商务英语课程教学大纲
《商务英语综合1》课程教学大纲
《商务英语综合1》课程教学大纲商务英语综合1课程教学大纲课程简介本课程旨在提高学生的商务英语综合能力，包括听、说、读、写、译等方面的培养。
通过研究商务英语的基本知识和技能，学生将能够在商务场景中流利地进行沟通和交流，并掌握相关商务知识。
教学目标1. 培养学生的商务英语听力技能，提高听懂商务场景对话和演讲等的能力。
2. 培养学生的商务英语口语表达能力，提高有效沟通和商务演讲的能力。
3. 培养学生的商务英语阅读能力，提高理解商务文件和文章的能力。
4. 培养学生的商务英语写作能力，提高书写商务邮件和报告的能力。
5. 培养学生的商务英语翻译能力，提高译写商务文件和口译的能力。
教学内容1. 商务英语听力训练：通过听取商务对话、会议和演讲等，提高学生的听力技能。
2. 商务英语口语表达：研究商务用语、礼貌用语和商务演讲技巧等，提高学生的口语表达能力。
3. 商务英语阅读理解：阅读商务文章、合同和报告等，培养学生理解商务文本的能力。
4. 商务英语写作：研究商务邮件、报告和商务文案的写作技巧，提高学生的书写能力。
5. 商务英语翻译：练商务文件和口译的翻译，提高学生的翻译能力。
教学方法1. 授课讲解：通过讲解商务英语的基本知识和技能，帮助学生理解和掌握。
2. 听力训练：提供商务听力材料，让学生进行听力练和理解。
3. 口语练：组织角色扮演、对话练和商务演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读训练：提供商务阅读材料，让学生进行阅读理解练。
5. 写作练：布置商务写作任务，让学生练书写商务邮件和报告。
6. 翻译练：布置商务翻译任务，让学生练商务文件和口译的翻译。
考核方式1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的情况。
2. 个人作业：学生完成的听力、口语、阅读、写作和翻译作业情况。
3. 综合测试：对学生综合掌握商务英语能力的考核。
参考教材1. 《商务英语教程》（第一册），李明等编著，外语教学与研究出版社。
2. 《商务英语阅读与写作教程》，张瑞芳编著，外语教学与研究出版社。
商务交际英语 教学大纲
商务交际英语教学大纲商务交际英语教学大纲商务交际英语是一门重要的语言技能，对于从事商务活动的人来说至关重要。
为了帮助学生掌握商务交际英语的基本技能，制定了以下教学大纲。
一、课程目标1. 培养学生良好的商务交际英语口语能力，能够流利、准确地进行商务会谈、电话沟通和商务演讲。
2. 培养学生的商务写作能力，使其能够撰写商务邮件、商务报告和商务文档。
3. 培养学生的跨文化沟通能力，使其能够适应不同国家和地区的商务环境。
4. 培养学生的商务谈判技巧，使其能够处理商务合作和谈判中的各种情况。
二、教学内容1. 商务交际口语- 商务会谈：学习商务会谈的基本用语和技巧，包括自我介绍、提出建议、谈判等。
- 电话沟通：学习电话沟通的技巧，包括接听电话、留言、预约等。
- 商务演讲：学习商务演讲的技巧，包括演讲开场白、主题陈述、结尾总结等。
2. 商务写作- 商务邮件：学习商务邮件的写作格式和用语，包括询价、订单确认、道歉等。
- 商务报告：学习商务报告的写作结构和语言表达，包括市场调研报告、销售报告等。
- 商务文档：学习商务文档的写作技巧，包括商务合同、商务计划书等。
3. 跨文化沟通- 学习不同国家和地区的商务礼仪和文化习惯，包括商务礼仪、交际礼仪等。
- 学习如何处理不同文化间的沟通障碍和误解，包括语言、习惯、信仰等。
4. 商务谈判技巧- 学习商务谈判的基本技巧，包括提出要求、妥协、达成共识等。
- 学习如何处理商务合作和谈判中的各种情况，包括争议解决、协议签订等。
三、教学方法1. 实践教学：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生在真实的商务场景中进行实践，提高实际应用能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，引入真实的商务交际材料，提供丰富的听力和阅读材料，培养学生的听说读写能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的综合能力。
4. 反馈评估：通过定期的听说读写测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现和纠正错误。
商务英语教学大纲(完整版)
商务英语教学大纲(完整版)商务英语教学大纲商务英语教学大纲是由商务英语专业教学指导委员会组织编写，人民邮电出版社出版的书籍。
该书是高职高专院校商务英语专业教学改革的最新成果，旨在为全国高职高专院校商务英语专业提供一套科学、规范、完整、实用的商务英语教学蓝本。
该书包括语言知识与技能、语言综合实训、语言综合应用实习和人文素质拓展四个部分。
其中，语言知识与技能部分包括商务英语听力、口语、阅读和写作四个模块；语言综合实训部分包括商务英语交际能力实训、商务英语沟通能力实训和商务英语翻译能力实训三个模块；语言综合应用实习部分包括商务英语函电写作实习、单证制作实习和商务谈判实习三个模块；人文素质拓展部分包括国际商务礼仪与跨文化交际、跨境电子商务、人文选修课等三个模块。
该教学大纲突出了“实用、够用、好用”的原则，旨在培养掌握必需的商务基础知识，具备娴熟的英语应用能力，熟悉国际贸易规则与惯例，掌握沟通技巧，能够进行跨文化交际的高素质技术技能人才。
商务英语实践教学大纲商务英语实践教学大纲一、课程性质与目的商务英语是一门应用性、职业性很强的学科，旨在培养学生运用商务英语进行跨文化交际的能力，包括听、说、读、写、译等方面的技能。
实践教学大纲是商务英语课程的重要组成部分，旨在通过实践性的教学活动，使学生掌握商务英语的基本知识和技能，提高学生在各种商务环境下的实际运用能力。
二、实践教学的主要内容与要求1.商务英语听说训练：通过模拟商务场景和角色扮演，使学生掌握商务英语口语和听力技能，能够进行基本的商务交流和谈判。
2.商务英语阅读训练：通过阅读商务文献、案例和报告等材料，使学生掌握商务英语阅读技巧和方法，能够理解并分析各种商务问题。
3.商务英语写作训练：通过写作商务文书、邮件和报告等材料，使学生掌握商务英语写作技巧和方法，能够撰写规范的商务文书。
4.商务英语翻译训练：通过翻译各种商务文本，使学生掌握商务英语翻译技巧和方法，能够准确、流畅地进行商务文本翻译。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲第一节：教学目标和背景商务英语作为一门专业英语，是在商务交流领域中使用的英语语言技能的集合。
本课程旨在培养学生在商务环境下有效地运用英语进行听、说、读、写和交流的能力，以满足日益增长的全球商务需求。
第二节：教学内容和课程安排2.1 课程内容本课程将涵盖以下主题：- 商务沟通- 商务写作- 商务演示和谈判技巧- 商务文化和礼仪2.2 课程安排本课程将按照以下方式进行组织：- 每周一次课程，每次课程时长为2小时- 每节课程将以听、说、读、写和交流五个方面为基础进行教学- 每个阶段将包括商务案例分析和角色扮演的实践活动第三节：教学方法和教学资源3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 教师授课- 小组讨论- 角色扮演- 项目研究3.2 教学资源为了支持课程的教学需要，以下资源将被提供给学生：- 教科书和参考书籍- 相关商业杂志和文章- 商务英语学习网站和在线学习资源第四节：教学评估4.1 评估形式本课程将采用多种评估形式，包括但不限于：- 课堂小测验- 书面作业- 口头演讲- 小组项目4.2 评估准则以下准则将被用于评估学生的学术表现：- 口语表达能力- 写作技巧和文法运用- 交际能力和沟通技巧- 专业知识和商务背景理解能力第五节：学习要求和参考资料5.1 学习要求学生在完成本课程时应达到以下要求：- 能够有效地运用商务英语进行听、说、读、写和交流- 理解商务文化和礼仪- 能够应对商务环境中的沟通和谈判挑战5.2 参考资料以下参考资料可供学生使用：- 《商务英语教程》- 《商务英语交流实用指南》- 商务英语学习网站和在线教学资源结语：本商务英语教学大纲旨在为学生提供在商务环境下运用英语的基础知识和技能。
通过全面的学习和实践活动，学生将能够在商务交流中展现出流利、准确和专业的英语能力。
课程将被灵活地组织和调整，以满足学生的学习需求和提高他们的商务英语水平。
《商务英语》教学大纲
《商务英语》教学大纲
一、课程名称：商务英语
二、课程类别：专业选修课
三、教学时数：每周2课时，共34课时
四、学分：2
五、开课时间：第6学期
六、开课专业：英语专业
七、教学对象：英语专业本科三年级
八、教学目的：培养学生学习商务英语的兴趣和国际商务沟通能力，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力，基本掌握国际贸易主要术语和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，还能掌握商务基本礼仪、经济、贸易等方面的基础理论；能够胜任用英语进行对外经贸活动方面的工作，使之成为21世纪复合型、国际型商务人才
九、课程内容：课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。
培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。
这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程（如国际商法、商务写作、外贸函电、外贸进出口实务等）的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。
十、教学时间安排：
十一、所用教材：
《商务英语口译/商务英语系列教材》赵军峰，高等教育出版社2003
十二、教学参考书目：
《新编剑桥商务英语》（中、高级）
《商务英语阅读(精读本)》王湘玲，北方交通大学出版社，2003
《剑桥商务英语》，李知宇、罗红斌主编，世界图书出版公司，2004
Business Week
Financial Times
十三、考核方式：考试平时成绩（20%）+ 期末考试（80%）
本大纲制定人：曹志建。
商务英语实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述商务英语实践教学是商务英语专业的重要组成部分，旨在通过模拟真实商务场景，培养学生的商务英语听说读写能力，提高学生的商务沟通能力和实际操作能力。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准，确保实践教学的质量和效果。
二、课程目标1. 培养学生扎实的商务英语基础，提高学生的商务英语听说读写能力。
2. 培养学生熟悉国际商务规则和惯例，具备一定的商务谈判和项目管理能力。
3. 培养学生具备良好的跨文化交际能力，能够在国际商务环境中有效地沟通和合作。
4. 培养学生具备一定的创新意识和团队协作精神，能够适应快速变化的商务环境。
三、教学内容1. 商务英语基础- 商务英语词汇、短语和句型- 商务英语语法和写作技巧- 商务英语听力训练2. 商务沟通与谈判- 商务信函写作- 商务会议技巧- 商务谈判策略3. 商务项目管理- 项目计划与执行- 资源配置与控制- 项目风险管理4. 跨文化商务交际- 文化差异与商务礼仪- 跨文化沟通技巧- 跨文化谈判策略5. 商务英语实践项目- 模拟商务场景- 商务案例分析- 商务英语演讲与辩论四、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实的商务案例，引导学生掌握商务英语的应用技巧。
2. 角色扮演法：模拟真实商务场景，让学生扮演不同角色，进行商务沟通和谈判。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神和创新意识。
4. 实践操作法：通过商务英语写作、演讲、辩论等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 计算机辅助教学：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
五、实践教学安排1. 第一学期- 商务英语基础：每周2课时，共16周- 商务沟通与谈判：每周2课时，共16周- 商务英语实践项目：每周2课时，共16周2. 第二学期- 商务项目管理：每周2课时，共16周- 跨文化商务交际：每周2课时，共16周- 商务英语实践项目：每周2课时，共16周六、评价标准1. 学生参与度：评价学生在实践教学中的参与程度和积极性。
《商务英语》教学大纲
商务英语教学大纲课程简介本课程旨在提高学生在商业领域中运用英语的能力。
课程内容包括商务沟通、商务写作、商务礼仪等方面。
通过学习，学生应能够掌握商务英语的基本表达方式以及能够应对常见商务场景。
教学目标1.培养学生商务英语听、说、读、写等多方面的能力。
2.使学生能够利用商务英语进行自主学习以及交流。
3.培养学生应对商务场景的能力，从而为以后进入商业领域做好准备。
教学内容第一章商务沟通1.商务会议、商务电话、商务邮件等方面的商务英语表达。
2.学习商务英语中的常见用语和惯用语。
3.提高口头表达能力，学习英语演讲和陈述技巧。
4.学习如何与外籍人士进行沟通，包括理解对方语言和文化的差异等方面。
第二章商务写作1.商务英语书信中的格式、用语等，如邀请函、感谢信、授权书等。
2.商务英语报告、商务英语合同等方面的写作。
3.商务英语技巧，如邮件回复的技巧、邮件主题的选择等。
第三章商务礼仪1.商务社交场合的英语表达方式及注意事项。
2.学习有关交际礼仪方面的英语表达，包括如何讲笑话、如何在餐桌上的优雅举止等方面。
教学安排本课程分为30课时，每周上课3课时，持续10周。
其中1/3的时间用于口语练习，1/3的时间用于写作练习，1/3的时间用于独立的学习和小组合作。
教学方法本课程采用交互式教学法，以学生为主导。
课堂上采用学生分组讨论、小组演讲等多种形式，注重学生的实际操作和练习，创造积极、开放的课堂氛围。
教材及参考资料1.商务英语：职场英语口语与写作 / Joe McVeigh 著，谢孟慧等译，外研社出版。
2.商业英语求职实战：面试与简历 / 罗伯特·瑞貝克著，向荣翻译，电子工业出版社出版。
3.《商务英语》教学课件。
评估指标1.口语表达能力：学生完成英语口语演讲、商务场景对话等任务。
2.商务英语写作能力：学生完成商务英语书信、商务英语报告等任务。
3.学习参与与进步：通过学生平时的课堂参与情况、期末考试成绩等综合评估学习参与度。
商务英语课程大纲
商务英语课程大纲一、课程介绍商务英语课程旨在培养学生在商业环境中运用英语的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握商务英语的基本语法、商务词汇、商务交际技巧以及商务写作技巧。
本课程将培养学生在商业领域中进行有效沟通和交流的能力。
二、课程目标1. 掌握商务英语的基础知识，包括商务词汇、商务用语和商务语法。
2. 培养学生在商务环境中进行口头交流的能力，包括商务会谈、商务演讲和商务谈判。
3. 提高学生的商务写作能力，包括商务邮件、商务报告和商务函电。
4. 培养学生的商务文化意识，包括跨文化沟通和商务礼仪。
三、课程内容1. 商务英语基础知识- 商务词汇与商务用语：学习商务领域常用词汇和表达方式，包括会议、谈判、销售、市场营销等方面的专业词汇。
- 商务语法：学习商务英语的基本语法知识，包括时态、语态、语气、名词、动词、形容词和副词的用法等。
2. 商务口语技巧- 商务会谈：学习商务会谈的基本技巧，包括自我介绍、提出建议、谈判技巧、回答问题等。
- 商务演讲：学习商务演讲的技巧，包括演讲准备、演讲结构、演讲语言和演讲技巧等。
- 商务谈判：学习商务谈判的技巧，包括利益协调、解决冲突、达成协议等。
3. 商务写作技巧- 商务邮件：学习商务邮件的写作规范和技巧，包括邮件开头、邮件正文、邮件结尾、邮件格式和邮件礼仪等。
- 商务报告：学习商务报告的写作方法，包括报告结构、报告内容、报告语言和报告展示等。
- 商务函电：学习商务函电的写作技巧，包括信函格式、信函内容、信函礼仪和信函语言等。
4. 商务文化与商务礼仪- 跨文化沟通：学习在商务环境中进行跨文化沟通的技巧，包括文化差异、文化敏感性和文化适应能力等。
- 商务礼仪：学习商业场合的礼仪规范，包括商务礼仪的基本原则、社交礼仪和商务宴会礼仪等。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习和听力训练等。
通过实际场景的模拟和练习，学生将能够更好地应用所学知识。
商务英语一级教学大纲
商务英语一级教学大纲商务英语一级教学大纲课程名称：商务英语一级课程目标：本课程的目标是帮助学生掌握基本的商务英语沟通技巧，包括听、说、读、写四个方面。
学生通过学习本课程，能够了解商务场景中的基本词汇、语法和表达方式，能够进行基本的商务交流和商务文件书写。
课程内容：本课程的主要内容包括以下几个方面：1、商务场景中的基本词汇和表达方式；2、商务英语听力、口语、阅读和写作的基本技能；3、商务场景中的常见话题和交际技巧；4、商务文件书写和商务邮件写作技巧。
课程安排：本课程共分为两个学期，每学期长度为16周。
每星期安排两次课程，每次课程时长为2小时。
第一学期：1、第1周：课程介绍、商务英语基本词汇和表达方式；2、第2周：商务英语听力技巧和练习；3、第3周：商务英语口语技巧和练习；4、第4周：商务英语阅读技巧和练习；5、第5周：商务英语写作技巧和练习；6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧；7、第7周：商务文件书写的基本知识和技巧；8、第8周：商务邮件写作技巧和实践。
第二学期：1、第1周：复习商务英语基本词汇和表达方式；2、第2周：商务英语高级听力技巧和练习；3、第3周：商务英语高级口语技巧和练习；4、第4周：商务英语高级阅读技巧和练习；5、第5周：商务英语高级写作技巧和练习；6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧（二）；7、第7周：商务文件书写的高级知识和技巧；8、第8周：商务邮件写作技巧和实践（二）。
评估方式：本课程的评估方式包括以下几个方面：1、平时作业：每星期布置相应的听力、口语、阅读和写作练习，学生需要在规定时间内完成并提交；2、期中考试：在第一学期结束时进行一次期中考试，考试形式为笔试；3、期末考试：在第二学期结束时进行一次期末考试，考试形式为口试和笔试；4、在课堂上的表现和参与度也将作为评估参考。
以上是商务英语一级的教学大纲，希望能够对大家有所帮助。
商务英语课程教学大纲商务英语课程教学大纲一、课程概述商务英语课程是一门旨在帮助学生提高在商业环境中的英语语言技能和沟通技巧的课程。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲一、课程简介商务英语教学旨在培养学生的商务英语沟通能力，提升学生的商务英语水平，帮助学生更好地适应商业环境。
二、教学目标1. 帮助学生掌握商务英语基础知识，包括商务英语词汇、语法等；2. 培养学生的商务英语听说读写能力，提高学生的实际应用能力；3. 强化学生的商务英语交际技巧，包括商务会议、商务洽谈等场景；4. 增进学生对商业文化的了解，提升学生的国际商务素养。
三、教学内容1. 商务英语基础知识- 商务英语词汇与短语- 商务英语语法与句型- 商务英语写作规范2. 商务英语听力训练- 商务电话沟通技巧- 商务英语听力练习3. 商务英语口语表达- 商务英语日常用语- 商务英语口头表达技巧- 商务英语演讲技巧4. 商务英语阅读理解- 商务英语邮件写作技巧- 商务英语报告阅读5. 商务英语写作能力- 商务英语邮件写作规范- 商务英语报告写作技巧6. 商务英语交际技巧- 商务会议技巧- 商务洽谈技巧四、教学方法1. 教师讲授2. 学生讨论3. 小组合作4. 案例分析5. 角色扮演6. 实践操作五、考核方式1. 笔试2. 口试3. 作业4. 课堂表现评定六、教材商务英语教学大纲将结合商务英语教材进行教学，教材将由教师推荐并提供相关资源。
七、教学安排商务英语教学大纲将根据具体情况确定上课时间、地点和学时安排，确保学生能够充分参与课程学习。
八、总结商务英语教学大纲旨在为学生提供一套系统的商务英语学习计划，帮助学生全面提升商务英语能力，更好地适应商业环境，实现个人发展目标。
愿学生在商务英语学习中取得出色成绩，成为国际商务领域的精英人才。
《综合商务英语4》课程教学大纲
《综合商务英语4》教学大纲一、基本信息二、课程描述“综合商务英语”是商务英语专业的学科基础课，为商务英语专业基础阶段的必修课。
它旨在让学生通过对不同商务领域主题的学习，通过听、说、读、写、译以及讨论、解决问题和角色扮演等方面的训练，加强对英语语言知识的运用能力，培养商务情景中的口头交流、阅读和书写能力，提高处理商务领域实际问题的能力，增强学生综合素质。
“综合商务英语”课程分为二个阶段：“综合商务英语（4）”在商务英语专业二年级第二学期开设，为商务英语专业第四学期的综合语言技能类课程。
本课程着重打牢语言基本功，商务专业素质与人文素养并重，强调语言、文化与商务三者的有机融合，注重培养学生跨文化交际能力，兼顾同其他商务技能课程和商务专业课程的衔接。
三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、以听说读写译为基础的英语综合应用能力:培养学生从事国际商务专业所需的英语听力、口语、阅读理解和写作的基本专业英语技能。
通过学习，学生能在未来国际商务常见的场景中熟练地进行口头交流，流利地阅读和书写有关文字材料，帮助学生不仅体会国际商务专业英语语体的一些特点，而且了解国际商务工作中常见工作环节。
2、培养和提升跨文化商务交际能力：a. 使学生具备在跨文化商务场合中进行语言及非语言交际的能力；了解并掌握解决实际跨文化商务问题所应具备的知识及技能（如商务会话、谈判、跨文化商务冲突处理等）；提高跨文化交际意识；b. 掌握课文内容涉及到的经济、法律、商务、管理等领域的术语，拓展知识面；3、培养对时事的敏感度、批判性思维能力、解析与评论商务现象的能力，与时俱进。
四、课程目标对毕业要求的支撑五、教学内容第1章Media: Fact or Fable（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：mainstream media, elite media, mass media, media relations, new media难点内容：institutional structure of media, power play, textual analysis, writing styles教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, textual analysis Speaking: discussion, survey, presentation skillsListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingWriting: book reviewBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: how to distinguish between argumentative and expository essays第2章Originality and Fair Play（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：Web 2.0, democratization, intellectual property, copyright for traditional cultural expressions难点内容：demerits of the latest web technology, survey report, quotation教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, critical thinking Listening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, role-play, survey reportWriting: quoting effectively and avoiding plagiarismBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: etymology第3章National Interest in a World Community（支撑课程目标1, 2b, 3）重点内容：Fortune 500, national prejudices, corporate social responsibility难点内容：cultural intelligence, textual analysis, case study教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, reading criticallyListening: listening for general ideasSpeaking: discussion, survey, presenting one’s own opinions, giving commentsWriting: choice of vocabulary: formality, certainty and strengthBusiness-oriented skills: cultural intelligence in multinational environmentStudy skills: use of indices第4章Who Wins the Lion’s Share（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：monopoly, antitrust, intervention, industrial policy难点内容：market competition models, antitrust regulators, survey教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, presentation skillsWriting: indirect speech and reporting verbsBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: understanding argumentation by tracing cause-effect analysis第5章Conflict and Compromise （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：international trade, import, export, economics, currency难点内容：implications of protectionism, trade war, persuasion in speaking and writing 教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note takingSpeaking: discussion, persuasion, presentation skillsWriting: how to persuadeBusiness-oriented skills: critical thinking, researchStudy skills: compound adjectives第6章Law and Order （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：economic sanction, embargo, boycott, restriction难点内容：controversies about economic sanction, summarization, use of corpus教学内容：Reading: reading for attitudesListening: listening for implied meaningSpeaking: making commentsWriting: ways to end a paragraphBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: use of corpus六、教学安排该课程每周6学时，16周，48学时为课堂授课教学时间，48学时为课内实验教学时间。
《商务英语》课程教学大纲
《商务英语》课程教学大纲商务英语课程教学大纲商务英语是一门专门针对商务领域的英语课程。
它旨在培养学生在商务交流中的语言能力和跨文化沟通技巧，帮助他们在国际商务环境中更好地进行沟通和合作。
本文将探讨商务英语课程教学的大纲设计以及其重要性。
商务英语课程教学大纲的设计是课程开展的基础。
它需要明确课程的目标和学习者的需求，以便为学生提供有针对性的教学内容和方法。
商务英语课程的目标通常包括提高学生的听说读写能力、培养跨文化交际技巧、提升商务专业词汇和语法知识等。
大纲还应该考虑到学生的背景和学习水平，确保教学内容与学生的实际需求相符。
商务英语课程教学大纲的结构通常包括以下几个方面：首先，大纲应明确课程的总体目标和学习者的需求。
这可以通过调查问卷、面试等方式获取学生的背景信息和学习目标，从而确定教学内容和方法。
其次，大纲应明确课程的核心内容。
商务英语涉及广泛的主题，如商务会议、商务信函、商务谈判等。
大纲应根据学生的需求和实际情况选择重点内容，并确定教学顺序和进度。
第三，大纲应明确教学方法和评估方式。
商务英语的教学应注重实践和互动，通过角色扮演、案例分析等方式培养学生的实际应用能力。
评估方式可以包括口头表达、书面作业、小组讨论等，以全面评估学生的语言能力和交际技巧。
最后，大纲应明确教学资源和教学支持。
商务英语教学需要充分利用现代技术手段，如多媒体教学、在线资源等。
大纲还应提供教学参考资料和建议，以便教师和学生能够更好地准备和实施教学。
商务英语课程教学大纲的设计对于提高教学效果和学生学习动力具有重要意义。
首先，大纲明确了课程的目标和内容，使教师能够有针对性地进行教学设计和教学活动选择。
其次，大纲提供了学习者的需求信息，使教师能够更好地满足学生的学习需求。
此外，大纲还为学生提供了学习的框架和指导，使他们能够更有目标地进行学习。
最后，大纲还为教师和学生提供了教学资源和支持，提高了教学效果和学习动力。
总之，商务英语课程教学大纲的设计对于提高教学效果和学生学习动力至关重要。
商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲《商务英语》课程教学大纲一、课程性质和任务商务英语是英语专业商务方向的课程，通过本课程的学习，学生应掌握商务英语交流的基本技能，通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；加强对不同社会和商业文化的认知；学习进行国际商务交际的基本策略，提高作为商务工作者的基本素质；成为具有较强的商务交际能力、团队协作精神和创新意识的国际化商务人材。
通过学习，学生应具有一定的听、说、读、写、译能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。
二、教学要求1、词汇领会式掌握1800单词（其中熟练掌握的单词为800），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。
2、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80词。
3、听的能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80～100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
4、说的能力能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
5、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80～100的短文，能写商务应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
6、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时200英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时180汉字。
商务英语教学大纲（精选5篇）
商务英语教学大纲（精选5篇）第一篇：商务英语教学大纲商务英语教学大纲总教学周：16周每周课时数：2学时总学时：32学时适应专业：英汉同声传译课程的性质、目的与任务课程的性质：《商务英语精读》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。
本教学基本要求适用于高职商务英语专业的学生。
课程任务：通过本课程的学习及语言的实际运用，使学生进一步打下外贸和商务语言和商务知识基础。
以培养能用英语从事一般性外贸和商务工作的人才为目标，本课程的任务一是通过商务英语基础知识的教学，和课堂的小组的活动为学生营造各种语言环境，使学生正确掌握商务英语的基本用语与表达方式，具有基础商务文体阅读、写作的基本技能,并具有运用进行基础的能力；二是通过商务运作基本知识的教学，使学生了解外贸及商务运作的基本规范与业务流程，通过基本商务技能的训练，使学生能够熟练运用基础商务知识及语言技巧来说明、表达商务活动中日常事件，解决一般商务运作的常见问题。
使学生能够把所学的知识用于各种日常交际活动和商务活动中。
二、课程基本要求1．本课程的任务是以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事务、处理文书、解决问题。
是学生了解商务活动各个方面的基础知识，熟悉接待顾客、公司自我介绍、商务合作洽谈、交易会参展、各种商务通讯（如电话、传真、书信等）等中的基本流程与规范；2．培养学生基本商务技能，如产品介绍、产品订购、酒店住房预订等；3．使学生掌握用于国际商务活动中的基本英语词汇、句型和惯用表达法，做到能用英语流利地进行日常商务交流，能进行电报、备忘录、商务计划、请柬、便条等基础的商务写作、能阅读产品目录、广告、商务报告、商务图表等基础的商务英语材料。
1）听力能力要求：能基本听懂正常语速的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等;2）阅读能力要求:能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度。
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《商务英语》课程教学大纲
一、课程名称：《商务英语》
二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生
三、计划学时：120学时（两个学期，每周4学时）
四、培养目标：
经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。
本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的。
为学生的就业打下必要的基础。
通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场所善于沟通和交流。
五、课程简介：
本课程涵盖了商务和贸易的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。
六、教学目的：
《商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。
它以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。
通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。
七、教材及主要参考书目：
1. 教材：
1）《新编剑桥商务英语》（初级）经济科学出版社出版Cook, R 和Pedretti. M 等
主编；
2) 《新编剑桥商务英语》（中级）经济科学出版社出版John Hughes主编
2. 主要参考书目：
1、《新视野商务英语》（上下册）外语教学与研究出版社，Sue Robbins 著
2、《体验商务英语视听说》高等教育出版社出版原文引进版教材
3、《21世纪大学商务英语综合教程》复旦大学出版社张静等主编
八、授课计划、内容及课时安排：
1、60 学时（第3学期，新编剑桥商务英语初级）
2、60 学时（第4学期，新编剑桥商务英语中级）
九、教学要求：
1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论与实践相结合，课堂与实体相结合的教学模式。
2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。
重点在组织学生自己进行能力训练，提高学生运用商务英语与商务技能解决商务问题的能力。
3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用INTERNET 进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。
4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，撰写各种商务文书，如商务报告、备忘录、商务信函等。
十、成绩评定方法：
本课程的期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。