用画笔、颜料等美术工具，掌握基本的绘画技巧；3.提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。
二、教学重点1.掌握手形的描绘方法；2.学会使用不同的线条、颜色和质感表现手部特征；3.发挥创意，让学生将手形画出自己的风格。
三、教学准备1.手绘样板；2.画笔、颜料、纸张；3.录音机或MP3播放器（播放背景音乐）；4.一个装有水的洗水盆。
四、教学过程步骤一：简单介绍手形的基本特征•老师通过手势和教具让学生了解手的形状和结构；•让学生比较不同的手的样本，让学生观察每一个手的特征；•借助手拍照、视频等多媒体资料辅助学习。
步骤二：讲解手形的描绘方法•老师通过示范、画图等形式讲解手的描绘方式；•老师可以选择通过模型等方式来辅助学生理解；•观察样本，画出手的形状和每个手指的位置和长度。
步骤三：学生练习•学生使用画笔、颜料和纸张练习画手形；•老师可以引导学生多练习，不断提高学生的观察力和绘画技巧；•学生可以在练习的时候加上自己的创意和想象，比如画出手的阴影和纹理。
步骤四：发挥创意•学生可以自由发挥，将手形转化为自己的创意画；•学生可以穿错色的手套，用布条做手臂，将画出的手形放在布条上，产生戏剧效果；•老师可以引导学生加入背景和环境元素，创造出更加丰富的画面效果。
步骤五：欣赏作品•学生可以互相欣赏自己的作品，并进行交流和评价；•老师可以发出同学的作品，进行学生投票评选。
五、课后延伸•学生可以再次练习或进行自由创作；•学生可以根据学习的内容，参观美术馆或美术类比赛，扩展视野和加深印象。
六、结束语大班美术《手形创意画》教案可以让学生了解手的形状和结构，通过练习和创意，提高学生的观察力、想象力和创意能力，掌握基本的绘画技巧，提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。
教师要注意创设良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣和热情，不断提高学生的绘画素质和综合素质。
《手形画》幼儿园教案
《手形画》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中“创意手形画”章节，主要详细内容为引导幼儿通过观察和想象，利用自己的手形作为创作元素，绘制出富有创意的画作。
二、教学目标1. 培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的创意思维。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手形进行创意绘画。
重点：培养幼儿观察、想象、绘画及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手形画范例、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手形画范例，引导幼儿观察并提问：“这些画有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿上台演示手形，让其他幼儿猜一猜是什么动物或物品。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手形画的创作方法，引导幼儿观察自己的手形。
（2）教师示范如何利用手形进行绘画，并强调创意思维的重要性。
3. 创作实践（15分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿分组进行创作。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿尝试独立完成一幅手形画。
六、板书设计1. 手形画2. 内容：（1）手形画的定义与特点（2）创意手形画的步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：请利用手形画创作一幅以“我的家人”为主题的画作。
2. 答案：教师根据幼儿完成情况进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手形，尝试创作更多有趣的手形画。
（2）鼓励幼儿将手形画运用到其他领域，如手工作品、舞台表演等。
重点和难点解析1. 实践情景引入中如何引发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班美术教案《手型创意》
幼儿园大班美术教案《手型创意》教学目标1.提高幼儿手眼协调能力2.培养幼儿的想象力与创造力3.让幼儿学会用手指，手掌等手部器官创造有趣的图案和形状4.培养幼儿对色彩的感知和理解能力5.让幼儿学会基本的手工操作技能教学材料1.海绵纸2.印刷纸3.水彩笔4.圆珠笔5.剪刀6.胶棒7.水盆教学过程第一步：介绍创意第一节课，老师首先向幼儿展示一个由五个手掌和五个手指头构成的印刷纸拼图，大家用手指和手掌来拼出形状，并形成不同的图案或图像。
第二步：练习手型接下来，老师引导幼儿模仿不同的手型，包括“剪刀手”、“兔爪子”、“小狗手”，并与幼儿一起动手做。
第三步：练习画笔动作老师向幼儿介绍画笔动作，讲解笔画粗细和颜色的运用，并有几个练习环节。
1.用圆珠笔按照指定的方向画出直线、曲线、波浪线等，练习画笔动作。
2.使用水彩笔进行颜色填充，加深孩子对色彩的认识。
3.让孩子画出自己的小手，这里的重点是掌部。
第四步：手型创作最后，老师组织幼儿自由创作，用手型来进行图案绘制。
要求幼儿至少画出3个图案，同时，老师可以给幼儿一些提示：例如可以体验幼儿手表现的感觉，用手指头来画出方格像等等。
教学评价本次美术教学中，幼儿们在练习不同的画笔动作和颜色填充的过程中，逐渐掌握了基本的手工绘画技能，也进一步理解了色彩，形态和图案的构成规律。
通过幼儿自由创作的过程，还可以提高他们的想象力和创新能力。
此外，随着本次教学的进行，孩子们也逐渐建立了一个基本的思维模式：先做练习，再创作，让幼儿有了一定的规律感，这也是本次教学带给孩子的重要经验。
综上所述，通过本次教学，幼儿们不仅学会了如何正确使用画笔，更培养了想象力和创造力。
同时，幼儿们的手眼协调能力得到提高，这也对幼儿未来的学习和生活都具有重要的参考意义。
大班美术教案：创意手形画
大班美术教案：创意手形画教学目标：1. 学习使用手部进行表达和创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
4. 通过手形画的创作，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：彩纸、铅笔、彩色水笔、剪刀、胶棒、彩色毛线等。
2. 学生准备：课桌、椅子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些手形画作品，引发学生的兴趣，并介绍手形画的概念和特点。
2. 引导学生回忆和讨论自己平时在绘画中使用手的情况，鼓励他们分享自己的想法和经验。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师详细介绍手形画的创作方法和要点，包括如何选择手形、如何运用线条和色彩等。
2. 向学生展示一些具体的手形画创作案例，并解读其中的表现手法和意义。
3. 通过示范，让学生了解如何在彩纸上勾勒出自己的手形，以及如何选用彩色水笔进行填色。
三、创作实践（30分钟）1. 学生在教师的指导下，使用铅笔在彩纸上轻轻描绘出自己的手形。
2. 学生根据自己的喜好和创意，选择彩色水笔进行填色。
鼓励学生大胆尝试不同的颜色和色彩组合。
3. 学生可以使用剪刀和胶棒等工具，将手形画剪裁、粘贴到另一张背景纸上，增加创作的层次感和立体感。
4. 学生还可以使用彩色毛线等材料，根据自己的想法和创意，为手形画增添一些装饰元素。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生完成手形画后，教师组织学生进行作品展示和分享。
2. 学生可以陈述自己的创作灵感、表达意图和使用的技法。
3. 教师和学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生对同学的作品提出自己的看法和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和体会，并总结手形画的特点和美学表现方式。
2. 鼓励学生在课后继续进行手形画的创作，发挥想象力和创造力，培养艺术兴趣。
幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》
幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》标题：幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》引言：幼儿园大班时期是孩子们开始培养艺术兴趣和创造力的重要阶段。
本教案以《创意手形画》为主题，旨在通过动手实践和创造，激发孩子们的艺术创作潜能。
通过合理的情境设置和引导，引导孩子们发挥想象力，锻炼手眼协调能力，提升美术表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解手形画的概念和特点。
2. 培养孩子们观察、模仿、创造和表达的能力。
3. 提升孩子们的手部精细动作和手眼协调能力。
4. 培养孩子们的审美情趣和创造力。
二、教学准备1. 手工纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 绘本《手形画大观》。
3. 视频资料展示设备。
4. 各种手工工具，如剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程（这里是具体的教学步骤，可以分成几个小节来论述，且要确保条理清晰。
）第一节：导入与激发1. 通过展示绘本或视频，向孩子们介绍手形画的概念和特点，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 快速浏览一些优秀的手形画作品，注重表现形式和创意元素的多样性，激发孩子们的创作欲望。
3. 提问引导，让孩子们思考手形画可以如何与不同的主题和材料结合，创造出更多有趣的作品。
第二节：示范与指导1. 教师进行手形画的示范，采用简单的形状和明亮的颜色，引导孩子们注意手形画的造型和色彩搭配。
2. 分组指导，让孩子们自由发挥，用手的形状和手印进行创作，鼓励他们尝试不同的手指动作和手部姿势。
第三节：创作与实践1. 孩子们用纸和颜料自由创作手形画，可以使用橡皮泥等材料加强立体感。
2. 引导孩子们在画面中表达一些想法、情感或故事，鼓励他们将个人的经历与创意相结合。
3. 鼓励孩子们相互交流和分享自己的作品，增加互动和合作氛围。
第四节：评价与反思1. 展示孩子们的作品，鼓励他们分享自己的创意和收获。
2. 教师进行肯定、鼓励和指导的评价，帮助孩子们发现自己的优点和改进的方向。
3. 引导孩子们反思自己在创作过程中的体验和感受，激发他们对美的感知和表达的思考。
幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》
幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》一、教学目标1.培育幼儿的创意和想象力，进展幼儿的手指灵敏度和手眼协调本领；2.让幼儿学习把握简单的颜色学问，提高幼儿的美术造型本领；3.培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿的自信念和自主性。
二、教学重难点1.教学重点：创意手形画的基本技巧；2.教学难点：如何将幼儿的想象力与手形画的技巧结合起来。
三、教学准备1.彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；2.绘制好的手形示例。
四、教学过程1.导入老师和幼儿一起创意地绘制一只手形画，激励幼儿大胆发挥本身的想象和创意。
2.呈现向幼儿呈现几幅精致的手形画，旨在激发幼儿的参加热诚。
3.讲解老师介绍创意手形画的基本方法和技巧，让幼儿明确手形画的重点。
4.练习让幼儿依据本身的喜好和特长绘制出本身爱好的手形画，可以引导幼儿选择本身爱好的颜色和形状，也可以激励幼儿尝试用双手拍打上色，加强感性理解。
5.互动和共享在绘制完成后，老师可以带领幼儿集体共享本身手形画的创意和设计，以及本身的心得体会。
通过相互观看和赏识，增长幼儿之间的交往和认知，培育团队合作精神。
6.评价让幼儿本身或者与小构成员一起评价本身的作品，激励幼儿发挥本身的自信和自主性。
同时，也可以对幼儿的手形画进行评价，建议在评价时要注意正确表达，尽量避开情绪化的评语，并指明改进之处及加强之处，为幼儿供应多方位的引导。
7.总结老师带领幼儿总结本节课的重点和难点，对幼儿的空间形象感知和手形画造型本领进行归纳总结，让幼儿在总结中进一步加深对本堂课的体验和理解。
五、教学延长假如时间允许，可以将手形画制作成文具、摆件等应用物品，激励幼儿通过手形画制造出更多的儿童日常用品，同时培育幼儿的实践操作本领，并在实践中体验创新和制造的乐趣。
大班美术教案《创意手形画》
大班美术教案《创意手形画》一、教学目标：1.了解手形画的创意来源及表现形式；2.学习手形画的绘画技巧和方法；3.培养学生的观察力和想象力；4.鼓励学生发挥创造力，创作出独特的手形画作品。
二、教学准备：1.手形画的相关图片、故事书籍等资料；2.彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.准备好一些示范手形画作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回忆自己小时候看过的手形画作品，引发对手形画的兴趣，并展示一些手形画作品，介绍手形画的概念和魅力。
2.观察和讨论（10分钟）引导学生观察手形画作品，让学生描述手形画的特点和创意来源，鼓励学生发表自己对手形画的看法，并进行讨论。
3.示范和讲解（15分钟）示范一些简单的手形画绘画技巧和方法，如将手的轮廓画出后，根据手形画的主题进行涂鸦、剪纸等创作，引导学生根据自己的创意进行手形画的设计和表现。
4.小组合作创作（25分钟）将学生分成小组，每组选择一个手形画的主题进行创作，要求学生充分发挥想象力，设计出有创意和独特的手形画作品，可以使用多种绘画方式和材料进行创作。
5.展示和分享（15分钟）每个小组展示自己的手形画作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和制作过程，其他同学可以提出自己的意见和建议。
6.评价和总结（10分钟）教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发表对手形画的感受和理解，总结手形画的创作过程和学习收获。
四、教学延伸：1.鼓励学生利用手形画进行其他艺术创作，如手绘明信片、手绘贺卡等；2.引导学生观察周围的环境和生活，找到更多的创作灵感和素材；3.组织学生参观美术馆，了解更多有关手形画的相关展览和艺术家作品。
五、教学反思：这节课通过观察、讨论、创作和分享的方式，激发了学生对手形画的兴趣和热情，培养了学生的观察力和想象力，引导学生发挥创造力，创作出独特的手形画作品，达到了教学目标。
在下节课的教学中，可以加入更多的手形画技巧和方法，并引导学生进行更复杂的手形画创作。
2024年大班美术教案《创意手形画》
1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
ห้องสมุดไป่ตู้2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
活动过程：
一、音频导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
播放音频：“我是动物王国的动物使者，想要参加化妆舞会，必须闯过三关，拥有敏锐的眼睛、灵活的头脑、合作的友谊才可获得门票。”
二、闯关游戏，学习“手形创意画”的.方法。
（一）关卡一：猜猜我是谁—敏锐的眼睛
1、出示图片，鼓励幼儿观察。提问：这些动物都是由什么变的？
在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
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活动名称：《手形创意画》大班美术
活动目标：
1、知道手能变换出多种造型，掌握手形添画的方法。
2、能动手摆出不同的手形组合并根据手形的变化大胆想象添画创作。
3、感受手形的多变，体验手形创意画的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过简单的手影造型。
2、物质准备：课件、音乐、勾线笔、油画棒、画纸、展板
活动过程：
一、以手部游戏引入，激发幼儿对手行变化的兴趣。
教师：“小朋友，我们来玩一个手形变变变的游戏，仔细听，看谁变的又快又对。
”
“我的小手变变变……变孔雀，（出示孔雀图片）哇，你们的孔雀真漂亮，起立看看哪里像孔雀？（对，手形变成了孔雀头上长长的翎毛）接下来，还有一个不一样的，仔细听。
“我的小手变变变……变老鹰，（出示老鹰图片），很好，两只手组合变成了老鹰的什么？翅膀，让你的老鹰飞一飞。
”你们真厉害，听好了，这个更难了。
“我的小手变变变……小狗，（出示小狗图片）啊，你变出来了这样的小狗，你变的小狗真神奇，上来看看你是怎样变的？我们一起来学一学，这是小狗的……嗯，真是一只可爱的小狗！”
教师小结：你们的小手都很厉害，两只小手相互配合组合成不同的形状，
变出来的小动物也不一样。
二、引导幼儿自主探索手形组合图的画法，并根据手形的变化大胆想象添画创作。
1、出示手形轮廓图，引导幼儿探索手形组合图的画法。
提问：（1）怎样把我们两只手变出来的造型画在纸上？谁有好方法？（哦，我听明白了，你们听明白了吗？把手形固定住，先画出一只手的轮廓，固定住另外一只手，再画出他的手形轮廓，他这个方法怎么样？说明，这个小朋友动脑筋了，
（2）谁还有不同的方法？可以请谁来帮忙？请你和你的好朋友给大家演示一下吧，你们觉得他这个方法可行吗？两个小朋友相互合作这个方法也很好，你很聪明，
“一会我们在画的时候，这两种方法都可以用，老师这也有一个好方法，你看看和刚才小朋友的方法一样吗？”
2、教师示范
教师：“小朋友看，我摆出来是这样的手型，一只手在下，一只手在上，我要把这个手型画下了，仔细看，摆出手形固定好，先画下面的一只手，画完后能不能动？很好，把上面的手固定到合适的位置，然后再画出完整的手形，有缝隙的地方怎么办？连接起来。
3、幼儿想象添画。
提问：（1）咦，你看看这幅画像什么？添画上什么就更像了？
（2）仔细看老师把纸慢慢转动一下，又像什么？
（3）再来变一个，变变变变，看看还可以变成什么？哪里像小狗？
缺少什么？我们一起来试一试，你们说，我来画。
教师小结：原来从不同的方向看，手型轮廓图就会变出不一样的造型。
二、幼儿自由创作，教师巡回指导
“小朋友仔细想一想，你想摆出什么样的手型，你会用什么方法来画。
想好的小朋友你就可以下来画了。
”“你画的时候你也可以来转动试一试，你的手形画会变成什么？”
要求1、自己大胆想象，画出与别人不一样的作品。
2、画轮廓的方法有两种，你可以任选一种，最后进行想象添画，装饰画面，使图画更丰富。
3、音乐停止，将作品贴在展板上，并回座位做好。
四、作品展示评析，欣赏更多的手型创意画。
1、能用较完整的语言表述自己的作品，说出自己的手形创意出的物体。
提问：请小朋友仔细来看看这些画，你能看出他们的小手都藏在哪里吗？（1）这是谁画的？你画的是什么，是怎样画出来的？
（2）还有谁想说说自己的作品？这是什么，用什么方法画出来的？（3）你觉得哪一幅画的好？好在哪里？谁还有不同的意见？
（4）教师评“这个和你们画的有什么不一样？”这个小朋友画的真奇特，下次你们也可以来试一试。
2、欣赏手型创意画。
“其实，除了小朋友画出来的手型创意画，美术大师把小手都变成了什么呢，我们一起来欣赏一下。
”
“小小的手，变换不同的手型，就可以变出不同的形状来，小朋友的
想象力可真丰富，回去之后，我们可以继续开动小脑筋，画出和这次还不一样的作品来。
”。