选择反应时

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实验心理学2第4章第2节反应时研究的基本问题

第四章反应时第二节反应时研究的基本问题自反应时进入心理学研究以来，对于反应时的研究在很长一段时期内主要集中于某些基本问题的解答，其中包括：反应时和所作反应种类数量的关系、反应时和反应准确性的关系，以及反应时的其他影响因素等。

一、简单反应时和选择反应时继人差方程和赫尔姆霍兹（1850）青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰生理学家唐德斯第一次较为系统地研究了反应时。

他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。

为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时任务。

（一）简单反应时简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激－反应之间的时间间隔就是反应时。

譬如说，短跑运动员在听到发令枪响后立即起跑，这一事件就可以作为一个简单反应时任务。

这种反应之所以称之为简单反应，是因为特定的刺激与特定的反应间的联系十分明确。

这种联系不是一种先天的条件反射，为了建立联系，被试必须进行反复的学习与训练。

在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多。

1. 听觉简单反应时在听觉简单反应时任务中，研究者通过耳机向被试呈现声音信号，并要求被试一听到信号，就尽快地按某一反应键。

刚开始实验时，被试的反应也许会很慢，不过通过多次学习与训练之后，被试获得了信号与反应间的联系，反应时就会迅速减少。

如图4-4列出的是某一被试的实验结果。

可见，听觉简单反应时存在波动，任何一个时刻被试对听觉刺激的简单反应时都不会完全相同，因为它会受到各种因素的影响，比如刺激本身性质的变换和被试练习水平，图4-4中超过160毫秒的几次反应就是被试练习水平不够，所导致的反应时延长，有关反应时任务的影响因素，我们将在本节的最后一部分详细阐述。

从图4-4中还可以看出，出现次数最多的反应时大约为130毫秒左右，这便是被试最具代表性的、最为稳定的简单反应时值，也就是说，被试在正常情况下对可辨别听觉刺激最易出现的简单反应时。

选择反应时与辨别反应时

选择反应时与辨别反应时XXXXXXXXXXX摘要：为了加深对选择反应时和辨别反应时的理解，进一步了解选择，辨别反应时不同于简单反应时的特点，本次实验采用选择反应时，辨别反应时测定装置测量了被试选择反应时，辨别反应时。

实验结果显示，个体对不同颜色的光刺激的辨别反应时有明显差别。

关键词：辨别反应时，选择反应时，选择时间。

1、引言：从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。

反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。

自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。

反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。

一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。

选择反应时又称b反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

辨别反应时又称c反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。

2、方法：2.1 被试资料：XXXXXX2.2 实验仪器：（电脑操作）2.3 实验程序：2.3.1选择反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

本实验只测量视觉选择反应时。

刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。

反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。

两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数。

2.3.2辨别反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

声光选择反应时

实验二声、光选择反应时小组成员：一．实验目的：学习测定声、光选择反应时的程序二．步骤：1.被试用右手的食指、中指、无名指分别对应红、绿、黄键2.提前按键或刺激呈现4秒未做反应，则该组测量结果作废3.每个被试连续完成三个单元（20次算一个单元）4.不需打印，记录员记录下反应时间并计算三．结果声反应时被试一被试二被试三第一组0.480 0.483 0.735第二组0.381 0.505 0.706第三组0.311 0.490 0.703平均方差标准差0.3910.01660.13030.4660.01740.13310.7150.03100.1777光反应时被试一被试二被试三第一组0.428 0.418 0.602 第二组0.381 0.413 0.603 第三组0.356 0.406 0.588平均方差标准差0.3880.00890.09520.4130.00760.08810.5980.01360.1176四．讨论通过数据我们可以发现：①反应时具有统一性即声选择反应时比较慢的，光选择反应时也会相对较慢，反之亦然；②所有被试的声选择反应时比光选择反应时要慢；③声选择反应时的方差、标准差比光选择反应时的方差、标准差更大。

具体影响因素有以下几个方面：①由于练习效应，所有被试的反应时间大体上都是越来快的②三个被试对于声音的敏感程度都比较低，以至于做声选择反应时经常出现错误，特别是对于中音的反应速度会明显低于另外两个音，另外做声选择反应时的错误率也明显高于光选择反应时。

③当连续多次出现相同刺激时，反应速度会越来越快，但是再变成另一个刺激时，速度会明显变慢或出错。

④一般被试右手食指较灵活，所以当测试时出现的刺激所对应的反应应该是食指做出的反应时，速度会比较快。

⑤虽然这次做声选择反应时带上耳机，但是手机信号的干扰会比较大，而且很频繁。

⑥选择反应时和简单反应时相比，会慢上很多，因为多了一个心理加工过程，即选择反应时要求被试在反应之前先判断哪个反应是对当前刺激的正确反应。

选择反应时实验报告

选择反应时实验报告引言：选择反应指的是面对不同的刺激或情境，个体所做出的对应反应。

选择反应是认知心理学中一个重要的研究方向，研究者通过实验来探究人们在面对不同选择时的决策和反应过程。

本实验旨在通过选择反应实验，探索个体在面对不同选择时的反应和决策过程。

实验设计：参与者被随机分为两组，每组10人。

控制组和实验组分别进行实验。

实验过程：实验过程分为两个部分：第一部分是指示性选择反应，第二部分是非指示性选择反应。

第一部分：在该部分，每位参与者需要面对一系列刺激，在一定时间内做出选择。

实验者根据每位参与者的选择情况，记录下他们在每个选择上的反应时间和选择结果。

实验者同时观察参与者在做出选择时的面部表情和肢体语言，以获得更多有关参与者选择过程的信息。

第二部分：在该部分，参与者需要回想并描述第一部分中的选择过程。

实验者倾听并记录下每位参与者的描述。

实验结果：经过对实验数据的统计和分析，发现参与者在第一部分的反应时间普遍较快，选择结果集中在某一特定选项上。

此外，实验者还发现了一些有趣的现象。

在面对某些刺激时，个体的面部表情明显变化，说明情绪对选择反应有一定的影响。

在第二部分的描述中，参与者普遍表达了对选择的头脑活动的理解和思考过程。

讨论：通过本实验，我们可以看到在面对选择时，个体会根据不同的情景和刺激做出不同的反应。

不同个体在选择反应上存在差异，有的人更加冲动和敏感，有的人更加理智和深思熟虑。

选择反应过程可能受到情绪、经验和个体差异等多个因素的影响。

此外，通过对第二部分的描述内容分析，可以看出参与者在做出选择时考虑的因素有多种多样。

结论：选择反应是一个复杂的认知过程，受到多种因素的影响。

本实验从反应时间、选择结果和口头描述等多个角度对选择反应进行了研究。

通过本实验的数据分析，我们可以更好地理解选择反应过程中的变化和个体之间的差异，并为进一步的研究提供了一定的参考。

选择反应时

选择反应时实验目的：一、学习对视觉和听觉简单反应时的测定方法。

二、学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时不同于简单反应时的特点。

实验仪器：反应时测定仪实验要求：1.选择反应时：红黄蓝绿四种颜色共20次。

2.要求被试将右手的食指、中指、无名指与尾指分别放在反应时手键的红键、黄键、绿键、蓝上方做按键状。

三、实验程序：1. 打开仪器。

连接好仪器，接通电源，打开仪器的电源开关。

2、选择“选择反应时”功能，并设置实验次数。

按下1号键，仪器显示n1，即为选择反应时功能。

接着仪器呈现“-----20”即为测试次数20次。

3、被试准备。

被试坐好，用你的优势手的食指放在反应键盘的中心白色圆圈里。

实验要求你用一直用优势手的手指进行反应。

指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗，如果看到红光，就迅速用食指按红键：如果黄光，就迅速用中指按黄键。

如果看到绿光，就迅速用无名指按绿键：如果蓝光，就迅速用尾指按蓝键要求又准又快，不许提前按键，如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。

若刺激声呈现4秒钟后仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。

”4、开始实验。

主试口头提示被试要进行实验了。

主试按下“启动”键，实验随机呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的灯光。

5、被试反应。

被试见到灯光之后立即作出反应（即按下相应的颜色的键），反应正确，显示窗计时停止，呈现该次的反应时间。

反应错误，显示窗显示error。

被试反应后，将手指放回键盘中心的白色圆圈内。

6、主试记录。

有两个主试，一个主试记录反应时间，一个主试与被试同侧，记录呈现的颜色。

被试反应后，主试迅速记录下该次反应时。

另一侧主试记下相应的颜色。

7、实验循环与结束。

实验一次一次地自动进行，直到设定的实验次数后，仪器会发出一声响声，提示实验结束。

八、实验结果：。

简单、辨别、选择反应时实验报告

简单反应时是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**

变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对

简单反应时与选择反应时

简单反应时与选择反应时王嘉俊（广东第二师范学院）摘要：本实验运用有关仪器，测出了我院心理班学生的简单反应时和复杂反应时。

经过分析认为：我院心理班学生听觉刺激反应时明显小于视觉刺激反应时，选择反应时明显高于简单反应时。

关键词：简单反应时、选择反应时、刺激一、引言反应时指刺激作用于有机体后到明显反应开始时所需要的时间。

反应不能恰在给予刺激的同时便从机体那里发出。

刺激引起了一种过程的开始，但是这种过程在机体内部进行时却足隐藏的或潜伏的，直到这种过程到达肌肉，产生一种外部可见的对环境的效应为止。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传至大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应时接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志测量，这就是反应时。

由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程的客观指标。

在实践中还可以作为职业选拔指标。

通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一反应，并且二者是固定不变的，这时刺激与反应时间的时距就是简单反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。

1873年奥地利生物学家Extler首先提出“反应时间”这个概念。

以后冯特把反应时间引用到他的心理实验室里，遂使反应时间]直接成为心理学的研究课题。

赫希在1861~1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。

被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

这种反应时更能体现人的智力和能力。

在选择反应时中，选择数越多，则反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。

简单反应时和选择反应时实验报告

简单反应时和选择反应时实验报告张平10应心A班1050101039 1.引言反应时（response latencies），是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。

首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。

其中由三部分时间组成：感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。

反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。

又称A反应时。

例如要求被试一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。

两者之间是固定不变的。

简单反应时的实验具有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉和听觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。

选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。

在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时。

这种反应时更能体现人的智力和能力。

在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时越长。

所以，本实验目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别：（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。

2.方法2.1 被试五十一名2.2 程序简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。

2.3程序简单反应时部分1）预备实验：（1）接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。

（2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。

被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。

简单和选择反应时

简单和选择反应时1 引言反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（Hirsch, A.）在1861-1865 年间测量了视听与触觉的“生理时间”得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些数据到今天还算是相当标准的。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。

被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

这种反应时更能体现人的智力和能力。

在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。

2 实验目的（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别。

（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。

3 讨论1 反应时是否存在个体差异？2 根据实验结果说明视与听感觉道简单反应时的差别及其原因。

3 比较简单反应时和选择反应时的长短，并分析其原因。

4 根据实验结果说明简单反应时是否受练习的影响。

5 选择反应时实验的结果与前人实验的数据一致？原因何在？6 举例说明反应时实验的实际应用意义。

1 实验目的学习测定声简单反应时的程序。

2 实验方法2.1 被试全班同学，3-4人一组，听觉正常。

2.2 实验仪器与实验器材JGW—B1型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，手键一个。

简单选择反应时_实验报告

简单选择反应时_实验报告实验目的：通过实验研究简单选择反应时的特点。

选择反应时是指在多种刺激中选择一个刺激进行相应的反应，并记录从刺激出现到反应出现的时间间隔。

实验材料：计算机、实验软件、键盘实验方法：1. 实验参与者坐在计算机前，将手指放在键盘上准备进行反应；2. 实验软件会随机在屏幕上显示出现一个刺激，参与者需要在刺激出现时尽快按下键盘上预先指定的键，并记录下按键的时间；3. 实验软件会自动记录下实验参与者的反应时间。

实验步骤：1. 实验参与者熟悉实验软件的使用方法，并确认自己理解实验的要求；2. 实验参与者将手指放在键盘上，并专注地准备进行实验；3. 实验软件开始后，实验参与者需要根据显示出的刺激尽快按下键盘上的键，并且要保证自己的手指始终触碰到键盘上；4. 实验软件会自动记录下每次实验参与者的反应时间；5. 实验结束后，实验参与者可以查看自己的实验结果。

实验结果：通过实验记录，我们可以得到每次实验参与者的选择反应时的时间间隔，并可以计算出平均反应时间。

实验结论：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 实验参与者的平均反应时间是多少；2. 实验参与者的选择反应时的时间间隔是否稳定，是否有一定的变异性；3. 实验参与者的反应时间是否随着实验次数的增加有所变化，是否存在练习效应或疲劳效应；4. 实验参与者的反应时间是否受到其他因素的影响，比如刺激的强度、频率等。

实验分析：1. 实验参与者的平均反应时间可以用来评估其选择反应的速度和准确性，具有指导实际应用的价值；2. 实验参与者的反应时间的变异性可以揭示其在选择反应方面的稳定性和灵活性，对个体差异进行分析和研究。

实验改进：1. 可以增加实验参与者的数量，提高实验的可靠性和代表性；2. 可以增加刺激的种类和难度，对参与者的选择反应能力进行更加全面和深入的研究；3. 可以运用其他心理学实验方法，结合问卷调查等方式进行综合研究。

实验的局限性：1. 实验参与者的选择反应能力的评价仅限于反应时间的测量，无法得知其思维过程的具体情况；2. 实验条件的限制和参与者个体差异的存在可能会对实验结果产生一定影响。

选择反应时名词解释

选择反应时名词解释
选择反应是一种化学反应，它由两个物质组成，其中一种物质可以选择性地在反应的必要条件下发生改变，从而获得另一种物质的变化。

因此，它可以将一种物质转化为另一种物质，并以这样的方式产生一定的生物效应。

选择反应的最常见的一种反应类型是交叉配位反应，它可以被用来说明一些金属的化学反应。

它是指一种类似分子结构的两种分子在接触过程中交叉配位，而另一种分子则是捕获该分子所获得的物质。

这种反应可以用来产生重要的医药产品，如抗癌药物，抗病毒药物以及其他治疗药物。

另一种常见的选择反应是电子传递反应，它是一种将一种物质转化为另一种物质的反应。

它通过一个简单的反应，即将一种物质中的电子另一种物质中去，使得两种物质之间产生了新的分子结构。

电子传递反应可以用来产生有用的化学分子，如药物，酶等，它也可以被用来提高物质的合成率和解析度。

此外，活化反应也是一种常见的选择反应。

它是指一种通过使用活性物质进行反应来催化另一种反应的反应。

这种反应可以使另一种物质（被称为活性剂）发生反应，而不会影响另一种物质（被称为受体）的性质。

此外，活性反应也可以用来改变另一种物质的活性性质，从而发生化学反应。

选择反应是一种重要的化学反应，它通过两种物质之间的交叉配位、电子传递和活性反应来发生改变，从而转化一种物质为另一种物
质，并可以用来制造重要的医药产品。

因此，选择反应可以被用来从事多种科研活动，其成果至关重要。

选择反应的研究不仅有助于探索其复杂的机理，还可以为未来新药物的研发提供基础。

选择反应时测定实验实验报告

选择反应时测定实验实验报告一、实验目的通过反应时测定仪的操作，学习对选择反应时和简单反应时的测定方法。

比较选择反应时间的差别。

二、实验材料实验仪器：反应时测定仪三、实验简介简单反应时是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。

又称A反应时。

选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试者分别对不同的刺激做出不同的反应。

在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。

此次实验主要是选择反应时实验，被试者根据屏幕显示的颜色按相应颜色的键。

四、实验结果张怡心选择反应时实验具体数据总平均选择反应时：406ms不同颜色刺激的平均反应时不同学生选择反应时对比图平均选择反应时：409.3ms五、实验分析首先，该同学的最终结果选择反应时是406ms，随机选择的几个同学的平均选择反应时是409.3ms，说明该同学处在平均范围内。

其次，根据上述表格数据显示，该同学队红色和绿色刺激的反应时不同，对绿色的反应时短于对红色的反应时。

可能是个体对不同颜色的偏爱程度和敏感程度不同。

通过对比图可看出，不同个体的反应时存在着差异，平均反应时在400ms 左右。

反应时影响因素：⑴反应时间与刺激的强度有关。

刺激的性质对反应时间有直接影响。

一般来说，当刺激强度很弱时，反应时间较长，刺激强度增至中等或高强度时，反应时间可大为缩短。

另外，尤其在视觉刺激反应中，随着刺激面积的增大或刺激呈现时间的增加，反应时间也会逐渐减少。

不过此次实验中没有刺激强度的变化。

（2）与个体的诸因素有关。

除了上面所说的那些因素外，反应时间当然还会受被试本身的各种因素的影响。

首先，被试机体的适应水平是影响反应时间的一个重要因素，机体适应水平的变化对简单反应时间的影响相当于刺激强度的影响。

所以，在视、听反应时间的实验中，需要考虑到被试的感觉适应问题，要对刺激和背景的对比因素加以控制，必要时应设置隔光、隔音设备。

简单反应时和选择反应时实验报告

简单反应时和选择反应时1.引言反应时指刺激作用于个体后到明显的反应开始时所需要的时间。

通常，反应时可以分为简单反应时和选择反应时。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求做出不同的反应，但每种刺激出现的顺序不一定。

被试既要辨别当前是何种刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

这种反应时更能体现一个人的智力和能力。

针对这两种反应时，进行了视觉与听觉简单反应时和视觉选择反应时的实验。

2.方法2.1 被试哈尔滨师范大学心理系女学生3名。

2.2 仪器简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。

2.3 程序简单反应时部分（1）接通仪器电源，主试打开仪器开关，检查仪器运行是否正常。

（2）被试食指按在反应键任两个孔上，主试先按4号键，再按1号键和启动键进行视觉的简单反应时实验（光反应）。

要求被试当看见一排信号灯亮起时把食指移开反应孔，然后主试记录下反应时。

如此进行20次实验，最后记录下仪器显示的总平均反应时和实验次数。

（3）听觉反应时实验时，按复位键---4号键----4号键，同以上步骤，完成20次实验。

选择反应时部分（1）显示器上分别有红、蓝、绿、黄四种颜色的信号灯，主试按2号键开始实验，当被试看见每种颜色信号灯亮起时分别按下相对应的反应键上的按钮。

如此进行20次实验。

然后主试记录下总平均反应时、红颜色平均反应时、蓝颜色平均反应时、绿颜色平均反应时、黄颜色平均反应时、错误次数和总次数。

3. 结果3.1 视觉与听觉简单反应时的平均数表1被试光反应时平均数声反应时平均数ＴＪＪ 0.2306 0.2378 ＺＹ 0.2199 0.2256 ＹＹＹ 0.20410.19353.2 对四种色光的选择反应时的平均数表24. 讨论4.1 据表1，视觉与听觉的简单反应时存在差异，我想这种差异的存在可能与不同被试善于使用哪种感觉通道有关，而且个体之间也存在差异。

选择反应时

问题2：个体对于不同色光的反应时是否有差异？
实验研究目的：
1、分析比较左右手差异对于光选择反应时的影响
2、通过测定不同颜色视觉刺激的选择反应时，学习测定选择反应时的方法，考察颜色刺激对选择反应时的影响
3、学习和掌握选择反应时在信息加工过程研究中的应用
2、假设与变量确定
在医学试验研究中，左右手差异在外科单手打结培训中无显著性差异。其他关于左右手的研究，也都无明确表示左右手在工作操作中存在显著性差异。故实验1提出相关假设。
表6 不同色光的反映差异的秩检
秩均值
红色反应时
1.8
绿色反应时
4
蓝色反应时
2
黄色反应时
2.2
表7 检验统计量a
统计量
数值
N
5
X^2
9.24
df
3
p
0.026
对于不同色光选择反应时的秩的检验中四种颜色的秩均值相差较大，表明四种色光选择反应时值分布差异较大，利用非参数相关检验（卡方X^2=9.24，p=0.026<0.05）,数据显示四种色光反应时中至少有两种色光差异显著。
3、实验仪器与材料
实验仪器
名称
数量
材料
名称
数量
EP204声光反应时测定仪
1台
指导语材料
2份
秒表
1个
声光反应仪器主界面有红、绿、蓝、黄四种颜色的灯，分别对应按键键盘红、绿、蓝、黄四种颜色的按键。四种颜色的按键等距离分布在手指置放处的周围。
4、实验步骤
4.1 实验前准备及被试实验练习
4.1.1 实验仪器准备
0.563
0.634
0.588
0.611
0.649
0.576

简单反应时和选择反应时实验

一、背景知识介绍
反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家Donders.
1879年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
（二）选择反应时间实验
❖ 光选择反应时实验
与声选择反应时实验一样，只是刺激通道发生了变化。具体做如下改动：
（1）选择光刺激；（“声、光”反应键）（2）指导语：这是一次反应时间测量实验，当你听到“预备”口
令后，将听到刺激声，如果看到的是红光，就用食指按红键，如果看到的是绿光，就用中指按绿键，如果看到的是黄光，就用无名指按黄键。要求又准又快。不许提前按键，如果提前按键，则有一个声音提示，那次组反应时测量作废，重新开一组，若刺激声呈现四秒仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）简单反应时间实验
❖ 声简单反应时实验
✓ 实验目的：通过学习掌握测定声简单反应时的实验程序。 ✓ 实验器材：JGW-B型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，
手键一个。 ✓ 实验程序步骤：（1）接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插
（4）要求被试将左手食指放在红键上方做按键状。（5）指导语：这是一次反应时间测量实验，当你听到预备口令后，如
果听到刺激声，就迅速按手键，要求又准又快。不许提前按键，如果提前按键，则有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组，若刺激声呈现四秒仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。（6）主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，同时按下“简单反应时”键，先练一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激。（7）练习结束后“简单反应时”指示灯灭，主试按“复位”键，使计时计数器清零，再按“简单反应时”键指示灯亮，正式实验单元启动，每个单元结束以后，按打印键打印本单元结果，若重新开始另一单元，则需要按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单元启动，每个被试连续完成三个单元。

关于简单反应时与选择反应时的实验报告

关于简单反应时与选择反应时的实验报告【摘要】：该实验分为简单反应时和选择反应时两个子实验，使用21名被试，以灯光辨别仪为实验器材。

经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。

即选择反应时所需反应时间小于简单反应时所需时间。

简单反应时和选择反应时不存在显著的性别差异。

【关键词】：简单反应时、选择反应时、1、引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，它不是指执行反应的过程所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始作出明显反应之间所需要的时间。

在这段时间内的有机体的效应器并没有作出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，所谓的“人差方程”是格林威治皇家天文台的马斯基林发现他的助手金内布鲁克观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒，因而将其助手金内布鲁克辞掉。

这件事引起了心理学家贝塞尔的注意，最终他发现了人们之间观察时间上的个别差异以公式表示。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的，被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。

对选择反应时做出突出贡献的当属唐德斯。

根据唐德斯的减数法，他把反应分为三类，即A、B、C三种反应。

①A反应(A-reaction)，又称简单反应。

A反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。

唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。

②B反应(B-reaction)，又称选择反应。

选择反应时实验

选择反应时实验目的要求：掌握测定选择反应时的方法；掌握选择反应时与简单反应时的区别；理解速度－准确性权衡问题。

教学重点：选择反应时与简单反应时的区别；速度－准确性权衡问题。

教学难点：速度－准确性权衡问题。

教学课时：2教学方法：学生实验为主，教师辅以指导教学内容与步骤：选择反应时(choice reaction time )是指根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

选择反应时任务中的刺激与反应之间存在多样而复杂的联系，被试预先不知道将出现哪种刺激，因此也无法确定将要作出怎样的反应。

相对简单反应任务来说，选择反应任务更为复杂，选择反应时更长。

选择反应时要比简单反应时长20－200ms。

与简单反应时不同，选择反应过程并不存在感觉通道差异。

不管是听觉还是视觉，从一个刺激增加到两个刺激，所需的时间增量是一样的。

由此可推知，这一过程不是外周神经系统的功能，而应该是大脑的功能。

但选择反应时受到选择数目以及不同刺激通道转换的影响。

在选择反应时实验中，应该注意的是选择反应的数目必须与辨别的刺激数目相等，即每一种反应必须是针对与它相应的预定刺激而作出的。

有几种刺激，就安排几种反应，每种反应只对应其中的一种刺激。

如刺激A引起反应a，刺激B引起反应b。

如果在实验时忽略这一点，实验中只有一个反应健，而刺激却不只一个，那么就会混淆实验结果。

速度和准确性权衡是反应时实验中两个基本的因变量。

在反应时实验中，如果只选取它们其中一个为因变量，而对另一个没进行说明和控制的话，所得到的结果就很可能是不全面的。

在日常生活中，我们都有过这样的体验，当我们赶着做某件事时，我们就更可能出错；相反，如果我们想保证完成这件事的质量的时候，我们就得放慢工作的速度。

在反应时实验中，被试也可能出现这样的情况。

一些被试可能为了追求快的速度，而忽略反应的正确性；而有些被试可能比较谨慎，他们为了保证反应的准确性，不惜放慢速度。

简单反应时、选择反应时和辨别反应时

实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。

简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。

在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。

选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。

一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。

辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。

本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。

2 实验目的2.1通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。

2.2通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。

2.3学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。

3 实验方法3.1 被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。

3.2 实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。

3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。

选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

3.3 实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。

视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。

简单选择反应时实验报告

简单选择反应时_实验报告实验报告：简单选择反应时实验一、实验目的本实验旨在探究人类在面对简单选择任务时的反应时间，以进一步了解人类的认知过程和决策制定机制。

二、实验原理选择反应时（choice reaction time，CRT）是一种认知心理学中的基本实验范式，用于测量个体在面对两个或多个选项时的决策速度。

本实验基于这一原理，通过测量被试者在特定情境下的反应时间，来分析其在面对简单选择时的行为表现。

三、实验方法1.实验材料本实验需要一台计算机和相关软件，用于呈现刺激并记录被试者的反应时间。

2.实验步骤（1）准备阶段：首先向被试者介绍实验流程和规则，确保其了解任务要求。

（2）刺激呈现阶段：在计算机屏幕上显示两个刺激项（例如，两个不同的颜色或形状），要求被试者根据事先设定的规则选择其中一项。

（3）反应阶段：在被试者看到刺激项后，他们需要尽快地通过按键选择其中一项。

一旦被试者做出选择，计算机将记录其反应时间。

（4）数据收集阶段：重复以上步骤多次，以收集足够的数据用于统计分析。

四、实验结果间。

此外，随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了实验任务。

五、实验结论根据上述实验结果，我们得出以下结论：1.在本实验中，被试者在面对简单选择任务时，反应时间较短，表明他们能够快速地做出决策。

2.选择1的反应时间快于选择2的反应时间，这可能是因为选择1的刺激项在某种程度上更具优势或吸引力，使得被试者更容易做出选择。

3.随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了实验任务和刺激项，这与人类的认知过程和决策制定机制相符。

4.本实验对于进一步了解人类的认知过程、决策制定机制以及相关领域的研究具有一定的意义。

同时，也为选择反应时实验在认知科学研究中的应用提供了实证支持。

六、讨论与展望尽管本实验取得了一定的成果，但仍有许多问题值得进一步探讨：1.在本实验中，我们发现选择1的反应时间快于选择2的反应时间。

选择反应时

实验心理学2第4章第2节 反应时研究的基本问题

选择反应时与辨别反应时

声光选择反应时

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简单反应时与选择反应时

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实验心理学2第4章第2节反应时研究的基本问题

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