小学三年级下册综和实践活动.泥条盘筑小动物 (27张)ppt
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小学三年级下册综和实践活动.泥条盘筑小动物 (27张)ppt
手捏成型法的基 本技法
技术 基础
泥条盘筑法的 搓条、盘粘
技术 实践
塑小刺猬 塑玫瑰花 彩塑人物
技术 实践
泥条盘筑器皿 泥条盘小动物
泥条编制
四年级上
技术 基础
泥盘成型法 注浆成型法 拉坯成型法
技术 实践
用泥板做方形器 物
用泥板做小房子
技术 小动物，小篮子，
拓展
小手链
二、教学背景分析
2.学生分析
学生性格分析。 学生技能水平分析。 问卷分析。
（列板书）
【设计意图】 进一步强化学习内容 是泥条盘筑。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。
【设计意图】 把握重点，了解泥条 塑羊的步骤。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。 • 提示制作工具的使用： • 准备了A4纸，请同学们在A4纸上制作，小 心细致一些。尽力保障桌面的干净整齐。
（三）总结拓展。
1.分析新作品，感受专业技术。 2.小结本课。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。
【设计意图】激发兴趣，调节课堂学习气氛。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。 • 语言导入，列标题：泥条盘小动物
【设计意图】让学生明确主题；回顾旧知识，建立联系。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 1.出示泥羊作品和图片,研究制作方法。
• 3.泥工作会给父母展示：23人，占85% ； 不展示4人，占15%。
• 4.自己属性 鼠25人 占93% 牛2人，占7%
• 父母属性
属 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
性
人9 2 1
数
% 17 4 2
2 1 6 10 23 4 2 11 19 43
技术 基础
泥条盘筑法的 搓条、盘粘
技术 实践
塑小刺猬 塑玫瑰花 彩塑人物
技术 实践
泥条盘筑器皿 泥条盘小动物
泥条编制
四年级上
技术 基础
泥盘成型法 注浆成型法 拉坯成型法
技术 实践
用泥板做方形器 物
用泥板做小房子
技术 小动物，小篮子，
拓展
小手链
二、教学背景分析
2.学生分析
学生性格分析。 学生技能水平分析。 问卷分析。
（列板书）
【设计意图】 进一步强化学习内容 是泥条盘筑。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。
【设计意图】 把握重点，了解泥条 塑羊的步骤。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。 • 提示制作工具的使用： • 准备了A4纸，请同学们在A4纸上制作，小 心细致一些。尽力保障桌面的干净整齐。
（三）总结拓展。
1.分析新作品，感受专业技术。 2.小结本课。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。
【设计意图】激发兴趣，调节课堂学习气氛。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。 • 语言导入，列标题：泥条盘小动物
【设计意图】让学生明确主题；回顾旧知识，建立联系。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 1.出示泥羊作品和图片,研究制作方法。
• 3.泥工作会给父母展示：23人，占85% ； 不展示4人，占15%。
• 4.自己属性 鼠25人 占93% 牛2人，占7%
• 父母属性
属 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
性
人9 2 1
数
% 17 4 2
2 1 6 10 23 4 2 11 19 43
湘美版捏泥动物PPT教学课件
26/60
四.手术前的一般准备
适应性锻炼:
➢ 吸烟者应立即戒烟。 ➢ 要求特殊体位手术的病人，术前2-3天应进行相应的训
练。 ➢ 术后长时间卧床者，术前应进行卧床大小便的练习。
27/60
饮食的管理:
择期手术术前12小时禁食，术前4小时禁 饮。
胃肠道的较大手术，术前24-48小时开始 改进流汁饮食，有幽门梗阻、慢性结肠梗 阻者，禁食的时间还可提前。
42/60
五.术后的早期活动
术后应尽早活动，并逐步增加活动量和活动范围。
卧床活动:深呼吸运动、有效咳痰、翻身、四肢 屈伸运动。可坐位拍打背部，用力咳嗽，利于肺 膨胀。
离床活动:无禁忌者，第二天即可逐渐坐起，并 在掺扶下离床走动，时间可慢慢延长。
为什么要早期活动？有利于增加肺通气量，减少 肺部并发症；促进血液循环，防止静脉血栓；促 进肠蠕动及早恢复，减轻腹胀或便秘；促进膀胱 功能恢复，解除尿潴留存。
33/60
特殊情况
术前准备要点
呼吸障碍 禁烟2周，支扩、祛痰、平喘加超声雾化、体位引流、 抗菌素。必要时纤支镜冲洗支气管并低流量吸氧。
肝脏疾病 加强保肝，静滴GIK液和各种维生素，尤维K。少量 输血或白蛋白，白蛋白＞35g/L ，凝血酶原时间延长。
肾脏疾病 低蛋白高糖饮食，维持水电解质酸碱平衡，控制感染 (避免肾毒性)，必要时透析。
手术前应特别注意水、电解质的纠正；常规应用维K， 纠正术中出血倾向；短时间禁食也应静滴5-10％GS。
术前应该特别注意改善心功和肺功，加强营养，纠正 贫血，最大限度地增加手术的安全性。
术前检查颈部X线、心电图、喉镜、血钙血磷、BMR， 术前用抗甲状腺药物与Lugol液或心得安使P＜90次/分、 BMR＜+20%才可施行手术。
四.手术前的一般准备
适应性锻炼:
➢ 吸烟者应立即戒烟。 ➢ 要求特殊体位手术的病人，术前2-3天应进行相应的训
练。 ➢ 术后长时间卧床者，术前应进行卧床大小便的练习。
27/60
饮食的管理:
择期手术术前12小时禁食，术前4小时禁 饮。
胃肠道的较大手术，术前24-48小时开始 改进流汁饮食，有幽门梗阻、慢性结肠梗 阻者，禁食的时间还可提前。
42/60
五.术后的早期活动
术后应尽早活动，并逐步增加活动量和活动范围。
卧床活动:深呼吸运动、有效咳痰、翻身、四肢 屈伸运动。可坐位拍打背部，用力咳嗽，利于肺 膨胀。
离床活动:无禁忌者，第二天即可逐渐坐起，并 在掺扶下离床走动，时间可慢慢延长。
为什么要早期活动？有利于增加肺通气量，减少 肺部并发症；促进血液循环，防止静脉血栓；促 进肠蠕动及早恢复，减轻腹胀或便秘；促进膀胱 功能恢复，解除尿潴留存。
33/60
特殊情况
术前准备要点
呼吸障碍 禁烟2周，支扩、祛痰、平喘加超声雾化、体位引流、 抗菌素。必要时纤支镜冲洗支气管并低流量吸氧。
肝脏疾病 加强保肝，静滴GIK液和各种维生素，尤维K。少量 输血或白蛋白，白蛋白＞35g/L ，凝血酶原时间延长。
肾脏疾病 低蛋白高糖饮食，维持水电解质酸碱平衡，控制感染 (避免肾毒性)，必要时透析。
手术前应特别注意水、电解质的纠正；常规应用维K， 纠正术中出血倾向；短时间禁食也应静滴5-10％GS。
术前应该特别注意改善心功和肺功，加强营养，纠正 贫血，最大限度地增加手术的安全性。
术前检查颈部X线、心电图、喉镜、血钙血磷、BMR， 术前用抗甲状腺药物与Lugol液或心得安使P＜90次/分、 BMR＜+20%才可施行手术。
北京版小学劳动技术三年级下第5课第2单元泥工技术基础-泥条盘筑法
北京版小学劳动技术三年级下第5课
第2单元泥工技术基础-泥条盘筑法
一、教学目标：
1、让学生了解泥条盘筑法；
2、让学生掌握泥条盘筑法；
二、教学重难点：
教学重点：让学生掌握泥条盘筑法；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们听说过泥条盘筑法吗？它都有哪些基本的应用？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《第2单元泥工技术基础-泥条盘筑法》。
二、看一看：
师：课件出示泥条盘筑法的简介，请同学们认真观察后，结合课文内容说一说，什么是泥条盘筑法？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；。
教科版三年级下综合实践2观察小动物课件(12张PPT)
谜语
说牛不是牛，胆子非常小， 住在圆圆房，走路慢吞吞 。
谜底：蜗牛
怎样观察动物
从以下3方面观察动物： 1动物的外形和构造 2动物的运动方式 3动物对外界刺激的反应
1仔细观察蜗牛的外形，并认真做好 实验记录。
2蜗牛是怎样运动的？仔细观察并记 录。（注意观察：运动时，会在玻璃 板上留下痕迹吗？
3探究蜗牛对外界刺激的反应
用你的棉签后端（无棉花的一头）分别 轻触蜗牛的触角、足、壳和躯干等部位蜗牛 有反应吗？哪个部位最敏感？
蜗牛有嗅觉吗？
用棉花蘸一点米醋，靠近蜗牛的头 部（不可接触），蜗牛有反应吗？
蜗牛有听觉吗？
离正在爬行蜗牛的前方0.5米处， 用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？
观察蜗牛的身体
腹
结论：
蜗牛有视 觉、触觉、嗅 觉，无 听 觉。
探究蜗牛的感觉
步骤：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉 1、我的问题是：源自2、对此，我们有一个假设：。
3、以下是我们的实验过程的记录：
4、我们的过程是：
通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？
蜗牛有视觉吗？
让蜗牛在黑暗处下爬行3分钟后,用手电 筒从正面照射蜗牛的头部，仔细观察蜗牛 将怎样行动?
蜗牛有触觉吗?
对于蜗牛，你还想知道哪 些？
你想用怎样的方法来探 究？
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环 境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都 在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱，都有较强的忍耐性。当在休眠状态时， 一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长 达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境 的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
湘教版小学美术三年级第七课盘泥条PPT课件
1
第11课 盘泥条
2
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古 老的陶瓷成型基本工艺， 从我国出土的原始陶器 到现代陶艺作品中都能 找到它的痕迹。
3
艺术家作品欣赏4ຫໍສະໝຸດ 56作品欣赏
7
8
9
10
11
12
盘筑泥条的基本方法
13
1 首先要搓好泥条， 搓泥条时一定要注意泥 条的干湿程度。太干泥 条不容易弯曲且容易断 裂，太湿容易粘手，支 撑力也弱。
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
14
2 在泥条盘制成型时通常用
泥浆粘接或挤压泥条的方法 使之吻合。盘制成型后，作 品可以修整得不留泥条痕迹， 也可保留泥条捏压时形成的 丰富肌理和韵律的美感。
15
学生作品欣赏
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
第11课 盘泥条
2
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古 老的陶瓷成型基本工艺， 从我国出土的原始陶器 到现代陶艺作品中都能 找到它的痕迹。
3
艺术家作品欣赏4ຫໍສະໝຸດ 56作品欣赏
7
8
9
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盘筑泥条的基本方法
13
1 首先要搓好泥条， 搓泥条时一定要注意泥 条的干湿程度。太干泥 条不容易弯曲且容易断 裂，太湿容易粘手，支 撑力也弱。
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
14
2 在泥条盘制成型时通常用
泥浆粘接或挤压泥条的方法 使之吻合。盘制成型后，作 品可以修整得不留泥条痕迹， 也可保留泥条捏压时形成的 丰富肌理和韵律的美感。
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学生作品欣赏
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
四年级下册综合实践活动课件-盘泥条 全国通用(共27张PPT)
泥条盘筑成型的主要步骤：
1、取适量黏 土，利用掌心 之力，自然转 动泥土，使其 成柱状。
2、双手用 力搓成粗 细一样的 泥条 。
3、将泥条 绕圈，依 序加高， 将内部摊 平、压密。
4、加高 后可在适 当的位置 进行有变 化的装饰。
5 、最后 调整作品， 及完成制 做。
学习活动
大家好，我叫多多， 请同学们和我一起 去看看陶泥们的故
事吧！
盘泥条
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古 老的陶瓷成型基本工艺， 从我国出土的原始陶器 到现代陶艺作品中都能 找到它的痕迹。
艺术家作品欣赏
作品欣赏
1.保持泥条的粗细均匀，注意双手动作的协调，以 双手用力均匀、轻搓为妙，以防泥条断裂。 2.搓泥条时，从中间往两边、前后的搓动与左右移 动均匀用力，而且是用双手手掌而不 作品。
《泥板动物》课件
《泥板动物》课件能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
学习运用基本技法制作动物泥塑，并发挥想象力和创造力，能创造出独特的泥塑作品。
培养学生的合作、探究能力，培养学生对雕塑的审美能力和对民族传统文化的热爱。
重点：学习运用基本技法制作动物泥塑，大胆创作出独特的泥塑作品。
难点：能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
教师准备多媒体课件、范作、示范工具等；学生准备橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。
教师揭示课题：今天这节课我们就来学习用泥板制作动物（课件出示课题）。
（1）学生观察制作好的作品，了解作品的基本结构。
（3）教师总结归纳：刚才同学们讨论得非常热烈，看来大家都有很多好的想法和建议，这些想法和方法都是制作动物泥塑的基本方法。
下面请大家看大屏幕（课件出示制作方法）。
（1）教师示范制作方法（课件出示示范过程）。
①取一块橡皮泥，捏成扁扁的椭圆形，作为身体；②取一小块橡皮泥，搓成水滴形，粘在身体的一端，作为尾巴；③再取一小块橡皮泥，分成两半，搓成水滴形，压扁扁的，粘在身体的另一端，作为耳朵；④用牙签在两个耳朵中间戳两个小洞，作为眼睛；⑤用牙签在嘴巴的位置戳两个小洞，作为鼻子；⑥用牙签在身体的两侧各戳一个小洞，作为腿；⑦最后用牙签在尾巴的下面戳一个小洞，作为肛门。
一只小猪就做好了。
（2）学生观看教师示范后自己动手试着做一做。
教师巡视指导。
（3）学生展示自己的作品。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）课件出示各种形态的动物图片及范作欣赏。
（3）教师总结：这些作品都很独特，每个小作者都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
下面请同学们根据自己的喜好和特长选择一种或几种方法大胆地尝试制作动物泥塑（课件出示要求）。
学生动手制作。
教师巡视指导并参与学生的制作活动。
学生展示自己的作品并评价。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）教师总结全课：这节课我们学习了用泥板制作动物的方法和步骤，同学们都发挥了自己的想象力和创造力制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
三年级上册美术课件-第十二课 盘泥条 ︳湘美版(2014秋)(共25张PPT)
制作方法的种类?手捏塑形法陶艺制作的方法?拉胚成型法陶艺制作的方法?泥条盘筑法陶艺制作的方法盘泥条作品船山实验小学刘钰湘教版美术三年级上册第12课泥条盘筑第一步搓制泥条在五分钟时间内请你利用手中的泥搓出又细又长的均匀泥条比比谁做的泥条质量好数量多
制作方法 的种类
陶艺制作的方法
手捏塑形法
陶艺制作的方法
泥条粗细是否均匀，盘粘是否 牢固，泥条接口是否隐蔽。
制Байду номын сангаас的物品器形是否有创新， 装饰是否有创意。
对自己或他人的作品讲解、点 评到位。
搓泥条的要领
要领： 先搓好的短而粗的泥条然后再搓成细而均匀的泥条，
搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌 搓而不是用手指。
泥条盘筑第二步
盘筑成型
泥条盘筑的步骤
准 备 底 板
泥条盘筑的步骤
在将 泥准 板备 上好
的 泥 条 压 制
泥条盘筑的步骤
动发 作现 压空 一隙 下， 。应
该 用 这 个
拉胚成型法
陶艺制作的方法
泥条盘筑法
盘泥条作品
湘教版美术三年级上册第12课
船山实验小学 刘钰
泥条盘筑第一步
搓制泥条
在五分钟时间内，请你利用手中的泥 搓出又细又长的均匀泥条，比比谁做的泥
条 质量好，数量多。
注意事项： 1、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄 到身上、衣服上。 2、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。
泥条盘筑的步骤
使边 它盘 更泥 牢条 固， 。边
用 手 向 下 压
泥条盘筑的步骤
注 意 边 盘 边 修 整 外 形 。
泥条盘筑的步骤
泥条盘筑第三步
装饰美化
制作方法 的种类
陶艺制作的方法
手捏塑形法
陶艺制作的方法
泥条粗细是否均匀，盘粘是否 牢固，泥条接口是否隐蔽。
制Байду номын сангаас的物品器形是否有创新， 装饰是否有创意。
对自己或他人的作品讲解、点 评到位。
搓泥条的要领
要领： 先搓好的短而粗的泥条然后再搓成细而均匀的泥条，
搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌 搓而不是用手指。
泥条盘筑第二步
盘筑成型
泥条盘筑的步骤
准 备 底 板
泥条盘筑的步骤
在将 泥准 板备 上好
的 泥 条 压 制
泥条盘筑的步骤
动发 作现 压空 一隙 下， 。应
该 用 这 个
拉胚成型法
陶艺制作的方法
泥条盘筑法
盘泥条作品
湘教版美术三年级上册第12课
船山实验小学 刘钰
泥条盘筑第一步
搓制泥条
在五分钟时间内，请你利用手中的泥 搓出又细又长的均匀泥条，比比谁做的泥
条 质量好，数量多。
注意事项： 1、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄 到身上、衣服上。 2、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。
泥条盘筑的步骤
使边 它盘 更泥 牢条 固， 。边
用 手 向 下 压
泥条盘筑的步骤
注 意 边 盘 边 修 整 外 形 。
泥条盘筑的步骤
泥条盘筑第三步
装饰美化
三年级下册综合实践活动课件-泥捏器皿 全国通用(共13张PPT)
网线纹彩陶船形壶新石器时代陕西宝鸡出土人面鱼纹彩陶盆新石器时代陕西西安半坡出土菱格纹彩陶瓮新石器时代甘肃广河出土白陶鬶新石器时代山东大汶口出土讨论1
泥捏器皿
三年级下册
动画中的小动物、植物等事 物都是什么材料做成的？
网线纹彩陶船形壶 新石器时代 陕西宝鸡出土
人面鱼纹彩陶盆 新石器时代 陕西西安半坡出土
家庭作业
回家后，同父母合作用泥巴创作 一个你喜欢的器皿或其他。
菱格纹彩陶瓮 新石器时代 甘肃广河出土
白陶鬶 新石器时代 山东大汶口出土
Hale Waihona Puke 讨论 1.这些器皿有什么用途？
方法指导
1.揉 2.捏 3.搓 4.粘
安全小提示 用泥巴做造型时：
1.不要用手摸自己的眼睛。 2.不要将泥巴放入嘴中。 3.用后剩余的泥巴及时放入口袋中。 4.课后要及时把手洗干净。
这节课你收获了什么？
泥捏器皿
三年级下册
动画中的小动物、植物等事 物都是什么材料做成的？
网线纹彩陶船形壶 新石器时代 陕西宝鸡出土
人面鱼纹彩陶盆 新石器时代 陕西西安半坡出土
家庭作业
回家后，同父母合作用泥巴创作 一个你喜欢的器皿或其他。
菱格纹彩陶瓮 新石器时代 甘肃广河出土
白陶鬶 新石器时代 山东大汶口出土
Hale Waihona Puke 讨论 1.这些器皿有什么用途？
方法指导
1.揉 2.捏 3.搓 4.粘
安全小提示 用泥巴做造型时：
1.不要用手摸自己的眼睛。 2.不要将泥巴放入嘴中。 3.用后剩余的泥巴及时放入口袋中。 4.课后要及时把手洗干净。
这节课你收获了什么？
北京版小学劳动技术三年级下第5课第2单元泥工技术基础泥条盘筑法
北京版小学劳动技术三年级下第5课
第2单元泥工技术基础-泥条盘筑法
一、教学目标：
1、让学生了解泥条盘筑法；
2、让学生掌握泥条盘筑法；
二、教学重难点：
教学重点：让学生掌握泥条盘筑法；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们听说过泥条盘筑法吗？它都有哪些基本的应用？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《第2单元泥工技术基础-泥条盘筑法》。
二、看一看：
师：课件出示泥条盘筑法的简介，请同学们认真观察后,结合课文内容说一说，什么是泥条盘筑法？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
—∖xZ∖⅜Λ二、说一说：
.师：现在请同学们结合课文内容再想一想，说一说,泥条盘筑法有哪些基本的技法？这些技法有哪些应用场景？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结！。
小学四年级下册综合实践活动.泥塑小动物 (14张)ppt
教学设计特点：
1.根据中年级学生认知特点,采用猜谜语形 式,激发学习兴趣；充分利用多媒体电脑设 备，欣赏图片、直观操作演示，丰富学生 感知，掌握技能。
2.加强小组合作探究，让学生成为学习的 主人体现学生的主体地位。
身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也无法。
（猜一种动物）
小组讨论：泥塑小刺猬的步骤
1.先塑什么部位，后塑什么部位？ 2.塑不同的部位用了什么技法？ 3.采用的是哪种成型方法？
制作要求：
1.刺猬身体形状准确。 2.作品表面光滑。 3.剪刺美观。
提示：防止耳朵、眼睛 被破坏，可以先剪小刺。
小刺猬步骤
同学们
来学校和回家的路上要
1.根据中年级学生认知特点,采用猜谜语形 式,激发学习兴趣；充分利用多媒体电脑设 备，欣赏图片、直观操作演示，丰富学生 感知，掌握技能。
2.加强小组合作探究，让学生成为学习的 主人体现学生的主体地位。
身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也无法。
（猜一种动物）
小组讨论：泥塑小刺猬的步骤
1.先塑什么部位，后塑什么部位？ 2.塑不同的部位用了什么技法？ 3.采用的是哪种成型方法？
制作要求：
1.刺猬身体形状准确。 2.作品表面光滑。 3.剪刺美观。
提示：防止耳朵、眼睛 被破坏，可以先剪小刺。
小刺猬步骤
同学们
来学校和回家的路上要
创意彩泥(课件)20202021学年综合实践活动三年级下册全国通用共14张PPT
三 个 和 尚 挑 水 吃
快 乐 西 游 记
快 乐 圣 诞
• 请小组合作，动手实践，用 彩泥去表现生活中的事物。
• 注意小组分工合作，共同创 作。
• 比赛时间到后，不管是否完 成，都要立马停止手中的活 动，坐好。
作品示：
请小组 代表拿着作 品上台展示。
课外延伸
彩泥的制作可 不仅仅是这些，在 平时你们可以自己 动手制作去探索， 你们就会觉得彩泥 制作是一个非常精 彩的世界。
教欣学赏目标彩：泥作品
• 1、引导学生用彩泥来表现生活中 的事物。
• 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。
• 3、培养学生的动手、动脑的能力。
拖 鞋
蛇
孔雀
鸵鸟
美 丽 的 公 主
彩泥世界快乐多，捏 一捏，搓一搓，神奇就会 在你的手中诞生。今天你 打算来做些什么？（小组 讨论）
小组合作操作：
四年级下册综合实践活动课件-泥塑小动物 全国通用(共14张PPT)
（猜一种动物）
小组论：泥塑小刺猬的步骤
1.先塑什么部位，后塑什么部位？ 2.塑不同的部位用了什么技法？ 3.采用的是哪种成型方法？
制作要求：
1.刺猬身体形状准确。 2.作品表面光滑。 3.剪刺美观。
提示：防止耳朵、眼睛 被破坏，可以先剪小刺。
小刺猬步骤
充分利用多媒体电脑设备欣赏图片直观操作演示丰富学生感知掌握技能
教学设计特点：
1.根据中年级学生认知特点,采用猜谜语形 式,激发学习兴趣；充分利用多媒体电脑设 备，欣赏图片、直观操作演示，丰富学生 感知，掌握技能。
2.加强小组合作探究，让学生成为学习的 主人体现学生的主体地位。
身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也无法。
小组论：泥塑小刺猬的步骤
1.先塑什么部位，后塑什么部位？ 2.塑不同的部位用了什么技法？ 3.采用的是哪种成型方法？
制作要求：
1.刺猬身体形状准确。 2.作品表面光滑。 3.剪刺美观。
提示：防止耳朵、眼睛 被破坏，可以先剪小刺。
小刺猬步骤
充分利用多媒体电脑设备欣赏图片直观操作演示丰富学生感知掌握技能
教学设计特点：
1.根据中年级学生认知特点,采用猜谜语形 式,激发学习兴趣；充分利用多媒体电脑设 备，欣赏图片、直观操作演示，丰富学生 感知，掌握技能。
2.加强小组合作探究，让学生成为学习的 主人体现学生的主体地位。
身体虽不大，钢针满身插， 遇敌蜷一团，老虎也无法。
泥塑动物ppt课件.ppt
动物图片总览动物图片1动物图片2动物图片3动物图片4动物图片5动物图片6拓展人物头像动物乐园泥塑动物恩施市屯堡幼儿园谭良灿nextnextnextnextnextnextnextnextnextnextnext1出示泥条盘制的小羊2各种盘制方法不同的小羊分析在不同的地方用到了泥条盘制效果不同next返回总览next返回总览next返回总览next返回总览next返回总览next返回总览next拓展生活用品生活用品拓展房屋城堡房屋城堡人物头像
动物图片2
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拓展——生活用品
生 活
用
品
拓展——房屋城堡
房屋、城堡
人
拓展——人物头像
物
、
头
像
动物乐园
（泥塑动物）
恩施市屯堡幼儿园 谭良灿
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（1）出示泥条盘制的小羊 （2）各种盘制方法不同的小羊，分析在 不同的地方用到了泥条盘制，效果不同
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拓展——生活用品
生 活
用
品
拓展——房屋城堡
房屋、城堡
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物
、
头
像
动物乐园
（泥塑动物）
恩施市屯堡幼儿园 谭良灿
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（1）出示泥条盘制的小羊 （2）各种盘制方法不同的小羊，分析在 不同的地方用到了泥条盘制，效果不同
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《盘泥条》基于标准的教学课件
大家都会了泥条盘筑，那么今 天我们用泥条来做一做我们喜 欢的动物呢！
盘混条 ——有趣的动物
盘泥条 泥条变花样
单形、绞形、瓣形
盘泥条
——有趣的物
看一看：仔细观察小猫咪的特点。
想一想： 你发现小猫的造测包含 哪些基本型？
欣赏了这么多的动 物它们有什么特点呢？
艺术造型你有什么 感受呢？
首先对动物的形体结构心中有数，然 后用泥条盘筑动物形体中比较大的部 分，再逐个盘筑其他的形体部分。泥 条盘筑要依形而变化，边绕边考虑形 的变化，并将每个形体部分用泥浆黏 结在一起，黏结时注意牢固、美观、 合理。
运用所学的盘泥条方法。盘筑一个自己喜欢的动物作品！ 要求：作品可以从多角度表现动物造型，造型新奇有趣。
课 后 拓 展
盘混条 ——有趣的动物
盘泥条 泥条变花样
单形、绞形、瓣形
盘泥条
——有趣的物
看一看：仔细观察小猫咪的特点。
想一想： 你发现小猫的造测包含 哪些基本型？
欣赏了这么多的动 物它们有什么特点呢？
艺术造型你有什么 感受呢？
首先对动物的形体结构心中有数，然 后用泥条盘筑动物形体中比较大的部 分，再逐个盘筑其他的形体部分。泥 条盘筑要依形而变化，边绕边考虑形 的变化，并将每个形体部分用泥浆黏 结在一起，黏结时注意牢固、美观、 合理。
运用所学的盘泥条方法。盘筑一个自己喜欢的动物作品！ 要求：作品可以从多角度表现动物造型，造型新奇有趣。
课 后 拓 展
三年级下册综合实践活动课件-动物世界 全国通用 15张
的有立体的感觉。 温馨提示：小组合作，合
理分工。
谢谢大家
❖ 它的鼎鼎大名是由于 它常常吃掉贝壳等软 体动物，把人家的壳 占为己有。
❖ 随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居
❖ 寄居蟹的房子有海螺壳、贝壳、蜗牛壳等 ❖ 寄居蟹长大后，必须要找一个适合自己的房子
想
一
想
寄居蟹
： 用
纸
工
的
方
法
怎பைடு நூலகம்
么
来
表
现
这
种
动
物
？
试一试：
黑色实线的，都要剪下来。 一定要认真粘贴，把它粘
小朋友，你最喜欢 哪种动物？说说你 喜欢的原因吧！
我来考考你
啄木鸟可以 帮树捉害虫 青蛙可以 吃掉庄稼里的害虫
蛇 可 以 抓老鼠
经常换房子的寄居蟹
❖ 寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。 ❖ 主要生活在黄海及南方海域的海岸边缘，
一般在沙滩和海边的岩石缝隙里。
Page 5
❖ 寄居蟹以螺壳为寄体， 平时负壳爬行，受到惊 吓会立即将身体缩入螺 壳内。
理分工。
谢谢大家
❖ 它的鼎鼎大名是由于 它常常吃掉贝壳等软 体动物，把人家的壳 占为己有。
❖ 随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居
❖ 寄居蟹的房子有海螺壳、贝壳、蜗牛壳等 ❖ 寄居蟹长大后，必须要找一个适合自己的房子
想
一
想
寄居蟹
： 用
纸
工
的
方
法
怎பைடு நூலகம்
么
来
表
现
这
种
动
物
？
试一试：
黑色实线的，都要剪下来。 一定要认真粘贴，把它粘
小朋友，你最喜欢 哪种动物？说说你 喜欢的原因吧！
我来考考你
啄木鸟可以 帮树捉害虫 青蛙可以 吃掉庄稼里的害虫
蛇 可 以 抓老鼠
经常换房子的寄居蟹
❖ 寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。 ❖ 主要生活在黄海及南方海域的海岸边缘，
一般在沙滩和海边的岩石缝隙里。
Page 5
❖ 寄居蟹以螺壳为寄体， 平时负壳爬行，受到惊 吓会立即将身体缩入螺 壳内。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
【设计意图】降低难度，突破难点。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 学生制作。
【设计意图】给学生多种选择，突破难点。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 6.作品展示，享受制作的快乐。
们展示一下自己的作品。 说一说你准备送给谁。
【设计意图】 享受制作的快乐，培养学生感谢父母的思想感情。
四、教学过程
（三）总结拓展。 • 1.分析新作品，感受专业技术。
手捏成型法的基 本技法
技术 基础
泥条盘筑法的 搓条、盘粘
技术 实践
塑小刺猬 塑玫瑰花 彩塑人物
技术 实践
泥条盘筑器皿 泥条盘小动物
泥条编制
四年级上
Байду номын сангаас
技术 基础
泥盘成型法 注浆成型法 拉坯成型法
技术 实践
用泥板做方形器 物
用泥板做小房子
技术 小动物，小篮子，
拓展
小手链
二、教学背景分析
2.学生分析
学生性格分析。 学生技能水平分析。 问卷分析。
【设计意图】养成做事认真、细致,讲究卫生的好习惯.
四、教学过程
（二）讲授新知识
• 2.总结做法，制作泥羊。 • 学生制作，播放视频辅助。教师巡视指导。
（5-6分钟）
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。 • 展示学生作品
【设计意图】进一步把握重点，了解泥条塑羊的方法。
四、教学过程
• 大多数同学会把泥工作品展示给父母，有 助于培养学生感谢父母的思想感情。
• 学生自己的属性是鼠，父母的属性在猪左 右，因此在教学时候应侧重由羊到虎的属 性范围。
三、教学目标和重、难点
（一）知识与技能：
教学重点
1.了解泥条塑羊的步骤及方法。
2.学会观察小动物的结构特点，并且用泥
条盘筑造型。 （二）过程与方法：
羊
小象
班马
【设计意图】
了解泥工专业化性质。鼓励学生多练
习，增加学生对泥条盘筑法的喜爱。
四、教学过程
（三）总结拓展。
• 2.小结本课。 • 师：今天我们讲解的泥条盘小动物。你有
什么收获？
五、教学特色
1.创设使用价值，激发学生兴趣。 2.多种方法突破难点
3.压缩时间，多动手。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（列板书）
【设计意图】 进一步强化学习内容 是泥条盘筑。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。
【设计意图】 把握重点，了解泥条 塑羊的步骤。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 2.总结做法，制作泥羊。 • 提示制作工具的使用： • 准备了A4纸，请同学们在A4纸上制作，小 心细致一些。尽力保障桌面的干净整齐。
（二）讲授新知识 • 3.分析作品，掌握泥条盘小动物的方法。
把握重要特征 【设计意图】在制作过程中知道设计和构思，为难点铺垫。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 4.转入主题，泥条塑十二生肖礼物。
送给父母生肖礼物
【设计意图】创设使用价值，激发学生兴趣。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 5.降低难度，引入卡通十二生肖动物，
（三）总结拓展。
1.分析新作品，感受专业技术。 2.小结本课。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。
【设计意图】激发兴趣，调节课堂学习气氛。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入主题。 • 语言导入，列标题：泥条盘小动物
【设计意图】让学生明确主题；回顾旧知识，建立联系。
四、教学过程
（二）讲授新知识 • 1.出示泥羊作品和图片,研究制作方法。
教学难点
1.在制作过程中知道设计和构思，并能对
自己的作品进行评价和改进。
（三）情感态度价值观：
1.培养学生感谢父母的思想感情。
2.享受制作的快乐，养成做事认真、细致,
讲究卫生的好习惯。
四、教学过程
（一）图片导入，激发兴趣。 （二）讲授新知识。
1.出示泥羊作品和图片,研究制作方法。 2.总结做法，制作泥羊。 3.分析作品，掌握泥条盘小动物的方法。 4.转入主题，泥条塑十二生肖礼物。 5.降低难度，引入卡通十二生肖动物， 6.作品展示，享受制作的快乐。
• 3.泥工作会给父母展示：23人，占85% ； 不展示4人，占15%。
• 4.自己属性 鼠25人 占93% 牛2人，占7%
• 父母属性
属 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
性
人9 2 1
数
% 17 4 2
2 1 6 10 23 4 2 11 19 43
• 结果分析：
• 三（1）班同学对泥工非常喜欢，而且有一 定的搓泥条的技能。有利于泥条盘小动物 的教学。
泥条盘筑小动物
• 一、指导思想和理论依据 • 二、教学背景分析 • 三、教学目标和重、难点 • 四、教学过程 • 五、教学特色
一、指导思想和理论依据
一、指导思想和理论依据
《泥条盘筑小动物》
泥条盘筑技能
小动物的 身体结构认识
创新课
二、教学背景分析
1.教材分析
三年级上
三年级下
技术 基础
材料和工具
三年级泥工前测卷
1.你们喜欢泥 喜欢
不喜欢
工吗？
2.你能不能搓 能搓出均匀的泥 能搓泥条但不 不能搓出泥条。
制均匀的泥条 条。
够均匀
3.你制作的泥工作品会给父母 会
不会
展示吗？
4.你的属性是 父亲的属性是什母亲的属性是什么
什么
么
• 三（1）班27人，
• 1.喜欢泥工：27人，占100%
• 2.能搓出均匀的泥条：24人，占 89%；能 搓泥条但不够均匀：3人，占11%